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尊敬的各位家长:
大家下午好!首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会,关心、帮助孩子,促进孩子进步是我们共同的心愿!希望能在与家长的配合下,促进每位孩子的共同成长!我们今天的家长会主要有以下六方面的内容。
一、召开家长会的目的:
学校教育必须要有家庭教育的配合,家庭教育既是学校教育的基础,又是学校教育的延续与升华。家长是孩子的第一任教师,家庭是孩子的天然学校。我们今天召开家长会的目的就是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系,相互交流学生在校以及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的孩子。通过我们的共同努力,使每位学生在下半学期都能取得最大的进步。
二、学校办学理念:
建设多彩校园,成就学生多彩人生。我们小学部的目标是养成好习惯,练就好身体,储备好知识。以此为依托,我们开展了丰富多彩的活动,朗诵比赛,合唱比赛中我们都获得了二等奖的好成绩。现在的教育发展方向德育为首,五育并举,体育成绩现在要占到50分,下一步艺体测试都将纳入中考,因此,我们不能像以前一样只关注孩子的学习成绩,而是应该致力于学生的全面发展。
三、班级基本情况介绍
本班共有学生44人,其中男生20人,女生24人。本班孩子的特点是活泼好动的孩子比较多,当然也极其聪明。每一个任课的老师都觉得我们班的孩子活跃,但有个别同学上课时缺乏认真专心,总能见着几个说悄悄话的做小动作的。
四、下面我们来谈一谈作为家长,我们要帮助孩子养成怎样的学习习惯。
一个好的习惯可以让孩子终生受用,好习惯一旦养成,长大后便会一直坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯:
1、专心致志。家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时,一定要用心听讲,聚精会神,不要做小动作,更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,让孩子养成放假及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
2、独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的能力。
3、培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问,要善于培养孩子勤于思考的优点,对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬,并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲,多启发诱导,千万不要对孩子的提问不理不睬,这样会使孩子有问题也不敢问。
五、想和大家一起来探讨一下孩子进入中年级后的一些变化:
1、学习方面:知识学习广泛了,我就拿语文课为例来讲,低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识,拼音、生字、词语读几遍,抄几遍,也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是,现在就有点不同了,因为现在除了以上这些基础知识以外,作业更多的是一些比较“活”的题目,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案,可以是一题多解,不像学习生字、拼音怎么读就怎么读,这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握,该读还要读,该抄的还得抄,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。
本学期语文我特别重视他们的课前预习,以及课后巩固和课外阅读。因为四年级的课文内容更深奥了,如果课前不做好充分的预习,单凭上课听讲是很难有效果的。同时,四年级要掌握的知识更多、更难,课后一定要及时巩固,每学完一篇课文都要听写相关词语,背诵课文段落。到了四年级,作文对于学生来说至关重要,在学校,老师只能教给他们习作的方法,语言的组织就在于他们平时的阅读与积累,家长与老师不可能代为写作。所以,给他们选择好的课外读本很重要。也请家长们回去关注一下小孩的习作情况。多给孩子买一些课外读物让学生多积累好词好句提高他们的语言表达能力。
学习方面的改变还表现在内容增加了,英语课就是最典型的例子,也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分,有些家长一直有一种错误的观点,认为小学阶段孩子只要把语文、数学学好就够了,那么在这里我可以说如果你真有这种想法那就错了,在新型的教育体制下,任何课程都同样重要,都是可以相提并论的。学习方面的改变还表现在难度加大了,作业量相对多了,学习方法改变了,这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主,老师教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主张和想法,那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了,学生应该是自己主动的去学习,是“我要学”,而不是“要我学。”
2、心理方面:很多事情都处于好奇,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做,但往往又达不到你所要求的标准,其实我们不要要求他们最后的结果怎样,首先就是要答应他们的要求,同意让孩子自己试试。另外,家长还要把握好批评的尺度,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了,他怕“丢面子”了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
3、思想意识:思想从单纯走向复杂,也就是说想的事情多了,开始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家长在说的:“我们孩子很强,不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,这也就家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,以给他明确的方向,需要主要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了。
总而言之,我们都是为了孩子,为了他们的一切。所以希望各位家长多关心我们的班级,多关心我们的学生。
六、教育孩子是我们教师的责任,学生来到学校接受教育,提高和进步,是我们老师的愿望。但是要想真正教育好孩子,光靠学校,光靠老师是很困难的。我们需要你们的支持和配合。在以后的时间里,我希望家长朋友能多费点心思,配合我们做好以下几个方面的工作。
1、安全工作。2、学习工作。3、行为规范。
几点温馨提示:
1、抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动(劳动是教育人的较好方式,只有劳动,他才懂得来之不易,懂得珍惜)同时要注重对孩子学习习惯和学习能力的培养,使学生形成良好的学习方法等。
2、给孩子一个锻炼的机会。
在某大学,曾经发生过这样一件事,一位即将毕业的物理系高材生,因成绩出类拔萃,被学校选送到美国某名牌大学深造。谁知该大学生却一口回绝,说什么也不愿出国。拒绝的原因说来令人难以置信:他根本无法独立生活。大学生四年中,他的衣服被褥都是妈妈定期来到学校取回去清洗。
很显然,这位大学生是在父母的过分保护下成长起来的。所谓过分保护,是指父母亲对子女的一切大包大揽、包办代替,像老母鸡保护小鸡一样,始终将子女护在自己的羽翼之下,不舍得让孩子做力所能及的事情。过分保护会严重干扰孩子身心的正常发展,产生极其恶劣的后果。首先是孩子独立生活能力差了,动作笨拙,行为幼稚,起码的个人生活都不会料理;第二是社会化困难,社交无能,无法与他人沟通、相处。第三是优柔寡断,缺乏自信心,过分羞怯和自卑;第四是容易产生消极情绪,陷进持久的焦虑苦闷和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感,责任心淡漠,报复心较重,甚至具有盲目的进攻性行为。
德国人让孩子从小就养成自己的事情自己做的习惯,家长从不包办代替。日本人教孩子“不给别人添麻烦”。日本家长在孩子很小的时候,就给他们灌输一种思想:“不给别人添麻烦。”并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行,不论多么小的孩子,都要无一例外地背一个小背包。父母说:“这是他们自己的东西,应该自己来背。”家长要培养孩子的处事能力,要让孩子自己管理自己。孩子的事,自己做;家长的事,孩子帮助做。
3、给孩子一点纪律约束。
家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律。这些规定和纪律,是同学们提高成绩的保证,学生们只有好好地遵守这些纪律,才能够形成一个良好的班级,才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念,做到文明守纪,就显得格外必要。要教育学生明白,一个懂得规矩,并且自觉的遵守规矩的人,才能够时刻按照规矩办事,才能够使自己进步。风筝要想飞得高,必须由底下的线牵引着,假如没有了这根束缚它的线,风筝只能掉在地上。人也是这样,不要幻想什么绝对的自由,绝对的自由带来的是绝对的放纵,是绝对没有什么好结果的。
4、把你的时间留一点给孩子
1)花一定的时间与孩子交流。抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要,但是每天要花一定的时间坐下来,问问孩子学习的情况,和孩子交流思想,沟通情感。
2)花一定时间和孩子玩耍。不一定要在空闲时,你在做家务时也可以和孩子玩“猜谜语”等游戏,这样既不影响你做家务,又让孩子在快乐中积累了词汇,岂不一举两得?
3)和孩子一起外出。带孩子一同去外面散步,上街购物,去公园赏景,有条件的带孩子出去参观、旅游,拓宽孩子的视野,陶冶孩子的性情。
4)和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目,并相互交流观后感,培养孩子的鉴赏能力。
5、不以成绩论英雄,您的子女学习成绩好,并不意味着思想好、能力高,您的子女学习成绩落后,并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力,任何一个学生都能在社会上立足,并且成就一番事业。
6、科学的分析孩子的成绩。不与其他同学作比较,而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试,看是否退步,原因是什么。比较各科之间的成绩,看哪科是弱项,多花些时间补上。
7、在孩子面前做好表率,身教重于言教。
创设良好的家庭育人环境。尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题,多鼓励,给他们以自信,培养他们积极乐观的人生态度,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确地看待自己的不足,共同制订计划帮助他们改正缺点。
8、家长最好能经常与学校、老师取得联系,及时了解学校对学生的要求,学生在校的各方面表现,积极配合学校做好工作。
尊敬的家长!学校教育不是万能,但学校会尽力,同时家庭教育必不可少,望家长能重视,你们的孩子需要我们教育,我们的学生也需要您的呵护,最后,我想说:在班级工作中,我做得不足的地方,希望家长理解、见谅,敬请各位家长提出宝贵意见,在今后的工作中希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子,让我们携起手来,相信有你们的关心和支持,再加上同学们的努力,在以后的工作中,我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家!
各位家长:
今年作为六年级,我们是最后一次家长会了,在此感谢六年来大家对学校工作的支持。
我们班,全班43位同学现在都很努力,比上学期进步,学生中成绩高低都很正常。现在毕竟还是小学生,我想讲,无论成绩好与不足,都不要紧,家长心态要放宽。
但我想叮嘱:六年级本学期及初中时,家长对孩子要多加关心,呵护多点,学习盯紧点,肯定不会有影响的。
各位家长,我们有缘共识,大家都有一股情,你们的牵挂就是我们的心,盯紧都是一样的。现在孩子正在慢慢长大,我们做家长的一定要知道孩子的动向、动态、心里想点啥,我们尽量要了解,要放点精力。无论好差学生都一样,我们家长每天早出晚归,辛苦为了谁:也都不是为了孩子吗?所以家长再忙,也不能忽视孩子,平时我们之间相互多沟通。
接下来我想讲讲:语文学科的特点:语文需要多读、多看、多写。多读:课堂上课基本兼带。全班学生应该是没有问题的。多写,我们602班结合语文优势:每星期都在练笔:给每个同学都有成功的机会,我们的目的是:激发写作热情,培养写作兴趣。
激活写作灵感,树立写作信心,持之以恒。学生从苦中得到乐趣。目前全班学生上述:热情与兴趣,灵感与信心,逐步形成,不是吗?每个学生开学一个月,“文笔练习“已有15篇。全班佳作交流100多篇,特别获全国作文大奖有17人。榜上有名,13名获二三及优秀奖,这给学生带来极大的欣喜。对于六年级语文知识,比一般年级不同。我们做到家中有粮心不慌。我们会积极去疏导好、引导好,你们家长只要保证家里的习惯要培养好,否则我们教师再用力也无济于事,多看:就要看学生的习惯。
最后我想说,我们碰到这些学生懂事,家长明理,我们老师(我和邱老师)两人心里非常欣慰。反过来你们家长包括学生认为碰到我们两位。说句良心话你们认为我们这两位老师可以的话,我们已很满足。所以我们两位可以郑重地向家长说一声谢谢,我们会尽心尽职,请你们放心!
谢谢,各位家长,下面我们面对面的相互自由交流。
各位家长:
中午好
首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便我们能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话,就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信,从这个出发点出发,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!下面我把本班的有关情况向家长们做个汇报:
一、汇报班级工作
我们班共41人,男生27人,女生14人。大部分同学学习积极努力。作为班主任和语文老师,我对我的学生充满信心。但也不可否认,孩子毕竟还是孩子,他们的自我约束力还比较差,缺乏持之以恒的耐力比如说王敬斐 苗泽成 杨S凯 杨哲豪 刘庆越 翟新丽等同学,在学习的过程中还是纪律方面还会出现这样那样的问题,这就需要我们在座的各位家长密切的配合起来,共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面:
我应该很自豪的说,我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足,但他们的德行都是好的。比如杨义恒忘了带东西,准会有同学抢着借给他;再比如谁不会系红领巾了,谁的鞋带系成死结了,都会有学生争先恐后的帮助他们,见到老师校长都能主动问好。总之,在班里已经形成了积极向上的好风气。
(二)学习方面:
我们平时常说,十个指头有长短,这也说明学生与学生也是不一样的,他们同样存在着基础、智力、毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班41名同学肯定好坏都有,在这里,我要提醒家长朋友正确对待分数:中年级,学生分数的波动还是相当大的,不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆,甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。人心都差不多,人不是常胜将军,哪会有次次都成功的?所以,对待孩子的考试成绩,我们家长不应该只盯着不如意的分数,不能光冲孩子发火和打骂,而是应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因,帮助他弄懂意思,改正错误才是上策。
请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标,而不是唯一指标。在某种程度上可以说,学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分,但是对语文学习的兴趣不够高,主动性不强,独立思考不够,与同学们交流的习惯还没养成,他的学习潜力将受到限制。如果家长和老师不去帮助他们,学习成绩将会无法得到提高。
二、认识四年级
中年级是小学阶段中一个关键性的年级,我们称它为转折点。四年级处于转折后期。在这个阶段,学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化,如果忽视了这个阶段的学习,那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。为了什么会出现这种情形呢?我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化:
1、学习内容
从四年级开始,孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识,只要孩子肯下功夫,一般不成问题。到了中年级,学习的知识由简单到复杂,从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡,这对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实地掌握,该读的还要读,该抄的还得抄,该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。
2、心理方面
孩子长大了,也学会了思考,更学会了察言观色,喜欢的人,他愿意和你交流,不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里,不喜欢和老师、家长交流,如果你关心他了,重视他了,也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里,让你摸不透他的想法,这样就无法指导他的学习。另外,家长还要把握好批评的尺度,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了,他怕“丢面子”了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
3、学习方面
说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时,有的学生在课堂上不注意听讲,回家以后,家长在家里帮助他们记记生字,背背课文,到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了,各门功课的作业量相对多了,但也不至于要写到晚上十一、二点,主要是学习方法改变了。学生的学习不应是一种被动学习,而是一种主动学习。但我们的孩子,大多数都属于一种被动学习,甚至处于逃避学习的状态。比如,最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主,老师教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主张和想法,那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了,学生应该是自己主动的去学习,是“我要学”,而不是“要我学。”
因此,有一些学生因为不想学,为了逃避写作业在家长面前说:“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长,“今天没有作业”这句话是不成立的。老师每天都布置有一定量的作业,就算老师偶尔没布置作业,学生自己也有一些其他作业等着去完成,如可以预习老师没讲过的内容,也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变,所以会出现一部分同学求知欲增强,对知识追求,因此成绩越来越好,或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性,怕辛苦,当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。也就是说从这里开始学生的成绩会容易产生我们不愿看到的“两极分化”。也就是好极了和糟糕透了,这一点务必引起家长们的足够重视。
4、课堂方面
四年级的课堂,非常重要。所以我非常重视课堂教学,每堂课都精心作为准备,吸引学生的注意力。在课堂上,学生学习状态两极分化相当严重,有一部分学生的思维是相当活跃的,每个问题都能积极思考回答, 相反的,也有一部分学生上课时,思想总是游离在课堂之外,也没见他玩东西,做小动作,或者和同学说“悄悄话”,但就是不知道老师说的什么也不积极思考问题。久而久之,成绩下滑很严重,惰性很强。
三、存在问题
1、课堂上总有学生管不住自己,不仅不认真听讲,还要影响别人;部分男同学太爱动,自我约束能力较差,课下爱追逐打闹,大声吼叫,安全问题令老师担忧。
2作业方面。
开学以来,我班作业的完成情况相对来说还可以。但是总有一部分同学每天在各科老师催促下写完作业, 这一类的孩子中不乏聪明的人,虽然完成作业情况不好但最少是跟得上,但长久这样下去,这个转折的关键期一旦落下,以后五六年级的学习怎么不吃力呢?等到了终端显示的时候,再来严格地要求他们,是不是太迟了一点了呢?他们的成绩和学习的状态真的能突飞猛进吗?其实小学阶段拼的就是学习态度,态度端正了那么成绩自然而然的就好了
3.自信心严重不足
特别是一部分学习有困难的同学,由于学习跟不上趟,对学习失去兴趣,这要加强正面引导。其中最突出的问题就是不学现象,要引起重视,希望家长配合教育。
四、对家长的几点希望
您把孩子交到了我们老师的手中,我们不敢有丝毫的懈怠,教给他知识与方法,教给他做人的道理。但因为班级人数多,所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家长的配合也很重要
五、总结
最后我想说小学阶段拼的不是孩子的聪明劲儿,而是孩子的学习态度,很多孩子的成绩提不上去是因为他对学习持着一种无所谓的状态,我诚心的希望咱家长在今后不要溺爱孩子,一个成功的孩子是教育出来的不是娇惯出来的。
各位家长:
大家好!
我是咱们班的数学老师姚__,很高兴用这种新的方式和各位家长来交流分享。数学方面我主要和大家交流以下:
一、各方的努力
1. 学校
(1) 在线上课前一周,学校就在上级教育局的领导下,开始各种准备工作,例如:钉钉直播软件的下载、学习、老师们的工作安排及要求等等。
(2)为老师们提供多种网络免费的优质资源,比如:郑州市的名优教师录制各学科的优质课;河南省每周更新的名师同步课堂等等;供老师们参考学习,以保证教学质量。
2.老师
在线上课对老师来说是一次新的尝试和挑战。从教师到“主播”的转变,老师们也付出了比平时在学校更多倍的努力。从钉钉直播软件的培训、学习、多次试播;积极利用各种优质资源备课、制作PPT、各种线上直播的小工具的研究;互相听课以使自己的课堂学生的互动参与度更高,学习效果更好。
二、学生的表现。
1.上课和作业完成情况
大部分孩子都能按时进入直播间认真听讲,并积极参与发语音、发文字、发图片、视频连麦的互动,也能按时认真完成作业,学习效果较好。
特别表扬以下孩子:
邵山川 刘家唯 刘一诺 荆奕轩 段奕阳 兰梦涵 刘嘉豪 李娅菲 李瑾萱 史静怡 宋承泽 王佳轩 张晨溪 赵泽远 赵冠赫 庄睿 郑乙霖
2. 第一次月考成绩
本次考试我们是利用小盒作业线上考试的形式,在考试之前我提前布置了两次练习题一方面是复习,更重要的是熟悉线上答题的模式,也在考试前一天对前两个单元的知识进行了简单的复习。这次测试内容是比较基础的,但是从分数上看,我认为分数并不是很理想。特别是在考试时,我一直强调不要太快提交试卷,做完从第一题开始认真检查,但是部分孩子还是十来分钟就提交试卷,导致分数不是很理想。当然大部分孩子表现还是特别好的。
表扬:
苏文苒 赵冠赫 荆奕轩 史静怡 刘一诺 王佳轩
王铭震 步祉衡 宋承泽 李瑾萱 李涵硕 邵山川
庄睿 李智宇 张晨溪
其中特别表扬: 刘一诺 李涵硕 邵山川在家长的监督陪伴下进步特别明显。
特别提醒以下孩子的家长要多关注孩子的学习情况:
郇圻炘 杨轲轩 张婷茜 董雨嘉
三、给各位家长的建议。
1.营造良好的学习氛围
线上学习,最重要的就是周围的环境不同,没有上课铃声、同学老师在身边,就需要家长督促学生上课提前准备学习用品,将周边无关的电子产品关机或调为静音,如果家长在边上陪同可以 准备一本书给自己看,切勿在边上玩手机!
2.培养良好的作息时间。
放假在家很多孩子会睡的晚,起的迟。这对学习生活是不利的。虽说线上直播课堂可以看回放,但是作息时间保持跟学校或者直播课程一致,有助于激发孩子的学习状态,对学习报有一种严肃的态度,而不是可早可晚!
当然,也不要把学习时间安排的过于紧张,科学合理的安排孩子的时间。比如:锻炼身体、调整心态、帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务等等也是学习的一部分。
3.养成良好的学习习惯
看直播课堂也要像平时在校学习一样,要养成良好的学习习惯,比如:做笔记,和老师尽心课堂的互动,积极发言,一定要多加强孩子对课堂的参与感,可以更好的进行数学思考、积极参与互动,更好的参与知识的学习过程。
数学思考、过程、方法比数学结论重要的多。
尊敬的各位家长:
大家下午好!
首先感谢各位家长从百忙之中抽出时间来参加今天的家长会,当然这既是对孩子的关心,也是对学校工作,特别是我工作的支持。对您的到来,我表示热烈的欢迎。为了我们今天的家长会能够开得圆满而又成功。请各位家长手机关机或调为震动。
今天我主要想从两个方面和大家交流交流。一个介绍我已做的工作,一个是我需要你们配合的工作。
半个学期以来,在我和何老师的精心管理下,班级建设初见成效,特别是一大批班干部,如:伍书萌,钱刘一凡,王九安,何李可人,肖韩宇,唐为敏等,我不在教室的时候,他们就充当了班主任的角色,将班级的卫生、路队、纪律管得井井有条,除此之外,孩子们很有礼貌,只要是见到他们认识的老师,他们老远便会给老师点头打招呼,看到老师在搬东西,他们会主动走过去帮忙,很多老师都几乎认识我们班的孩子。他们还非常爱班集体,每次升旗的时候,只要是我们班拿到了“流动红旗”,他们便会自主鼓起掌来,在这次期中考试中,我们班的语文、数学都考得不错,语数班平均分都在同年级名列第一,其中语文有6个M分,数学有一个。当然,分数并不重要,孩子的身上还有着无穷的潜力,我真心希望在座的各位家长能与我携手共进,将孩子身上的各方面的潜能都发挥出来。今天由于时间的关系,我不可能面面俱到地将我所做的每一项工作与各位家长交流,对于一年级学生来说,重点是培养学生良好的行为习惯和激发孩子对学习的兴趣。对学生良好习惯的培养,一直是古往今来各国教育的一个重要内容。因为,人的品德基本上是好习惯组成的,好的习惯是人们走向成功的钥匙,而坏习惯是通向失败敞开的门。在长期的班主任工作中,我发现那些学习成绩优异、品学兼优的学生,他们的身上经验具有许多良好的习惯,如爱看课外书,上课听讲认真,作业按时按时完成等,而一些让家长和老师头疼的学生,他们的身上也往往存在着一些不良习惯,如上课注意力不集中,自制力差等,所以一年级最重要的不在于考试的分数是多少?如果养成了良好的行为习惯,今天的90分就是明天的100分,如果没有良好的行为习惯,今天您孩子的100分将会变成明天的60分,所以我希望家长们能及时配合我,从现在开始,一起努力让每一个孩子形成良好的行为习惯。下面我就着重谈谈我这学期侧重于孩子哪些习惯的培养,是怎样培养的?
一、着重于培养孩子良好的学习习惯
1、培养孩子浓厚的学习兴趣和旺盛的求知欲
求知欲是儿童力求认识、探索客观世界,激望获得知识和不断追求真理并自有强烈情绪色彩的一种意向活动。孩子对周围不明白的事物或现象,总爱问个“是什么?”“为什么?”都想知道,都想懂得,这是求知欲的表现。
孩子一旦有了兴趣和求知欲,就能对感兴趣的事物进行积极地探究,主动、愉快地去学习,所以说,兴趣是孩子最好的老师。作为孩子的数学老师和班主任,我是怎样激发孩子的学习兴趣和求知欲的呢?首先尽量把每一堂课上课生活、活泼有趣,如在进行位置教学时,为了让学生清楚上下左右前后,我让他们自编儿歌,如头在上,脚在下,脸在前,背在后等等,让他们通过指一指,猜一猜等活动掌握位置,为了巩固复习,我常常用踩地雷、抓特务、摇扇子、玩扑克牌等游戏,激发孩子的学习兴趣,有时还用比赛激励法,给每一大组加红旗等,让他们在玩中学,学中玩,孩子们都说:“我喜欢每一门课程,语文、数学我都喜欢。”经常有妈妈和我说,孩子每一次放学回家都要妈妈教他,好让他明天上课举手回答问题,为了他们这一组争得红旗,我们教室后面的比一比谁最棒显示的就是每周获胜的冠军组。
2、培养学生上课前做好准备,认真听讲的习惯,一年级小朋友,他们单纯、可爱,又贪玩好动,如何让孩子养成良好的听课习惯呢?接手本班,我就用3天时间对学生进行了入学教育,告诉他们一些最基本的课堂常识,并把课堂规编成歌谣让学生牢记于心,如:“上课铃声响,快速进课堂,书本放桌上,做个好学生。”“老师说话坐看老师,同学说话眼睛看学生,耳朵是录音机,老师说话牢记于心”等等,然后,用这些歌谣来指导自己的行为,久而久之,就形成了习惯,现在,只要上课铃一响,我们班的值日班长就会走向讲台,指挥同学坐好,将本节课要上课的教材拿出来,同学们都会端端正正地坐好等老师上课。当然,小孩子毕竟是小孩子,他们的自制力还不够,要想他们上课40分钟完全认真听课,需要有很强的自制力,为了激励他们上课认真听讲,积极举手回答问题,我还施行了一些奖励措施。对于积极举手回答问题的同学由开始奖励奖票,5张奖票兑换一次奖品,再到加分,依据加分多少评出行为规范明星,如作业明星,发言明星,语文明星,数学明星,进步明星,卫生明星等等。然后在教室后面的明星榜上张贴出来。这些激励措施都极大地激励了学生上课回答问题的积极性,起到了事半功倍的效果。不过,细心的家长可能会发现,这两个月我没有评行为规范明星,这是怎么回事呢?这我是故意考察他们,想不通过奖励让他们认真听讲,看他们已经形成了认真听讲的行为习惯没有。
3、培养学生良好的写字习惯。俗话说,“字如其人”,一个人的字能反映出这个人的性格与它对待事情的态度,一个学生作业如果能书写工整,认真完成,那么有利于学生养成做事认真负责,严谨的良好习惯,所以培养学生良好的写字习惯是至关重要的,为了培养学生良好的书写习惯,我首先让学生养成良好的握笔姿势。即牢记“三个一”;“眼睛离书一尺远,手离笔尖一寸远,胸离桌面一拳远。”对写字姿势好的同学,我经常给他们加分,并常常表扬他们为最帅、最美的孩子,在写字时,我又让他们养成观察后书写的习惯,即先观察书上每一个字的笔顺,在田字格中的占格,以便使他们对每个字的结构做到胸有成竹,然后再让他们动手书写,并尽量做到横平坚直,把字写得匀称、美观,每个字一笔呵成,不涂改,保持卷面整洁、美观,不在本子上乱写乱画,对于书写习惯好的学生,将他们的作业拿出来给全班同学展示,让全班同学向他们学习,半个学期以来,我们班大部分孩子的书写习惯都有了大的改观。家长可以看到,在我们班的教室后面对那些字写的好作品都有展示,这其中有毛笔字,有钢笔字。在学校这学期举行的写字比赛中,我们班有如下同学获了奖。一等奖学校设有三个,我们班有两个获奖,分别是于越,万诗轶。二等奖:罗雨欣,高靖宇。三等奖:伍书萌,刘杏。当然,良好的书写习惯并不是一下子就能培养成的。由于孩子年龄小,有时做作业免不了有些马虎,急于求成等现象,翻开您孩子的作业,你会发现,有些同学格式不正确。以数学作业为例,有些孩子常常不写反面,有的孩子一面只写一两行,有点就密密麻麻的写,不空行。有些孩子甚至还在作业本上乱涂乱画,请家长们多多提醒,配合我们一起帮孩子养成良好的习惯。
4、培养学生良好的读书习惯
首先要说说为什么要阅读。阅读有诸多好处,
1、学生借助拼音自由读课文,在读中自然而然地能认识许多汉字;
2、在读中能丰富学生的想象力,学生能一边读书,一边想象着书中的画面;
3、在读中能积累自己的语言。
学生读书读多了,自然而然地就将所学的知识熟背于脑中,并会把书上的语言变成自己的语言了,上次语文公开课上,我们班的学生就能一下子说出很多春天的词汇。这些都是将书上的语言运用变成自己的语言。所以说,现在就让孩子养成读书的习惯非常有必要。阅读又分为课外阅读与课内阅读,课内阅读,根据学校安排有早读,中午经典诵读,每周一节的阅读课。但是这些是远远不够的,还需要广泛地开展课外阅读,增长孩子的知识面,丰富孩子的语言积累。因而我跟何老师策划成立了图书角,这个柜子是由我们班36名同学捐款买来的,里面现有一套价值三百多元的新书,是由王九安妈妈捐赠的,其余的是由本班同学捐赠的。图书角已经初具规模。同学们已经可以在下课和周末时间借阅。之后我将在本班开展“朗读比赛”,
“班级背儿歌比赛”“讲故事比赛”“班级背古诗比赛”等,让学生评点书中人物,讲书中故事,为内容配插图……这样为学生创设了表现自我的舞台,让学生在活动中体会读书的成功喜悦,从而进一步激发学生的读书热情。养成良好的阅读习惯对孩子终身有益。然而,“冰冻三尺非一日之寒”,要想让课外阅读成为您的孩子自觉的行为,做到有量有质的阅读,还需要我们做家长的和我们做教师的有心,用心地去培养。
今天开完家长会回家就可以送一本书给孩子礼物!也可以为孩子订一份报纸如《少儿画报》,而且我们学校在每学期开学时都会向孩子推荐适合他们年龄阶段阅读的书目(介绍杂志订阅)
二、在培养孩子的行为习惯方面
1、首先培养孩子的独立意识
我们通过开展一系列的活动和班会课,让孩子知道自己长大了,即将成为一个小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要慢慢地学会生存,生活、学习和劳动,能自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解决。同时还培养孩子的自我教育能力,在学习生活中,要自我观察、自我体验、自我监督、自我批评,自我评价和自我控制等,培养孩子的时间观念,让他们懂得什么时间该做什么事并一定做好,什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。我经常利用班会课让学生说自己的品行,说自己的长处与短处,让他们看到自己的长处,改正自己的短处,或找学生个别谈话,及时帮他纠正不良习惯,知道自己做错了事情,是自己没有管好自己,应当自己惩罚自己。如有一次我们班几个同学因为抓伤了别人而到我办公室承认错误,我问他该怎么办?他说他要为其它同学扫地,为班集体做好事来纠正它的错误,我听了,会心的点头微笑。此时,我有些骄傲,为我能教出这样懂事的孩子而感到骄傲。
2、培养学生良好的卫生习惯
我每天都要求学生把课桌整理好,饭前便后洗手,注意个人卫生,不随地吐痰,不随地扔垃圾,不咬衣服,挖鼻孔,不乱涂乱画,乱滚乱爬,不随地大小便等。尤其是星期五的大扫除,每项卫生分工到人,做到事事有人承包,每个同学卫生搞完后,必须经劳动委员检查后,才可离开,因为每个人都肩负着把一(三)班卫生搞好的责任和义务,谁没有把卫生搞好,谁就是个不做事,不负责任的人,就得不到老师和同学对他的信任,下次就没有谁愿意选他当班干部。所以,当好一天的值日生,搞好一次卫生是足够能够体现一个孩子有没有责任心的。另外,我们学校我还开展了“文明礼仪”活动,如果谁乱丢乱扔,就会给班级扣分,谁看见地上有纸屑,就会弯腰将地上的纸屑捡起来,这样,就会给班级加分。当然,我们班的同学会自然而然地将地上的纸屑捡起来丢到垃圾桶里,这样就可以为班级加分呀!上次在公园里春游,很少有人乱丢,他们都自觉将垃圾丢到垃圾桶里去了。但有时,由于孩子贪玩,学习时间紧,他们常常忘记整理自己的课桌,希望家长在这方面多提醒。
3、培养孩子学会使用礼貌用语的好习惯
要求孩子在集体生活中,在活动与交往中学会使用礼貌用语;要求孩子在学校尊敬师长、团结同学、与人友好相处、平等待人、不逞强、不霸道。要控制自己的行为,不能打架骂人;教育孩子关心和爱护班集,遵守班级的纪律;培养拾金不昧、助人为乐的品德。上次,本班欧怡昕同学捡到一张100元,就一直呆在教室等着我来,亲手交到我手里,结果发现那100元是何老师掉的。
4、培养孩子与他人交往的良好行为习惯
(1)随着要求孩子在集体活动中,在活动中学会使用礼貌用语,见到老师叫老师好,见到客人要叫叔叔或阿姨好,学会礼貌待人,家里来了客人要知道端茶送水搬凳子等。
(2)要求孩子在学校尊敬师长,团结同学,与人友好相处,平等相处,不逞强,不霸道,不自私,要控制自己的行为,不能打架骂人;要想别人和你做朋友,你先要对别人付出,才能有回报,在与他人交往中,要讲谦让,凡事不能光想着自己,要多为他们着想,多帮助他人,不斤斤计较,多赞美他人。这样,你才能找到好朋友,成为受人欢迎的人。在学校,如果交了许多好朋友,孩子就会更加觉得幸福和快乐。
(3)教育孩子关心和爱护集体,遵守班级的纪律和快乐,多为班级作贡献,如果孩子在校表现好,天天受到老师的表扬,这时他在同学心中就自然而然地树立了威信,同学们都愿意和他打交道了,这样,来找他玩的朋友就会很多,半个学期以来,我经过精心的教育和培养,我们班的同学很快就适应了学校的生活,他们都找到了自己的好朋友,同学之间亲如兄弟姐妹,尤其是上次的春游活动中,很多同学都带了零食,也有一部分同学没有带零食,他们都很自觉地三个一群、五个一伙,将零食分给其他同学吃,很多同学还将自己的零食塞到带队老师的嘴里,让老师先吃,自己才吃,多懂事的孩子呀!在玩游戏时,他们便会自觉排队,尽量让别的同学先玩,如果有的同学插队了,其他同学就会批评他,你插什么队呀,反正玩前玩后都是一个样!这时那些插队的同学也羞愧地低下了头。真的,有时我觉得我们班的七十个孩子就像七十个可爱的天使一样。
三、建立科学的评价机制
如教室的后墙上张贴了“棒棒,我最棒”“明星榜”
“硕果展示”每天班干部都负责统计表现好的同学,并在星期五的最后一节课颁发奖品,让他们将奖品带回家,与爸爸妈妈一起分享成功的喜悦。这样就激励每个同学都争取在各个方面有好的表现,教室里的纸屑主动捡的同学越来越多了,上课举手回答问题的同学也越来越多了。作业也越写越清楚了,除此之外,我还实行班干部轮换制来促使他们约束自己的行为,养成良好的习惯,根据我以往的带班经验,实行班干部轮换制是最能激励学生奋发向上,改掉自身不良习惯,树立自信心的最好的方法,谁要想当班干部,就时时刻刻要约束自己的行为,争取好的表现,让同学充分信任他,给他投票。一年级小朋友都好表现,人人都希望当上一名光荣的班干部,为了当好班干部,同学们都会自觉遵守学校的各项规章制度,为了班级的荣誉贡献着自己的一份力量。同时,我还实行“留任制”和“淘汰制”,即对班级管理得特别好的同学,我继续留任,对自己表现不好或不负责的班干部,我将实行淘汰制。这样,那些调皮的学生一旦当上了班干部,就变得懂事多了,而那些没有当上班干部的同学就特别地羡慕那些班干部,在这时,我会适当地给予他们鼓励,告诉他们,只要他们表现有所进步,我就会给他们当上班干部,这样,那些没有当上班干部的同学就会利用一切可以表现的机制表现好,争取早日当上班干部,班干部轮换制极大地促进了孩子良好行为习惯和学习习惯的形成。
当然,学生良好习惯的形成是一项不间断的系统工程,只有学校、家庭、社会三方通力合作,常抓不懈,形成合力,才能收到良好的效果。下面我就来谈谈家长需要配合的工作:
一、学习习惯
1、督促孩子按时上学,现在是按照秋季作息时间上课,早上8点以前到校,中午2点半之前到校,3点40放学,放学要按时回家,家长们一定要准时接送孩子,不能让孩子在校园内逗留,因为我们学校现在在搞基建,孩子逗留就有安全隐患。
2、培养孩子养成先完成作业在玩耍的习惯。
这个学期,数学家庭作业主要以学习总动员和基训为主,每天写1-2面,每次的作业量不大,学生每写一面,一般不会超过10分钟。在小学一年级,是学习习惯养成的重要阶段,这段时间主要是父母陪着孩子养成这个习惯,养成了好习惯,再慢慢放手,到孩子大了,就会自己学习,让父母小操一些心,没养成好习惯,做父母的就要叫苦12年。我是这样建议的,首先让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。每天了解家庭作业的数量,以及孩子所交作业的质量。给孩子定个规矩,在完成作业之前不许看电视或玩耍。不能养成边做作业,边吃零食的坏习惯。每天都要及时检查孩子的家庭作业,一定要过目检查一遍,这是做父母的关键所在。如果不检查,小孩会想:“反正妈妈也不看。”所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实。家长在查作业的时候除了看数量,还要看质量,看他的作业在学校写的和在家写的是否一样?
检查完作业一定要签字。当孩子正在做家庭作业时,前一段时间,要陪着孩子写,等孩子能独立完成了,再慢慢放手。让孩子独处,要让他养成独立思考的习惯。但不是不管,等孩子写完作业后要及时评价。对完成作业好的情况要及时表扬,注意表扬要具体、直接。在孩子很好地完成了作业的时候,要及时表扬,并注意表扬要具体、直接。比如:“今天听写了20个生词,你答对了19个,比昨天有进步了。”设置一张时间表,包括开始和结束的时间。不要把时间安排在快要睡觉的时候,因为那时孩子可能已经困倦了。
我要求孩子放学回家的第一件事就是写作业,在吃晚饭之前必须写完。周末的作业最好安排在星期五六,不要等到周日晚上再写。在写作业这之前,鼓励孩子把家庭作业分成“自己可以独立完成的”和“需要帮助的”。家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分,例如听写等。这是在培养孩子的责任心和独立性。当孩子的作业写完了,不要轻易给孩子改正错误,那样不会让他有深刻印象。让孩子自己检查,如果错了自己负责。如果孩子哪天不知道作业在哪里,那他肯定是上课没听清,要严厉批评,不要让孩子养成打电话问同学老师作业在哪里的习惯,孩子问过一次,就会问第二次、第三次……这样会造成孩子没有责任心。家长每天拿起孩子的作业时,记得第一眼应该看他前一次的作业,如果有错误,一定要提醒孩子先要改正前次的错误再写后面一次的作业。每间次我查作业时,如果发现前一次作业有错误没改正,我就会找家长,为什么家长没有监督改正。这个习惯如果养成了,也会让孩子受益无穷。不要提前让孩子写后面没学过的作业。如果想要写,请写自己买的书。
3、生活不要包办,养成孩子查看课表、整理书包带好一切学习用品。要让孩子自己学会整理书包,家长不要帮忙。每天一写完作业就整理,不要等到第二天早上要出门了,才忙着找东找西。
4、放学后多与孩子交流在学校今天学了什么,多问课堂上提了多少问题举了多少次手?督促孩子们更好的学习,这也是训练他们的口头表达交际能力。时常翻翻孩子的课本,了解孩子的学习内容,适时地帮孩子提前准备学习用品。
5、保护好眼睛,注意孩子的读书写字正确姿势,远离眼镜负担。
6、注意个人卫生,给每个孩子准备一个带盖的水杯放在教室窗台上,每天接纯净水喝。如果有时要喝热水,请交待孩子,跟老师说,到办公室去接。在孩子的书包里经常用放一点卫生纸以作备用。每周一必须穿校服。
7、支持孩子参加学校各项活动,让其充分展示自我,锻炼能力。每天给孩子定时做早饭。早饭要吃得好,孩子早饭吃得好不好,直接决定他上课的效率。(关于订奶的问题)
8、在学校学习期间,不要把玩具零食带到学校,也尽量让孩子不带零花钱,懂得节约。
二、我的数学课,对孩子们的要求和对家长的要求。
1、关于数学成绩的问题,也就是分数的问题,数学成绩好不好,不是卷面分数就能看出来的,你要看他平时的学习态度。一个孩子数学成绩好不好,要到三年级才能真正看出来。
2、准备数学学习工具,尺子,三角板,草稿本等。学习工具的准备问题:铅笔2-3支,橡皮、尺子、草稿本、所在的东西都要写上孩子的名字。并要经常检查孩子的书包,看他的学习用口是不是备齐了。
3、教学生使用数学工具。如做连线时,用尺子画线。
4、关于练习中的各种题型。
(1)口算题,鼓励多样化的算法。鼓励学生用自己的方法口算,学生只要自己想出了很好的计算方法,都给以鼓励。
(2)操作题,鼓励孩子自己动手,不要帮忙。
(3)遇到图文应用题,应先要孩了看图把题意说出来,充分理解题意后列式解答。这是为以后解答数学问题的关键。
(4)为熟悉题型,父母应多看书,看书中的要求。
5、孩子遇到不懂的问题,鼓励孩子独立思考,哪怕是多给一点时间。
特别的每次做总动员的练习题,最后一题基本上是开拓思维题,每天要求孩子独立思考,如果孩子通过自己独立思考做出来了,家长可以在题旁画一个笑脸,可以记和老师画的笑脸一样进行评比,画星星。
6、教孩子学会检查。
7、多带孩子玩亲子游戏。如果玩扑克,培养孩子的口算能力。玩七巧板,培养孩子对图形的感应能力。带孩子逛超市时,带孩子看标价。等等。等过一段时间,我会经常在班上进行口算比赛,全对的记百分,贴星星来激励孩子们。
三、补充
1、不要在孩子面前评论老师。作为家长,对老师、学校有什么意见的话,千万不要在孩子面前批评任何老师,避免给孩子造成“保护伞”的感觉,你不尊敬老师,无形中你孩子也会学会不尊敬老师,学会不尊敬人,那以后难保你孩子会尊敬你。这对孩子的教育是百害而无一利。如你对老师有什么建议的话可到办公室交流,也可以通过电话、写信等方式进行联系。
2、关于编座位问题。身高、平时表现、成绩进步程度。
5:3:2的比例进行处理并总合。个别特殊情况可以和我说。
3、请假问题。
最后希望家长能与我经常交流,及时反馈您孩子身上的优点与存在的不足,发现问题及时与老师联系。尤其是孩子思想上的问题,作为家长不要怕麻烦老师,教育孩子是我们大家的职责。但是,有些孩子比较调皮,对老师的话表面是很听的,而背着老师想干什么就干什么,所以,需要我们经常联系,多交流孩子的情况,双方相互配合,让小问题消灭于萌芽状态。让我更有针对性地去教育每一个孩子,在坐的每一位父母都比我更了解您的孩子,如果您及时与我沟通、交流,我也会把您孩子的闪光点及特长在全班表扬,继而提高他在同学心中的威信,为您的孩子在竞选班干部、参加学校各项活动等方面提供强有力的条件,如果您告诉我您的孩子在哪些方面存在不足,我会及时对症下药,开出良方,让您的孩子马上改过来。比如上次有位学生的妈妈打电话给我说他在家不爱搭理人,我在学校里就特别关注他,只要一有机会就表扬他,让他心情愉快,觉得有很多高兴的事情要与他人交流,渐渐地,他性格开朗了许多,上课回答问题也很积极了,目前我们班有王靖妈妈经常与我交流,在此对各位家长对我工作的支持表现深深的谢意,同时也希望今后有更多的各位家长能与我交流。
孩子的学习成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面。老师的循循善诱,孩子的刻苦努力固然十分重要,家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。所以,我们衷心希望通过今天面对面的交流,心与心的交谈为我们的孩子创造更良好的学习环境,提供更科学的帮助。我想,只要在坐的各位家长与我同心协力,一起培养孩子的良好行为习惯,那么,每一位学生都将会成为栋梁之才的!
最后祝各位家长工作愉快,祝你们的孩子健康成长,学业有成。
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