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为进一步营造良好的书香校园、书香家园氛围，使读书真正成为学生一种良好的习惯和家长共同的精神追求。为此，将在全校进行“书香少年、书香班级、书香家庭”评选，以此推动学校读书活动向深层次发展。具体方案如下：
一、评比内容及比例：
1、书香少年：每班上报1名学生，再由考核小组进行审核。
2、书香班级：每个班级都必须申报，全校择优评出若干个“书香班级”。
3、书香家庭：每班选出1个家庭，全校共评出61个“书香家庭”。
二、评定：
1、书香少年评选：
采用学生民主推荐xx班主任审查xx学校审批三个程序进行。
2、书香班级的评选：
班主任申报xx学校审批两步进行。
3、书香家庭的评选：
家庭自主申报xx班主任核实、择优评定xx学校审批。
三、评定时间：
9月1日xx12月30日
四、评比细则及：见附件
(一)“书香学子”评选条件：
1、有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯;能在班级或学校发挥模范带头作用。
2、积极参加学校、市组织的读书活动，认真阅读学校推荐的必背古诗词和必读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。
3、 读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于 1 万字，中年级一学期课外阅读总量不少于 5 万字，高年级一学期课外阅读总量不少于15 万字;积极参加市、学校、班级组织的'各种读书活动，并至少有 1 篇作文能在校级以上比赛中获奖
4、学以致用，视野开阔、品德优良。
“书香学子”评选方法：
1、在班内开展相应活动的基础上，评选推荐出“书香学子”1名，推荐到学校进行审核。
2、“书香少年”上交相关评选材料：推荐表，该学生获奖或发表的文章等所有能反映该生读书的材料(提交复印件)。
(二)书香班级评选条件：
书香文化建设(占15%)
1、每班人均拥有适合本年段阅读的图书一本以上，建立符合本班特色的借阅，并落实专人管理。图书保存整洁。
2、每人每学期完成必读书目，能背诵规定的本年段古诗文(抽查)。
班级阅读氛围(占60%)
A、活动开展(占30%)
1、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。
2、各班建立相应的管理与奖励读书的办法，有小助手组织好“晨诵午读”活动，学生养成有时间就读书的习惯。
3、重视图书置换漂流。在班内同学间或段内班级间，建立好书交换站，定期举行好书换看活动，借阅有登记，并有较高的流通率。
4、图书角布置美观实用，内容更新及时。
B、阅读习惯(占30%)
1、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，参与阅读交流，养成每天阅读书报的习惯，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、等记录下来。
2、能珍惜图书，爱护图书，做到借阅图书无丢失。
3、积极开展阅读交流和指导活动，组织有效的读书活动，在校定的阅览课中教师能积极参与指导。
参与书香竞赛活动(附加分)
1、凡学校组织的读书活动的竞赛，分团体或个人记录书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给予3、2、1分，个人一、二、三等奖分别给予1.5、1、0.5分。
2、学生在各级各类报刊杂志上发表的文章也给予一定的加分。(国家级的加2分，省级的1.5分，大市级的1分，市级的0.5分。)
注：以上加分加满8分为止。
评比方式：
1、各班主任先按照评选的要求进行自评，将评选条件提及的材料(证书、奖状、发表文章等)复印件整理、收集。
2、另外，考核小组将通过查看布置和学生问卷等多种形式对班级的软硬件文化进行了解。
(三)书香家庭评选条件：
知识经济时代的到来，使终生学习成为人的可持续发展的最佳生存方式。读书也已成为学习型家庭的最好生活方式。家长是孩子的第一任教师，也是永远的教师。为了让孩子拥有更美好的明天，我们倡导家长以身作则，努力营造书香家庭氛围，争创书香型家长。
1、家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。
2、开展家庭亲子阅读，每学期至少共读一本书，有一定的读书时间与场所。
3、家庭成员爱书藏书，积极订阅报刊杂志，每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”，形式自定。
4、家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
5、孩子品行表现良好，学业优良，凡家庭成员作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的家庭优先考虑。
评选方法：
1、用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行;
2、每班上报1个“书香家庭”候选;
3、参评家庭须上交的材料包括：
(1)申报表 。
(2)介绍书香家庭特色的材料一份。(可附各种证明材料)