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尊敬的学校领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
很高兴能够登上这神圣讲台。也非常荣幸能够与大家一起建造一个社团，一个关于历史的社团。给这个新生的社团起名为“轩华社”，榆中一中轩华社是按照《榆中一中学生社团管理条列》在政教处领导下，社团联合会指导下的以爱好历史的学生为主体，实行自主管理的群众性组织。
轩华社旨在培养同学们对历史知识的了解以及提高同学们对历史这门学科的兴趣和热情，学会分析问题，提高逻辑问题，拓展同学同学们的历史知识，以及提升同学们的爱国主义精神，努力使同学们形成正确的历史观，弥补课堂历史教学的不足，丰富学校的社团活动。轩华社的基本任务及目的：
1.以研究、学习、互相交流为目的，为广大爱好历史的同学提供互相交流，共同进步的平台，创造良好的学术氛围。
2.弥补课堂历史教学的不足。传统的历史课，由于要照顾到大多数同学的认知水平，就难免忽略了那些对历史拥有浓厚兴趣以及对历史已有一定基础同学的学习诉求。另外平铺直叙式的说教法很难激起同学们学习历史的热情，因为对历史学习产生兴趣往往是从某些特定历史事件或某一历史时段推广开来的。这些历史课堂教学的不足，轩华社能够以多种多样的方式加以补充。汇总同学们感兴趣的历史事件进行讨论和适度研究。就是要投同学之所好，积极开展历史学习，这也是历史社团生存和发展的基础。通过邀请历史教师或社团人员就同
学感兴趣的历史现象开展专题讲座活动，拉近同学与历史课堂的距离，在这中间，轩华社起到了桥梁的作用。
3.促进培养同学们正确历史观的形成。正确历史观的形成，不可能一蹴而就，那是一个相当漫长的过程。而正确历史观的形成，又会反过来影响同学们的人生观、价值观的取向。正确历史观的形成，正确历史观的形成，需要有鲜活生动的历史事例和适当深度的挖掘来做指引。使同学们悟出其中的哲理。轩华社紧紧抓住同学们的学习兴趣这一关键，准确选题，采取适当的学习模式，力求帮助同学养成正确的历史观。专题讲座、历史电影观后感、历史大讨论、历史剧的编排，都是不错的手段。
4.发挥历史社团主动活波，积极创新的特点。将轩华社打造成爱国主义教育的平台，把爱国主义这条主线贯穿始终。
这就是由我提议，并在同学们鼎力相助下，所要建的轩华社。一个国家，历史是经验、教训、明鉴、秉承，是过去的沉积，未来的导向；一个人，历史是最好的老师，教你融会贯通、惩前毖后，是学习的源泉，进步的信心。
记得有一张图片是温家宝总理在灾区牵着一个小女孩的手，在一片白雪皑皑的地里祖孙俩紧紧相依缓缓前行，让人看后悄然泪下。大家都知道温总理爱民、亲民的高贵品格，而总理恰恰又是喜爱历史，熟读史书的典范，总理的案头经常摆放着古罗马皇帝马克-奥勒留所著的《沉思录》和18世纪英国经济与伦理学家亚当-斯密所著的《道德情操论》，读过这两本书的人就不难理解总理的博大与仁爱。由此
可见总理爱民、亲民的高尚品质和他喜爱阅读历史书籍不无关系。三鹿奶粉事件、瘦肉精事件、苏丹红事件刚刚曝光的时候，国人一片哗然，谴责声、讨伐声一浪高过一浪，宣称我们进入了食毒时代。如果你读过美国历史，就知道100多年前的美国也有过这样一段历史。现代消费者运动之父——拉尔夫-纳德就成名于那个时代，他将消费者维权推上了一个新的高点。知道了这些，我们就会理解“食毒时代”只是经济高度发展之后的必然产物，人们只有通过理智地维权，让政府建立起更加行之有效的法律、法规以及各项规章制度来保障人民生活的高质量与高度的安全性，民众就不会再迷茫地谴责与声讨，而是有目标有方向地来维护自己的权利，并最终为人民与国家带来公正和持久的利益。看来美国人的历史我们也能借鉴，教我们少走许多弯路。还有很多很多
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