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尊敬的各位家长朋友大家好:
今天下午很高兴我们又能相聚在这儿一起探讨、交流孩子们这学期的情况。今天,我想从以下几个方面来讲:
一、期中考试情况
这次期中考试试题出得特别有水平,想考100分很难,每道题都有难度,要想考好成绩,必须能认真读题,分析好题意,才能做正确。如果平时浮躁的同学,就考不好。这些题型平时都讲过,但把有难度的题都放在一起,考满分就难了。这次期中考试,其中一部分同学进步很大,但也有一部分学生由于不认真审题,考得不理想。这次考试的总体情况是:100分:3人90—99分:39人80—89分:15人70—79分:3人60分以下:1人卷子我们就不在这儿一一讲解了。
二、下面我们一起了解本学期的教材内容
内容:有余数的除法、方向与位置、生活中的大数包括万以内的认识、万以内的加减法)、测量(千米、分米、毫米的认识)、认识图形(包括角、直角、锐角、钝角、长方形、正方形、平行四边形)、时分秒的认识、调查与记录(统计)。教学重点:还是在计算,及应用。针对对于这学期的教学的教学内容,
我说几点:①计算,计算非常重要,是一切的基础,应用题即使列对算式,计算结果错,也没分。②应用题,这学期是两步计算的应用题,以后越来越难,我们现在主要是注意孩子们的解题思路,就是方法,第一步先算什么,思路理顺了,才能列对算式。起到事半功倍的效果。③学以致用。千米、分米、毫米的认识,认识图形,时分秒的认识,这些小单元的知识,要多在生活中应用。这样孩子学的才能扎实,巩固好课堂上学的知识。④有一部分学生,对于数的组成,读写不清楚,需家长有针对性的练习。
三、关于课堂和作业
有的家长问我,我的孩子不笨,为什么考不好,这要从三方面来讲。①课堂效率:学习习惯,课堂上不会听课,不会学习,老师讲,他玩,说话。②课堂作业,同样在课堂上写作业,有的学生写的又好又对又快,可有个别孩子,不写,只玩,浪费了课堂时间,课堂上的题讲完后,别的同学错题已改并掌握了,这几个孩子还没做,怎么能学会,学好。老师提醒他是一定的,但我不可能只盯着这几个孩子。这就需要家长多看看课本,作业本,③家庭作业:质量问题,成绩好的同学自然能保质保量的完成,差的当然不行,有的家长看都不看孩子的作业就把名字签上了,我不知道你们在抱怨孩子不行时,你是否做到了家长应尽的责任。平时不管,出来成绩就打骂孩子是怎么学的。④卷子反馈,每次单元考完,是不是和孩子一起分析这次错的原因,后订正,再把错题抄在错题本上,而不是打骂埋怨。
四、下面给各位家长提几点建议
1、从思想,态度上正确的对待学习。教育孩子之前,我们家长先端正好思想,态度。为什么这样说,因为有不少家长认为,现在实行九年义务教育,小学孩子过得快乐就行,不用学习,我不赞同这个想法。如果孩子在小学的文化基础不牢固,实验、外国语根本考不上。更别说大学,我们都想让孩子比我们过得好,没有好的文化知识,大一些越来越难管,后果可想而知。我们在学校里教育孩子,打个比方就像在大片地里种地,庄稼长的有的好,有的不好;你们教育自己的孩子,就像种自己的责任田,你们的`收成怎样,全看你们平时管理的好不好。
2、养成良好的学习习惯。
说句实在话,有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的,而学习习惯一旦形成,那将是孩子一生的财富。尤其是低年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子习惯的养成上,以后不管孩子上几年级,需要我们操心的地方越来越少。可以这样说,我们现在的操心正是为了以后的不操心。孩子的教育离不开我们的共同的努力,孩子的成长和成功离不开家长的关注,学校教育和家庭教育的配合,家庭,学校,学生,哪一方面出现问题,孩子都不会成功。特别在学习方面,如果孩子有某个知识点没学好,没及时巩固,那积累的多了,孩子不会的知识越来越多,最后就跟不上了。所以,每天,回家的路上,吃饭时,可以问问孩子,今天你上的什么课,你的表现,及时了解孩子的上课情况,孩子发现你关注他,他上课一定会好好表现。在家里写作业时,要专心学习,别随写随玩,三心二意。
3、重视数学语言发展,培养数学的逻辑思维能力。在生活中要多为孩子创设说数学,用数学的机会,让孩子说说自己的观点,看法,思路,和孩子交谈的形式不必过于正式,比如,起床时,吃饭,写作业时间培养;去公园,旅游,家里的东西的长度,高度等,千米,米长度单位的渗透;去超市,元角分的渗透。
总之,学生的成长离不开家长和老师的密切配合,希望家长多多理解和支持我们的工作,在以后孩子的学习、生活过程中,如果你的孩子出现了什么问题,都能和老师直言不讳,让我们共同努力,为孩子的未来打下坚实的基础。
尊敬的各位家长:
下午好!
欢迎各位百忙中抽空出来(特别是今天周末的下午出来)与我们进行面对面的交流与沟通!从开学初到现在我接任了3.6班的数学教学,这是我在20xx年的数学教学中,第三次担任三年级数学的教学,可以说对三年级的教材有了一定的了解。但是和在座各位家长我还是比较陌生的,当然也有家长从百忙中抽空出来与我们进行过交流,如:张浩然、谭义薪、郭美汐、龚卓凯、张俊聪、申哲谦、冉茜茜等同学的家长,但更多的是通过网络(即QQ超级宝贝群)/手机或书面交流的方式才和大家有一定的互动,如马跃奇、王智衡、程梓桐、陈漫妮、王云杨等同学的家长。其中马跃奇、陈漫妮等同学的家长通过在天下通上书面形式和老师交流,能急时反应学生学习的情况,让老师在下一堂课中能更好的了解学生,因材施教,值得我们大家学习。因此,今天有这个机会与家长们能够进行面对面的交流感到非常的高兴。感谢你们对我们工作的大力支持。
一、我的教学思想
著名教育家陶行知先生有句话让我很有想法:“什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。在班级管理上,我一直坚持“爱字当头,严字把关”,多一些爱心,多一些耐心,再多一些恒心。我的严是在课堂纪律上、学习上。在要求学生的品德上严格要求,而在平时的一些生活小事上,我则突出爱字。即让学生体会到老师对他的关心和爱护,我的想法是当学生如果出现错误时,要怕老师,而平时又要自觉接近老师。这样就便于师生的交流,感情的亲近,有利于学生的发展。所以,本学期的数学课堂先从最基本的课堂常规,作业常规培养,让学生养成良好的学习习惯。
二、我的教学策略
为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天,我把我个人的在数学方面的一些想法跟大家交流一下。
1、培养训练好学生的学习习惯,特别是倾听的习惯和认真作业的习惯。如:让孩子考家长。让孩子出题考家长,孩子很感兴趣,他们会成心出些容易错的题,把家长考住。家长成心"低级错误",让孩子批评,这时对孩子也是一种教育,将来他们做题时也会防止"低级错误"。
2、关注同学的学习成绩,通过个别辅导,家校联系等形式提高这部分学生的学业成绩,争取优秀率保持在90%以上,杜绝不及格。
3、把书本习题(做一做)定为在校的课堂作业,《二十六个练习》一般安排在课堂内解决,《天下通课时作业》确定为学生回家作业(选择有效习题进行练习),把辅导重点放在学生的错题订正上。为此我为孩子准备了一个“纠错本”相当于“错题集”,让学生把每天的错误都改在上面,巩固记忆。
4、孩子计算能力的培养是十分重要的,也是计算机无法代替的。本学期教学的重点是万以内的加法和减法笔算、两位数除以一位数的有于余数的除法和多位数乘以一位数以及四边形,这就对计算能力提出了更高的.要求,所以更要加强算的训练,重视孩子的口算和估算,这可以帮助学生提高计算能力。特别是学生在计算乘法时,口算能力强可以帮助学生提高计算速度;在计算除法时,估算能力强可以帮助学生很快地试商。所以,《口算计算》既是每天训练内容,也作为阶段性的达标训练内容,特别是有余数除法和多位数除以一位数,这一学期我将安排二次口算达标比赛(即单元结束时,和期末复习时),反对每天机械化的练习同一张内容,可以采用口算卡片训练,同桌互相出题训练,口算训练本常规训练,听算训练等形式,建设每天三至五分钟的口算练习。
5、鼓励孩子完成学校布置的数学实践活动作业,发现数学源于生活,并用数学帮助生活。
三、三年级特点:
从三年级开始,也许很多家长都有这样的感觉:孩子在一、二年级成绩一直很好,甚至经常考满分,可是到了三年级,成绩下降,经常做错题,忘记写作业。由此,我们好多家长都感到很困惑。
其实,首先我们应该对三年级这个阶段做一个充分的了解和认识。小学六年一般可分为三个阶段:一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。因为三年级是孩子学习习惯、学习态度转变的重要过渡阶段。您的孩子正处在中段的跳跃期。
1、学习方面:知识内容广泛了,由直观/具体变为抽象概念了
2、心理方面:很多事情都处于好奇,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强。
3、思想意识:思想从单纯走向复杂,也就是说想的事情多了。
这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。
四、针对学生的学习情况,提几点建议
1、作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写,就能减少孩子由于书写不良而产生的差错,另外也可以培养孩子思维的条理性。从天下通的签字上反映我班有18名同学的家长认真辅导孩子完成了家庭作业。有10多名家长是不定时检查的,这肯定是对孩子有巨大帮助的。有的家长说代为复查,孩子虽然也能知道出错的地方和出错的原因,但容易产生复查的依赖性,自己缺乏主动反省的意识。这在考试过程中就要"吃亏"。
这种说法也不无道理,所以应根据学生的情况而定。那些孩子应该检查,那些孩子可以自查。但就算是自查家长也应该花1分钟时间浏览一下孩子作业完成的情况。如果条件许可,可对有一定思维难度的题目,让孩子说说“是怎么想的,为什么这么想”,这样引导学生小结思维方法,提高思维水平。(不提倡“超前”把课本的作业做了。现在有的孩子提前把老师没有上的做了,而当天老师布置的很少能做得很好的,相反错得很多。
2、培养认真阅读的习惯。现在的数学练习形式活泼多样,能充分调动孩子的学习积极性,但同时也增加了阅读的难度,每做一题需要孩子看清、看懂题意,一审再审,再动手做。
3、培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科,而是思考性为主的学科,发现问题,提出问题,使孩子养成爱动脑,勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。
4、培养自觉订正错题的习惯。
孩子做错题目,不及时订正,学习中就会以讹传讹,错误百出。家长适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在,并加强对孩子知识薄弱环节的辅导,这样才能真正起到订正错题的积极作用。
5、培养检查的习惯
6、培养学会倾听的习惯。
不但要听老师所讲的,还要听同伴的不同想法。
最后,我感谢你们来参加这次家长会。这就是对孩子的关心,对他们的爱。为了你的孩子,我的学生,我相信:“有付出就一定会有收获”。比我的发言完毕,谢谢!
尊敬的各位家长:
下午好!感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会。我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天,我们召开这个家长会,主要目的也是希望加强你们和学校之间的联系,好让家长多了解孩子的在校表现,进一步配合老师,做好一些工作,让我们的孩子们学得更好,取得更好的成绩!
下面就大半个学期来你们孩子在校情况向大家做个汇报:
一、半期总结
首先讲讲期中考试情况,我班36人。数学90分以上的有25人,80-90分的有5人,70-80的有6人。总的来说本次考试成绩还算不错,本次的试题并不难。为什么还是有少数同学没有取得理想的成绩呢?我觉得原因有几点:首先,个别学生上课不认真,导致基础知识不扎实,其次,不认真审题,看题不仔细。第三,计算不仔细,犯“低维错误”。
有的家长可能会认为我的孩子一、二年级成绩优秀,到三年级成绩退步了,是怎么回事呢?其实,三年级从各方面来说都不能与一、二年级相提并论,三年级是一个过渡阶段。要想拿高分,还是有一定的难度。我想在座的大部分家长应该经常翻看孩子的书本及天下通练习,那么一定发现了现在的知识较深,涉及的知识面也较广。
二、教材分析
本册教材包括9个单元,其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及统计是本册教材的重点教学内容。商中间有0的除法、平均数、判断闰年平年、求两天间的经过时间、面积、是本期的教学难点。如面积这一单元,部分孩子多出现1、对求面积和求周长混淆不清。2、单位换算出错多,3、单位不带或者错带等现象,我分析原因如下:
1、知识较深,问题实际化,如:天下通39页快乐训练第3题(读题分析:本题孩子们多用大长方形的面积÷小正方形的面积,得到答案刚好15个,但是他们没有考虑实际情况,长15分米只能分成7个2分米要余1分米,宽4分米能分成2个2分米,7×2=14个,所以正确答案是14个),这就要求学生对周长面积要有本质的理解,部分同学上课理解了,但由于缺乏练习和记忆,一段时间后就混淆不清了,甚至忘记了。所以要加强理解和记忆。也就是在理解的基础上把计算公式“背”下来。
2、涉及的知识面广了,变化多了。如:第六单元试卷上填空题第3、4小题求组合图形的周长和已知正方形的周长求面积,选择题第2题、解决问题第5、6题等等。这就要求学生多练,熟能生巧还是有一定道理的。
三、这学期工作重心
为了让学生更好的理解掌握本期的重难点,这学期我主要的工作重心放在作业的纠错上。怎样让学生更有效的改正错误呢,这是我一直思考的问题。于是我设置了一个错题集,让孩子们把自己所有的错题都工整地抄到了本子上,渐渐的,错题就集成了本子。
这样做的好处是非常多的。把自己做错过的每个题都抄在本子上,平时让孩子多看看,以后再遇到相似的类型,思考起来的速度就会快很多,效率也会很高的,也不会出现同一个题或者同一类型的题错两次的现象。积累的题目多了,各种题型都被包括在其中,复习时或者要找题目做练习时,就不必再翻其他练习卷了,直接翻翻纠错本就行了。从设置了的错题集之后,大部分孩子都做得非常的好,但还是有一部分做得不够到位,没有真正的运用好错题集的作用!
当然我们绝大部分的孩子还是态度端正的,本学期进步较大的有吕 霄、龚卓凯、张浩然、马跃奇、陈漫妮、张秋一、冯诗羽、陈若菲、王智衡、冯瑞阳。
四、最后我说说学好数学的几个习惯
1、专心听讲的习惯。
大家思考一下,为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明,而学习成绩则一般?为什么差不多的智力,同样的老师同样的上课,学习悬殊会这么大?听课,是一个孩子最基本的获取知识的能力~!如果上课时专心听讲,积极回答问题,数学成绩不会太差。比如班上的冯钦楷,冯瑞阳,申折谦,蘧迦森,孙路棋,吕 霄、陈若菲、张秋一、冯诗羽、陈漫妮、马跃奇、董一蕾、张浩然、龚卓凯、李冠宏、郭美汐、张馨雨、黄婉一、王云扬、谭耀琪等同学就做得非常好。
2、善于求异和质疑问难的习惯。
爱因斯坦说过:"提出一个问题比解决一个问题更重要"。所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题?”这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科,而是思考性为主的学科,发现问题,提出问题,使孩子养成爱动脑,勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。这一点我们班做得较好的同学有:冯钦楷、冯瑞阳、申哲谦、孙路奇、吕宵、陈若非、冯诗羽、董一蕾、黄婉一、王梓涛、王云扬等。这些孩子善于动脑,喜欢问“为什么”我非常喜欢他们身上的`那股钻劲和学习的干劲。
3、培养学生认真读题习惯
我发现现在的学生没有认真审题的习惯,读一遍就动手做,可结果多半是错的。平时在校写作业时,我都要求学生做应用题时一定要反反复复的多读两遍题目,如果还不理解再读两遍。(我想部分家长可能也遇到过这样的事情,一道题目一开始做错了,然后你帮他读一遍之后,他又会做了,这说明他当时读题不仔细,没思考、不理解。)
4、培养自觉订正错题的习惯。
据我分析,现在很多小孩子做作业纯属完成任务,对错不管,写完为止。就拿第六单元来说吧,刚接触面积,学生很难牢记常用的面积单位,求面积时,大多数学生仍然写长度单位或不写。还有少数同学,连抄写题中的数据都抄错。 我觉得 家长有必要 适当地 帮助孩子找到 做错题目的原因所在,并加强对孩子知识薄弱环节的辅导,这样才能真正起到订正错题的积极作用。我每天布置家庭作业时,也做了这方面的要求,写当天作业的基础上 还要更正上一次作业中的错题,并能把它写在错题本上,如果每个孩子都能做到及时更正错误,我相信他们的成绩一定会有很大的进步。
5、严格认真,一丝不苟的习惯。
做作业时要做到书写工整、格式规范,而这是提高数学计算准确性的重要因素,而且能培养学生认真负责的学习态度。大家可以翻看一下,只要书写整齐的孩子学习一定不错,如:董一雷、张馨雨、陈若菲、张译丹、余 佳、魏子昕、张骏聪、陈漫妮、王云扬、李昱林、马艺珈、、吕 霄、郭美汐、黄婉一、袁 帅等。而学习好的孩子各方面都比较优秀。良好的书写应做到书面清洁、书写整齐、工整。养成良好的书写,就能减少孩子由于书写不良而产生的差错,另外也可以培养孩子思维的条理性。
最后,我再次感谢你们来参加这次本次家长会。祝各位家长工作顺利,家庭幸福。愿你们的孩子、我们的学生蓬勃向上,全面发展。谢谢大家。
尊敬的各位家长:
大家好!我是本班的数学老师。非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。学校对六年级毕业班是非常重视的,希望我们的孩子能迅速适应小学最后冲刺阶段的学习生活,珍惜最后一个学年的小学学习机会,争取圆满完成小学的学习任务,做一个合格加特长的优秀毕业生。这次呢,主要是为了与大家进行一次沟通与交流,有便于提高我们的教育教学质量。同时,希望我们的家长参与其中,家长是孩子的第一任老师,作为家长一对一的教育要比我们年对几十个孩子的教育效果更好。作为一名数学老师,我从数学学科方面谈几点看法,跟大家进行交流,希望与各位家长共勉。
1、要注重培养孩子良好的数学学习习惯。
要培养孩子良好的数学学习习惯,应该从几个方面着手。
(1)培养按时完成作业的习惯,要求学生当天的作业当天完成,这就希望大家的配合,检查作业的书写和正确率。留意他作业中体现出来的学习态度,这里就希望各位家长配合老师做一些工作:检查一下你得孩子的草稿本、笔记本以及学习工具(铅笔、直尺、三角板、量角器和橡皮)是否齐全,如没有的话,希望各位家长督促他准备好。教育他要认真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的竖式一律列在草稿本上,字迹要端正,线条要用尺画,并标上题号。
(2)独立思考的习惯。当孩子在作业中遇到问题时,家长要做一个引导者,鼓励孩子多读题,仍然不懂时引导孩子去理解,不要直接讲解,这样避免孩子形成依赖;
(3)做完作业认真检查。为什么很多聪明的孩子却不一定就能取得优异的成绩呢?主要是孩子没有良好的检查习惯。所以,希望家长在家要求孩子做完作业后要养成良好的检查习惯。只有多督促,多提醒,才能促使孩子不断进步。
2。正确看待孩子的分数。
这次的期中考试有些孩子从原来的的六十多分上升到了八十多分,也有些孩子从原来的的九十多分降到了八十多分,现在期中考试已经结束,作为家长,我们应该清楚,分数只是对孩子一段时间的检测,不要因为孩子的进步而自满,也不要因为孩子的退步而失去信心,考试分数不理想,应该与老师,孩子一起研究问题所在。
家长们,你们可以打开桌子上的作业本,互相欣赏一下孩子们的作业本,给你的感觉是什么?从一本本子上也能看出一个孩子的学习态度问题。字迹端正清楚的,我想成绩不会差到哪里,但是那些敷衍了事的呢?及时你的成绩不错,但给人的印象是怎样的?人说,字如其人,人如其字。
纵观现在的考试,多数考的是学生的学习态度,看你是否认真审题,看你是否认真书写,看你是否积极动脑,看你平时基础知识是否扎实。所以目前最重要的还是那句话,端正自己的学习态度。从认真书写每个字开始,认真做好每件小事。事无巨细,都要认真踏实的对待,人说成功源于细节,精彩来自积累。所以,教育孩子养成良好的学习习惯就非常重要。
3、平时应和孩子谈谈心,交流一下。
你的孩子在想什么,最喜欢做什么,数学上还有什么问题,针对孩子学习情况,应及时和老师联系,及时沟通。可以发短息,打电话,也可以来学校面谈。这样我们也可以对症下药。
上次的家长会上许老师给大家说过每一星期的只有四节数学课,我们大家不妨算算,一星期七天只有四节数学课,一节数学课仅仅四十分钟,那么我们的孩子每天学习数学的时间只有二十分钟,二十分钟是个什么概念?只是做五道题的时间。那么,数学这么大的一个学科,每天单单做五道题就能有好的成绩了吗?那是不可能的,所以,只能是课下找时间学数学了,怎么学?通过作业来学。所以,我向各位家长提点建议:
一是每天请检查孩子的学习情况、家庭作业、即使你查漏补缺,做到坚持不懈。最起码,请您每天抽出一点时间过问孩子的学习,根据老师布置的作业,逐条对照,“量”完成了没有,完成了,请您在作业上签上孩子完成作业的时间。通过这种方式督促孩子按时完成家庭作业,时间长了,孩子按时做作业的习惯也就养成了。(有些家长会说我的孩子自觉性好不用查,这您就错了,在这个年龄段的孩子持之以恒的能力还有所欠缺,这次作业能完成好不代表下次依然完成的非常好);二对于教材而言,六年级的数学教材难度加大,计算量大大增加,孩子稍微放纵,成绩就有可能下滑,家长要有意识的多看看孩子的作业,通过作业发现存在的问题,及时补救。
说了这么多,无非就是一句话,一切为了孩子,为了孩子的一切,我相信,你们的到来,将会是孩子们的学习成绩更上一层楼。让我们在这一年里,携手共进,互相配合,给孩子树立信心,给孩子以最大的帮助。
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首先,请允许我代表三(2)班的全体任课教师,对你们的到来表示热烈的欢迎!今日,你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校组织的家长会,单从这一点,就能够看出,你们对子女的关心和对我们学校工作的支持。召开这次家长会的目的,是想我们的家长及时的了解你们的孩子所处的班级的情景,在校表现情景和各科教师的相应要求以及需要我们家长配合的地方,在我们的教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁,在家一齐携手努力,让你们的孩子我们的学生成长的更好,更优秀。
一、教师情景
首先向家长们介绍一下我们班各科的任课教师。我是这个班级的班主任,教数学;语文教师是王教师;英语教师是徐教师。这些教师都是很优秀的教师,都在千方百计把教育学生的工作干好,想方设法要把学生的成绩搞上去。这一点请家长们放心,我代表三年级(2)班的所有任课教师表示,我们有信心能够把我们的教学工作做得更好,把你们的孩子我们的学生管理好教育好,使他们的学习不断取得提高。先请我们的语文教师给各位家长说一下语文的一些相关情景和要求。
此刻请我们的英语教师给各位家长说一下英语的一些相关情景和要求。
自已发言:我作为他们的数学教师也要给我们的家长说一下数学的一些情景先就我们今年的数学教材来看,教材仅有一个简单的框架,可是包含的资料却是很多的,从计算上头来看有万以内的加减法,有余数的除法,多位数乘一位数以及分数的初步认识,在空间与图形方面,教材安排了四边形一单元,在量的计量方面,教材安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。其中万以内的加减法和多位数乘一位数有及四边形是本册教材的重点资料,学生在学习这一节的时候家长必须要加强监督他们的作业,。我此刻把我上课的一些要求和这两周以来的情景给家长们说一下:1课前准备我要求孩子们课前要准备好课本和相应的学习用品,安静的趴在桌上,这样能够让他们把下课玩散的心收回来,有些孩子做的好,可是大部分孩子还是不能够按照要求去完成,孩子们回教室只记得聊天,喝水上厕所,不记得课前准备,每一天都要耽误上课的时间。
2上课表现
我给孩子提的要求是:认真倾听,仔细思考,进取发言,有错必改。有的孩子真正的到达了要求,但,另一方面,违反课堂纪律的现象也时有发生。如讲小话,玩东西,走神等等。
3课后作业
因为作业能够直接反映孩子对知识的掌握情景,所以我很重视对作业成绩的检查和批改,我要求孩子们做作业要独立思考,认真书写,仔细检查,要写上日期和要家长签字。有很多同学都没有按要求去做,这些都要严抓。不然就会严重影响孩子今后的学习。
作业那里我需用给我们家长说明的是:
学生有两种本子:1是随堂练习本2是课后作业本(对于数学课用的都是单行本随堂练习本是让学生上课在课堂里面完成的一些练习,也要写上日期,学生在这方面做的好的话,我会及时的给予他们表扬,像是发表扬信或是一张小奖状。
课后作业本是让学生做我课后布置的作业,要在课外完成的,第二天上交于我的,那里期望各位家长在学生做完作业时能够帮学生检查一下,看有没有写了日期,及时发现他的一些不懂的地方,能够给我反映他们做作业的一些情景,检查完了请我们的家长必须要签上自我的名字,我也会根据学生每一天的作业情景去给学生做一些辅导,但可能不能个个都能做到,所以还是期望我们的家长,也能够一行动起来,让你的孩子养成良好的习惯,学习的更好。
哪些良好的习惯呢,怎样样去培养
1、专心致志。孩子入学之后,由于自学本事较差,注意力不容易集中,因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时,必须要用心听讲,聚精会神,不要作小动作,更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,让孩子养成放学及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
2、独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的本事。
3、认真细致。孩子的作业必须要在规定时间内去完成,而有不能草率马虎。这就要求资料正确,书写工整,按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与职责感,就应要求孩子养成检查的习惯。
4、培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问,要善于增养孩子勤思的优点,对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬,并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲,多启发诱导,千万不要对孩子的提问不理不睬,这样会使孩子有问题也不敢问。
5、培养周期学习习惯。掌握学习周期,培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。另外,我还期望我们的家长要多多和你们的孩子沟通,比如说经过一天的学习,遇到些什么问题啊,以及一天的情景是怎样样的,都能够和他们聊聊。我也明白我们的家长一天也是很忙很累,所以我们才提议你们开通校讯通,有什么情景,以及作业是什么等等我都能够经过校讯通来给你们通知。
二、学生情景
本班现有学生43人,其中男生24人,女生19人。班上的学生大部分都很听话,很认真学习,但对于部分基础较好的学生有一些不良的习惯、如上课说话、做小动作、不听教师教诲,可是我个人认为我有这个信心、这个耐心和家长教师们一齐慢慢让他们改掉,让学生健康成长,总之学生情景应当引起家长的重视,家长对学生有很大的帮忙。
作为班主任,我的工作思想是:一切以提高学生素质出发,不求荣誉,只求学生的提高。能够让学生锻炼的,尽量让学生锻炼。在学习主面,我不以成绩论英雄,着眼学生自身的比较,只是孩子今日比昨日表现好些,就鼓励,及时表扬。
下头我就将我班学生在校表现,据我这两个星期的了解,对家长做具体的汇报,以便我们在思想上能求得共识。
我将班级孩子大体分为四类:
第一类:品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,比如:朱欣茵,周文达,温依政,张楚凡,张婉仪,张力涛,梁蕴琪,廖建棋等,可是从他们的管理本事上头看,还有点不足,期望我们的家长能够多多鼓励他们去参加一些班干部的竟选,鼓励他们大胆一点,以及在生活当中也要有意识的培养一下他们这方面的一些本事。
第二类学生,本事很强的孩子,这些孩子很会管理班上的一些事情,管别的一些同学。可是往往不能自我严格要求自我,成绩也一向提不上去,这点我也是看在眼里,我期望我们的家长在家里的时候能够多给她做一些工作,和她多多沟通,让她明白她也还只是个学生,还是要以学业为重,本事固然重要,但也不能够把学习给落下,当然,我也会在学校里面多多提醒她们,和她们沟通。把他们的学习提上去。
第三类学生,是教师最心疼的孩子,这些孩子一向努力学习,渴望有一份梦想的成绩,他们很懂事,但成绩始终不梦想,以致自我信心都大打折扣,平时有不懂的又不敢提出来,应对这些学生,教师都要倾注更大的热情和耐心的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊,我能理解家长应对孩子成绩不梦想的心境,但我想说,这些孩子尽力了,他们不需要责备,他们更多的需要鼓励,需要你的关心和支持。
第四类学生是我平时关注最多的孩子,他们活泼好动,充满活力,也所以常常违反纪律,表此刻上课做小动作,在课堂上说小话,影响其他同学听课,他们成绩普遍不是很好。应对这些孩子我有义不容辞的教育职责,但有时我真的感到力不从心,我需要家长的配合,引导孩子走正确的、路不仅仅是我的心愿,更是家长的心愿,仅有我们携起手来,才能更好的教育我们的孩子,你们不能对我说:教师,这孩子我管不了呀!全靠你了!“你也不要说:教师,我忙,我没有时间!”我期望家长能够理解我急切的心境,能在会后和我多多沟通,让我们一齐为孩子搭建一个完美的明天!
好,请家长们记好我们的联系方式,有什么问题能够和我联系,我能够帮到的,我都会尽量解决。我也会及时的向你们汇报你们孩子在校的一些情景,让我们一齐行动,让你们的孩子,我们的学生成长的更好更优秀。
请下头的一些家长朋友们稍后点走,我们能够稍微的聊一聊。周文达的家长,林凯恩的家长,张楚凡的家长,张涛的家长,龚嘉然的家长,姜婧的家长。
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