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第一篇：十二班委竞选稿
竞选班干部的发言稿
各位同学：大家好!
首先感激同学们给予我这次展示自我的机会!班干部实行公平、公正、公开的竞争上岗，我一是坚决拥护、二是进取参与。本着锻炼自我，为大家服务的宗旨我站在了那里，期望能得到大家的支持。;我叫XX，现年X岁，今日，我竞争的职位是...。理由有三点：
第一点，我认为这有利于提高自我的综合素质，全面发展自我。我觉得越是新的工作新的环境越富有吸引力和挑战性，越是能够学到新知识，开拓新视野，挖掘新潜力。挑战与机遇同在，压力与动力并存，这次竞争新的岗位，目的在于锻炼自我，提高自身综合素质，从而在今后更好的为同学们服务。第二点，我认为自我具备担当该职务所必须的政治素养和个人品质。首先，我有较强的敬业精神，工作认真负责，勤勤恳恳。
其二，我兴趣广泛，思想活跃，理解新事物本事较强，工作中注意发挥主观能动性，具备一种勇于理解挑战的信念。锐意进取精神的十足，这将有利于开拓工作新局面。
第三，我办事稳妥，处世严谨，信奉“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”工作中遇到难以解决的问题，懂得及时征求他人意见，相信团体的力量，而不会盲目的独断专行;第三点，我认为自我具备担当该职所必须的知识和本事。首先，我认为自我具有较好的的理解确定本事。几次上台演说的机会，使我懂得了一些与人交谈、演讲演说的语言艺术。不断增强了自我的语言表达本事。
其三，我信奉诚实、正派的做人宗旨，善于将心比心，善于联络感情，能够与人团结共处，具有良好的组织协调本事。赢得他们的拥护。综上所述，我自认为已具备了担任...的条件，如有幸竞职成功，我将迅速找准自我的位置，在教师的领导下，坚持结合实际，不断开拓创新，与时俱进，把工作做细致，做全面.如果我应选上这个职位，我将会一如既往的勤奋学习、努力工作。多谢大家!
第二篇：竞选班委演讲稿
老师、同学们：
大家好！
很高兴给我这次竞选班委这一神圣的职务的机会。
不知不觉，到2013级11班已经两个月了，在这两个月的时间里，我已经和亲爱的老师和同学们结下了深厚的感情，我为能在11班学习和生活感到深深的自豪。
而且在这两个月的时间里，我有幸担任了值勤班长这一职务。在这个过程中，我学习到了很多。为了能够管理好班级，起到更好的带头作用，我无论是在课堂上听课，还是在自习课上自习，都能够更好地遵守纪律。在学习上，我也更加主动和认真，无论在哪个方面，我都努力做到最好。作为值勤班长，我努力为大家服务，认真维护班级纪律，积极做好班级事务，热情帮助有困难的同学。在这两个月里，我和同学们一同进步，一同成长。
今天我想继续竞选班委这个职务。我认为，一个好的班委应该具备以下条件：
一是要严格要求自己，自觉遵守学习纪律，不迟到、不早退，成为同学们的好榜样。
二是要学会帮助老师管理班级，树立威信，争取把班里的每件事都做到最好，成为老师的得力助手。
三是要有良好的学习态度，有积极进取的精神，在学习中起到带头作用。
为了更好的加强管理班级，让每个同学都有责任心，学会爱这个班集体，我对班级的管理提出以下建议：
一、让全班每一个同学都轮流当一次班委，写有创意的班级日志，让每位同学体会管理班级一天的感受，学会管理班级。
二、让全班每一位同学都有一个具体职务，负责一个具体的事情，树立同学们的责任心和勇于担当的意识。
三、让全班每一名同学都当一次小小老师，把自己特长学科的`好的学习方法介绍给大家，让大家充分交流，共同提高学习成绩。
如果我当上了班长，我会以身作则，在各方面都争当表率，树立威信，学会管理班级，好好为同学们服务，成为班主任得力的小助手，同学们的好榜样。在我的带领下，我要让同学们团结一心，有团体意识，努力让11班成为优秀的班集体。
请大家为我投上这宝贵的一票吧。
谢谢大家！
第三篇：初中班干部竞聘演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我叫xxx。今天，我竞选的职位是xx。因为这两年来，我一直担任x的职x务，积累了丰富的经验和足够的管理能力。我为人宽容、热情，有一颗友爱和奉献的心，我喜欢带领和帮助同学们共同提高学习成绩，使我们五一班这个集体不断前进，不断的取得胜利。
我相信有了老师和同学对我的支持，我会继续担任好副中队长的职务，和其他的班干部携手与老师与同学同舟共济，让我们团结一致，共同进步！
请大家再次对我投出宝贵的一票。
谢谢大家！
第四篇：小学生班委竞选演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
今天，我能在这里参加班长竞选，我很高兴。
我兴趣广泛，除了喜欢学习外，我还喜欢唱歌、下象棋、看书等等。我的优点很多：诚实、善良、正直、自信、有主见、乐于助人、和同学相处融洽。我也有很多缺点，如：性格比较内向、胆小等。但是，在我发表这篇演讲的同时，我已经下定决心，让这些缺点不复存在，并要借这次竞选来锻炼自已。希望同学们支持我，在这里，我要跟大家说：“如果我成了班长，我一定能胜任。”
如果我成了班长，我会在各个方面积极带头，当好老师的助手，同时团结同学，为同学服务。我还会主动帮助那些学习上有困难的.同学。与其他班干部一起努力，让我们班成为年级第一，成为我校的一个亮点!
我会在老师与同学间建一痤沟通桥梁，使同学有心事可以给老师说，老师及时了解学生的情况，使师生间的关系更亲切、更好。
同时，我如果落了选也不会一蹶不振，那是因为我肯定有不足，我会尽力弥补，在下一届继续竞选。
我的演讲到此结束，谢谢大家!
第五篇：初中生竞选班长发言稿
亲爱的老师、同学们：
我想问一下同学们：当我们在学校没有考高分、我们的名字没有出现在分数榜前几名的时候，是否经历过老师、父母指责我们学习不够努力，认为这是由我们的主观因素造成的。
那你们觉得这种认识是否正确呢？
我想认为这种认识即使不是错误的，也至少是片面的'、不完全的。
可为什么是片面的？那就要涉及到我们自身的智能结构，也就是所说的天赋、天性了。美国学者霍华德・加德纳把我们的智能分为7种类型即语言智能(诗人、作家和演说家)、数学逻辑智能(逻辑推理、科学分析)、空间智能(建筑设计师、画家)、音乐智能(音乐创作者、舞蹈家)、身体运动智能(舞蹈家、运动员)、人际关系智能(推销员、经纪人)、自己认知智能(文学家、哲学家、心理学家)。而我们每个人所具有的智能结构是不同的。一个人的长处在于运动，却要求他非得学好几何学不可，另一个人的长处在于音乐，却要求他写出一流文章成为一个杰出作家，这样的要求不但没有道理，还是十足的无知。人们既然不要求一棵杨树长成柳树，也不要求一棵松树长成柏树，为什么竟然会要求一个长于交际的学生一定要成为冥思苦想的哲学家，要求一个长于感情表达的学生在化学考卷上拿高分呢？因此老师和父母认识并非完全正确，而我们也都有权利按照我们自己固有的天性和禀赋发展自己，展现自己，外力不应该给予与我们的天性、禀赋和意愿相抵触的干预。这也就是我们所说的个性发展。
让我们再想一个问题：假如一棵柏树很高很密却是横卧在大地上的，我们会认为他是最魁梧的吗？一株桃树长得很高很大却不开桃花不结桃子，我们会认为他是最美的吗？显然我们既不认为那颗柏树很魁梧也不认为那株桃树很美。个性也是如此，当我们发展天赋、张扬个性的时候也应该把握好方向与尺度。如果你的音乐天赋很高，即使不要求你能写出一流文章，你总不能语文课上肆意地听CD吧?如果你的人际关系很好，即使不要求你能拿数学高分，你总不能在数学课上疯狂的发短信聊天吧?你是否应该去听听语文老师的言谈，或许他的某些语言能加深你对音乐的理解，使你从音乐中获得更多的喜悦呢？或许他能激发你的潜力使你写出如《东风破》般美妙的歌词，成为新一代的JAY呢？，你是否能试着分析着数学老师的思维，为什么这么想，为什么这么做。或许更清晰的逻辑思维会使你的交际表达更有条理，在交际中更胜一筹呢？我们学语文并非为了读懂死板的文言文，我们学数学也并非为了画出烦人的抛物线，我们学习的真正目的是为了能使我们自己固有的个性得到更好的发展,从而展现自己的才华。而我也相信我有这个能力，担当班长一职，在今后的日子里带领同学们正确发展我们自己的个性，展现一个充满个性的0710班,创造出最强的0710班。