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第一篇：学前班上学期家长会发言稿
尊敬的各位家长：
上午好！
又到了我们一学期一次的家长会。在此对大家的到来表示欢迎，及对我们工作的理解、支持表示衷心的感谢！今天的会议主要有三个内容：：
一、简单总结半学期孩子在学校的表现
经过半学期的学习，每位孩子都在原有的水平上取得了一定的进步，具体表现在：
1、越来越爱读书了（亲子阅读）
2、写字越来越工整，漂亮了（林xx、马xx、谭xx、郭xx等）
3、能积极帮老师分担班级里的一些小事情。（吴xx、周xx、洪xx、张xx、许xx等）有很多小朋友在学校里都非常积极的帮老师做这做那。所以不是孩子不会做，而是你们家长没有给孩子机会去做。
4、越来越讲文明、懂礼貌了。（倪xx、乐xx、徐xx、陈xx）
5、上课积极发言（周xx、冯xx、赵xx等）
孩子的进步离不开家长们的积极配合，家长越重视教育的孩子，他各方面的表现都比较优秀。
二、家校合作，家长需配合的。
安全方面――教育孩子不带危险物品或贵重物品来学校；要学会爱护别人、帮助别人；要学会自我保护。
生活方面――培养孩子的独立性，鼓励孩子自己的事情必须自己做，让孩子在长期的训练中养成好习惯。
学习方面――和孩子进行端正的坐姿比赛，在训练中鼓励孩子学会坚持；经常和孩子进行交流，让孩子在交流中学会倾听和复述；营造安静的学习环境，做到轻声文化。
三、做好幼小衔接
我们老师面对的是全班孩子，一节课的.时间也有限，很多东西我们都只能给予引导，所以家长们的课后辅导是很重要的，如：孩子的书写习惯、阅读习惯、计算这些家长完全可以给予督促的。幼小衔接的最佳途径是培养孩子好的习惯，而非超前学习。超前学习的确会影响孩子对今后学习的兴趣。小学一年级新生暴露出的问题，其实多数是学习习惯问题，这并不是超前学习就能解决的。孩子在学前班生活仅剩这短短的1个多月。孩子能否顺利地进入小学，适应小学生活，这段时间起着关键的作用。
希望各位家长，在这段时间内不要放松对孩子的督促，做好幼小衔接工作。
第二篇：幼小衔接家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家上午好！时光飞逝，我们的孩子即将走出幼儿园，走进小学校园，开始新的成长历程，首先请允许我代表所有的家长对辛勤工作的大一班三位老师表示由衷的感谢。孩子的点滴进步都汇聚着老师们的努力与智慧。今天，作为孩子的家长，也作为一名教学教育工作者，今天，我想从每位家长该树立的育儿观念和该做的心理准备来谈如何做好幼小衔接。不当之处，还请各位批评指正。
我的交流开始之前，我想和各位家长分享于丹老师的一段话：
这个世界上多数的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，这种分离越早，你就越成功。
我认为中国的家长是世界是所有家长中最勤快的，列举一些我所司空见惯的情景，你或许就会认同我的观点。上学路上，学生的家长背着书包、拿着水壶进行护送，孩子已经进入校园了，家长还是不肯离去，原因是怕孩子忘带了东西；每年九月份的放学时间，学校门口一定是最混乱、最忙碌的，因为总有一年级的孩子没有跟自己的家长接上头，于是，急哭了孩子，吓坏了家长，忙坏了老师；一年级的学生识字量有限，家长每天进教室帮其记作业，更有甚者，因为怕孩子受到老师的批评，就主动替孩子写作业；轮到自己孩子值日，嫌孩子动作慢，又扫不干净，于是自告奋勇，主动承担起清扫教室的工作；孩子在学校和同学闹了矛盾，家长请假来到学校，批评加恐吓，为自己孩子撑腰；回到家中，变着花样，绞尽脑汁给孩子准备饭菜，辛苦老半天，才发现孩子没吃两口，于是威逼加利诱地让孩子多吃饭；开始写作业了，全程陪护，一会儿纠正孩子的坐姿，一会儿指出孩子的错误，没完没了的唠叨，却得不到孩子的理解；给孩子洗漱完毕，孩子安然入睡，才开始清洗一家人换下的衣服……
然而，家长的辛勤付出是否都换来了自己想要的结果呢？
我们来听一个真实的案例：
“1983年6月，魏永康出生于湖南省华容县的一个普通家庭。魏永康刚生下来两三个月时，曾学梅就教儿子识字，还经常读唐诗给儿子听。20xx年，17岁的魏永康大学毕业后考入了中科院高能物理研究所硕博连读研究生。曾学梅认为，孩子只有专心读书，将来才会有出息。于是，曾学梅将家中所有的家务活都包下了，包括给儿子洗衣服、端饭、洗澡、洗脸。来到北京读书后，魏永康认为自己已经长大了，便执意不要母亲”陪读“,孤身一人北上求学。身边突然没了母亲的照料，魏永康感到很不适应，竟无法安排自己的学习和生活。20xx年8月，已经读了3年研究生的魏永康，被中科院劝退回家。从以前的”东方神童“到如今被劝退回家，生活似乎给魏永康开了个非常残酷的玩笑。最伤心的莫过于他的母亲曾学梅了。
值得庆幸的是，我们的孩子刚准备进入小学的校园，我想我们每个人都不想重蹈曾学梅的覆辙，那么，就让我们改变自己的教育理念，为了我们的孩子能够像于丹老师说的那样――”尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去。“做个”会勤会懒“的家长吧。
针对我们孩子的年龄特点，我给出如下建议：
1、懒于比较――让孩子在轻松的心理氛围中成长
在中国，有一句话极大影响了许多家长的行为，那就是”不要让孩子输在起跑线上“.于是，很多家长特别重视孩子的早期教育，然而，我们在坐的不少家长在今年的九月份就要面临一个非常棘手的问题，由于新入学的一年级学生有的上了学前班，有的没有，所以，在短时间内，孩子的表现是会有差异的，有些家长当意识到这种差异后，会表现出一定的焦虑，有时会把这种焦虑转为对孩子的指责，总喜欢拿自家孩子和别人家的孩子比较，严重者还直接影响了孩子对学习的兴趣。孰不知，自家孩子与别人家孩子原本就不在一个起跑线上，又有什么可比性呢？刚入学这个阶段，保护孩子对学习的兴趣，培养孩子良好的学习习惯，比什么都重要，这将决定孩子的求学之路能走多远、能走多长。我想告诉各位家长的是，孩子的起点并不能决定最后的成功与否，家长不能只关注眼前，不着眼于未来。我想起我女儿上大班后学习跳绳的情景，该开始的时候，我女儿一点儿也不会跳，手和脚根本不懂配合，特别是看到班上许多孩子已经会跳，心理挺着急的，但我努力克制自己的情绪，回家后不断给孩子示范，教其要领，只要有时间就让孩子跳一会儿，并不断鼓励她，她要累了，就不让她跳了。一学期快结束时，孩子终于会跳了，我内心特别激动。我想说的是，这一件事再次提醒我，每个孩子的优势不同，有时我们要给孩子成长的时间。总是拿自己的孩子与别人家的孩子比较，往往适得其反。如果真想要比，可以拿自己孩子的今天和昨天比，发现孩子的点滴进步，让她对自己的自我认同不断加强，从而对自己的明天充满信心。
2、懒于陪读――让孩子自己完成功课
一上学，我们家长还要面对孩子有作业的现实，虽然现在国家自上而下已经明确要求小学一二年级的学生没有书面作业，但我们有时要面临孩子在学校的作业没有完成，需要回家补好，或者孩子有一些口头作业需要完成的情况。于是，很多家长都会选择陪读、陪写。我的建议是：与其我们陪孩子写作业，不如让其自己独立完成自己的功课。我们应根据孩子的作业量来给孩子规定完成作业的时间。包括检查作业的事，也尽量让孩子自己去做。虽然，我们一开始的时候会面临孩子作业书写不认真，作业有错题的现象，但与培养孩子独立学习的目标相比这都算不了什么。为了更快、更好地实现这一目标，()我们可以采用”由陪到放“的方式，逐步过渡，找一个合情合理的`借口让孩子感觉并不是妈妈不想陪你写作业，而是妈妈也有自己的事情要做。孩子都喜欢被夸奖，”你是个懂事的孩子，会支持妈妈的，对吗？妈妈手头的这个工作如果今晚不做好，明天就会受到领导的批评，你愿意妈妈受批评吗？“这样的话一出口，孩子定会不忍拒绝。总把自己置于很忙的状态，是我培养孩子自立能力的法宝。如果遇到需要孩子查阅资料的作业，我们可以交给孩子查找资料的方法，而不要取而代之。在写作业方面，有一种做法要不得，那就是给予孩子物质奖励。写完今天的作业，妈妈给你买根雪糕，请你去吃肯德基。我们要明确，写作业只是孩子分内的事，是为了巩固今天的所学，不要让孩子误以为写作业是为了换取物质奖励。这会让学习变了味道。
3、懒于动手――让孩子有双巧巧手
我们许多家长喜欢对孩子的事情包办，认为这是自己爱孩子的表现。而我们忽视了一点，我们的孩子一天天长大，我们不能用不变的教养方式来教养已经变化了的孩子。我的观点是：凡是孩子力所能及的事，我们都不帮忙。就拿孩子刚上学就要面对要包书皮这样的事，我们可以选择先给孩子包一个，让孩子在旁边看着，然后，让孩子和自己一起包，最后让孩子自己练习包，每学期都坚持这样做，我们的孩子一定能胜任这项工作。诸如此类的事情，还有很多，比如：让孩子自己给自己洗袜子，收拾书包，准备出游的物品等等。不要小看这些事情，这些小技能很可能在未来帮其赢得同龄人的认同。要知道，每个人都需要别人的认同，不论年纪的大小。随着年龄的增长，我们还可以让孩子帮助家里做力所能及的事情，比如：扫地、擦桌子、洗碗、收拾房间等等，让孩子在做这些事情的时候，懂得自己是这个家的一份子，每一个家庭成员都应对家庭有所付出。正所谓：权利与义务应当对等。
4、懒于干预――让孩子学会与人交往
我们学校的校长这两年特别关注孩子的心理健康问题。她在与我的交流中，指出了现如今孩子的最突出的问题，那就是交往问题。由于许多孩子是独生子女，父母就成了孩子最固定的朋友，而时间一长，许多家长跟孩子也玩不到一块儿，于是，一系列电子产品变成了孩子最固定的玩伴，殊不知电子产品对孩子的交往能力的形成造成极大的障碍。到了学校后，孩子会遇到很多的同龄人，他会很激动，但交往过程中，也会问题百出。有些孩子总也融不到同学当中，有些孩子不会管理自己的情绪，总是会伤害到其他孩子，导致其他孩子都对其避而远之，有些孩子就喜欢一个人玩。要解决好这一问题，才能让我们的孩子更喜欢上学。比较可取的做法是：鼓励孩子与家庭周边的孩子不接触，大的小的均可，但年龄差距不宜过大，跟大孩子玩，她可以知道许多她不知道的东西，学会许多丰富的词汇，跟小的玩，她会努力做一个大哥哥、大姐姐，懂得关心照顾弟弟妹妹。另外，鼓励孩子结识新朋友，每天晚上可以问孩子是否认识了新朋友，欢迎小朋友来自己家来做客，当孩子与朋友发生矛盾时，特别是孩子受到轻微伤害时，不要替孩子出头，要教给孩子自我保护和化解与小朋友矛盾的方法，这样，孩子才会拥有越来越多的朋友，期待与好朋友见面也会成为孩子想要上学的重要原因。我们学校有些班的家委会成员，就定期组织本班孩子开展外出活动，增进了孩子的友谊和家长们之间的沟通了解。作为家长，要尽可能多的创设孩子与孩子交往的机会，让她在交往中学会交往。
5、懒于唠叨――让孩子在错误中成长
我在工作中，经常会碰到这样的家长，送孩子上学的路上，还不忘对孩子的教育：上课要认真听讲！认真完成作业！不要上课看课外书。回到家中，这样的唠叨还在继续：跟你说了多少遍了，不要边写作业边吃东西，这回考试又粗心了吧，爸爸妈妈这么辛苦地工作就是为了你，你怎么就不懂事呢？等等等等。孰不知，家长的苦口婆心能获得多大的效果，孩子又能否真正把这些话放在心上呢？到头来，效果没起到，还让孩子厌烦自己，这么做，又是何苦呢？中国有句老话：话说三遍淡如水。我们要努力思考的是，如何让自己的话更有分量，如何帮助孩子养成良好的习惯，如何让孩子不老犯同样的错误。让孩子知道：犯错并不可怕，谁的童年不犯错？又有谁一辈子不犯错？孩子很多时候需要的是理解与帮助，而不是不厌其烦又毫无效果的唠叨。
6、懒于动脑――让孩子的小脑筋转起来
孩子在上小学后是他的语言和思维发展的黄金时期，要想让其获得理想的发展，恐怕还要求我们的家长在孩子面前示弱，装懒。孩子在学习和生活中难免会产生这样那样的问题，许多家长往往会很认真、很耐心地给孩子讲解，久而久之，孩子把自己当成了字典和万事通。问家长就能知道答案，又有谁会自己寻找答案呢？就像我们自己，每天有人给自己变着花样做饭吃，谁还会自己做饭呢？而真正高明的教育者应当”授人以渔“.激发孩子求知的欲望，让孩子体会自己寻找答案的过程乐趣，让她的脑子越用越活。以后，孩子再问你生活中的问题，你就对他说，”妈妈也不知道，我们查查百科全书吧。妈妈老不写字，忘了怎么写了，我们查查字典吧。“当孩子解决问题的办法越来越多时就不会总麻烦你了。
我刚才讲了那么多，是不是说一味的”懒“就能教育好孩子，当然不是，我是想让各位家长知道，我们过去的很多做法耗费了我们许多时间，却并没有取得我们想要的效果，属于”乱勤快、乱使劲“,结果是孩子没有朝着自己希望的方向发展，自己也变得很疲惫。事实上，我们在教育孩子上，仍需要”勤“,但”勤“的着力点要有所改变。
1、勤于观察――孩子的身体、心情我知晓
关注孩子的身体健康，定期给孩子体检，注重孩子的饮食卫生，了解不同年龄阶段孩子的身体变化，孩子身体不舒服要早发现早治疗。从观察孩子的表情体察孩子的心情，由于孩子的年龄比较小，她的心情往往都会写到自己的脸上，帮助孩子化解消极情绪。
2、勤于倾听――孩子的喜悦、烦恼我了解
很多时候，代沟的产生是因为我们并不真正懂自己的孩子，工作的疲惫，家务的繁重常常使我们一回到家，就像泄了气的皮球，只想休息。而如果此时，孩子正有一些他认为极其重要的事想对你说，你却选择了不屑一顾。要知道，孩子有时只是需要一个忠实的听众，他或许并不需要你的意见，当他把想要说的话都说出来，你会更了解自己的孩子，你会发现孩子的情绪变得稳定许多。所以，我建议家长努力做孩子忠实的听众。
3、勤于沟通――做孩子的贴心人
孩子在学校学习和生活中，难免会遇到这样那样的困惑、问题，家长要尽可能站在孩子角度考虑问题，理解孩子的感受，教给孩子处理问题的方法，不让负面情绪成为学生身体内的”毒素“,让孩子能够正确面对挫折、烦恼、变化，积极乐观地迎接生活的每一天。
4、勤于示范――榜样的力量是无穷的
人们都说，”家长是孩子的第一任老师“.而我认为也是最重要的老师。作为老师，我们常说，”谁家孩子像谁家的家长。孩子身上总有家长的影子。“作为家长，我们要在日常生活中给孩子好的师范，这样潜移默化的教育对孩子的影响是深远的。
5、勤于阅读――家长爱阅读，孩子才会爱阅读
犹太人被认为是世界上最聪明的人种，他们的阅读量在全世界遥遥领先。犹太人有一种传统，让孩子从小甜食书上的蜂蜜，让孩子感觉书是甜的。著名教育家朱永新也曾经说过，”一个人的阅读史就是其精神成长史。“而我们的许多家长并非不知道阅读的重要，他们也给孩子买了许多书，但发现，孩子就是不喜欢阅读，书成了家长的摆设。而我们必须把自己变成读书人，才能要求孩子成为读书人。每天，家中应有自己固定的读书时间，家长要阅读不同类型的书，和家人交流自己的读书心得，让全家在交流中思想得到碰撞，精神得到成长。有时间还可以多带孩子到图书馆去，感受浓厚的读书氛围。在孩子在书香的沐浴下享受成长。
6、勤于整理――记录孩子的点滴成长
现在，我看着自己的女儿，都无法想象她是如何从刚出生时的52厘米、8斤3两，长到现在的120厘米，48斤的，倍感孩子的成长之快。她学说话、学走路的情景还历历在目，一转眼却已成为昨天。而我们该如何留住那一个个美妙的瞬间，如何记录孩子的点滴成长呢？有些家长选择拍照片、拍视频，也有些家长喜欢给孩子及成长日记、做成长记录袋，我觉得都很好。但最重要的是坚持。我敢说，这才是我们送给孩子最好的成年礼物。毕竟，孩子跟我们在一起的时间是有限的，孩子在我们身边的日子应该是我们生命中最美好的回忆，做这件事即为孩子，也为自己。
最后，送大家我喜欢的一段话作为我今天发言的结束语吧。”父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时候，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。“希望我们都能成为智慧的父母。
谢谢大家！
第三篇：幼小衔接家长会发言稿
尊敬的家长伴侣们：
您们好！
我代表大班全体师生对你们的到来表示热闹的欢迎，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关怀，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺当开展。在此，我真诚地对你们说一声：感谢，真诚地感谢你们的热忱支持。同时，更盼望你们能一如既往地关怀与支持我们的工作。
再过几个月，孩子们即将告辞幼儿园生活，成为一个学校生了，无论是家长、老师，还是孩子，心里都布满了兴奋，期盼和向往，但不乏担忧和困惑，由于孩子们实在是太小了，能顺当适应学校生活吗？那我可以洪亮地回答你：“能”，只要我们家园双方共同作好幼小连接工作，换来的肯定是孩子们那欢乐自信的笑脸。那么如何做好小连接工作呢？下面我就简洁介绍一下我园的一些做法：
我们的目标：
1、使有幼儿有入学校的愿望和爱好，憧憬学校的生活，具有乐观的情感体验。
2、初步了解学校的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成奇怪心和求知欲。
3、初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活力量，建立初步的规章意识、任务意识。
内容支配：
1、时间支配：
幼儿小连接活动从大班下学期开头，特殊是6、7、8三个月是关键时期。
2、活动支配：
六月份开头，增加一节集体教学活动，7月份开头下午增加一节集体教学活动，确保每天上午四节课，每天下午两节课；每节课的教学时间稳定，教学形式逐步接近学校。同时加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主支配和管理自己的生活。
3、内容设计：“入学预备期”幼儿小连接活动，重点围绕“入学愿望”、“学习爱好”、“学习与生活习惯”三个活动目标来进行内容的设计与组织，并紧密结合幼儿园新教材的主题来开展活动。
（一）在学习方面
1、首先有了良好的学习习惯和学习爱好，才能为今后的学习打下坚实的基础，通过与学校老师的沟通，了解到他们对学校生的要求，如：上课的坐姿；握笔的姿态；书写的姿态及格式等等。所以从一开头我们就以比较规范的姿态，引导孩子们把握它们的要领。
2、由于我们现在已是大班下学期，确定会与在幼儿园大班上学期、中班学习生活有所不同了，所以我们在依据《幼儿园教育纲要》，并结合我校的幼小连接教育，同时也了解了一些家长的需求，制定了幼儿的一日活动支配，比如：我们的课程表上午从8：30―11：00共有4节课，含概了6个科目：语言（拼音、汉字）、数学、英语、珠心算、艺术（美术、舞蹈），每节课为30分钟；下午从3：00―5：00是我们丰富多彩的爱好课时间。应当说我们的课程支配得比较满，当时，我们老师也有些顾虑，担忧孩子们吃不消，压力大，可通过一段时间实践，我们的孩子们特殊的棒，适应得特殊的好，这样使幼儿的学问量及行为习惯、规章意识都有了一个很大的提升。例如《我要上学校》内容设计：
3、同时围围着怎样培育幼儿的良好学习爱好，我们老师也是做了许多的思索与大量的预备工作，如课前预备好丰富的教学用具，对幼儿的`操作材料也供应的比较丰富，如老师在讲授一堂新课时，借助教具，通过幼儿的实际操作，使他们能较快、较直观地把握到学习的内容，这样也不简单遗忘，回到家做作业时，也能通过操作材料很快顺当的完成作业，从而也培育了幼儿动手操作和思索的力量。
4、阅读力量方面的培育：为了培育幼儿良好的阅读习惯，老师们实行了各种形式来提高幼儿的阅读爱好，比如：早餐结束后的阅读时间，在图书中找找我们已学过的偏旁部首所含的汉字，并特地预备了一个本子，让孩子们将找到的字写在这个“趣味识字本”上等等，所以孩子们的阅读爱好，及力量得到了大大的加强。
5、布置作业，其实我们做作业就是给孩子们的一个任务，要求在完成了这个任务（就是做完了作业）以后才能玩耍，并且通过我们布置的家庭作业这个形式，也是想让家长了解幼儿在幼儿园学到了哪些学问，是否把握得好。
（二）行为习惯方面
1、引导幼儿学会整理，整理自己的学习用具、书包、玩具等，在班上常常会有：“老师，我铅笔没了”“老师，我橡皮擦没有了”“老师，我的书找不到了”等等声音，所以培育幼儿良好的学习习惯，会对孩子经后的学习有着很大的关心，所以老师也常常通过各种形式来引导幼儿学会整理、整理自己的学习用具，虽说也有了肯定的效果，但还需连续的坚持不懈。
2、每周都选出“小班长”和“小组长”，并明确了他们的责任，孩子们对此职务都是相当踊跃的参加，因孩子们现在长大了，都有了自己的思想，推断好、坏、对错的力量，故会对“小班长”、“小组长”提出自己的看法或建议，所以孩子们在担当此职务时，是相当的尽心尽责，通过此活动，我们不但增加了幼儿的任务意识，同时也加强了他们的服务意识及组织力量。
（三）其它方面：
1、学校七月中旬开放游泳池，有详细的时间支配表、及相关活动内容。
2、大班毕业典礼
活动时间：
星期五早8：20分
活动地点：
星期8小镇
活动支配：
08:45动身
09:45到达星期8小镇
09:50--11:00毕业典礼活动
（1）毕业典礼仪式；
（2）各班级汇报演出；
（3）亲子嬉戏；
（4）相互赠言、互赠纪念品。
11:00--13:50游玩星期8小镇，让孩子尝尝做大人的味道
（体验做银行职员、小警察、消防员、医生等等）
14:00星期8小镇门口大厅集合
14:10上车，返回幼儿园。
收费标准：
一大一小：200元（2座）二大一小：250元（2座）
（含活动费、空调车费、保险费，午餐自备）
预备工作：
1）每位小伙伴会唱《老师，再见了》
2）各班级预备两个以上表演节目
3）小伙伴预备一句话或一件小礼品（礼品可以是一件自制的手工作品）
4）发放幼儿园毕业证书。
3、幼儿暑期安全工作。
现在离孩子们升入学校还有短短的三个来月的时间，在这短暂的时间中，我们将一如既往的仔细工作，关怀、爱惜我们的孩子，在保障孩子们在园开心学习生活的同时，更要加强对他们学习习惯、学习爱好、行为习惯的培育。在这其中，当然也离不开家长伴侣的协作与支持，信任在我们共同的努力下，孩子们肯定能顺当的升入学校，适应学校的学习生活，成为一个合格的学校生的，我们敬候你们的佳音。
感谢大家！
第四篇：幼儿园大班幼小衔接家长会发言稿
尊敬的家长朋友们：
您们好！我代表大班全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎，这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地说一声：谢谢，谢谢您的支持。同时，更希望您能一如既往地关心与支持我们的工作。
再过一个多月，孩子们即将告别幼儿园生活，成为一名小学生了，无论是家长、老师，还是孩子，心里都充满了兴奋、期待和憧憬，但也有担忧和困惑，因为孩子们太小了，能顺利适应小学生活吗？能和老师小朋友相处好吗？学习能跟的上吗？等等问题，那么这就是今天和大家坐在一起的原因，其实幼儿园把这项工作叫做幼小衔接，为什么要做幼小衔接工作呢？幼儿园老师、家长、如何做好幼小衔接工作呢？下面和大家一起来分享：
首先，人的一生有许多衔接和过渡，幼儿园到小学、小学到中学、等等在这样多的衔接中最大的不适应就是幼儿园到小学的过渡和衔接，为什么这样说？只有幼儿园到小学是由玩耍到学习的过渡。上了一年级后孩子们主要以学习为主、小学和幼儿园模式上有很多不同，比如：
1、作息时间的不同：幼儿园早上入园（7:40―8:00）小学7:30必须到学、不能迟到，老师要开展早读、身体锻炼等活动，所以从现在开始养成早起早睡的好习惯，在幼儿园，按规定集体活动也只有1-2个小时左右的教学时间，其它是游戏、活动、生活时间。强调一个活动中的动静交替，就是说活动的时间多于坐着的时间。而小学，像现在的一年级，1天7节课，每节40分钟，大约有4小时左右的集体教学时间，比幼儿园多出3、4倍。
2、教学方式、方法的不同。幼儿园的教育方式是以游戏为主，注重让孩子在游戏中学习、在生活中体验。而小学则以课堂教学讲授为主。这段时间我们在课堂时间上作出调整，一节课40分钟，中间尽量不让孩子上厕所。接着我们老师会模仿小学化的上课模式，例如：“起立”“老师好”等。
这段时间幼儿园是怎样做的呢？
首先，我们改变了大班的课程，每天为幼儿增加了1-2节的数学或语文课，授课的方法以模仿小学教育方式为主，通过与小学老师的沟通，了解到他们对小学生的要求，如：上课的坐姿；握笔的姿势；书写的姿势及简单的知识储备等等。
其次、阅读能力方面的培养：从一年级的老师沟通还了解到阅读对于孩子们是非常重要的，特别是数学方面，为了培养幼儿良好的阅读习惯，老师们采取了各种形式来提高幼儿的阅读兴趣，使孩子们的阅读兴趣，及能力得到了大大的加强。还有，布置作业，其实我们做作业就是给孩子们的一个任务，要求在完成了这个任务以后才能玩耍，并且通过我们布置的家庭作业这个形式，也是想让孩子养成好的完成作业的习惯。
在行为习惯方面
引导幼儿学会收拾，整理自己的学习用具、书包、玩具等，在班上经常会有：“老师，我铅笔没了”“老师，我橡皮擦没有了”“老师，我的书找不到了”等等声音，所以培养幼儿良好的学习习惯，会对孩子经后的.学习有着很大的帮助，所以老师也经常通过各种形式来引导幼儿学会收拾、整理自己的学习用具，虽说也有了一定的效果，但还需继续的坚持不懈。
以上都是我们幼儿园做的一些工作，那么现在家长需要配合什么呢？
以下是需要各位家长配合的工作：
从早晨的入园时间开始，尽量不迟到，我们都知道，上小学后也是不能总迟到的逐步养成良好的生活习惯督促幼儿天天坚持来园，有事事先请假，养成良好的习惯。
孩子们就要上小学了，要让孩子学会自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脱衣裤、自己吃饭，学会自己整理学习用品，学会自己记录完成作业。这时需要家长经常督促幼儿认真、及时的完成任务，督促幼儿检查学习用品是否带齐，为上小学打下好的基础。有家长说：“我的孩子经常丢橡皮，铅笔！”有的家长说孩子的书包乱得要命。孩子这种行为形成的原因就是因为家长包办―切，未能培养起孩子自我管理的能力。其实在孩子刚开始学习，会碰到很多难题，比如说用橡皮擦掉写错的字，并且不会把纸擦破，对成人来说很简单，可是5--6岁的孩子其实是一种挑战。多鼓励孩子动手尝试，在刚开始的失败中累积经验，不断探索，孩子不仅会逐步学会使用橡皮，还培养了孩子的自信心。说到这里给家长一些小建议：文具方面不要给孩子准备特别花哨的文具、例如：文具盒、橡皮、铅笔上面带个装饰等。
3、要让孩子学会在规定的时间内做完作业，做作业拖拉现象家长怎样做（不要打扰、规定时间、减少走动等）家长耐心坚持，才能有所收获所要改善的行为次数出现较多，已经成为习惯，因此需要采用渐进方式，逐步要求儿童递减不良行为的次数。这需要坚持和耐心，冰冻三尺非一日之寒，父母不能希望这些坏习惯在一夜之间踪影皆无。既然一个习惯的养成至少需要21天，那就更需要我们耐心、耐心再耐心地培养。有了这样的思想准备，我们才能看见儿童的进步，才能坚持到底，有所收获。
5、现在的孩子大多都是独生子女，不太会和同伴相处，请家长理性的思考和处理幼儿之间的矛盾，孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾或磕磕碰碰很难避免，但孩子的矛盾来去都很快，我们希望家长和老师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会分享，学会合作，学会和小伙伴友好的交流和相处。举例
以上就是我们希望家长们要配合的一些事情，如果我们在工作上有疏忽的地方请家长及时提出，如果您有什么好的建议，也可以向我们提出，如果科学合理，我们会很乐意的采纳，因为我们的出发点是都是为了孩子。
现在离孩子们升入小学还有短短的一个多月的时间，在这短暂的时间中，我们将一如既往的认真工作，关心、爱护我们的孩子，在保障孩子们在园愉快学习生活的同时，做好幼小衔接的工作，感谢大家的配合与支持，相信在我们共同的努力下，孩子们一定能顺利的升入小学，适应小学的学习生活，成为一个合格的小学生的。谢谢大家！
第五篇：幼小衔接家长会发言稿
尊敬的领导，幼儿园园长，各位家长朋友们：
大家好！
我是黄老师，今天很高兴站在国旗下讲话，新的一学期开始啦！这两周是适应周，我们的小朋友很快就适应了幼儿园的生活。
首先，表扬我们的新生小朋友弟弟妹妹都表现很棒，上学几天就不哭了，跟着老师和小朋友一起开心的游戏和生活，还学会了自理，会自己吃饭、穿衣服、穿鞋子、自己背书包来上学。大哥哥大姐姐也表现的非常好，早上能主动地向老师和小朋友问好，互相帮助，自己的事情自己做，而且在上周小朋友们都学会了做早操，真的很棒！掌声送给自己吧！
其次，表扬我们的家长朋友那么配合和信任我们的老师，每天都能按时把孩子送到幼儿园放心地交给我们老师照顾，放学时间也能有序的排队接小朋友，让我们也把掌声送给我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈们吧！
最后，表扬我们这些可爱可敬的老师们，刚开学几天，老师们忙的连早餐和午餐都没时间去吃，中午午睡，手上抱着一个，身上趴着一个，一直哄着小朋友们睡觉，还要每天晚上还电话跟家长沟通孩子的情况和表现，细心照顾好每位孩子，小朋友，让我们用掌声谢谢我们亲爱的.老师们吧！
一、提出要求：
1、升旗仪式要求：每周一早上8：00前来到幼儿园，穿上整齐的园服，唱国歌要声音响亮，不讲话，不随意走动，眼睛目视国旗高高升起行注目视。
2、礼仪小标兵评选要求：讲文明、讲礼貌，主动向别人问好，团结友爱，帮助同伴，为班级服务，做老师的小帮手。
3、三优班级评选要求：幼儿优、家长优、教师优。
4、三爱三节要求：爱学习、爱劳动、爱祖国。节约用水、节约用电、节约粮食。
5、安全卫生要求：上下楼梯不推挤，在操场上玩玩具要礼让，不快跑。勤洗手，预防手足口病和红眼病。
二、活动预告：
1、幼儿体检工作（检查牙齿、视力、听力、抽血，小朋友们要坚强勇敢）
2、班级家长会（本周三晚上7：00――8：30在各班级举行）
3、兴趣班展示（周一武术，周二舞蹈/口才，周三跆拳道，周四美术，周五手指速算）。
小朋友们可以根据自己的兴趣爱好来选择。
最后祝全体小朋友们在新的一学期健康快乐茁壮成长，祝家长和老师们身体健康、工作顺利、家庭幸福、万事如意！祝东方之子幼儿园越办越好！今天我的讲话就到这里，谢谢大家！