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第一篇：小学数学经验交流发言稿
尊敬的领导，亲爱的老师们:
感谢领导为我们搭建了这样一个平台，给予我和大家交流的机会。我来到六中已是第三个年头了，每天都能感到自己的点滴进步。我想表达两个感谢，第一个想感谢的是我们化学组的每一位老师，化学组多年来形成一套成熟有效的集体备课机制，每一份精心准备学案提高了我的课堂效率，也大大提升了教学成绩。
第二个想感谢的是班主任们，在工作上给我无私的帮助，尤其是xx老师，经常检查化学家庭作业，听写基础知识，使得学生得以及时复习巩固。总之点滴的进步都离不开大家伙的支持与帮助，衷心感谢！
我也是一名有着16年教龄的老师了，一直以来，我都很努力，努力着成为一名更优秀的老师。每天做的工作或许只是一种默默无闻的付出，谈不上什么惊天壮举，但我本着尽职尽责的工作态度，追求精益求精的教学方法，争取在教学上不断突破自我，下面我简单说说来到北校区后，在教学工作中侧重落实的几点措施，与大家探讨交流。
一、精心备课，有的放矢。
虽然教学内容已经烂熟于心，但每次课前备课我坚持除了认真钻研教材外，还要研究每年的中考题，抓住每一章节的考点。研究在课堂上如何突破重难点，有效呈现中考考点。尤其备学案时，常常要从全国各地历年大量中考题中，仔细筛选出紧扣教材，又适合自己学生的题目，为学生量身打造最高效有效的学案，以迅速扎实提升学生答题能力和成绩。遇到疑难问题时，积极与组内甚至是其他兄弟学校的老师交流，所谓他山之石，可以攻玉，往往能更快地找到解决问题的方法，这也是我们化学组的优良传统。
二、落实好每天的作业。
其实做好任何事情，最关键的就是落实。每次上完课，我都会留下适量的作业。有布置，就要有反馈和落实，才会有效果。刚开学时，对学生的家庭作业，我采用抽查的方式，发现很多学生不完成作业，或者应付作业。学习习惯和东校的学生有很大的差别，于是我及时做出做出了调整，无论多忙，每天的家庭作业坚持全批全改，对不完成作业的同学绝不放松要求，严格把关，直到绝大部分学生能自觉完成作业。一个学期的努力没有白费，现在班里的孩子每天都能及时自觉的交齐作业，养成较好的学习习惯。同时通过批改作业，我也能及时了解学生的学习情况，下次讲课也能进行针对性的补教。
三、狠抓纪律和学风。
作为任课老师我对自己的课堂认真负责，注意学风培养和纪律建设。
有许多学生因为怕老师责备，学习上存在问题不敢问老师，作业因为怕不对而抄袭别的同学，严重影响了成绩的.提高，助长了不良的风气。对此，我狠抓学风，在班内提倡一种认真求实的学风，严厉批评抄袭行为。考试时，更是不姑息作弊行为，每次考试时，我都对想要抄袭的同学说，想要100分或者0分，我都可以给，但是绝对不能作弊。开始时，有同学抱着侥幸的态度，抄了个高分。我分别把他们叫到办公室，装作没发现，先表扬他们考得很好，很难的题目别人不会做，他们都做对了，我打算让他们上课时讲给同学们听，让他们先讲一遍给我听。他们不会，急的或者是宓耐飞现泵昂梗腥狭俗约嚎际宰鞅椎男形信狄院蟛辉儆欣嗨频男形Ｍü危衷谧饕悼际院苌僭儆谐
除了学风培养，一直以来课堂上注意狠抓纪律，立好规矩，纪律是提高课堂效率保证学习效果的法宝，一般来说只要一开始就对课堂严格要求，使用好班干部，纪律还是有所保障的。
四、因势利导，因材施教。
十个手指还有长短，别说来自不同家庭的孩子了。他们在学习能力、方法、态度上都不同的，学习的层次自然参差不齐。每个班的风格又完全不同，上课的方式也就不尽相同。我所带的2班学习自主性和自我约束能力强，在这个班上课就更能有的放矢。我有选择性的精讲，有更多的时间让学生进行小组合作交流，自主学习。而1班学生聪明，课堂特别活跃，但自制力差。如果也按2班的方式进行，就会出现大部分同学趁机说话，扰乱课堂秩序，学习效果大打折扣。我通常采用另一种方式。重点难点的部分，我进行精讲，不太难的内容让学生自己在全班讲，极个别题目单独给学生辅导，不让学生有松懈的机会。布置作业时，也因人而异，不同层次的学生布置不同的作业，甚至在考试时，程度差点的学生可以开卷考试，让学习困难的学生也有事可干，极大地调动了学生的积极性，践行高效课堂！
五、走近学生，融洽师生关系
我相信“亲其师信其道”。 初中阶段的孩子们都有一颗敏感而真诚的心，只要关心他们，他们一定会有令你惊喜的回报。平时利用课堂提问，我记住了所有孩子的名字，让他们感到老师心里有自己，当然另一个效果是因为知道老师认识他，叫得上他的名字，在课堂上他们也不会太放肆了。
我觉得自己是一个真诚的人，我认为与孩子交流，要不怕流露出自己的真性情，该笑就笑，偶尔也可以装个样子生气生气，任性一回，做一个有血有肉的老师，有情有义的老师。孩子们很喜欢我，有时候还开我玩笑，我也不以为忤，当然与孩子搞好关系，还要关心爱护学生，尊重学生，注意交流方式。关爱疏导自卑的学生，包容激励后进的学生，暗示引导自负的学生，及时发现特殊的学生。用心与学生交流，时间久了，与学生们的距离自然就拉近了。孩子们喜欢你进而喜欢你的学科喜欢你的课堂，老师也就能轻松施加影响，更好地传道授业解惑，这样形成良性循环，往往能起到事半功倍的教育教学效果。
综上，是我在教学中的一些想法和做法，通过实践，个人体会还是非常有效的，在此与大家探讨交流，欢迎各位同仁的指导指正，感谢大家的聆听。
第二篇：学习总结大会发言稿
尊敬的各位领导、各位同仁，大家上午好！
20xx年对我来说是难忘的一年，我有幸参加了安泽县中小学校长赴德清挂职学习，实现了多年来就有的江南之旅的梦想，在此我要感谢各级领导给我们创造了这样一个开阔视野，完善自己的机会。四个多月的时间如白驹过隙，一路走过，如沐春风，增长了智慧、收获了友谊，珍藏了记忆。此时此刻表达我一路走来的心情。下面就具体的来谈谈我的收获和体会：
首先，这次培训使我升华了思想
荀子曰：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。我深知作为一名管理者，要确立新的理念，既要有扎实的文化素质和专业功底；又要把握学校管理的规律。过去的几年，我确实在第一方面投入了很多的精力，对第二方面则研究的就比较少了,很少像领导那样从很高的层次去看待学校的发展。通过这次挂职学习，使我了解了除教学线以外的行政线、学生线的管理内容，在大脑中初步形成了管理机制的全景图。“小胜靠才、大胜靠德、德有多高、层次就有多高”让我领悟到了领导的魅力所在，也使我明白如何去做一个优秀的管理者。
其次，这次培训使我开阔了眼界
我们先后聆听了杭州市进修校校长王耀君、桐乡三中高级教师朱永春等“做智慧型班主任”的专题讲座，他们的讲座深入浅出，让人茅塞顿开；观看了浙江省少儿话剧团公演的《奇妙的穿越》，在情景中对课本知识再一次进行了领悟；参观了德清县公民道德教育馆，感受身边道德人物（感动中国十大人物）的力量。参与了各学校互助共同体教研活动，走访其它富有特色的中小学校，领略了乾元小学（俞平伯的母校）剪纸艺术、清溪小学（夏衍的`母校）的集邮艺术、德清教育实践基地（野外实践基地）、英溪小学的感恩教育，初中个各学校开展的文体《2+1》（两项体育一项文艺）也着实有效，突显特色。看到了德清教育发挥优势、做大做强、追求卓越的霸气，德育优先《人有德行如水至清》（德清的来历，主抓养成教育），从细节入手，严抓学生养成教育，讲求质量立校的大气，创建“明”师、创新专业、创立品牌的勇气。我们时刻为德清各校震撼着，感动着。
第三，这次培训还让我收获了一个跨越地域的交流平台我们挂职学习一行有20位学员，他们是我县各个教育部门的精英，通过多次团队活动，为我们创建了彼此沟通和了解的机会。回忆四个多月来，大家从陌生到熟悉到朋友的一幕幕，心中有太多的留恋和不舍。其中的体会值得用一生去品味：
1、团队精神的品味：这次活动让我懂得了团队的力量可以让一个人创造奇迹，在分组讨论会上，大家都积极表达自己的想法，针对教师的责任、学生的管理、团队建设、管理过程中的冲突与矛盾等众多大家关心的问题进行了讨论，大家交流经验，共同探讨，增进了友谊，原来在心中很纠结的问题通过讨论就会矛塞顿开。这些活动让我深刻的体会到团队的智慧，真的就像大海中的水滴，取之不尽，用之不竭。
2、领导魅力的品味：我们都知道，优秀领导=能力+爱心+亲切。这次学习让我深刻地体会到，德清教育能有今天的成绩，就是因为有一支这样的领导集体。这次学习，让我们有机会同更多领导近距离的接触，在受到他们敏锐思想感染的同时，也看到了他们为人处事的另一面。教育局任桂荣局长、舒科长和我们推心置腹的座谈，对我们问寒问暖，生怕我们在这里因为生活的不适应受到委屈。沈宏宇副局长、杨科长带领我们先后参观乾元小学的剪纸、清溪小学的集邮以及德清县教育实践基地，他们一路不辞劳苦，给我们不停的做着讲解，生怕给我们落下一点，近4个小时连一口水都没能顾上喝。到钟管镇考察，蔡国良校长全程陪同，他幽默风趣，使我们整个考察过程充满欢声笑语。有幸同顾生荣、蔡国良、鲁正良三位校长同桌共餐，听他们讲大道理，小故事，还记得顾校长吃饭的样子，好快好快。利用周末，蔡国良校长领我们和初二班主任去四中陈浩校长老家感受农家乐，蔡校长亲自下厨为大家做饭，他做饭的一举一动，是那样的娴熟，让在场的老师很感动。领导是团队文化的主导因素，我们这个团队就是因为有了高品质、高素养，具有非凡能力领导思想的熏陶，才显得如此的温馨和谐。
3、真情友情的品味：人生若是大海，生命便是帆船，那我把这次学习给我带来的真情友情比作是我歇息的港湾。留恋和学友们相处的每一天。留恋与各位校长在一起的温馨和谐；留恋和老师们一起工作的欢声笑语。难忘学友们互相帮助的一幕幕，难忘这里的热情款待，更难忘两地教育局为这次培训的圆满成功所付出的巨大努力，趁此机会，我还想感谢我们县委、政府及教科局领导多年来对我们的培养，是你们的关爱让我们有资格来此挂职学习，让我们拥有了这样一个美丽而宁静的港湾，我们将以此为契机，不负重托，以实际行动回报于安泽教育的明天。
谢谢大家！