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第一篇：教研主持人发言稿
一、开场白：
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!首先我代表中营子小学全体教师欢迎各位的到来！
二、主题发言：（阐述课题提出的背景）
为了对本次研讨活动的主题有更进一步的了解，下面由我代表数学组老师作主题发言。
本次活动，是我校数学教研组结合校级课题开展的一次校本研讨活动。本次研讨的课题是“
新的课程改革倡导学生在学习中主动参与、勤于动手、主动探究培养学生的合作交流能力，小组合作学习正是顺应了时代的潮流，小组合作作为课堂教学的一种重要组织形式，体现了课堂教学中学生的主体地位，表明教师从过去关注如何教转向到如何引导学生学的行为。小组合作学习作为传统教学模式的一种突破与补充，已被教师越来越广泛的应用于课堂之中。去年我校数学组在小组建设的研究上已经取得了初步的成果，为了利用已有的成果，更好的指导数学课堂教学，本学期我校数学组研讨的主题是“在完善小组建设的基础上如何提升小组合作学习的实效性”,通过半年的研究，在教师半年的课堂实际教学中，实际探索与不断积累，已经取得了一些经验，今天这次活动，我们再一次结合课堂教学实例对课题进行进一步的交流与研讨。
三、研讨互动：
首先，感谢两位老师为大家提供的研讨课例。下面有请两位做课老师谈谈自己对教材的理解和教后反思。（作课教师简单的阐述自己的教学设计和反思)两位老师将自己对教材的理解、思考和教后的想法进行了详尽的阐述。听了两位老师的课，大家肯定会有很多感受，下面请老师们结合我校的课题，谈一谈自己听课后对课的认识、看法、见解、收获。
1、问题设计
小结：这几位老师结合课例从问题设计谈了自己的看法。说明提升小组合作学习的实效性教师必须把握合作学习的契机，合作的内容要有一定的挑战性，有一定的探索和讨论的价值，有一定的开放性，通过合作交流学生能了解不同的思维方法，实现学生间的优势互补，从而形成互动的学习氛围。其他方面谁再来谈一谈。
2、明确要求
小结：刚才几位老师从明确要求谈了自己的想法。明确要求是有效进行小组合作学习的前提，活动前老师提出明确的要求，组长才能进行合理的分工，组织组员有效的进行讨论、交流、合作才能避免小组合作的盲目性，才能有效的完成合作的任务，从而提高小组合作的实效性。
3、引导评价
小结：刚才几位老师从引导评价谈了自己的看法。多元的评价和及时的引导对小组合作学习起着重要的作用。小组讨论时，教师深入到小组当中，参与活动，及时点拨，适时调控。汇报展示时教师点评、学生间的互评有利于学生打开思路取他人之长补己之短。在课堂教学中，当学生智慧的火花闪现时，教师要给予及时、充分的肯定，善于挖掘孩子的闪光点，给予他们充分的鼓励和肯定。学生回答错误时，教师一定要慎重评价，对有错误但又蕴含点滴创新的思路，在指出不足的同时，也要给予鼓励，保护这一难得的创新火花。另一方面，评价不能仅仅在学习过程结束后进行，而必须伴随于教学过程中。教师要随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性评价。同时还要注意评价的客观性，使学生在挫折中吸取教训，明确努力方向，只有这样才能真正地促进学生的学习和发展。运用好评价机制，是提升小组合作实效性的关键。
4、其他策略
小结：刚才老师们从创造氛围、倾听习惯、语言表述、保证合作的时间等方面谈了自己想法。确实创造合理有效的情景，能激发学生的合作内在动机。倾听习惯语言表达是学生合作的基本技能，小组展示是短暂的，倾听是长时间的，只有学会倾听才能从中汲取精华，提升自己。保证合作的时间，学生才能有充分的思考和交流的时间，才能完成合作的任务。
四、活动结束：
老师们结合课例，从不同的侧面对两节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。今天的教研活动让我们数学教师收获颇丰，结合老师们的所思所想所谈本次活动总结出可以促进小组合作学习的实效性的几个各方面。
1、问题设计
2、明确要求
3、引导与评价
4、创造氛围。
5、鼓励学困生。
6、倾听习惯和语言表达。我们会用这些成果更好的指导今后的数学教学。今天的活动已接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻，活动结束后我们将进一步反思，努力去推进我校校本教研朝着纵深发展。下面请孔校为本次教研活动做指示。
小结：谢谢中心校各位领导对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步反思。
第二篇：关于教师教学研讨会发言稿
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好！
六年级是小学阶段的关键时期，其教学质量在小学阶段中占有特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现，这个阶段学生成绩的优劣与否将为学生的未来发展起着关键性作用。所以，六年级是学校教学质量的窗口，小学毕业班的整体质量水平，在很大程度上也反映着我们每个学校的工作水平。为深化教育教学改革，进一步提高我乡毕业班的教学质量，同时也为六年级的教师提供一个相互交流、学习和借鉴的平台，经过精心策划和仔细研究，决定召开20xx年的毕业班教学教师座谈会。，目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的。教育教学质量。
如何提高毕业班的教学成绩，我谈谈个人看法：
一、要坚持向课堂要质量，激发学生兴趣，力求课堂教学高效性。
教师要以学生发展为主，向课堂40分钟要效率，关注全体学生，班主任及任课老师要认真了解分析学生的思想和学习状态，及时解决有关问题。关注学生学习间的差异性，以谈心等方式抓好学困生的转化工作，从思想、情感、态度上关注学生的弱势学科，在班级中营造拼搏氛围和竞争态势，调动全体学生学习的积极性。利用家访等形式向学生家长介绍当前教育的形势，提出学校抓好毕业班教学质量的设想，在取得家长的重视和配合之下，实现家校的共同努力，齐抓共管，提高学生的成绩。
二、要做到向训练要质量，力求作业检测有效性。
鼓励教师结合本班情况，从班级实际出发，认真筛选提供的资料，编制一些适合本班特点的练习，供学生使用，充分发挥了教师的主观能动性。特别提倡各教师认真分析县教研室的试卷特点，找出自身各学科教学环节中存在的问题，有针对性地对学生进行辅导和复习指导。
学生的作业怎么设计？我们要思考三点：为什么练？练什么？怎样练？在此基础上，同科教师设计同步训练题。要认真组织单元检测和分析，做好成绩的收集和统计，重点查看检测的平均分、优秀率、合格率等情况，以便学校及时了解毕业班教学情况，不要将学生成绩进行排队，检测数据仅供学校教学分析参考。学生要整理老师发下的试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍，这很重要。
三、要保证向时间要质量，力求培优补困针对性。
要求教师了解学生学习情况，制定落实帮扶计划，完成帮扶任务。教师要掌握学生学习情况和部分学生的“偏科”现象。根据具体情况制定帮扶计划，每个教师要帮助几名学生，关心爱护他们，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。
大家都知道，优等生好教，学困生头痛。但评估是面向全体学生，所以做好学困生的辅导，提高及格率是提高班级成绩的重要途径。对于学困生的辅导我认为一要加大课后辅导力度，二要注意方法，学困生的辅导不限于学习知识的辅导，首先要激发他的求知欲和上进心，让他们想读书，学困生往往有知识的缺陷所以教师往往要替学困生多补课，教给他们学习的方法，提高他们的技能。这样就能激发他们的兴趣和求知欲。
各位老师，学校选定你们，把这副重担扛在你们肩上，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长对大家的期望。希望大家满怀信心，挑起重担，负起责任，忘我工作。让我们携起手来，加倍努力，力争使今年的毕业统考有一个历史性的突破！
谢谢大家！
第三篇：教研主持人发言稿
各位领导老师：
大家好！刚才我们一起观摩了一节数学案例的动态呈现。在小学教学中，学生因为知识基础，学习能力，智力等方面的差异，对相同的学习内容，会出现有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的情况。为了让每一个学生都能得到充分的发展，我数学教研组本学期开展了以“小组合作学习的形式，促进学生自主发展”的区域教研。在明确主题后，我们对全体数学教师进行了相关理论培训。今天之所以选择这一课，是因为他具有代表性。最后推选了韩艳华老师执教。
今天，她给我们展示了这节课。主要是通过操作活动，培养学生自主获取知识，自主发展的能力。
我点评的是：
一、教学目标的达成较好
让学生初步了解除法的含义，明确“平均分”的意思，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少，要用除法计算。认识除号，能正确地读、写除法算式。通过操作活动，培养学生的观察能力和思维能力，同时培养学生的实践意识。
二、教学重难点体现突出：
教学重点是：了解除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少，要用除法计算；
教学难点是：理解“平均分”的含义；也是教学的关键之所在。
三、教法
“教学有法，但无定法，贵在得法”，选择适当的教学方法能唤起学生强烈的求知欲望教师采用了以下的教法：
1、启发引导法：教师步步启发，层层设问，激发学生兴趣和求知欲，促使学生在积极的思维中获取知识，通过教师的适当引导，让学生积极主动地探求新知。
2、尝试法：通过尝试，让学生自己探索，发现知识规律，有利于发挥学生的主体作用，同时使学生在探索知识规律的过程中发展思维能力。
3、演示操作法：直观演示能给学生提供鲜明的感性材料，通过多种感官协同作用，利用学生在操作中建立表象，使抽象思维转化为形象思维
四、学法
教师把教落在学上，重点是把学习方法教给学生，使学生乐学、会学，在本节课的教学中，让学生学习并初步掌握的学习方法有：
1、归纳法：通过例题的教学，经过理解、分析、归纳推导出除法的意义。
2、观察法：指导学生仔细观察，学会找知识的生长点和解题的关键所在。
3、在练习中，学会融会贯通、举一反三地掌握知识，解决问题。
4、通过提问与练习，让学生逐渐培养自己的口头表达能力和解题技能。
5、指导学生用语言表达自己的操作过程，逐步扩展到用语言表达思维的方法。
6、在观察、比较中分析，初步渗透抽象概括数学知识的思维方法。
总之、韩老师这节课上的很精彩，值得我们学习。建议：小组活动的时间要充足，练习设计要多样化。可以学生出题，学生解决。
第四篇：教师培训结束发言稿
尊敬的各位领导、老师：
大家上午好，我是来自塔山二小的赵明薇。今天，我能够代表培训班的学员在这里讲话，我感到万分荣幸。首先感谢各位领导为我们搭建此次培训学习的平台。时代在进步，教育的理念、内容、手段与方法也在发生着急剧的变革，特别是艺体教育的发展，需要一支有较高理论水平和先进的教育理念，有着丰富教学经验的教师队伍，来胜任兼职学科的教学工作。
我们学校按照县师资科的要求，对兼职音体美教师进行素质提升培训。学校对此次培训进行了静心组织与安排，聘请了优秀的专职教师为我们做培训。能够参加此次培训，我们是幸运的，也是幸福的。这是一次难得的学习思考的机会，交流沟通的机会，开阔眼界的机会，提升自己的机会。为此我们会认真做好笔记，仔细去体会和学习。我们每一位学员在整个活动中都会积极地参与，认真听讲，珍惜这次培训学习的机会，努力做到学有所得，学有所用，学用结合，边学边思，满怀希望而来，满载收获而归！我们每一位学员回到工作岗位以后，会把此次培训的好思想，好方法，及时在实践中运用，以便更好的指导我们新的实践。
最后祝大家学习愉快，生活愉快。预祝本次培训圆满成功，谢谢大家！
第五篇：教师培训结束发言稿
尊敬的各位领导、各位教师：
大家好!
这次参加幼儿园教师的培训让我从中收获了不少经验，作为有着一年多教龄的教师让我明白自己在教学工作中还存在不足之处，很庆幸有着这样一个学习的机会让我加强了和其他教师之间的交流，通过经验的分享也让我明白今后的教学工作应该如何去做。
对于幼儿的教学来说管理好班级的纪律是十分重要的，我明白在教学过程中遇到幼儿不配合的情况往往是令人感到苦恼的，有时甚至因为个别幼儿的哭闹导致整个班级的纪律都变得很差，因此要懂得如何去安抚孩子的情绪并让他们明白认真学习的重要性，既要表现出想要和孩子们成为好朋友的态度又要保持一定的严厉，这样的话当自己进行教导的时候才会让孩子们更加听话，至少我在以往进行教学的时候便没少因为这类问题感到头疼，所幸的时候有着班主任老师的帮助从而能够很快安抚好班上孩子们的情绪，但通过这次培训让我明白自己还是要掌握和孩子们相处的正确方式才行。
通过音乐或者舞蹈的方式进行引导从而让孩子们更加热爱学习，我明白激发孩子学习兴趣的方式便是将教学与游戏结合起来，但有时也会存在管理混乱导致取得的教学效果不太理想，通过这次培训让我明白了教学工作中的侧重点有哪些，而且最好对幼儿实施分组管理并通过激励的方式来加强互动，这样的话能够让孩子们在参加游戏的过程中将精力都放在课堂上，而且他们为了得到老师的夸奖也会积极回答问题从而让娱乐教学的方式取得理想的效果，当我得知这方面的知识以后也总算明白了以往在教学过程中存在哪些不足。
让孩子的父母多关注他们的成长从而加强家园之间的合作，由于大部分家长都忙于工作的缘故导致幼儿基本都是爷爷奶奶照顾的，虽然在生活方面能够较好地照顾孩子却终究在学习方面的关注程度不够，因此在召开家长会的时候尽量安排大多数家长都有空的时间，而且平时也要多进行交流从而让家长得知孩子们在幼儿园的表现，这项工作的完成也要多花费心思从而确保能获得理想的效果，而且也要考虑到家长需要工作的问题以免造成不好的影响。
培训期间的学习让我了解到不少教学工作中的技巧，而我也通过培训的参加明白了自己在以往的教学工作中存在着哪些不足，总之我会牢记这次培训所学的知识并将其运用到以后的教学之中。
第六篇：关于教师教学研讨会发言稿
尊敬的各位领导,敬爱的老师们：
大家下午好！今天，“有效教学实验”即将在我校全面开展，作为第一批的实验教师，能够拥有这样的机会向大家学习，提高自己的专业水平，我深感荣幸。
有效教学，就是以学生的全面发展为目的的教学活动，有效提高学生的学习效率，并且师生双方都在身心愉悦的条件下完成教与学，尤其是学生的学习要在轻松、民主、和谐的氛围中完成。这是很具挑战性和智慧性的教学活动。作为第一批实验教师，我们将力求做到以下几点：
1.认真学习小组合作学习方面、有效教学方面的相关理论，把学生学业的发展放在首要位置，体现以生为本的教学思想。
2.严格按照学校制定的“有效教学实施方案”积极实验，勤于思考，善于总结，学会沟通和交流。
3.我们要向有经验的教师学习，从而不断提高自己的课堂教学实效性。
4.及时总结自己工作中的经验与不足，通过反复探讨寻求实现高效课堂的真正方法。
5.认真钻研教材，精心设计导学案，并将课堂中可能出现的情景进行预设，做到通盘考虑，使自己能够熟练驾驭课堂，能够得心应手地引导学生。
总之，为了学生的学业发展，为了我们自身的专业发展，也为了学校的特色发展，我们将积极配合学校的安排，努力工作，为学校的发展做出自己的努力。