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第一篇：初中生物复习研讨会发言稿
近3年生物学业水平考试试题紧扣《课标》和生物教材，注重基础，提倡运用，关注情感态度，体现了课程标准的三维目标，有利于全面和准确地反映考生在生物学科知识、能力、情感态度与价值观等方面所达到的水平；有利于引导和促进教师转变教育教学观念，改变教学方式，促进学生生动、主动地学习。
1、面向全体学生，考查学业水平
试题其分值占卷面总分的70%以上的题目，考查的是初中生物最基本的内容。以基础题为主，注重对生物学基本知识、基本能力、基本方法的考查，这体现出了面向全体学生的终结性考试、水平考试的性质，不过分强调甄别和选拔，注重考查生物学业水平，目的是促进学生全面发展。
2、知识分布比较合理，且重点突出。
试题内容考虑了对初中生物主要知识点的覆盖，尤其是选择题涉及到了十大主题的内容，同时又在第二卷非选择题中突出了重点，注重基础知识考查的同时，突出主干知识和核心内容。
3、立足实验，重视探究
实验性是生物学科的重要特征，也是生物学习的基本形式之一。初中阶段主要培训学生的动手能力，动脑意识，体现了新课标和生物学科特点。科学探究是新课程改革的一大亮点，也是近几年中考命题的热点，从近3年的试题看，每年都有相当数量的分值考查实验和科学探究的相关内容，总的特点是立足教材实验，结合新的背景材料，考查探究思维能力、控制实验变量、设置对照实验、补充实验步骤、分析实验现象得出实验结论、实验原理和应用能力。
4、联系地方实际，关注社会热点。
试题密切联系生活、生产和科技发展实际，创设新情景，贴近了学生生活，让学生运用所学的生物学知识解释生活中的现象，考查了学生联系社会生产、生活实际综合应用知识的能力。这部分试题来源于教材,又不拘泥于教材。
通过对试卷的分析与反思，对生物教学提出以下建议：
1． 夯实基础，加强主干知识的理解
强化基础知识的教学，学科能力是在长期教学过程中逐步培养形成的，特别是驾驭综合型试题和开放性试题的能力，必须以基础知识的灵活掌握为前提。越是基础知识，运用的范围就越广，考查的可能性也就越大。所以，要走出知识和能力相对立的误区复习时要依据考纲，围绕教材，将教材中的生物学基本事实、概念、规律、原理等知识进行归纳整理，对生物学科的主干知识要熟悉。
2．提升能力，培养学生的知识整合能力
要在抓好基础的前提下，重视学科内知识间的联系，并进行归类和整理。从整体上把握知识，强调知识的内在联系。知识的掌握要由面到点，由点到面。在今后的教学当中,应该多角度、多形式着重锻炼学生的能力，为今后学习生物知识创造条件。
3．注重理解，深刻领会方法，灵活应用
复习时要加强对教材中的所给知识的深层理解，尤其是教材中的图表，体会生命现象的过程及其应用，不仅要让学生知其然，还要知其所以然。加强对知识的灵活运用，在运用中谋求创新。知识的灵活运用首先要对理论知识的理解要透彻，并把它们运用于实践中，使之能为生产和生活服务，在实践中不断地创新，只有这样才达到学习的目标。
4．重视解题技巧和语言表达的规范训练
在平时练习过程中，应注重审题、捕获题设信息、对信息进行分析、解题等技巧的训练，并强化用科学、规范的语言进行表述。
5、加强实验教学，培养实践能力
要加大实验教学的力度，充分发挥实验教学的功能。有条件的地方可将演示实验改为学生实验，让学生在探究的过程中得到创新精神的培养和实践能力的提高。
6、在教学中注意培养学生科学的思维方法。理论联系实际，实际联系理论，引导学生关注现实，分析现实，将有关知识串联起来，综合分析。
总之，我们要注意改变教学中依然存在的重知识、轻能力，重识记、轻思维，重结果、轻过程，重临摹、轻创新，重主导、轻主体的问题。通过试卷分析，发挥导向功能，指导教学实践，这才是我们试卷分析的最大收获。
五、初中生物学业考试备考教学建议
1．认真学习新“课标”，加大课改力度。
课改教材以崭新的面貌呈现在我们的面前，我们必须以新的教学理念、新的教学原则、新的教学策略来接受它并组织教学。平时注意加强学生自主、合作探究能力的培养和科学方法的训练，积极转变学习方式，变被动接受式学习为主动探究式学习。以全面提高学生的科学素养为宗旨，重点培养学生的创新精神和实践能力。
2．回归课本，梳理基础知识
课本和教材是专家、学者们创造性的研究成果，经过长期、反复的实践和修订，现已相当成熟，书本里蕴含着众多科学思想的精华。中学生物所涉及的概念及理论较多，它们构建了中学生物的基础，也就是说，基本概念及基本理论的复习在整个生物复习中起着奠基、支撑的重要作用，基本概念及基本理论不过关，后面的复习就会感到障碍重重。因此，必须切实注意讲究方法，注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。这就需要大家按照《考试大纲》中的知识体系，把散落在课本中的知识框架整理清楚。
3．重视课本实验和识图
透析近几年的中考生物实验题，可以发现几乎所有试题均来自课本上的学生演示实验及课后学生实验。因此，在老师指导下，将十几个典型实验弄清原理，反复拆开重组，相信你定会大有所获。
对于各章节出现的结构图、流程图等，不仅要认图识图，还要了解相关的知识点。
4.关注热点，强调理论联系实际
5．用好《互动》和手头资料，精选近几年的中考题
重视对生物学基本知识、基本技能的学习。在《互动》的使用过程中，部分老师只注重了“双击训练”的利用，而忽视了“目标点拨”、“学法指导”和“创新提高”等栏目，这是不可以的。大家一定要认真研究《互动》中各栏目的功能，在使用过程中要夯实基础，形成扎实、完整的生物科学知识体系，在此基础上，加强训练，才能提高学生综合的解题能力。
纵观近几年生物中考试题，一个明显的特征是考题不偏、不怪、不超纲，命题风格基本保持稳定，没有出现大起大落的变化。很明显，命题者在向我们传输一个信号：要重视研究历年中考题！
总之，我们要注意改变教学中依然存在的重知识、轻能力，重识记、轻思维，重结果、轻过程，重临摹、轻创新，重主导、轻主体的问题。通过试卷分析，发挥导向功能，指导教学实践，这才是我们试卷分析的最大收获。
从以上几个数据分析可以看出，今年生物试题的考查范围、难易度、题型等较好地体现了新课标理念。试题密切联系生活、生产和科技发展实际，符合初中教学实际。试题突出了对学生基本生物素养的考查。考查的都是初中生物最基本的内容，没有偏题和难题，题量适中，难度不大，但较灵活，主要有以下几个特点：
1、知识分布比较合理，且重点突出。
知识覆盖面较广，突出了重点；注重基础知识的考查，突出主干知识；试题以基础题为主，注重对生物学基本知识、基本能力、基本方法的考查。情景综合题突出重点：第1题考查的是生物与环境中的食物网、食物链、生物因素及生态系统的相关知识；第3题考查的是人体生理的相关知识；第6题考查的是光合作用和生物的生殖，这些都是初中生物学的重要知识点。2、3、注重知识连贯性，与高中接轨。中考带有一定的选拔性，为高一级学校输送合格人才，生物与环境、光合作用等知识在初高中都是重点知识，本套试卷在这方面体现充分，注重知识的连贯性，密切与高中接轨。
4、加强了对实验探究的考查力度。非选择题5题，考察了根部什么部位生长最快，让学生知道怎样标记，哪部分生长最快。植物的呼吸作用产生二氧化碳，导致蜡烛熄灭。测定人的反应速度考查的是读数方法。共五分，考察了三个实验，跨度比较大。
三、教学建议
通过对试卷的分析与反思，对生物教学提出以下建议：
1、夯实基础，加强主干知识的理解。
强化基础知识的教学，学科能力是在长期教学过程中逐步培养形成的，特别是驾驭综合型试题和开放性试题的能力，必须以基础知识的灵活掌握为前提。越是基础知识，运用的范围就越广，考查的可能性也就越大。所以，要走出知识和能力相对立的误区，复习时要依据考纲，围绕教材，将教材中的生物学基本事实、概念、规律、原理等知识进行归纳整理，对生物学科的主干知识要熟悉。要特别注意熟能生巧。
2、提升能力，培养学生的知识整合能力。要在抓好基础的前提下，重视学科内知识间的联系，并进行归类和整理。从整体上把握知识，强调知识的内在联系。知识的掌握要由面到点，再由点到面。加强读图、分析、综合、科学表述的能力，如4题就是考查学生以上各种能力的典范，也是一种在中考中线常出现的题型。在今后的教学当中，应该多角度、多形式着重锻炼学生的能力，为今后学习生物知识创造条件。
3、注重理解，深刻领会方法，灵活应用。复习时要加强对教材中的所给知识的深层理解，尤其是教材中的图表，体会生命现象的过程及其应用，不仅要让学生知其然，还要知其所以然。加强对知识的灵活运用，在运用中谋求创新。如非选择题3题，一个简单的图示将人的几大系统串在一起，学生只有深刻理解几大系统之间的关系，灵活运用所学知识，才能正确答出此题。知识的灵活运用首先要对理论知识的理解要透彻，并把它们运用于实践中，使之能为生产和生活服务，在实践中不断地创新，只有这样才达到学习的目标。而且这道题是历年来考试的重头戏。
4、对自己要有信心，重视解题技巧和语言表达的规范训练。在平时练习过程中，应注重审题、捕获题设信息、对信息进行分析、解题等技巧的训练，并强化用科学、规范的语言进行表述。避免因为不是“不会做”，而是“做不好”而失分的现象。
5、加强实验教学，培养实践能力。值得关注的是今年与以往的题型变化，实验与探究虽然竞占了5分，所以我认为这类题型不容忽视，而且是重中之重，要加大实验教学的力度，充分发挥实验教学的功能。若有条件可将演示实验改为学生实验，让学生在探究的过程中得到创新精神的培养和实践能力的提高。
6、在教学中注意培养学生科学的思维方法。理论联系实际，实际联系理论，引导学生关注现实，分析现实，将有关知识串联起来，综合分析。虽然今年中考没有考到预测的热点，但我认为这类题型仍不容忽视，而且依然是重中之重。
7、全面教学。考试范围是全部教学内容，同样的课时，若解决重难点肯定很轻松，但考试试题失分严重的依然是课本中的小知识点，这也体现了教学的习惯定势，今后我们要在课时紧张的情况下，学会巧用课时，做到不落一个知识点。
总之，我们要注意改变教学中依然存在的重知识、轻能力，重识记、轻思维，重结果、轻过程，重临摹、轻创新，重主导、轻主体的问题。通过试卷分析，发挥导向功能，指导教学实践，这才是我们试卷分析的最大收获。
2011年中考生物试题总体上看，严格按照《生物课程标准》和《2011年中考生物考试说明》命题，总体难度适中，试题灵活。试题结合教学实际，根据学科特点，注重基础知识考查；突出了学科主干知识内容，重要核心内容，与高中相联系内容的考查；重点考查了学生的理解能力、获取信息能力、实验探究能力、图文转化能力以及知识综合运用能力。同时避免考查对琐碎知识的简单记忆，杜绝一味靠死记硬背获取高分的现象出现。
三、试题对课改理念的体现
2、重视实验设计，培养探究能力
为了培养学生的创新精神和实践能力，初中生物新课程的基本理念之一就是倡导探究式学习。试题考查了考生的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力，特别是突出考查了考生的实验设计与探究能力。例如：第5题。
。例如：第1题为净化污水而建立的大型湿地公园，第2题吸烟危害健康，第6题温室大棚等。
初二生物复习备考指导意见
复习是教学工作的重要一环，也是提高学生成绩的最重要的一环。通过复习，巩固、加深已学过的知识，并在此基础上解决生物学知识的点、线、面三者的结合，把平时一个个课时所学的知识从新的角度，按新的要求进行梳理，沟通新旧知识的联系，通过归纳、总结，使之条理化、系统化，最终达到浓缩化，让学生在完善认知结构的过程中温故而知新，发展、提升学生的生物素养。根据我市各初中学校生物教学的实际情况，特制订初二生物复习备考指导意见如下： 一．指导思想
以《生物学课程标准》（2011年版）和《济南市2013年初中学生学业水平考试说明》为依据，以教材和试题为载体、以学生为主体，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，以全面提高学生的综合素质和应试能力为目标。二．对复习的自我认识
复习不是简单地再现旧知识，而是要通过对旧知识的系统整理，给学生以新的信息，引发新的思考，促进新的发展，特别要引导学生自主参与整理，在整理的过程中，进行知识整合，对自己的认识结构实行精加工，使平时所学的“分散、零乱、细碎”的知识点，结成知识链，形成知识网。三．复习具体实施方案
（一）制订详细的复习计划
复习前备课组一定要依据《初中生物课程标准》和《济南市生物考试说明》，结合本校实际，认真讨论，集思广益，制定出切实可行的复习计划，每位教师要做到心中有数，使整个复习过程有条不紊的进行。
整个初二复习主要进行两轮复习，要求先全面复习，后进行重点复习和适应性考试复习。第一轮复习为“全面复习打基础”阶段，以章节复习为主，全面系统、注重双基。要求：抓纲务本、夯实基础、全面复习、单元过关。通过对基础知识的全面梳理，使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思维、方法和技巧，通过对相关知识的重新整合，逐步形成知识网络和知识系统。第二轮复习为“突出重点、突破难点”阶段，以专题复习为主，巩固提高、注重能力。要求：强化重点、强化难点及疑点、误点、弱点、考点强化，精讲，多综合，多练习。提高学生对基础知识的理解和记忆的能力，通过适当的习题训练，实现知识的迁移和能力的提升。最后再进行综合模拟训练提升能力，这一阶段只有两周的时间，重在根据学生不同的情况开展自我复习，进一步夯实重难点、考点并树立坚定的自信心以饱满的意志力与100%的自信进入考场。复习中要做到着眼全面，突击重点，点面结合。这样即系统全面又有侧重的复习，基本上能使大部分学生掌握所学知识，考出较为理想的成绩。
（二）加强研究、心中清晰 1.研究课标和考试说明
“课标” 是教学和学业水平考试命题的依据，体现了对学生在生物学知识和技能、以及情感态度与价值观等方面的基本要求。初中学生生物学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试。它既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，又是高中阶段学校招生的重要依据之一。每位生物老师要认真研究《济南市2014年初中学生学业水平考试说明》（2014年考试说明还没有下来，估计变化不大）。重点领会考试的指导思想、能力要求、考试范围、考试内容和试卷结构，特别是考试内容、题型、权重以及难度和比例。通过学习，明确考试的方向，复习中才能把握重点，做到胸有成竹，有的放矢，以增强复习备考的针对性、科学性和高效性，有效地提高复习质量。2.研究教材
初中生物教材既是全面贯彻落实“课标”倡导的课程理念、课程目标和教师开展教学活动的基本素材，又是学生学习的主要材料。教学时，要准确把握“课标”和“考纲”对知识的具体要求，以“课标”要求为依据，以教材知识为依托，利用好教材中丰富的资源（试题中有许多题目的背景材料、插图等都来源于教材，只不过立意、情境、或是设问角度与设问方法做了“变式”），因此，在今后的教学中教师要高度重视教材，适度拓展教材，用好用活教材，做到“用”教材而不是“教”教材。3.研究试题
从近几年济南市生物学业水平考试试卷结构来看, 考试的主要内容是《课程标准》要求学生掌握的基础知识和基本技能，在考查学生知识和技能的基础上，突出以能力立意为主的命题思路，加强与社会实践和学生生活的联系，增强试题的基础性、灵活性和开放性。老师只有精心收集近几年的济南市中考和学业水平考试试题，并做认真分析，如：试题原题、命题规律（如考点分布，分值比例，考点呈现形式，常见题型，必考知识，从未涉及的知识点），才能准确地把握命题规律，并对中考命题进行大胆预测。为平常命制模拟试题提供方向。
4.研究学生
处于复习阶段的学生对知识的新鲜感明显减弱，学生之间知识掌握的水平不平衡，头脑中还没有形成一定的知识网络，学生应试心理素质差异也较大。老师们要根据学生的这些情况，作出相应的对策：（1）做好思想动员工作，让学生树立自信心，端正学习态度。许多中下游的学生由于学习成绩差，对进一步升入高中学习不抱希望，在初二阶段有一部分学生就有放弃学习的迹象，对生物课的学习就更不用说了。此外有一部分学生对生物学科抱着轻视的态度，认为考个 C 级没问题。这样的心理进入总复习，会使复习效果大打折扣。因此复习前对学生进行思想动员就显得非常重要。一方面跟学生说明打好初中生物知识基础是为将来更好地继续高中学习做准备，不能仅仅满足于 C 级。另一方面要教育学习成绩不够理想的同学不要随意放弃，要相信自己会创造奇迹。通过对不同层次学生的思想动员，让学生端正学习态度，树立自信，保证学生以良好的心态进入总复习。（2）对学生进行分类，并制定不同的目标要求。一类是成绩优秀学生，只需要给他们提纲式的复习，指令式的练习就能收到较好效果；二类是想学但学得不怎样的，必须对他们下较大的时间成本，包括复习的重点及练习的检查和讲评等；三类是不想学想不劳而获的同学，对于这部分同学只能赶鸭子上架尽力而为去做只有跟得很紧才可能让他们多学点，专题练习是最有针对性的武器了。
（3）重视学法指导，让学生学会学习。初中生物学记忆的内容较多，知识点多而零散，因此复习课除了引导学生温故而知新外，还要指导学生的学习方法，特别是一些对知识进行整理和记忆的方法。通过应用归纳、对比的方法对知识进行整理、归类，通过绘制概念图等方式进一步理解知识之间的联系，此外一些顺口溜和联想的方法也可帮助学生记住一些事实性知识。5.研究教法
复习课的知识缺乏新鲜感，学生产生厌倦情绪，影响听课效果。因此在课堂上不要只是老师讲，学生听，应采用多种教学方法和手段激活学生思维。充分发挥学生学习的主动性和积极性，激发学生的热情。例如：教师可以利用挂图、模型、实验等直观手段调动学生多种感官参与到学习中去，加强学习效果；或者利用课堂抢答的形式，激发学生学习兴趣。下面是常见的几种方法：
（1）归纳提纲法。“看一遍不如讲一遍，讲一遍不如做一遍”。在许多生物教师的复习课中，教师总是亲自梳理知识要点，学生或忙于做笔记，或忙于应答教师提出的问题；有的教师直接把复习提纲印发给学生，让学生自己看提纲。学生只是听客和陪衬，课堂气氛沉闷，效果欠佳。最好应该让学生亲身经历梳理知识点、自主建构知识网络的过程。比如，课前要求学生在阅读课文内容的基础上尝试列出自己的复习提纲，并且就相关专题的内容提出问题。这样一方面变学生“要我解决问题”为“我要解决问题”，使学生更主动、积极地参与复习过程。另一方面，教师可以根据学生的列出的提纲和问题，了解学生对每一专题知识的领悟程度，以便于对学生进行查漏补缺。这样，经过学生对课本内容进行系统化、纲目化和问题化，使课堂复习气氛浓厚，学生复习的积极性得到了提高，同时有助于培养学生的分析和概括的能力。（2）图形复习法。近年来，识图题在考试中占的比例较大。因此，在复习中，老师们要十分重视课本中各章节出现结构图、模式图、流程图等，要求学生做到有图必读，有图必识，有图必析。而且在复习图形时，向学生介绍一些易记忆的方法。例如在复习“心脏的结构和功能”时，利用挂图向学生介绍“心脏之歌”：上房下室左右反（（上两腔为心房，下两个腔为心室，左右与观察者方向相反）；房静室动间有板（瓣）（心房连接静脉，心室连接动脉，房室及室动之间有房室瓣和动脉瓣）；左室居主右作废（肺），（两条动脉：左心室连接主动脉，右心室连接肺动脉）；右房上下狗狂吠（肺）（两条静脉：右心房连接上、下腔静脉，左心房连接肺动脉）。这样把复杂、繁琐的心脏结构的知识用简明的字组成口诀，有助于学生记忆。
（3）概念图法。概念图法是将复杂的知识结构用网图的形式概括出来，使总分关系的知识层次分明，让学生一目了然。在复习描述多个生理功能结构、双向变化过程的章节时，最好用此法。如 “开花与结果”、“光合作用”、生物圈中的人等可用此法。6.研究课型
初二复习主要课型有复习课、习题课和试卷讲评课，具体模式见附件。
（三）强化训练、提高能力
要提高会考成绩，习题训练是很重要的，复习时要做到讲练结合，避免只讲不练或只练不讲的做法，尤其是后期复习，要做到精讲精练。可通过课堂小测检查学生的薄弱点，进行及时的补缺补漏。对于基础薄弱的学生要有耐心，落实到位。应注意的几个问题： 1.试题的命制。试题包括：随堂练习、单元检测、综合训练和期中、期末试题，复习课的练习区别于新授课的巩固练习和练习课的针对性练习．复习课的练习重在体现巩固性、开放性和综合性，要能进一步体现知识间的纵横联系，而且要加强对比、辨析，促使学生认知结构“融会贯通”和“精确分化”，提升学生综合应用知识的能力。所以，复习课的训练题应根据本节课的复习目标设计具有针对性和思维含量的习题，不仅要做到层次清晰、结构合理，还应根据教材的特点和学生的不同知识基础．进行不同的练习设计，同时要处理好坡度和难度、数量和质量间的关系。
2.尽量不要用成题和原题，可以对原题进行剪切或整理、组合，达到一题多变的效果，培养学生触类旁通、举一反三的变通能力。3.试题的命制要有针对性。要针对考试重点、热点以及学生容易混淆、容易出错的内容、学生的薄弱点，设计针对性强、形式多样的练习，强化训练，突出重点，分辨容易混淆的知识，提高复习效率。四．今后复习教学中应注意的几个问题
（一）夯实基础，抓好主干知识和核心概念
落实基础知识、基本能力的培养。越是基础知识，考查的可能性也就越大。教学时要将教材中的生物学基本事实、概念、规律、原理等知识进行归纳整理，阐明知识点之间的联系。切实把握生物学核心概念，学会灵活运用核心概念解决实际问题。抓好主干知识和核心概念，构成知识网络，使基础知识系统化。教师在教学过程中一定要规范要求，对基础知识和基本概念的讲授要准确、到位。
（二）重视实验教学，提高学生的操作技能
实验既能激发学生的兴趣，又能提高学生的操作技能，培养学生的思维能力（设计、分析、比较、判断等能力，使所学知识掌握得更加牢固。
（三）重视解题技巧和语言表达的规范训练
从现在开始就要对学生进行规范的教学和习题训练，培养学生认真审题的习惯，总结生物学的解题技巧，注意规范学生的生物术语、概念，杜绝错别字的出现，用规范、精练、专业的语言表达问题，提高答题的准确率。
（四）密切联系生产、生活实际
在例题教学中应以学生所熟知的事物、现象等为背景来创设情景展开教学。教学中还要关注生物学发展与社会热点问题，引导学生对所熟悉的现实问题进行深层次思考，提高学生综合运用所学知识解决现实中与生物学有关问题的能力。总之在生物总复习中
老师要紧扣课程标准
帮助学生将课文零散的知识系统化、综合化。要抓住进化和适应两条主线紧扣重点内容展开教学。同时通过一系列训练来巩固知识、深化知识。这样才能使生物复习取得理想的效果。
第二篇：中考研讨会校长精彩发言稿
尊敬的各位领导，敬爱的各位老师，亲爱的同学们：
大家好!作为教师代表在这里讲话，我感到万分荣幸。
首先，请让我代表李明瑜主任，和初三年级的全体师生，对前来参加大会并一直对初三工作给予大力支持的学校领导和全体教职员工表示衷心的感谢!
今天，我们在这里隆重集会，召开20xx届中考百天誓师大会，这标志着20xx年中考的号角已经吹响，厉兵秣马，箭已在弦，弓已拉开!
同学们，整整三年啊!弹指一挥间。老师们还记得你们刚入学时戴着红领巾的稚气模样;还记得军训时你们高抬手臂，脚踢正步的庄重神态;还记得金秋体育节上你们奋力奔跑，加油呐喊的雄壮场面;还记得飞雪迎春艺术节上你们尽情歌唱，舞蹈的欢乐场景;老师们记得你们在班干部竞选时的第一次演讲;在团员评选时的第一次发言;在学期末评优时的第一次表态……同学们啊!你们的第一次作业，第一次扫除，第一次出黑板报，第一次大合唱，第一次为胜利流下的激动的泪水，第一次为争取荣誉而淌下的辛勤的汗水……这许许多多的第一次都被老师们珍存在记忆里!孩子们，谢谢你们，老师们非常荣幸能陪伴你们走过三年时光，是你们让省实验的校园生机勃勃，是你们让初三年级蒸蒸日上，是你们让老师们找到了人生的坐标，是你们让老师们永远激情澎湃，永远豪情满怀!
同学们，你们又是多么幸运，当你们刚走进校门时，我校的国际标准的运动场就交付使用了，你要知道，你们的学哥学姐们可是在尘土飞扬中打球奔跑的，在全省中小学中惟有我校拥有这样气派的国际标准的运动场。当你们步入初三时，以潘校长为代表的新一届领导班子走马上任，他们锐意改革，激情满怀，教学为先，学生为先，马上配备了现代化的投影，展台，笔记本，为教学带来了极大的便利!因此我想告诉同学们，你们这一届是最幸运的!
同学们，在感受幸运的同时，别忘了陪伴你们三年的这些世上最可爱的老师们，初三年级的34位教师，他们业务精湛，师德高尚，乐于奉献，勤于思考;34位教师中参加过中考命题的有12人次;国家、省级骨干教师12人;市级骨干教师10人;在国家、省级大赛获奖的25人;在市级获奖的9人;这是一支中考指导最权威，初三应考最高效，奋战百天最顽强的精干的战斗团队。这样一个团队，加之我校蓬勃向上的发展局面，和以潘校长为核心的领导班子的英明领导，20xx届中考一定会再创辉煌，老师们士气高昂，信心百倍，也请同学们满怀信心备战这最后一百天!
在这最后的战役中，请允许我代表老师们叮嘱同学们这样几句话：
第一句话：处境在于心境;眼界决定境界;思路决定出路。
初三的生活是紧张的，是累的，是苦的，是两头不见太阳的，红血丝，熊猫眼是初三学生的普遍特点，累和苦是初三生活的常态，xx市的五万多考生都是又苦又累啊!抱怨是懦夫的托词，懒惰是失败的借口，逃避是无能者的盾牌，五万多考生过中考独木桥，狭路相逢勇者胜，换一个角度想想，紧张又何尝不是充实的同义词?劳累何尝不是奋斗的亲兄弟?痛苦何尝不是光明来临的前奏?处境在于心境，让自己的心沉静下来，安静下来，听一听中考的声声号角，听一听书本的声声召唤，听一听体内的声声心跳……能奋斗，能拼搏证明你有实力，有能力;能受苦，能挨累证明你在用双手争取美好的未来;能紧张，能痛苦证明你的生命正鲜活，正在剥茧抽丝，正在经历着美丽的成长蜕变，祝贺同学们，你又长大了一点点!处境在于心境，心态决定成长姿态。
“行百里者半九十。”无论做什么事情，越是到最后，越是对一个人耐力的考验，越是对一个人意志品质的考验，这最后的一百天就是整个初中三年的另一半，每一天都应该当十天用，不要认为快到终点了，可以松口气了，错误、失误、退步往往在这个时候产生，没有这样的认识，没有这样的眼界，很难有初三境界，很难保持旺盛的斗志，因为最后这一百天松劲了，而让前面将近三年的努力付之东流，同学们认为值得吗?眼界决定境界，把眼光放在整个三年，到今天你才走完了一半啊，切记：行百里者半九十!
思路决定出路。不要认为这一百天大局已定，努不努力一个样，与其挨累没进步，还不如偷点懒，得过且过。付出了总会有回报，中考试题不难，最近各科的两套样题同学们都见识了，并不难，不是到最后一天，就有机会，每天努力一点点，就离成功近了一点点，起码等中考后你能对自己说：最后这一百天我真的是尽力了，我无怨无悔，这一百天的努力，让我对自己的智商和学习状态更有自信，相信我的高中生活会有新的开始，相信这一百天的努力让我重新树立了更高远的人生目标。
第二句话：年轻就是资本，是学习知识和打拼生活的资本;做自己的主人，做生命的主人。
同学们正处于花季，生命的枝头还带着早晨的露水，那么清新，那么美好，一切都刚刚开始，一切都来得及，年轻就是资本，但不是放纵的资本，懒惰的资本，而是学习知识的资本，打拼生活的资本。
青少年时期是记忆力最好的时期，是学习知识的黄金时期，也是形成好习惯，养成好思维，培养好品格的最佳时期，这个时候为人生大厦打下坚实的地基，终生受益。命运掌控在自己的手中，要做自己生命的主人。
做自己的主人，表现为能管好自己的嘴，闲话少说，自律自爱;管好自己的手，闲事少干，自尊自强;管好自己的腿，闲处少去，自省自立;管好自己的心，闲情少思，自重自觉。这最后一百天，一定要做自己的主人，将来你才能做自己生命的主人。
请同学们记住：不要以为年轻就一切还来得及，来不及的不是年龄，而是岁月流逝中所积累或错过的一切。
第三句话：这一百天的战役，你们并不孤单，老师们永远和你们并肩作战;你们要勇敢搏击，吉林省实验中学永远是你们的坚强后盾。
这最后一百天，请允许我代表初三年级的所有老师向同学们承诺：绝不放弃你们中的任何一位同学，只要你们有一点点进步的心思，老师们一定回报百倍的耐心，让你们悬崖前勒马，迷途里找到回家的路;同学们提出的任何要求，只要与学习有关，合理的就满足，合情的就解决;同学们提出的任何问题，只要与中考有关，老师们一定耐心解答，直到同学们满意。所有老师
一定会成为同学们学习上的指导员，心理上的辅导员，纪律上的督导员，生活上的服务员。
第三篇：中考教师发言稿
尊敬的各位领导，各位同行们：
大家下午好！
今天，我们欢聚一堂，召开全镇中考备考会议，刚才聆听了领导的讲话，作为xx一中校长，此时此刻，我深受鼓舞，也倍感压力。在已经过去的20xx年中考中，我校取得了令人欣喜的成绩，然而大家都知道，成绩毕竟只能属于过去，而今新一轮的目标、新一轮的考验又交到了我们的肩上。在此，我代表xx一中的全体教师表态如下：
我们有信心。
过去的xx一中，其发展状况，可以说是举步维艰，不堪回首。而如今的xx一中，虽说有了长足的进步，但仍在艰难中跋涉。个中情形，我想大家一定心知肚明，不言而喻。然而不管怎么样，作为xx一中人，作为天心教育工作者，我们必须有信心，因为社会在发展，时代在进步，搞好教育，我们义不容辞，责无旁贷。更何况，到如今，我们的各级领导，对教育这么重视，与时俱进，我们有什么理由不挺起胸膛、迎难而上呢？有道是，狭路相逢，勇者胜。中考是一场无硝烟的战争，我们相信，只要充满信心，鼓足勇气，知己知彼，定能百战百胜，我们有决心。根据我们xx一中目前中考的备战情况，我们有决心做到以下几点：
1、严抓校风，纯正学风。
九年级学生，临近毕业，总想以老大自居。对于学校之纪律，总有漠视之心理。须不知，纪律涣散，学岂有序？故此，对于九年级学生，学校决心继续以德育处为龙头，以年级组为核心，以各班主任为实施，严格抓好最后几十天的常规管理，为全体九年级的学习提供一个坚实的秩序保障。
2、明确目标，科学激励。
俗话说，磨刀不误砍柴工。育人工作，攻心为上。学生成绩不好，其实很多时候都不是智力的问题，而是学习状态与目标的影响。目前，九年级之所以有许多学生缺乏持久的学习动力，是因为他们没有一个明确的学习目标。因此我们学校的行政、年级组、班主任、任课老师、一定会特别关注学生的生命状态，发现学生的问题，及时做好学生的思想工作。至此，我们将很好地利用这个机会，明确地告诫学生，虽然高中有一定的分配名额，但指标鹿死谁手，这还是个未知数，每一个人都有可能，关键是看在最后的几十天里谁付出的努力最大。同时，我们也曾告诫过所有同学，不管是升普高还是职高，谁都得认真学习，决不能有半点松懈。为此，我们曾组织九年级部分学困生到项城市特校亲身感受了盲聋哑学生的学习与生活，让他们近乎麻木冷却的心灵受到了强烈的'震撼，让每一个学生心中都有了一个明确的目标，都有了一个前进的方向。
3、加强教学研究，提高课堂效率
时间紧，形势峻。但我们决不能空自慨叹。我们决心加强九年级后期的课堂监管的力度，努力改进现有的教学方式，大力提高课堂教学的效益。在抓实基础知识和基本技能教学的同时，努力提高学生的综合素质及其实践应用能力。为此我们九年级年级在学校校长室和教导处指导下特制定如下措施：
⑴抓两头，促中间。优秀率和合格率，是中考质量评价的两项依据，故此，我们在抓好培优的同时，决不能忽视后进生的补基工作。
⑵重研究，抓落实。每个教师都必须研究中考《考纲》，根据今年的中考样卷，有针对性地搞好后阶段复习，根据每一个学生的现实情况，查漏补缺，落实每一个知识点。只有这样，我们的备考，才能做到有的放矢，胸有成竹，决胜千里。
4、加强家校联系，巩固学习后花园。
最后几十天里，我们会更多地与学生家长联系，及时反馈学生在校的学习与思想动态，要求每一位家长积极配合学校，为孩子的最后冲刺提供最有力的物质和精神保障。
总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们力求，通过我们的辛勤工作和学生的刻苦学习，在今年中考的各项指落实中，不辜负各级领导的厚望和社会的期盼，为教育强镇再献力量，为我校的辉煌再谱新的华章。
第四篇：中考研讨会校长精彩发言稿
亲爱的同学们：
大家下午好！
今天，我们在此隆重集会，再次举行初三中考动员会，因为，再过4天，20xx年株洲市中考战役就要打响。时光如梭，岁月如歌，弹指一挥间，忙碌、紧张而又充实的三年初中生活转瞬即逝。推开记忆之窗，同学们，曾记否，三年前，你们带着纯真的笑脸，带着求知的激情，带着成长的渴望，投入到体育路中学的怀抱。多少个日日夜夜，多少个阴晴圆缺，多少个寒暑易节，我们师生相伴的时光远远超过了你的父母、家人和朋友。三年里，你们或许有过欢畅的笑，或许有过痛快的哭。但让老师难忘的是你们课堂上默契的配合，运动场上拼搏的身影，百日誓师会上的众志成城。我们相信，深夜的孤灯奋战，夏日的涔涔汗水，父母的声声叮咛，师友的殷殷期盼，都将化作无穷动力，催你前行，励你成功。我们相信，有我们全校师生的大力支持，有父母的殷切嘱托，有大家的辛勤付出，你们一定能在中考中取得辉煌的胜利。
再过4天，20xx年的中考就会如约而至。可能，面对人生的第一个重要关口，你会紧张，不知自己是否准备充分，不知考场上是否发挥正常，甚至不知自己有没有考上的希望，其实，面对这样的时刻，当年我也如大家一样，不过，我明白紧张不会提高分数，焦虑与悔恨也不会使你考上向往的学校，同学们更明白，只有化紧张为动力，变悔恨为拼搏，让刻苦的学习把消极的情绪彻底淹没，你才有可能笑对中考。
初一、初二、初三、同学们一路走来，期间，有痛苦，有坎坷，有挫折，有悲伤。而这一切，只会使你更加坚强。你可能退步过，但退步之后你进步更多，也可能你每次的进步都不大，但积跬步可至千里，积小流可汇江海，过去的一千多个日日夜夜，见证了我们的成长，那么，就让剩下的这4天来见证我们的成熟，虽然只有4天，但只要你把握住这100个小时，让分分秒秒都记录下你拼搏的印记，那么，无论你此前胜券在握，还是心怀忐忑，甚至灰心丧气，只要你这4天尽力而为，人生就会多些精彩，少些遗憾，也许，你的人生之路，就会与众不同。
既然今天我们坐在这里，既然我们选择来中考，我们就没有理由退缩，韩信背水一战，以两万弱旅战胜了十万强敌，威震天下，项羽破釜沉舟，拼死向前，奠定了霸王的基业，他们的成功都是因为他们把自己置身于人生的绝境，激发起自己全部的潜能，才最终成就辉煌，今天，也有这样一个机遇和挑战摆在你面前，你会如何？是学韩信的背水一战，还是面对中考而退缩，是学项羽的破釜沉舟，还是犹豫踯躅，同学们，此时此刻，你需要做的，就是全力以赴，必须是全力以赴，没有别的途径。虽然时间不多，但我们仍有提升的空间，拼搏，不一定成功，但放弃，则永远没有希望。同学们，为了心中的理想，为了父母与老师的殷殷目光，让我们一起把20xx年的6月18日至6月20日，变成你初中三年最值得珍视的时光。
古人说得好，“梅花香自苦寒来”，我们初三学子用辛勤和汗水演绎着自己的精彩：我们是体育路中学的第二届毕业生；我们与体育路中学一起成长；我们用自己的青春激情为体中精神注入了新的内涵。我们不同寻常的经历和精神，将成为一道亮丽的风景铭刻在体育路中学的校史上。
三年来，我们在历次全区期末统考中多次取得第一，在去年株洲市生、地会考中取得全市城区公办初中前列的精彩成绩就足以证明我们的实力。中考在即，大家要相信自己，战胜自己，超越自己，实现自己，才能取得最佳的成绩。因此，我们一定要充满信心，笑迎困难，并且通过自己扎实的努力，去获取最理想的成功。
同学们，人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生是残缺的！
考场就是一个战场，也是一个你展示才华的舞台。中考在即，英雄弯弓，箭在弦上。作为初三的你们，才情满怀，斗志昂扬。请拿出你们的智慧，拿出你们的勇气，用你们那颗永不服输的年轻的心，向着生命中的第一座山峰攀登。请收拾好行装，带上最睿智的头脑，怀着最细致的心灵，握紧最有力的拳头，拽着全力一击的斗志，让我们一起挑战20xx年的中考。
我们坚信：今天，你们以体育路中学为荣，明天，体育路中学将以你们为傲！
谢谢大家！
第五篇：中考研讨会精彩发言稿
尊敬的各位领导，各位同行们：
大家下午好！
今天，我们欢聚一堂，召开全镇中考备考会议，刚才聆听了领导的讲话，作为xx一中校长，此时此刻，我深受鼓舞，也倍感压力。在已经过去的20xx年中考中，我校取得了令人欣喜的成绩，然而大家都知道，成绩毕竟只能属于过去，而今新一轮的目标、新一轮的考验又交到了我们的肩上。在此，我代表xx一中的全体教师表态如下：
我们有信心。
过去的xx一中，其发展状况，可以说是举步维艰，不堪回首。而如今的xx一中，虽说有了长足的进步，但仍在艰难中跋涉。个中情形，我想大家一定心知肚明，不言而喻。然而不管怎么样，作为xx一中人，作为天心教育工作者，我们必须有信心，因为社会在发展，时代在进步，搞好教育，我们义不容辞，责无旁贷。更何况，到如今，我们的各级领导，对教育这么重视，与时俱进，我们有什么理由不挺起胸膛、迎难而上呢？有道是，狭路相逢，勇者胜。中考是一场无硝烟的战争，我们相信，只要充满信心，鼓足勇气，知己知彼，定能百战百胜，我们有决心。根据我们xx一中目前中考的备战情况，我们有决心做到以下几点：
1、严抓校风，纯正学风。
九年级学生，临近毕业，总想以老大自居。对于学校之纪律，总有漠视之心理。须不知，纪律涣散，学岂有序？故此，对于九年级学生，学校决心继续以德育处为龙头，以年级组为核心，以各班主任为实施，严格抓好最后几十天的常规管理，为全体九年级的学习提供一个坚实的秩序保障。
2、明确目标，科学激励。
俗话说，磨刀不误砍柴工。育人工作，攻心为上。学生成绩不好，其实很多时候都不是智力的问题，而是学习状态与目标的影响。目前，九年级之所以有许多学生缺乏持久的学习动力，是因为他们没有一个明确的学习目标。因此我们学校的行政、年级组、班主任、任课老师、一定会特别关注学生的生命状态，发现学生的问题，及时做好学生的思想工作。至此，我们将很好地利用这个机会，明确地告诫学生，虽然高中有一定的分配名额，但指标鹿死谁手，这还是个未知数，每一个人都有可能，关键是看在最后的几十天里谁付出的努力最大。同时，我们也曾告诫过所有同学，不管是升普高还是职高，谁都得认真学习，决不能有半点松懈。为此，我们曾组织九年级部分学困生到项城市特校亲身感受了盲聋哑学生的学习与生活，让他们近乎麻木冷却的心灵受到了强烈的震撼，让每一个学生心中都有了一个明确的目标，都有了一个前进的方向。
3、加强教学研究，提高课堂效率
时间紧，形势峻。但我们决不能空自慨叹。我们决心加强九年级后期的课堂监管的力度，努力改进现有的教学方式，大力提高课堂教学的效益。在抓实基础知识和基本技能教学的'同时，努力提高学生的综合素质及其实践应用能力。为此我们九年级年级在学校校长室和教导处指导下特制定如下措施：⑴抓两头，促中间。优秀率和合格率，是中考质量评价的两项依据，故此，我们在抓好培优的同时，决不能忽视后进生的补基工作。⑵重研究，抓落实。每个教师都必须研究中考《考纲》，根据今年的中考样卷，有针对性地搞好后阶段复习，根据每一个学生的现实情况，查漏补缺，落实每一个知识点。只有这样，我们的备考，才能做到有的放矢，胸有成竹，决胜千里。
4、加强家校联系，巩固学习后花园。
最后几十天里，我们会更多地与学生家长联系，及时反馈学生在校的学习与思想动态，要求每一位家长积极配合学校，为孩子的最后冲刺提供最有力的物质和精神保障。
总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们力求，通过我们的辛勤工作和学生的刻苦学习，在今年中考的各项指落实中，不辜负各级领导的厚望和社会的期盼，为教育强镇再献力量，为我校的辉煌再谱新的华章。