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尊敬的毛校长,尊敬的各位老师、各位家长,亲爱的孩子们:
大家下午好!
今天,能参加高三的毕业典礼,见证我女儿和她的同学们这个成长中的重要日子,我感到非常荣幸。
时间过得真快,三年前,我们把少不更事、还带着青春期叛逆痕迹的孩子们交给了长河,转眼间,三年过去,你们毕业了!
三年当中,我们看到了,朴实无华的长河老师,感受了你们的认真敬业、呕心沥血和爱生如子;
三年当中,我们看到了,长河在不断地超越,每年都刷新了好成绩,每年都在显著地进步;
三年当中,我们看到了,孩子们经过长河园丁的精心培育,渐渐褪去了青涩的痕迹,他们羽翼渐丰,即将踏入新的里程,作为家长,我非常欣慰也非常感动!
我想说,感谢您们——老师!您们每天披着晨曦,伴着月光,告别放心不下的儿女,走近同样让你们牵肠挂肚的学生。在我眼里,您们是最敬业、最耐心的老师,再累,也不忍拒绝孩子们课外求知的热情,再忙,也会查阅最新资料、搜集最新信息去充实课堂,再难,也会联系各界专家校友,为孩子们拓展视野开阔思路。在这里,我代表所有的家长,向尊敬的毛校长,得敬爱的老师们,表达最诚挚的敬意和最衷心的感谢!
我还想说,可爱的孩子们,三年的苦乐时光,经历了成长的磨砺和心智的完善,你们真了不起!祝贺你们经历了这么严酷的高考复习,夯实了年轻时最重要的基础;祝贺你们即将踏上最难忘最有魅力的高考考场,用十二年的积累来书写人生第一部华丽的乐章。
孩子们,三年弹指一挥间,高中毕业是人生的一个重要驿站,但要成为国家栋梁,还任重而道远呢。今天,妈妈有四句话对你们说。分别是拥有自我、外圆内方、尽人事知天命和酒茶人生。
第一句话拥有自我。你们要学会安静地倾听自己内心深处的声音,要寻找真正的自我,并且拥有和享受它。什么是真正的“自我”呢?一是看有没有自己的真兴趣,能让你全身心投入并感到愉快和充实的,能让你安身立命的事业。二是看有没有自己的真信念,就是你处世为人的原则,这是能让你在俗世中不随波逐流的,精神上的坐标。
第二句外圆内方。有了内心的从容淡定,还要有一种与外界相处、让世人认可的智慧和本领。外圆内方,正好契合了庄子的“外化而内不化”,简单说,就是对外在世界要宽容感恩,儒雅温柔,融合于规则,但内心的执守必须坚毅无缘,无怨无悔,要把自己的梦想一笔一笔描画成真。
第三句话尽人事知天命。尽人事是尽一切人力所能为,永远不让自己后悔;听天命是事情结果要看上天的意思,强求不了。因为,成功需要天时地利的配合,不是仅凭个人努力就行;人生路上,不如意事常八九,但已经尽力而为,内心就可以坦然了。
最后一句是酒茶人生。作为一个妈妈,我还希望你们做一个有情趣的人,拥有“酒茶人生”。酒是激情的,或喜或悲,或忧或怒,皆可下酒,好酒很象文学作品中的诗歌;但茶是从容的、淡淡的、回味悠长的,它既不鼓动你,也不刺激你,相比之下,茶更象洋洋洒洒的散文。妈妈希望你们,既能享受大悲大喜之时“对酒当歌,人生几何”的痛快淋漓,也能细细品味许许多多平淡孤独的日子,象品茶一样,既有淡淡的苦涩也有淡淡的幽香。我认可一句话,如品人生,一分为酒,九分为茶。十日当中,有一日激情,有九日平淡,这样状态比较理想。
孩子们,妈妈想对你们说,男孩可以不是高富帅,但要有能力有担当;女孩可以不是白富美,但要有修养有内涵。不管以后你是一帆风顺,还是逆水行舟,是飞黄腾达,还是步履艰难,不要犹豫,不要害怕,不要回头,带着自信的微笑,勇敢地走过去,成功一定属于拼搏的你们!“今日展翅高飞,难忘感恩湖畔,谆谆教诲;他时报效祖国,更忆宏志亭前,侃侃而谈。”在妈妈的眼里,你们永远都是最好、最棒的那一个!
最后,祝长河高中蒸蒸日上,祝全体老师合家幸福,祝所有的孩子心想事成!
尊敬的各位家长,大家好!-
首先对大家的光临,表示欢迎和感谢!感谢你们对学校工作的支持,感谢你们对孩子成长的关注。
下面谈一下学生成绩的问题。
有一部分家长提出,孩子的学习成绩在小学都能考到八九十分,初中也能考到七八十分,为什么到了高中,成绩不令人满意,甚至有些失望呢?现在,我们一起来分析一下各个学习阶段的特点,小学时以赏识教育为主,要在很小的时候培养学生的自信心,因此考试分数会很高。初中则是以普及教育为主,考试会照顾到大部分学生,因此分数也尚可。但是,高中教育,特别是在以高考为终极目的的大背景下,就是以选拔为目的了,所以,试题的难度与深度会有很大的提升,得分率就会下降。所以拿初中甚至小学的分数来衡量孩子高中的学习,是不合适的。
孩子目前的学习成绩其实只是暴露出他们在高考面前所存在的问题,分数是他们问题的所在,而不是他们退步了。
家长们也许会问,孩子为什么会这样,其实因素很多,这不仅仅与学习基础有关,而且还与孩子的心态和习惯密切相关,学生的学习习惯很重要,高三的很多学生叹息,我们不是不想学,也不是不会学,而是在高一、高二时没有养成良好的学习习惯,备考的时候,只能是心有余而力不足。
为使学生提高成绩,要跟大家谈三个问题
第一,加强学生学习习惯的培养,着重于以下几个习惯的养成:
其一,自学习惯。自学是学生在课堂接受新知前必须进行的过程,一堂课能否学习好,其前提是学生是否进行了有效扎实的课前预习。因为只有学生自主学习,才能对知识点有自己的判断,老师才能进行有效地辅导,所以自学的习惯尤为重要。
其二,讨论探究的习惯,发现问题,解决问题,学会合作,是一个成功社会人必须具备的素质,这一点同样也应该体现在学生的学习过程中,预习结束之后,由学生自主提问自主讨论自主解决疑难问题,这样不仅教会学生探究新知知识,更在活跃的学习氛围中中解决了学习中第二个问题,对知识点的理解再表达,从而完成对知识的学习和掌握。
第二,加强对学生学习方法的指导
通过主题班会对学生进行学习方法的指导,其他各科老师在上课时也自觉得对学生的学习方法进行指导。
第三,关注情绪变化,加强心理疏导:发现问题;个别谈心,解决个体问题;开主题班会,解决共性问题;开展文体活动,缓解心理压力。
温馨提醒
如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养,那么不管老师付出多大的努力,都收不到完美的效果,学校里的一切问题都会在家庭里折射出来,而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。因此给各位家长提个醒:
(1)帮助孩子确定适当目标
(2)帮助孩子增强自信心
(3)关注孩子的进步而不是名次
(4)沟通――多倾听孩子的诉说
(5)多和老师联系,及时了解情况
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