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小学一年级数学家长会发言稿

2023-04-10 22:41:44

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第一篇:年级家长会发言稿

尊敬的各位家长:

大家好!非常感谢家长朋友们抽出时间来参加这次家长会,在此,我首先祝贺您的孩子进入学校教育阶段,成为一名小学生,开始了一段新的人生旅程! 也感谢各位家长对我们学校的信任,将孩子送到这里来,让我们能与孩子们共同成长!在这短短的一个月时间里,虽然我没来得及与你们一一交流,但我时时处处能感到你们对我工作的支持、理解和包容。今天有这样的机会走到一起,共同讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活,作为孩子的班主任,在交流之前我想先以我个人的名义,向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意,感谢大家对我工作的支持,对学校工作的支持。

一年级的小学生入学,是孩子人生旅途中的一次重大转折,学习生活发生了很大的变化。为了能让孩子们尽快地适应校园的新生活,今天我就同各位家长探讨一下如何根据一年级学生的特点,提高家庭教育的效果。

一、让孩子做好心理准备。

家长要多与孩子进行交流,让孩子知道上小学是一件值得光荣的、骄傲的、高兴的事,家长可以用赞叹、喜悦、欣赏的语气和孩子谈上学的话题。如:“宝宝长大了,已经是一年级的小学生了!”, “这些好听的故事都写在书里,等你上学认识了字,就能自己看了,还能从书里知道很多爸爸妈妈不知道的更好听的故事呢”!当他做了一件让大人满意的事时,这样夸奖他:“成为小学生了就是不一样,真懂事”!父母也可以向孩子讲述自己童年在小学的趣事,但是也要让孩子明白,上学是一件无商量余地的必须做的事。上学了就不能迟到或无故旷课。刚开学那几天,我们班迟到的现象较多,后来经过老师的批评教育和各位家长的支持,现在已经没有人迟到了,这是一个可喜的进步!

二、一年级新生特点

孩子们初入小学,面对的是新的环境、新的老师、新的伙伴、新的作息时间和新的学习要求。虽然一部分孩子学前受过这方面的训练,但实际上生活和学习还有很大区别。学生在心理和生活上会感到很不适应。

1、 时间紧凑、心理紧张

上学后,每天的时间安排远比幼儿园来得紧凑,对新入学的孩子来说显得有点紧张。每天八点上课,上午4节下午3节,上午一二节课后有课间操,课间休息都是10分钟。

2、 作息要求严格,生活相对受约束

在幼儿园,大小便想什么时候去,就什么时候去。但小学一般是在课间才能上厕所,男、女是分开的,而且大小便后的事要自己来做,这里希望家长在家就这方面对孩子进行一下训练,教会孩子,以免在学校自己心理承受压力,给学习造成负担。

幼儿园的课堂,老师要求不会太严,学生可以自由进出,升入小学后学校将作出要求,学生可能会有约束感,当然我们会采取相应措施引导学生适应这些要求,也希望家长配合进行教育,让孩子明确这些要求。

3、 学习任务重、心理压力大

幼儿园以活动、游戏为主,小学则以学科教育为主(开设课程有:语文、数学、英语、音乐、美术、体育、活动、健康、思品,7―8门学科,各课都有相应的教学要求)。学生在学习的过程中,要参与学习过程、掌握学习方法、获取文化知识,任务重、压力大。

三、新生入学特别要关注的几个问题

那么多的第一次在等待着他们,孩子进入一年级首先感到的是新鲜、好奇,学习上所有的行为都是被动的,这要给他们一个适应的过程,缩短这个过程让他们尽快适应新的环境,需要家长与学校共同努力,家庭教育与学校教育步调一致才能取得理想的教育教学效果,所以,相关的一些工作还希望家长朋友们密切配合。这里提几点建议,供大家参考。

1、关注孩子第一个月的情绪(喜、怒、哀、乐)

进入小学的头一个月很重要,是学生最不适应的一个月,是最不稳定的一个月,也是最容易形成差异的一个阶段。

这时的孩子需要关心、需要鼓励(激励)、需要理解、需要帮助,更需要规范,而这些需求和渴望,孩子会通过不同的方式反映出来,等待家长去解读,如你今天发现孩子情绪不高,交流中知道是今天没有找到一起玩的小伙伴,你就可以与他探讨原因,鼓励他可以主动走进其他小朋友,或把帮助别人作为一件快乐的事情,你就可以得到更多的快乐等等。如孩子与其他小朋友闹矛盾,也应坚持从正面引导,找出解决途径,尽量不要一味护短或简单批评。得到老师表扬、作业得优等等家长一了解到就要及时肯定,表扬,让其尝到成功的喜悦。作为家长要善于观察孩子情绪和兴趣的变化,耐心倾听孩子的声音(听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园,知道对什么最感兴趣,和谁最好,最喜欢哪位老师),从而了解孩子在校的情况,进而有的放矢地进行引导。 这时的引导对他们的一生有极大的影响,如果这时我们家长放弃了这个机会,因工作忙或其他原因对孩子不闻不问,或把这种责任委托他人,那将是一种遗憾。 孩子进入一年级,迈入小学的校门,就正式进入学习阶段,除了正规的课堂学习,家庭作业是很重要的一个内容,在漫长的学习过程中,培养孩子独立完成作业的`习惯就显得尤其重要,结合以往的经验和教训,我在这里就这一方面想补充几点:

(1)、首先与老师保持联系,了解孩子家庭作业的数量,以及孩子所交作业的质量。

(2)、设置一张时间表,包括开始和结束的时间。不要把做作业时间安排在快要上床的时候,因为这时候孩子可能困倦了。周末的作业最好安排在星期六完成,不要等到星期天晚上再写。

(3)、鼓励孩子把家庭作业分成“我自己可以独立完成的”和“我需要帮助才能完成”两部分。家长要给孩子一些帮助,配合老师完成部分作业,例如:听写生字、听算练习等。这是在培养孩子的责任心和独立性。

(4)、给孩子制定一个规矩,在完成作业之前,不允许看电视、玩耍等。这是培养孩子良好学习习惯的关键。

(5)、为孩子提供一个好的学习环境,比如光线明亮、环境安静无噪音,这样有利于孩子集中注意力。家长在孩子学习的时候,尽量不要看电视。家长看书,孩子写作业和家长看电视、聊天、打扑克等,孩子写作业的效果是绝对不同的,这既是一个环境营造的问题,也体现了榜样的力量。

(6)、在孩子很好地完成了作业的时候,要及时表扬,并注意表扬要具体、直接。比如:“今天听写了20个生词,你答对了19个,比昨天有进步了。”

(7)、当孩子的作业写完了,家长发现错误时,不要轻易地给孩子指出与改正错误,更不要明确给出正确答案,那样是不可能让孩子留下深刻的印象的。应该让孩子自己检查,找出错误后自行改正。只有在孩子检查多遍仍未发现错误时家长再予以启发引导,尽量避免直接指正。

(8)、不要让孩子养成打电话给同学问作业的习惯,孩子问过一次,就会问第二次、第三次……这样会造成孩子没有责任心。

(9)、允许孩子在写完作业的过程中有片刻的休息时间,喝水、上厕所,但不能养成边做作业,边吃零食的坏习惯。

(10)、让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。

小学一年级,特别是最初阶段,取消了回家的笔头作业,但您可以让孩子准备第二天课堂上的学习用品,或者让孩子读一读拼音、练一练口算,这其实也是帮助孩子养成自觉学习的习惯。

四、学习习惯

1、督促孩子按时上学(7:20以后7:40以前到校),要按时回家(中午11:20放学,下午13:20以后13:40之前到校,保证中午的睡眠休息,身体是第一的,下午16:30放学)。

2、养成正确的读写姿势

我们应认识到在启蒙阶段抓好读写姿势的重要性,既保护了身体健康发育又保护了视力。课文读错了可以重读,字写错了可以重写,而不良的读写姿势一旦定型却是很难改变的。因此,要从孩子入学的第一天起,就对读写姿势给予规范要求,严格训练,做到一丝不苟,持之以恒。家长了解这些就可在家对孩子监督指导,正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法明确:一尺一寸一拳头。做到姿势不对不读书,姿势不对不动笔。

大家都知道,现在的教材对学生的要求很高,就写字来说,不仅要写准田字格中的位置,还要把字写美观。 家长可以观察孩子们的写字姿势,可以说我们大部分的孩子写字姿势和握笔姿势都是错误的,这不仅不利于孩子手的发育,也不利于眼睛的保护。所以请各位家长对孩子的书写一定要严格要求。教孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破,而且必须将痕迹擦干净。

3、学会整理书包

教会孩子整理书包,坚持让孩子自己整理,培养责任意识――只能指导,不要替代。整理书包是学生的事,是培养孩子责任意识的有效途径,整理书包的过程是一个(反)思考的过程,也是一个心理准备的过程(今天有那些学习活动,所有的准备做好了没有),也是培养良好习惯的过程。家长要投入点时间,督促孩子认真执行,一旦形成习惯,孩子受益,大人也省心。以往有孩子第二天上课了才发现什么书由落在家里了,交作业时才发现昨晚写完了忘装书包里了-------整理书包也大有学问,所有的文具、书放进书包时,要按一定的顺序。如果书包是分层的,课本练习本和铅笔盒可以分开放,如果不是分层的,也要把他们归归类,便于拿出来,再如,把课本练习本放入书包时,要注意不要把书角、本角弄卷。

4、爱惜学习用品

教育学生应爱护自己的文具、书本、铅笔盒要保持干净,课本应尽量包上书皮,书皮上用工整的字迹帮助学生写上名字,只写学校、科目、班级、姓名即可,力求简洁大方。注意作业纸面整洁,不乱涂抹,经常给橡皮洗澡。

5、听的习惯:对孩子来说,怎样把话听明白,说清楚是十分重要的。这就需要我们在与孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式,给孩子树个好榜样。一年级我们迫切要培养的是孩子的倾听能力,现在的情况是,我叫孩子回答问题时,有些孩子会只管自己做自己的事,而不去听别人说。倾听的习惯需要家长和老师共同去培养,家长在家里可以通过给孩子讲讲故事,读读新闻,让孩子渐渐学会去倾听。

6、读的习惯:平时老师布置了读书的作业,一定要您的孩子大声地读出来,作为家长您应该认真地听,特别是拼音。这一个多月时间我们的学习任务就是学好拼音,有的孩子在暑假中可能有接触过,学起来比较轻松,有一部分孩子是第一次接触拼音,对这一部分孩子来说,拼音是比较难学的,家长一定要让孩子在家中多读,多练,老师布置的读的作业一定要按质按量的完成。家长要做好检查、评价的工作。熟能生巧,只要每天坚持读,孩子的拼音就不怕学不好了。

7、说的习惯:家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况,一来听听孩子在校的表现,二来锻炼孩子的说话能力,为以后写作奠定基础。老师也会利用课本里的语言训练点,让孩子多进行说话练习,并帮他们记录下来,等将来他们长大了送给他们不是很有意义吗?

8、培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯;家长每天查看孩子作业是否认真,读、写、算、默、背是否过关,有问题及时补救,并签字证明。

9、生活不要包办,养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品。

10、放学后与孩子多交流在校学习了什么,以便家、校的配合,督促孩子更好学习。

11、鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等,为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读,养成读书的好习惯。(我规定了学生每个星期学会说一个故事,来培养孩子的表达能力,为以后写作文打基础)。

12、在平时生活中注意多多识字和相互交流。

13、保护好眼睛,注意孩子读书写字的正确姿势,远离眼镜这个负担。

五、生活行为习惯

1、不乱扔垃圾

我们学校一向注重校风学风建设。学校要求学生任何时间,任何地点都不随便乱扔垃圾。一张废纸,扔在教室里,你的行为代表个人;当离开校门一步,肩负学校荣辱,扔在校外你的行为代表学校,丢的是学校的脸;再看远一点,离开国门一步,肩负国家荣辱。为此,从进学校的第一天起,就要养成“不乱扔垃圾”的好习惯,把它当成一件大事来抓。上学时带好抹布、一个卫生盒(装铅笔屑、纸屑),手绢、喝水杯、卫生纸等。

2、讲文明懂礼貌。教育学生见到老师要问好,可别小看这一声好,行动上争取主动,在同学中树立威信,有效增强自信心,能更加愉悦的参与到学校生活中来。

3、按时休息。家长要控制好孩子的休息时间,最主要是晚上的休息时间,不能让其贪玩晚睡,特别是周日到周四的晚上,一定让孩子在20:00就睡,因为一个学习日,不管是脑力还是体力,对他们都是不轻松的,保证十小时的睡眠很重要。

4、吃好早餐。以往起的晚,还是到幼儿园吃早餐,现在要早睡早起,吃好早餐,并且还要吃好吃饱,才能应付整整一上午的体力消耗,保证身体的健康生长发育,绝对不要不吃早餐就上学,或随便带点零食路上凑合,家长带好头,孩子会紧随其后,不等不靠,也是培养孩子的意志品质的有效途径。

5、生活自理能力的培养,自己整理书包,准备明天要带的学习用具。美术课上要带老师布置的美术用品,上体育时要穿运动鞋,运动裤。特别是女孩子不要穿丁字鞋,凉鞋等。一年级的孩子,自理能力还是比较弱的,所以,一开始家长要和孩子一起看功课表整理第二天用到的书本,学习用具,比如每天刨好7支左右的HB铅笔,家长不要让孩子带铅笔刨到学校,孩子在学校里刨铅笔一个是容易把教室弄脏,一个是不安全,甚至有的孩子上课刨铅笔,影响了课堂的学习。一年级的孩子容易丢三落四,我的讲台桌上已经有一捆的笔了,为了让孩子养成爱惜文具的习惯,家长可以在孩子的笔上贴上姓名,以便于孩子丢失笔后的辨认。另外家长可以把第二天用不到的书放到家里,减轻孩子的负担。以上习惯需要一个由扶到放的过程,需要家长耐心指导、配合。

6、平时的学习时间尽量不看电视,玩游戏。(周五,周六适当安排时间看看少儿节目,不能看长时间的电视连续剧。)

7、父母可教会孩子一些入学必需的生活技能,如穿脱衣服,系鞋带,平时在家多练习扫地,这样也减轻你们的负担,有培养他爱劳动的好习惯,遇到困难会寻求帮助,行走时不要跑、跳,不在马路上玩耍,会用钥匙开门,倒开水等。特别是让孩子知道课间要先去厕所,做好课前准备再玩。

8、要养成勤剪指甲、勤换衣服,勤洗澡的习惯。不能戴耳环、项链等饰品。

习惯的培养是一个复杂而精细的系统工程,要求高、任务重、时间长、见效慢,只要做个有心人,要有耐心、有方法,最后一定会如意的。

9、注意卫生,每位学生都带好纸巾、口杯(在上面贴上标签,写上孩子的班级、姓名);以后随天气的变化,要记得带好雨伞、雨衣,自己采取一定的方法去记住。

10、培养孩子不撒谎、爱劳动、爱惜学习用具、团结同学、尊师守纪等好习惯,同时教育学生不做危险动作,不猛跑,树立安全意识和自我保护意识。(现在的父母都只有一个孩,孩子逗打的现在是再所难免的,希望家长能以心换心,相互理解)。

11、支持孩子参加学校里的各项活动,让其充分展示自我,锻炼能力;(孩子学了特长就是要他们大胆的充分的去展示自我的)。

12、在学校学习期间,不要让孩子把玩具和零食带到学校,也尽量让孩子不带零花钱,懂得节约。

六、让孩子养成自己的事情自己做的习惯

家长要注意教育孩子在学校应遵守基本规则,记住自己的学习用品,会和别的小朋友的东西进行区分,让孩子学会整理书包等学习用品。这半个学期以来,我们班有好几个孩子上学时发现语文书忘记带来了,你说,上语文课时没有语文书,还怎么上课呀?回家去拿,路远了不方便;经常叫家长送书来也是不现实的,最好的办法就是让孩子自己整理书包,家长少包办。我还鼓励孩子自己背书包,放学后自己做值日,让孩子养成自己的事自己做的习惯。现在的孩子大多是独生子女,很多家长觉得孩子还小,不舍得让孩子做力所能及的事情,什么都帮着孩子做,殊不知这样下去,孩子的能力也得不到提高。

七、培养学生良好的阅读习惯。

(1)让孩子在报纸、课外读物中识字。

《语文新课程标准》强调“要让学生丰富语言的积累,培养语感”。为落实这一指导思想,目标从阅读的数量着手。要求“养成学生读书看报的习惯,广泛阅读各种类型的读物”。一年级主要是看一些带拼音的读物,我推荐了一些书目,家长可以到班级博客看看。我在班级中也办了一个“图书角”,让孩子们把家里的课外书拿来放在一起,资源共享。中午可以看一看。家长在家让孩子通过多看报纸、课外读物,不仅可以积累孩子的语言,而且能巩固课堂上所学的知识,还可以认识其它许多新的汉字。这几天教学下来,我发现有一部分的小朋友认字能力特别强,书上很多课文都已经会读了,这样的学生读一年级,压力应该不会很大。

及时购买课外书。在学习过程中,随着拼音的学习,可适当给孩子添加拼音读物,随着识字量的加大,各种有益的少儿读物要随时给孩子补充,可作为奖励、作为礼物,不要书买来就不管了,久而久之,孩子也就会收到书,却不读书,只是一味的堆砌,不珍惜。一次不要太多,一两本即可,注意随时与孩子交流书上的内容,让孩子真正受益,增强读书的乐趣。

(2)让孩子在生活中识字。

生活是一个大课堂。平时的生活是孩子学习汉字的一个重要途径,也是家长教育孩子的一个最好的契机,在生活中可以利用影视、商标、广告、超市等进行自主识字,比如:看电视时鼓励孩子认字;家中的生活用品识字,牙膏、洗衣粉等;去逛超市,认一认物品名称;走在街上,认一认招牌等等,让孩子既有识字能力,又有识字的成果,有了在生活中自主识字的途径、方法,培养孩子的识字的兴趣和主动识字的习惯。

八、注意你对孩子的评价(评价是一种导向,评价不能急功近利)

现代的学习观指出:孩子在小学阶段的学习,知识和技能并不是第一位的,而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子继续学习乃至终身发展。因此,对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩,不应该片面追求高分,要给孩子科学的评价。因为科学的评价起着导向作用,会帮助孩子养成良好的个性品质和学习习惯。 一年级新生来自于不同的幼儿园,学生对计算、说话、拼音等内容的处理方式不同,在知识和能力方面必然存在差异,从以往的经验看,经过一个多月的学习,孩子原有的知识差异基本消除。所以,这里特别要提醒那些原来没有学过拼音和计算的学生家长,“暂时差”是正常的,给孩子一些帮助是必要的,但既不要在孩子面前指责原来的幼儿园,也不要心急,更不要对孩子讲“你怎么会这么笨”这类的话,伤害学生自尊心或者使他们丧失学习兴趣是极为可怕的。而部分孩子学前接触过一年级内容,开始学起来会很轻松,但他所掌握的那部分内容学完后,面对新的内容,接受相对较慢时,家长也不必心急,要给他一个吸收消化的过程,并着重在开发智力上下功夫,不必在一词一句上较劲。

九、对孩子进行安全教育

另外我们还要教育孩子注意安全,放学时,家长没来接的,就叫孩子在学校里等,不要让孩子跟陌生人走,让孩子记住家长的联系电话,有事时可以打电话给家长。过马路时要走斑马线,一看二慢三通过,过红绿灯时记住红灯停、绿灯行,我们做家长的平时也要给孩子树立榜样,严格遵守交通规则。饮食方面,不要买不利孩子健康的食品给孩子吃,学校门口那些什么豆腐皮,牛筋要尽量少吃,很不卫生,学校里也是禁止带零食的。还有用水用电安全家长也要进行教育。放学后,不允许孩子不和家长打招呼就到同学家玩,或和同伴在外面玩。安全无小事,所以请家长一定要加强这方面的教育。

十、有关新教材的特点。

就语文教材来说,最大的特点是以阅读、识字、写字为主。尤其是识字量与往年比较有了较大幅度的增加,第一学期要求会认约400个字,会写100个字,教材后面附有生字表一和生字表二,表一是要求会认的字,掌握的标准是孩子们不仅要在语文书上认识这些字,还要变换不同的地方,在不同的语言环境中认识它。表二是要求孩子们不仅会认、会读还要会写这些字。100个字对于往年的教材来说写的数量少了,但是写字的规范程度要求提高了,所以希望家长一定让孩子在家多读书、多读读课文、包括课外书,把这些字放在不同的地方让孩子辨认,确保孩子掌握好、掌握牢。

语文学习中家长与教师的配合:

(1)坚持每天至少抽出20分钟时间与孩子交谈,了解孩子一天的学习、生活情况,交谈过程中注意孩子的表达是否正确,语句是否通顺连贯,并示范性的向他介绍一天的见闻,以此培养孩子对生活的观察能力和感受能力,同时锻炼口头表达能力。

(2)鼓励孩子多读、多背古诗、儿歌,多听、多讲故事,在背诵正确、复叙完整的基础上,进一步做到态度大方、描述绘声绘色。这是帮助孩子们学习语言、训练记忆能力、培养表现能力的好方法。

(3)时刻注意以乐观、积极的生活态度感染孩子,教育孩子正确的面对困难和挫折,学会关心他人,学会与人合作,尽力帮助他们克服独生子女特有的“娇、骄”弱点,培养孩子良好的心理素质和健全的人格品质。

十一、合理安排家庭学习生活。

上学以后,孩子必须养成家庭学习的好习惯。孩子放学后,还留有上学时的紧张感,请家长先笑脸相迎,让孩子放松一下。接着让孩子坐在书桌前,摊开教科书及作业本,复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,慢慢延长时间至30分钟到40分钟,游戏、看电视都得在做完功课以后。特别提醒的是:即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习,书桌要安放在安静的地方,不能有噪音分散孩子的注意力。如此每天在相同场所、相同时间实施,渐渐地,小孩就养成放学后在家学习的习惯。值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视,一边听音乐,一边做功课,这样,学习不够专心,注意力容易转移。有的孩子精力不够集中,家长可以采用这样的方法培养孩子用心听的习惯:在安静之处,将手放在孩子的肩膀上,互相看着对方的眼睛说话,不管什么话题都没关系,每天进行一次。只要视线相连接,孩子就不得不集中注意力听,只要每天持续不断,就能培养出很会听“话”的孩子。在孩子学习的时候不要叫他去做其他的事,小孩玩得最起劲时不要叫他,因为这正是他最集中注意力的时候。长期训练下去,相信您的孩子会变得更专心的。

十二、几点让家长配合做到的建议:

1、学习用品的准备。

刚入学的孩子,由于受年龄特点的影响,注意力较容易分散。因此,家长在给孩子准备笔,尺,书包,橡皮等学习用品时,一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。比如:文具盒尽量选择简单的,只要能装上6、7支铅笔,一块橡皮,一把尺子就够了,一个功能繁多的文具盒,对孩子来说,不亚于一样玩具,很容易分散学生上课的注意力。

2、为孩子安排一个良好的学习环境。

有适合孩子高矮的,专门用来作业的桌椅,选择合适的灯光照明;不要过于昏暗或刺眼,以保护孩子的视力!不要将孩子安排在与电视机同屋的房间,要给他们一个安静的学习环境。据资料显示,看电视容易引起学生的无意注意, 花花绿绿的东西很容易吸引学生的注意,让孩子做作业时不能一心一意,同时,也不利于他将来在课堂上集中注意力。

3、要注意鼓励和批评对孩子的影响,尽量多鼓励少批评。

有两个极端要指出,我们有的家长喜欢攀比,老夸别人的孩子什么什么好,要注意这样肯定会挫伤自己孩子的自信心,而有的家长喜欢夸大自己孩子的优点,造成孩子骄傲,人际关系差,哪一天被别人比过了就小心眼或者想不开,这也要不得。我们应该看到自己孩子的优点也要看到缺点,一个孩子不可能样样比别人好,也不可能样样都差,要和孩子沟通真正了解孩子。有事应该和孩子商量着干,要注意培养孩子的独立性,虽说是一个孩子,但也不能样样包办,孩子会做的事,能做的事,愿做的事就让他自己做,做得不好也让他试试,从不会到会总有过程。另外,要注意不要轻易向孩子承诺。做任何事情,家长不要总是先讲好报酬,以免孩子形成做每件事情都要讨价还价的坏习惯。如果报酬没有了,孩子就会哭闹,而你们在无奈,烦躁之下就答应了他们的要求,久而久之便助长了孩子任性的格!

4、放学后,家长要把孩子及时接送回家。

为了有更好的放学秩序,请一年级家长不要争先恐后,在门外静心等候。如果家长晚来接孩子,要告诉孩子不乱跑,在教室等候。一年级孩子比较小,学校不提倡孩子自己回家,还是请家长自己来接一下孩子。建议您第一学期尽量让相对固定的人来接送,以免发生意外情况。若遇到特殊情况不能及时接孩子,要告诉孩子不要乱跑或独自回家,应找老师或在传达室等候;也希望家长按时接送自己的孩子。

5、树立安全意识和自我保护意识,教育自己的孩子不做危险动作,不猛跑,不追跑打闹、不乱扔东西。这两个星期有好几个孩子都摔倒,脚受了伤,主要是中午吃完饭,孩子自由休息的时候,跑的过程中摔倒了,我现在尽量让孩子吃好饭坐在教室里休息,看看书,但孩子毕竟是好动的,还是有些孩子忍不住要出去跑,所以也请家长在家中对孩子进行安全教育。(现在的父母都只有一个孩,孩子逗打的现在是再所难免的,希望家长能以心换心,相互理解)。

6、为了给学生营造一个良好的学习环境,请家长不要随意进入学校,有事可以打电话、写便条、发邮件等方法联系;病、事假及学生在校时要临时外出,先向老师请假;对老师或学校有何意见或建议,欢迎您及时与班主任老师联系解决。

说了那么多,有什么不当之处请各位家长提出来。 最后,我向家长提一个希望――多和孩子沟通,多关注孩子的学习,检查孩子的作业,询问孩子在校的学习。针对学生的情况,及时和老师联系,及时沟通。一方面可以使老师的工作更加具有针对性,另一方面,也可以对学生形成一种前进的动力。为了孩子的健康成长,我们走到一起来了。为了我们美好的理想,我们必须一起努力,实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起。

第二篇:年级家长会数学老师发言稿

尊敬的各位家长:

首先感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会,这是你们对孩子的爱,也是对我们老师工作的支持和帮助。借这次期中考试,我们召开这个家长会,主要目的是:通过期中考试的成绩让各位家长了解一下这半学期以来学生在学校的学习情况,以及共同探讨接下来要怎样让孩子全面发展,在学习上有更多的收获。

今天,我具体谈几个方面的事情:

一、期中检测分析

相信在座的家长,一定很关心这次期中检测中的情况。那么我首先把这次数学期中考试的情况向大家汇报一下。这次考试试卷难度偏难,试题灵活多样,容量比较大,学生考试成绩不够理想。数学及格率,优秀率,平均分分。试卷今天才发,目的是要让家长第一时间看到孩子试卷。没有订正的试卷最能让你清楚的看到孩子在哪个环节比较薄弱,从而更有针对性的进行今后学习的辅导。我总结一下这张考卷的失分原因,希望家长们听了能督促孩子“有则改之,无则加勉”。

(1)知识掌握不到位。就是我们说的知识掌握的不牢固,而这种情况通常被我们归纳为粗心大意了对待了。如果他真正理解清楚了,做类似的题目就会形成一种条件反射,是不容易出错的。所以,我要提醒各位家长在对待学生考试、做题时的错误不能光以粗心来总结,而应该透过错题的背后寻找原因,是没看懂题目还是某个知识点没掌握好,又或者是这种题型的题目他没有做过或还存在困难等,否则类似的粗心是永远也杜绝不了的,相反还会给孩子带来反思错误的一种思维定式――“因为我粗心了,所以我错了。”这样的孩子永远不会学着去反思自己究竟是哪里不会,应该如何把这个漏洞补上,他只会一次又一次的用“粗心”来自我原谅。所以错题的更正和反思是相当重要的。

(2)读题,审题能力有待加强。因为刚刚步入校园的孩子识字能力,读题能力有限,所以此次考试是老师读题,尽管如此,还是有一部分学生因为不理解题意而出错。那么我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立读题、审题方面的训练,也希望家长在家里辅导孩子功课的时候,还要费心地培养他们读题,审题的能力,多让他们说一说为什么是这样?那样为什么不行呢?

以上是我对这次检测的一些分析。我想要说的是,一次考试分数的高低是偶然的,而是家长是否负责任,却必然地决定了孩子发展的方向。孩子的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长,我们老师对您的孩子自然要热别关注一些――这是很公平的。因为没有家庭配合,教师努力全然是做无用功。家长们以为如果自己孩子的分数低,一定会被老师厌烦,这是家长们的一个认识误区其实不然,我们更害怕那些不重视孩子学习的家长。同一个班级,孩子之间的竞争,归根到底,是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问,考差了大发雷霆,是不负责任的表现。班上三分之一的家长积极行动,步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾,勉强应付;三分一家长基本没有能力跟得上。而这,恰恰就是班上及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。

二、关于学生平时表现的情况汇报

不用老师提醒,自觉地能够做好课前准备的孩子有:

举手发言不插嘴,积极开动小脑筋的小朋友有:

上课专心听老师讲,听其他同学发言的小朋友有:

课堂作业完成认真的小朋友有:

进步非常大,给老师惊喜,给自己信心的小朋友有:

家长从以上念的学生名字里不难看出,成绩优秀的孩子大部分都在名单里。学生取得优秀成绩所依赖的,除了天分,聪明,更多的是自控力、专注性和求知欲,这些素质,对于孩子的成长,太重要了。有些孩子。上课不认真,影响周围的小朋友,我们也烦得很,跟家长沟通,家长却认为我们家孩子就是聪明,不听也都会,每次都能考高分,所以也不管不问。对于那些多动和富于攻击性的孩子来说,最不幸的是他们自己――天长地久,他们会成为班里最不受欢迎的孤独者。当然,教师会竭尽全力,不让这种情况发生。作为家长,对此更负有不可推卸的责任。现在的孩子,性格成熟早。希望父母高度重视,及时扭转。否则,学校教育的效果只能被抵消。

三、后阶段的要求

接下来我就结合着学生这两个月的学习行为习惯,来谈谈下阶段应该对孩子提出的新要求。

(1)听课习惯

一年级对课堂常规要求很严。要求学生听课时,必须坐正;回答问题起立时,手必须放在两边;别人在回答时,必须停止举手,管住嘴巴,仔细倾听;大多数学生都还不错,问题主要集中在少数几个孩子身上,这些孩子都很聪明,但是成绩提不高,总在中上游水平徘徊,上课总爱拨手,趴着,这样肯定影响听课效率,老师总要牺牲上课时间,停下来指正。现在一年级看不出来,因为有一些知识在幼儿园学过,现在都在吃老本,但是如果不改,到了二年级三年级全是新知识,不听就会越来越差。习惯的养成不能单靠老师在课堂上进行强调,家长平时在家也要要培养学生学会倾听的好习惯。家长都希望教师多提问自己孩子,唯恐孩子发言表现的机会比别人少。其实对于孩子来说,首先需要学会的是倾听――这才是学会学习的关键。学生学会了倾听可以提高学习效率。每天一节数学课,短短40分钟一定要好好把握。上课40分钟的时间把握不好,回家是用2个小时也补不回来的。一年级孩子比较好动,上课难免要开小差,老师要经常提醒,往往课上没学会,回家还要补课,更严重的是养成了一种不良的上课习惯。所以,孩子回家后,家长可以问问他今天学会了什么,你发言了吗?让孩子说一遍当天的学习内容,同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己,让孩子当小老师的过程,也是复习巩固的过程。

(2)说话习惯

这一块,我想结合我们班的一些例子,重点讲一讲我的做法和想法!我从教看图数数开始,就要求小朋友回答问题要有一句完整的话,因为在课堂上,反映一个孩子语言能力高低的重要标志就是――说。你们只有一个孩子,可能比较性不强,但我面对73个孩子,从孩子的回答中,我已经能感受到孩子语言能力上的差异了!

第三篇:年级家长会发言稿

首先,感谢各位家长自开学以来对我们工作的支持,这才使得我们各项工作有条不紊地开展,同时让一年级新生较快的适应我校的学习与生活,对于家长们这样那样的疑惑,我们学校很能理解家长的一份心情,我们也正是从各位的经历所走过来的。新学期开始,伴随着孩子的入学,我们的家长也一同紧张焦虑起来,孩子这么小就面对住校的一切问题,家长们的心挂在学校,担心孩子在校的生活,甚至影响到工作、、、、作为我校来讲,每一年都会遇到像今天这样的问题。

根据有的家长所反应的问题,我们认为有必要和大家做一个直接交流,避免产生一些不必要的误会。

你们为了锻炼孩子们的意志品质,培养孩子自理、协调、与人相处等诸多方面的能力选择了我们这所寄宿制学校,希望我们的生活老师在生活上把孩子照顾得更好,我们非常理解家长的心情,但是面对一个群体,我们的工作尚有不完善的地方,需要我们双方的努力,我们会尽量把工作做好,这需要一段时间来协调,我们的目标是把孩子培养成为:“讲文明、懂礼貌、守纪律、有爱心”的文明少年。教育本身就是一个长效管理工程,有待于各位家长和学校的双方努力才能够完善起来。

相对一年级公寓比较拥挤,但我们的公寓依旧是环境优美,整洁明亮。

首先让各位家长了解一下生活老师的工作流程。

6:00~6:30生活老师起床,洗漱。

6:30~6:55生活老师叫醒学生,督促、帮助学生穿衣、洗漱、整理床铺,做简单内务,督促喝水。

6:55~7:10集合整队,带学生晨练。

7:10~7:30照顾学生吃早餐。

7:30~7:40送学生进教室,帮助班级打扫卫生,整理桌椅,给生病学生吃药。

7:40~8:10生活老师用早餐。

8:10~10:30送学生脏衣服到洗衣房,然后进楼层搓洗毛巾,洗牙杯、口杯,倒垃圾,刷洗厕所,

擦干净台面,拖干净地面,整理学生床铺、抽屉。

10:30~11:00楼层老师相互交流心得。

11:00~11:30生活老师午餐。

11:40~12:20接学生进餐厅吃午餐,给学生打汤添饭,照顾学生用餐。

12:20~13:20带学生回公寓,督促学生入厕(尤其是大便),喝水,给学生吃药。看护、巡视学生

午休。

13:20~13:40叫学生起床,送学生去教室,分发水果,按课程表送学生去艺术楼、电脑房等。

13:40~14:00回公寓再次整理床铺内务。

14:00~15:30生活老师午休。

15:30~17:00去洗衣房取衣服,分发衣服,做学生洗澡前的准备工作,

17:00~17:30生活老师晚餐。部分班级提前接学生洗澡。

17:00~18:40生活老师接学生用晚餐,餐后带学生回公寓洗澡,然后送学生回教室直到教学老师

接班。

18:40~18:50分类清点脏衣服,写好数装筐。

18:50~19:40生活助理清洗学生的袜子短裤(强调天天换)。

19:50~20:20去教室接学生,组织喝奶、吃点心,带学生回公寓洗漱,熄灯。

20:20~21:00熄灯后生活老师巡视,打扫卫生间卫生,拖地(秋季干燥这样做是为了保持室内空

气一定的湿度)帮学生搓干净毛巾并挂好。

21:00~23:00生活老师巡视孩子入睡情况,帮他们拉被子,提醒个别学生中途小便。

常规工作还包括:

1、每半月一期黑板报。

2、每月换洗一次床上用品。

3、每月擦一次门窗玻璃。

4、每月拖扫一次床肚。

5、每周用8。4消毒液消毒毛巾、牙杯。

6、每周对寝室进行空气消毒两次。

7、每周一次公寓例会。

8、每周一次小组学习。

9、每周三上午带学生进行早读,下午到班级进行一次生活指导课(对学生进行生活常规指导)。

到二年级,生活老师就不和学生住在一起,晚上由夜班老师查夜,看护学生,帮学生盖被子等。

老师的实例

我们老师身边每天都会发生这样和那样的事情。每当看到孩子一天天进步,做老师的都会感到欣慰,下面我就举一些事例让大家了解一下我们的老师是怎么工作的:

新学期开学,我们有的孩子到了夜间又哭又闹,我们老师把孩子抱在怀里轻轻地哄着,直到孩子在老师的怀里沉沉地睡着了才走开。

对于刚进学校的孩子,他们中的多数都不会洗澡,我们的生活老师不仅要教孩子怎样洗澡,还要帮孩子洗澡,要不停地提醒孩子们不要哄闹,以防滑倒,最后老师会用活动水龙头给每一个孩子从头到脚一个不漏地冲干净。每次洗完澡,我们老师的浑身上下的衣服全湿了,嗓子喊哑了,顾不上一脸的汗水就又帮孩子们把衣服穿好,生怕孩子着凉。

这两个月天气闷热,很多孩子到了晚上都爱蹬被子,我们生活老师一个晚上要给每个孩子盖被子达4、5次,有的甚至更多。有的'孩子夜间咳嗽,我们生活老师便走到他们床边帮他们拍拍后背,喝点温水,直到孩子安静下来,才走开。有的孩子不舒服,老师晚上都要起来好几趟,看看孩子是否有变化。我们所有一年级生活老师每天晚上从开学到现在睡不到一个完整的觉。

秋天的天气干燥,有的孩子常常流鼻血,我们提醒孩子每天注意饮水,每天早上一起床便要喝上一大杯白开水。

照顾孩子吃药是生活老师常有的事情,每天我们老师都要根据孩子们不同的情况给他们用药,可以说,使用的药品是五花八门,有口服的,有吸的,有搽的,有喷的,还有滴的,可是我们老师从来没有厌烦过,每天仔细核对孩子的药,给他们用上。

开学时,为了不让孩子有过于焦虑的心理,我们老师每天晚上都会给孩子们讲故事,不停地巡视每个孩子,观察他们的情况,针对个别现象及时给予安慰,直到孩子们渐渐睡沉。

有的孩子偶尔有尿床现象,我们有的老师每天晚上把自己的手机设置2小时闹铃,以提醒孩子上厕所,即使这样也难免有孩子小便在身上,我们老师不管几点甚至是深夜2、3点钟也会立即把孩子身上用热水擦干净,并把他的床单、垫子用热水烫洗干净,这既是为了保护孩子的自尊,也是为了寝室的环境卫生,没有异味。

生活老师每天给孩子们洗袜子、短裤,一天,一位老师洗着洗着就发现了一条很脏的小短裤,里面有大便,老师赶紧找裤子上的名字,但名字不是很清楚,看着眼前的短裤,老师马上就想到孩子其他的衣服上是否还是会有大便呢?于是我们的老师马上就把孩子的抽屉打开,一个个检查,终于找到了,当时就有一股臭味扑面而来,我们老师不顾一切,马上把孩子的其它衣物也拿出来洗,用热水把衣服都烫一烫洗干净。并主动和孩子沟通,让孩子不要紧张,今后有事就可以主动找老师。并告诉她:“这件事情只有我们俩知道,你就放心好了!”这时,孩子就腼腆地笑了。

有的孩子不适应学校一开始的各项生活环节,在教学区不注意,常常就会将大、小便弄在身上。有时我们的孩子会一路走一路拉,大便顺着裤管往下流,路上都流下了痕迹。到公寓我们生活老师就用香皂给孩子洗澡,直到孩子洗干净,并换上干净的衣服。对于地面上流下的痕迹,不用说,我们老师都会主动拖干净,让更多的孩子拥有一个整洁舒适的环境。

开学初,有一个孩子双休日在舞蹈班时不小心把胳膊摔骨折了,家长送孩子来时,满脸为难的样子,因为孩子不能自理,天气又热,孩子每天需要洗澡,梳辫子,我们老师热情的跟家长说:“孩子不能自理就找我们老师,我会帮孩子梳辫子、洗澡。”从那天开始,我们生活老师每天给孩子穿袜子、穿衣服、甚至到挤牙膏,给孩子端餐盘,晚上给孩子洗澡、洗头,每件事情生活老师都一一做到,就这样一直做到孩子康复。

片段:有的孩子周日下午来都会哭闹,生活老师都会安慰每一个孩子。前几天我看到一位生活在劝一位哭闹的孩子,听到这样一段对话。

老师说:“你是一个很不错的孩子,只是今天怎么会哭了呢?”

孩子说:“我想爸爸妈妈!”

老师说:“老师理解你的心情,老师有时还感到不习惯呢,可想想再过四天,我们就要回家了,不就又可以和爸爸妈妈在一起了吗?好了,现在不哭了!”

可孩子却说:“不行,我就是想哭,不然更想爸爸妈妈了!”

这时,我们的老师是这样回答的:“好吧,你现在就在老师怀里好好哭一哭,把不愉快的事情忘掉。”这时,我看到老师搂着孩子,轻轻地拍着他的后背、、、、、、后来这个孩子没有一会儿就好了,而且我从侧面了解了一下情况,这个孩子在接下来一周的表现都很好,情绪也很稳定,这一点说明了我们的老师是注重孩子内心感受的。

其他片段:

遇到生病的孩子,我们生活老师不仅要带他去校医务室就疹、取药,而且,还要及时给寝室消毒,保持空气清新。根据天气的变化,我们老师会及时给孩子增添衣服。

开学初,我们许多家长担心孩子吃不好。殊不知,孩子在校吃饭时的样子,有的家长可能都不相信,每天他们都会添饭,有的孩子甚至将餐盘里的饭菜吃个精光,一个班两个老师每次为学生添饭打汤,忙得不亦乐乎,抽空还会为个别孩子喂上两口。有的孩子饮食习惯不好,我们老师通过生活指导课让孩子明白食物合理搭配的重要性,并让他们懂得爱惜粮食,学校每天都会为学生提供鸡蛋、牛奶等营养价值高的食物。渐渐地,我们的孩子爱上了学校的饭菜,每当听说要开饭了,孩子们会天真地欢呼起来:“太好了,我们可以吃到美味的饭菜啦!”

对于孩子一天天的进步,我们老师常感到无比的欣慰,一切的疲劳和委屈都不去多想,一心只念着孩子们。看到他们有一丝的进步,老师们都自己花钱买奖品给孩子,目的就是为鼓励孩子,董校长常对我们说:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”,多年来,我们的老师一直朝着这个方向努力,用这样一种精神鞭策着自己不断前进。

当然我们也希望家长提出客观的评价和中肯的建议,发现问题及时沟通。在成立家委会后,我们欢迎家长选派代表来公寓跟踪、了解我们生活老师一天的工作和孩子在校的情况。

我们希望家长与我们多沟通,加强联系,以便全方位地了解孩子在校的情况。但我们的工作性质决定我们有的时候不便于和家长通话,如:孩子进餐时间、我们整理内务时间、以及上指导课等等,也请大家谅解。我们家长可以在以下时间段进行沟通。上午:10:30―11:00;下午:15:30―16:30。

我们也恳请家长们回去好好观察一下您的孩子,一定会有惊喜的变化。于丹老师说:让你的孩子尽早脱离你,你就是成功的。开学至今,我们的工作也得到了大多数家长的肯定,在此,我代表公寓部向大家表示感谢,也希望今后得到大家更多地支持与信任。

第四篇:一年级数学教师家长会发言稿

各位家长:

下午好!

今天是我们这学期的第二次家长会,这次家长会的内容主要有几点:

第一、学校教学的三大改革

1、一大改革:本学期学校开设了校本课程,也就是我们学校自编的<品德与生活>课本,这本书是我们学校的骨干教师,牺牲暑假的休息时间,具体内容包含了品德与生活、法制、安全、礼仪、健康等内容,全书图文并茂,富于童心童趣,孩子们读着、唱着就规范了行为,受到了教育,请大家回家后也能仔细看看。

2、第二大改革,学校在本学期开设了乐器进课堂、器械进操场。我们一年级开设的是葫芦丝和跳绳,二年级是葫芦丝和柔力球,三年级是笛子和柔力球、篮球。从课程开始到今天,大约两个月的时间,我们班孩子们的葫芦丝已经吹得像模像样了,孩子们的跳绳练得也很起劲,一下课就带着跳绳出去跳,这些活动的开设既丰富了校园生活又强健了学生的体魄,我觉得也是令每位家长满意的。

3、第三大改革:是学校走读课的开设。本学期,为了丰富学生的学习生活,充分发挥学生的潜能,提高每位学生的素质,学校在每个星期五的下午开设了走读课,每个年级开设20多个走读班,选取学校年轻教师,并外聘社会专职教师任教,免费对学生进行专项辅导和训练,是一项很受社会和家长欢迎的活动。

第二、安全问题

1、我们的学生大多数都是家长接送,路上的安全应该不会有什么问题,不过也不能大意,对于自己上下学的孩子,请你们能时刻提醒孩子,注意路上的安全,尤其是过往马路,一定要学会左右看,下学后及时回家,提醒孩子不到危险的地方去玩,防止发生不该发生事情。

2、家长接送时一定要遵守学校的规定,上下学接送一定要在禁停区以外,以避免上下学的拥堵。孩子生病及时请假,请假出校门要有班主任的签字。

3、学校强调学生每天必须穿校服戴领巾,每天都有学生检查,所以我们要遵守学校的规定。

第三、学校活动

1、准备我的一本课外书的汇报,本学期学校提倡每个年级的学生读课外书,而且每个年级都有必读内容和选读内容,你们可以把孩子这学期读过的书,以各种形式进行汇报,可以是视频加介绍,也可以家长和孩子一起介绍,形式自己定。

2、12月底,学校要检测国学和古诗,请家长们回家多督促孩子。

我的讲话结束,谢谢大家。

第五篇:小学一年级家长会班主任发言稿

各位家长:

大家好!首先对各位家长的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢,您的到来就是对我们工作的支持和信任。俗话说,好的开端是成功的一半。今天,我们请来了各位家长,目的就是为了相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量,家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的,那就是:“一切为了孩子,为了孩子的一切!”因此我相信,我们今天的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!作为一年级的班主任和语文老师,下面我主要从以下几方面和大家进行一下交流:

一、班级情况

全班共有62个孩子,其中男生33人,女生29人。经过一年的常规教育绝大多数孩子已经适应了小学一年级的学校生活。

1、学习认真,成绩优秀

苗晓芳、张佳佳、宋景福、兰玫、郭家毓、廖耀清、肖梓孝、廖佳怡、潘星林、何李、刘久乐、张怡婷、曹苗苗、赵丹、苗济民、苗静、陈红利、张耀娟、饶婷、苗兰、陈坤、方国成、邓帅、田玉娇、王嘉欣、李龙娇、大陈涛、宋俊、张雅哲、危原平、邓述太、高柯等孩子,他们上课认真听讲、发言积极、作业能认认真真完成。

2、进步很大的孩子

危原平、张耀娟、李文宣、苗丽、岳红加。

3、上课纪律最好、坐姿最棒

苗晓芳、张佳佳、宋景福、兰玫、郭家毓、廖佳怡、张怡婷、田玉娇、饶婷、陈坤、王嘉欣、宋俊、高柯、苗丽、李文宣、等同学。

4、回答问题最积极

宋俊、郭家毓、苗晓芳、张佳佳、宋景福等。

5、最有礼貌

宋科平同学,全校几乎所有的老师都认识他,因为他见到每一个老师总是很热情地问好。

6、拾金不昧

刘亮、张耀娟、宋俊、赵前程、刘久乐、廖志军、刘安平等,他们捡到钱都会毫不犹豫地交给老师。

7、热爱集体的孩子

廖耀清、廖志军、邓妍君、赵丹。他们不仅自己爱班集体,还发动他们的爸爸妈妈为我们教室添置实用的扫把、书、水盆等物品。

8、我的左膀右臂

苗晓芳、张佳佳,上学期她们是我最得力的助手。

上学期刚开始还有人打闹,这学期基本没有了,这就是好的开始,我们这个集体就是一个健康、向上、好学、互帮的集体。我为我教了这样的62个孩子感到骄傲。

二、班级管理办法

孩子们是从幼儿园刚刚入一年级的小学生,怎么握笔、怎么写字、怎么回答问题、怎样摆放书本,怎么整理书包、怎么打扫教室??可以说一切都得从0开始,面对60多人的一个大班,既要让孩子们养成良好的习惯,又能更快地进入小学生状态。为此,我采取了这样一些办法:

1、四人小组负责制

按照学生的座位两横排为一小组,实行4人小组负责制。也就是说这4个人就成了一个小团队,而且遵循 “人人有事做,事事有人做”这个原则,共设置了“语文组长、数学组长、纪律组长、卫生组长、4个职位DD语文、数学组长是每天按时收发作业;纪律组长是每节课首先以身作则,约束自己的言行,同时管理好自己组里的纪律;卫生组长是检查组里同学的个人卫生,并检查每个同学桌椅下有无纸屑,提醒同学捡起,维护班级环境卫生;根据孩子的性格特点,委派适合他自己的职务,4个人每个人都是班干部,管理本小组的日常事物。 培养得力助手:

我培养了好几个懂事又能干的小助手,虽然他们只是做做帮老师收发作业本、管理教室门钥匙、领奶发奶、管理自习课纪律等小事,但已经帮了我的大忙了,而且这些孩子的家长,你们是否发现只要成为我助手的孩子变化特别大呢?是不是更自信了,更大方懂事了?

2、纪律方面:喊口令

一年级的孩子注意力是非常有限的,不能长时间保持认真的状态,因此我用口令来提醒孩子们,每当我说123.孩子们就说:“静下来”,我说:456,孩子们就说“请坐好”。这样孩子们很快就能安静下来。

3、学习习惯:

我觉得想要孩子学得好,首先就得培养孩子的好习惯,所以从开学第一天起我就注重孩子的`学习习惯。上学前准备好学习文具,下课后让孩子准备好下节课的书本文具,并且要放在统一指定的位置。上课时注意认真听讲,听讲的坐姿,想要回答问题必须举手,别人在回答问题时要认真听,不能接茬,下课时,把书放进书包也要分类装、课后作业工整、及时整理书包补齐学习用具等等。 卫生方面:

注重个人卫生的培养,勤剪指甲勤洗澡、换衣服,3号组长专门管清洁卫生,检查个人卫生。每一天都安排两个小组的孩子打扫并保持教室的清洁卫生。上学期甚至请家长们来帮忙教孩子们打扫卫生。

4、奖励机制:

学习:练习册、作业本每次写得又干净又正确又美观的得一颗学习星,累计满

十颗星换一次奖品;单元考试得100分的同学即可换一份奖品;

纪律、卫生、学习、管理等方面每周评一次,优秀得一张小奖状。

好事:主动为班级建设出力的学生和家长,每做一件,得一张小奖状;

学生们“拾金不昧”、“乐于助人”、“保护环境”等事件,每做一件,得3到10颗星不等,累计10颗得换一次奖品。奖状累计三张换一次奖品。

虽然上个学期我自掏腰包至少有4、5百给孩子们奖励。但是,这个奖励机制的建立,很快能成为班主任老师的得力小助手,你会发现有一只神奇的手正助你一臂之力,在让孩子感悟“有付出才有回报”的道理的同时,培养了习惯和能力,为建立良好的班风迈出了坚实的第一步!

三、语文学科教学情况

本班共有学生62名,经过第一学期的学习,部分学生能认汉字500字左右,其中极少数同学能认800DD1000字左右。每生能写汉字100字DD150字之间,少数能写200字左右。对偏旁部首的认识不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确,但有3DD4人因身体原因及习惯不良,需再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好,阅读时不出声、不指读。本学期将进行每天中午半小时的阅读时间,再加大阅读量。

1、针对期末测试,谈几点体会:

考试不是目的,是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解,现在要求我们家长看到试卷,一定要了解你的孩子在这学期的学习中存在的问题,从而更有针对性的进行今后学习的辅导。这些试卷我认为是把我们所学的知识进行了归纳,重难点比较突出。考查的内容是非常广泛的,语文认读的字

词,要求会写的字词,句子、写话,各方面都进行了考查。出错的主要原因在个别孩子于对生字掌握不扎实。出现一些前鼻音和后鼻音分不清,平舌音和翘舌音分不清的现象。另外,按课文内容填空能背但不会写字。不理解课外阅读的文章,几个突出问题:粗心、不认真,简单、会做的题反而出错(郭家毓、苗晓芳、赵丹)。不会检查试卷,有个别学生字迹不干净,书写不美观(苗兰、曾锐、廖志军)。语文平均90.5分。数学平均91分, 名双优的学生。

2、存在的问题

在看到成绩的同时我也发现了一些不尽人意的现象,比如有的同学不能在有限的时间内完成作业,上课迟到,回答问题自由随便、没有规矩,叫起来回答又不知道怎么说、背书识字蒙混过关,背望天书(请家长关注孩子背书识字情况)等。

3、本学期教学重点:

一是继续巩固拼音,二是背课文识字,三是写字、听写词语,四是看图写话,五是指导阅读课外书。

四 家庭教育讲座

我是孩子的老师,但是我还是认为作为父母、爷爷婆婆才是孩子最好的老师。

美国人常用两个家族为例,来说明家庭教育的重要性。这两个家族都是维持了八代以上的大家族。第一个家族的祖先是著名哲学家爱德华,他不仅自己德高望重,深受人们敬仰,也相继培养出了一大批优秀的子孙。在他八代子孙中,有13位大学校长,100多位教授,80多位文学家,20多位议员,1位副总统。而第二个家族的祖先是臭名昭著的酒鬼和赌徒,名叫珠克,他自己是一个万人不齿的恶棍,在他的“熏陶”下,八代子孙中“涌现”出了300多名乞丐,7个杀人犯,60多个强盗。

第六篇:小学一年级家长会班主任发言稿

尊敬的家长:

您们好!

非常感谢大家能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会。这是大家对我们译华小学工作的支持,对我们教师工作的支持与理解,对我们孩子的关心和尊重。也正因为有了你们的默默关怀与无私的帮助,我们才能够将自己全部的精力投入到教育教学活动中,努力为孩子们营造一份和谐、民主的新型学习氛围。我们力求通过各种方式使孩子于潜移默化之中尽快养成良好的行为习惯和高尚的道德品质。学校组织家长会,是为我们家长、孩子、老师、学校提供了一个开放的大课堂,让我们能畅所欲言,共同为搞好孩子的教育出谋划策,使我们孩子的未来充满希望!

作为班主任,这几个月和同学们朝夕相处,看着他们一天天的成长,我的心里真得很欣慰,下面我给大家说说这次家长会的流程:

1、围绕期末考试卷,谈一谈孩子的学习掌握情况;2、下期语文的内容。

3、请大家将自己在教育孩子这项活动中成功的教育方法介绍给在座的各位;

4、教师与个别家长进行单独交谈。

一、下面我要和大家谈第一个方面试卷总结:(数学和英语分别由科任教师总结)。

语文100分的13人,95-99分的有12人,90-94分的有2人,平均分98.分。语文试卷分开卷和闭卷,闭卷是最基础的知识,开卷是很灵活的题,可以翻书。

二、平时,很多家长非常关心孩子的学习状态水平情况,为了使各位家长能在家中辅导好孩子,我来介绍一下一年级的教材。

语文:下期语文识字量提高了很多,两期合计共约800字,写话也要求写一段完整通顺的话。

1课文每篇都要背过、要认识的字一定要认识并能口头组3个词(指给家长哪是要认识的字,哪是要会写得字,提醒家长如果孩子写汉字多,那么,一定要保证汉字笔顺正确的情况下才能写汉字。)会写的字注意笔顺,写字书上有。2拼音扫读薄弱的学生家长还要注意多给孩子辅导一下韵母顺序、声母顺序、整体认读音节顺序、汉语拼音字母表,尤其是拼音不好的没有上过学前班的同学和上过的有很大差别,一定要在家多练,家长一定要多关注自己的孩子,关注多了孩

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