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第一篇：篇二教研活动主持稿范文
各位领导、各位老师：
下午好!很高兴在这个寒意渐浓的月份里，我们相聚在这里，共同探讨片区教研活动。在我们进入评课、议课之前，我提议大家用掌声对几位老师的辛苦付出表示感谢。(王校讲话)
为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行评课、议课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己观课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
接下来的活动分为三个程序：
一.先请执教老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。
二.评课：
听了几位老师的课后反思，在座各位一定有自己的想法和感受。下面我们就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言!常说“当局者迷，旁观者清”。在座各位都是教育教学方面的行家高手，在教育战线上战斗了几十年的老兵。希望各位能就自己的观课谈谈感受!为我们的研究为每一个人的成长提出宝贵的意见和建议。
(评课)先自由评，再点名主评教师评议。
小结：
刚才，大家各抒己见，针对这几节课的设计谈了很多。
今天借这个难得的机会，我们请在座的领导----进修学校XXX为我们进行现场指导。
(领导发言)
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。今天大家思想的交流，肯定会使我们在前进的道路上少一些浮光掠影，多一些理性与深沉的思考，让我们的课堂教学走向完美。
在热烈的探讨中，在静静的聆听中，时间向我们悄悄的挥手告别，我们的这次教研活动也接近了尾声，感谢几位老师的精彩做课，感谢各位领导老师热烈研讨给了我们很好的引领，让我们获得启示，相信大家会努力去推进新课程改革朝着纵深发展，也感谢在座的各位领导教师对我们这次教研工作的大力支持。
因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。
第二篇：教研活动主持词优秀范文
尊敬的各位领导、各位来宾、老师们：
大家上午好！
在这春花的漫烂三月，我们相聚在这美丽的校园。首先感谢教研室杨老师对我们学校的信任把全县九年级思品复习研讨会安排在我校举办，在此我谨代表全体师生对前来参加此次教研活动的各位领导、同仁表示最热烈的欢迎和衷心的感谢。让我们借此机会，畅所欲言，共同研究、共同提高。相信有你们的参与，这次教研活动一定会锦上添花，更上一个新的台阶！
这次的教研活动，有以下几个环节：
第一环节：请授课教师谈谈自己的课堂。
首先请来自柳湖中学的献课教师吴晓蓉谈自己的复习课构想。
请我校献课教师夏大银交流教学思路及课后的感悟和反思。
第二环节：请柳湖中学的郭万军教师对授课教师的课进行评课、议课。
第三环节：精彩的专题报告。
第四环节：课堂还需细品味。为了提升活动的品味，丰富内涵，发挥专家的引领指导作用，引发思维的碰撞，恳请教研室政治教研员杨老师从专业的角度为课堂教学把脉分析，为我们指点迷津。
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尊敬的张老师、梁老师，各位同仁：大家上午好！
春光三月，细柳微斜。今天，我们怀揣着对语文教学的殷殷期待，相约在这春意盎然的季节里，又一次迎来了工作室的教学研讨活动。我们工作室的每一次教研活动都记录着大家的努力和付出，都是我们前进的一个足迹，都是我们交流思考碰撞出的一束火花，也是我们收获的一次自我升华。今天我们要特别感谢周xx和万xx老师为我们奉献的两堂精彩的研讨课。两位老师都作了精心的准备，付出了艰辛的劳动。下面，我们就上午的两堂课进行研讨交流，并以两堂课为载体，就如何提高小学语文课堂写字有效性进行共同探讨。希望您依旧不必吝惜自己的言语；您也不必有所顾虑。畅所欲言，讲出您的疑问和困惑；说出您的观点；介绍您的宝贵经验；真诚的希望本次教研活动能够为我们的前进推波助澜。
老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，在交流中投射着一种智慧，一种魅力，从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。
老师们的点评真是仁者见仁，智者见智，因为时间关系，大家的评课先暂告一段落。
感谢大家的畅所欲言，感谢老师的精彩点评。最后请两位主持人对两节课作点评并就本次教研活动做总结。
感谢梁老师、张老师的精彩点评；两位主持人的发言高屋建瓴，具体生动，启示深刻。
时间过的真快，我们今天的活动即将结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。路漫漫，我们必须从现在就走起来，虽远且行，且行且珍惜，相信我们一路会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。再次感谢大家的积极参与，祝大家回程愉快，注意安全。
第四篇：教研活动主持稿
一、开场白：
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!首先我代表中营子小学全体教师欢迎各位的到来！
二、主题发言：（阐述课题提出的背景）
为了对本次研讨活动的主题有更进一步的了解，下面由我代表数学组老师作主题发言。
本次活动，是我校数学教研组结合校级课题开展的一次校本研讨活动。本次研讨的课题是“
新的课程改革倡导学生在学习中主动参与、勤于动手、主动探究培养学生的合作交流能力，小组合作学习正是顺应了时代的潮流，小组合作作为课堂教学的一种重要组织形式，体现了课堂教学中学生的主体地位，表明教师从过去关注如何教转向到如何引导学生学的行为。小组合作学习作为传统教学模式的一种突破与补充，已被教师越来越广泛的应用于课堂之中。去年我校数学组在小组建设的研究上已经取得了初步的成果，为了利用已有的成果，更好的指导数学课堂教学，本学期我校数学组研讨的主题是“在完善小组建设的基础上如何提升小组合作学习的实效性”,通过半年的研究，在教师半年的课堂实际教学中，实际探索与不断积累，已经取得了一些经验，今天这次活动，我们再一次结合课堂教学实例对课题进行进一步的交流与研讨。
三、研讨互动：
首先，感谢两位老师为大家提供的研讨课例。下面有请两位做课老师谈谈自己对教材的理解和教后反思。（作课教师简单的阐述自己的教学设计和反思)两位老师将自己对教材的理解、思考和教后的想法进行了详尽的阐述。听了两位老师的课，大家肯定会有很多感受，下面请老师们结合我校的课题，谈一谈自己听课后对课的认识、看法、见解、收获。
1、问题设计
小结：这几位老师结合课例从问题设计谈了自己的看法。说明提升小组合作学习的实效性教师必须把握合作学习的契机，合作的内容要有一定的挑战性，有一定的探索和讨论的价值，有一定的开放性，通过合作交流学生能了解不同的思维方法，实现学生间的优势互补，从而形成互动的学习氛围。其他方面谁再来谈一谈。
2、明确要求
小结：刚才几位老师从明确要求谈了自己的想法。明确要求是有效进行小组合作学习的前提，活动前老师提出明确的要求，组长才能进行合理的分工，组织组员有效的进行讨论、交流、合作才能避免小组合作的盲目性，才能有效的完成合作的任务，从而提高小组合作的实效性。
3、引导评价
小结：刚才几位老师从引导评价谈了自己的看法。多元的评价和及时的引导对小组合作学习起着重要的作用。小组讨论时，教师深入到小组当中，参与活动，及时点拨，适时调控。汇报展示时教师点评、学生间的互评有利于学生打开思路取他人之长补己之短。在课堂教学中，当学生智慧的火花闪现时，教师要给予及时、充分的肯定，善于挖掘孩子的闪光点，给予他们充分的鼓励和肯定。学生回答错误时，教师一定要慎重评价，对有错误但又蕴含点滴创新的思路，在指出不足的同时，也要给予鼓励，保护这一难得的创新火花。另一方面，评价不能仅仅在学习过程结束后进行，而必须伴随于教学过程中。教师要随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性评价。同时还要注意评价的客观性，使学生在挫折中吸取教训，明确努力方向，只有这样才能真正地促进学生的学习和发展。运用好评价机制，是提升小组合作实效性的关键。
4、其他策略
小结：刚才老师们从创造氛围、倾听习惯、语言表述、保证合作的时间等方面谈了自己想法。确实创造合理有效的情景，能激发学生的合作内在动机。倾听习惯语言表达是学生合作的基本技能，小组展示是短暂的，倾听是长时间的，只有学会倾听才能从中汲取精华，提升自己。保证合作的时间，学生才能有充分的思考和交流的时间，才能完成合作的任务。
四、活动结束：
老师们结合课例，从不同的侧面对两节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。今天的教研活动让我们数学教师收获颇丰，结合老师们的所思所想所谈本次活动总结出可以促进小组合作学习的实效性的几个各方面。
1、问题设计
2、明确要求
3、引导与评价
4、创造氛围。
5、鼓励学困生。
6、倾听习惯和语言表达。我们会用这些成果更好的指导今后的数学教学。今天的活动已接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻，活动结束后我们将进一步反思，努力去推进我校校本教研朝着纵深发展。下面请孔校为本次教研活动做指示。
小结：谢谢中心校各位领导对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步反思。
第五篇：教研组工作交流发言稿
立足现在放眼未来-----教研组工作经验
交流材料
尊敬的各位领导、老师：大家好！
我是一名普通的老师，在座的很多老师是我的老相识，是我并肩作战的老朋友，今天在这个场合能见到你们，我非常的高兴。今年我在三小带的课程是五年级的数学，兼任的是四五六年级的年级主任教研组长。今天非常荣幸能有这样的机会和在座的各位一起交流和学习，我想这对我们更好的开展教研工作来说是一次难得的提高机会。一年来，在教研室，学校领导的正确指导下，我们数学教研组全体成员除认认真真的搞好日常教学工作外，能扎扎实实的开展教研活动，在实干中创新，在发展中争先，并取得了可喜的教学和教研成绩，但我深知，这与其他兄弟学校学科教研组开展的教研活动相比还有很大的差距，在这里我仅将我们在教研活动中的点滴作法做一汇报，求得在座各位领导、老师的指导与帮助。
一、教研组队伍分析 ：我们教研组目前有数学教师共13人，其中四年级3人，五年级5人，六年级5人，跨三个年级，是一个朝气蓬勃，团结协作，爱岗敬业、业务勤勉的团队。
二、教研组具体工作做法
1、精诚合作，和谐共进，积极开展集体备课
集体备课是发挥集体优势的一个重要途径。学校非常重视集体备课，确定每周二下午是我们数学教研活动时间，每次数学教研组集体备课，学校校长，校长亲自参与指导，保障了教研组活动的有效开展。
每学期，我们数学组全体成员在教研组长的带领下集体学习教师教学用书、通读教材，根据本班实际制定切实可行的教学工作计划，培优辅差计划。
在备课过程中，教研组长把任务分配到人，严格把关。在学案制作上，首先利用我们的教研活动，由主备人领学本章节教学内容，捋清教材的重难点，找到突破重难点的科学有效的教学方法；预测学生学习中可能出现的易错知识点，并根据这些易错知识点制定有效的预防措施；到入语的设计怎样具有趣味性，能不能一针见血的破题，课件的出示顺序能不能让课堂教学结构更加清晰、紧促；以及后续的习题具不具备针对练习性，练习要达到哪个梯度，能否照顾到每位学生的学习等等，我们教研组全体成员都要献言献策，精诚合作，进行了再学习，再探讨，再修改，最后达成了共识，探讨完成了适合本学科的学案制作。在实际使用过程中，每位教师还要根据本班学生的特点，进行适合本班教学所用的个性化修改，力求让每节课都能落在实处，都有实效。
2、积极学习自主教学模式，改进教学：
通过教学实践，我们深深地感觉到以往的数学课堂教学，教师讲得过多，学生参与太少，致使学生学习积极性不高，课堂效率低下。如何让数学课堂焕发生机活力，如何让学生在体验中、问题中学习数学，在合作中、探索中学习数学，是数学课堂教学设计的新课题。针对这一现状，我们教研组积极学习自主教育，推行三环六部教学模式。对学案做了较大改进，改进后，老师们感觉我们的数学课堂更加流畅。提高了学生自主学习的积极性的同时也大大提高了课堂教学效率。
3、善学善研，提升自己业务素质
善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。教研组内认真开展听课、评课活动，对本学科的公开课每个老师都要去听并做好记录。评教、评学活动时，每位教师都要畅所欲言，中心发言人要精心做好准备，积极做好说课、评课工作。通过开展理论学习，听评课等活动，努力让每一位老师由“经验型”教师向“研究型”教师转变。同时再每一节课后，我们都能及时总结自己教学工作的“得”与“失”，及时撰写不少于100字的教学反思，我们每位教师都能在反思中总结，在总结中成长。
4、以老带新，促使年轻老师快速成长。
我们数学组不断有新教师加入，这些年轻教师有从中学过来的，有从其他学科转科的，有的是才参加工作不久的，他们有工作热情，有责任心，也有忘我的工作精神，但是教学是一门技术，无论是教材重难点的把握、还是教学内容的设计、学生学习兴趣的导入，以及课后练习的拓展，考点的把握，都要有一定的技巧，为了提高我们数学组整体教学质量，需要有经验的中老年教师手把手的扶持，发挥其传帮带的作用，更需要年轻教师自己主动学习和主动请教。所以，作为组长，提醒我们全组教师精诚合作，发挥同伴互助作用，共同搞好数学教学工作。努力让每位教师都成为“干得好，用得上”的优秀教师。一份耕耘，一份收获，我们教研组的老师积极配合教研室工作主讲公开课5节，完成了省送教下乡任务。完成了全县数学新聘教师岗前培训及后期跟踪指导工作。在去年的全县数学老师素养大赛上，我组的年轻老师刘源夺得一等奖，熊胜燕、张海燕两位老师在晒课活动中获得省优课一等奖，其他老师都获得市优课一等奖。刘源老师的微课获得市级一等奖。在全县“互联网+”教育推进会上有我们教研组承担公开课的主讲，效果很好。在2014学年我们教研组带的六年级数学在全县小升初考试中获得全县第三名，在2016学年我们教研组带的六年级数学在全县小升初考试中获得全县第一名得好成绩。这一节节成功的课，取得的一些成绩，都离不开全组老师的精诚配合，鼎力协助。
成绩代表过去，着眼以后的教学工作，我们全体教研组数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，在探索中前进，在前进中探索。我坚信“众人拾柴火焰高”，只有全体老师共同努力，才能取得辉煌的成绩，才能做好教育的数学人。
第六篇：教研活动主持词优秀范文
尊敬的各位领导、各位专家，在坐的各位老师们，大家好！首先我们以热烈的掌声欢迎和感谢各位领导能在百忙之中来到我们毓秀中学进行指导。我们一定抓住此次契机，让我们在教学上更上一个台阶！
今天，参加会议的有，研训中心教研员：***；xxx老师
下面我们进行教研活动的第一项：请授课教师***老师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解。
***谈了自己的构想和实践，并做了自评，听了***这节课，我们大家肯定也会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
下面我们进行，教研活动的第二项：听课教师评课首先，请黄娜老师谈谈自己的看法。
各个老师分别谈谈自己对这节课的看法
教研组长评课刚才大家就这节课进行了点评，老师们对***在整个课堂教学活动中呈现的亮点做了充分的肯定，同时也对其存在的问题提出了宝贵的意见和建议，现在我谈谈我的法：
既然是教研活动，大家坐在一起拿出我们教学活动中的困惑，来研讨一下：我的困惑是如何使小组讨论达到效果，不知道大家是否有同感？
下面请xxx校长，点评
Xxx校长，对优点给予了鼓励，对不足给予了解决建议，让我们收获不少！
下面进行教研活动的第三项：由地理学科的兼职教研员总结
兼职教研员总结：我们大家谈的都非常好，对于***的亮点予以肯定，提的意见很中肯，从表情看来大家教研交流收获不小，参加活动的教师踊跃发言，交流气氛热烈。通过教研交流活动促进教育教学工作的发展，对老师查漏补缺，缩短与专家型教师差距有所帮助。对教师以后的努力方向指明道路。上课的教师谈了示范课的设计思路，谈了教师的职责，谈了对课标的理解，谈了中考与平时教学的关系，谈了学科间的渗透与结合。探讨了如何找到提升政史地课堂教学质量的`突破口，借它山之石以攻玉，收到了“四两拨千斤”之效。相信我们以后的交流更加密切，合作更加愉快，前景更辉煌。
相信趁着今天教研的东风，我们的课堂改革一定会乘风破浪、芝麻开花，一天更比一天好。
下面进行教研活动第四项：恳请省评估的领导、专家，为我们提提指导性意见和建议。
让我们再次以热烈的掌声感谢评估领导对我们工作的指导。
今天我们既分享了，课改中取得的硕果，也发现和解决了课改进程中的一些问题。我相信：随着课改的不断深入，只要老师多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会争香斗艳、绚丽多彩！
最后，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，谢谢大家！今天的活动到此结束。
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