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第一篇：英语教师家长会发言稿
各位家长：
上午好！我是英语老师MShu，非常荣幸又一次在次跟各位可亲可爱的家长们交流本学期以来孩子的学习情况。今天我将就三个方面与大家进行交流。
一、总结开学来的学习情况和考试情况。
开学来我们已进行了两次考试――第一次1~2模块测试和期中考试，在1~2模块测试中，由于试题较难，单词书写及句子书写题目多，因此同学们的考试情况也不好。但是单词书写和句子的书写是我们现在要求掌握的。在期中考试中，在座的绝大多数同学在这次考试中也展示了自己的实力，更有很多同学较平时取得了明显的进步。这和家长在家的监督和指导是分不开的。
二、三年级英语学习的要求。
任何语言学习都有听、说、读、写、译五种要素。英语的学习也不例外，对于小学生的英语学习我们要尊重“听说领先，读写跟上”的原则。从一年级入学开始我们对英语的要求一直听读，听读，也更说明听说的重要性。也希望各位家长一定要继续把听读课文放在我们周末作业中的首位。
对于三年级开始，我们不光要能听说，还要慢慢的开始读写。读是指阅读，写是指书写单词和句子。纵观这两次考试中，出错最多的都是书写方面的问题，比如说首字母不大写，没标点，每个单词挨在一起。当然孩子们刚刚开始写句子总是这里那里的问题，我们慢慢纠正，就可以给他们形成正确的句子书写习惯。
对于单词方面，现在不光要会认读单词现在还要会拼读单词，会将听写出每个单词中的重要的元音字母。
其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识的接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象了，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉开差距，所以这也使英语成绩两极分化十分严重，无论是每次的听写小测试还是刚刚结束的期中考试，有的同学会得100分的好成绩，而有的同学只有六七十分的成绩。所以请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习，抓紧孩子的英语学习，要是三年级就落下了，到了五六年级再补是来不及的。
英语是一门特殊的学科，它缺乏语言环境，光靠学校几节课时间是远远不够的。在学校老师会尽最大的努力进行教学，但课余时间还需要广大家长大力配合
三、如何辅导那么，怎样帮助孩子学好英语呢？
经常跟家长交流，有的家长这样跟我说，英语我是真的没办法，这个我们真不懂。其实辅导孩子英语不懂根本没关系，你不懂英语，但是我们可以监督，孩子们都有学习辅导工具，跟工具学习，对或不对你一听便知，关键是要花时间和心思。当然，你懂英语更好。
1、让孩子多听录音
确保孩子周末每天听录音，跟读课文要读出声音，家长最好在旁监督，会更有效。有时学生可能会认为我已会背了，不需听录音了，这是很不好的习惯，毕竟听录音对学生听力能力的提高很有帮助。为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说，尽量让孩子模仿录音中的发音。
听读的工具有……
2、让孩子大声说英语
让孩子大声读说英语，家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语，家长要鼓励孩子每天大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。另外，还请各位家长在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该背的背，如果背不出来，可以一幅图一幅图的背，对于学习特别有困难的可以要求熟读。及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我背不出来……就任由他去。你要让你的孩子知道：今天，你花大量时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是学习上欠债最多的人。
3、要认识英语单词和句子。学会指读单词句子，更要拼读单词，开始慢慢有意识的记忆单词中的元音字母到整个单词。P66单词表中的单词黑色加粗字体的单词叫“四会”单词，要求能听说读写，也是我们听写的重点。
最后再说说平时发现的一些小问题：
1、周末作业试卷，长期性有几个孩子不交或不做，且总是同样的几个人。
2、关于大班教学及学校教育。大班教学是大众的教育，平均的教育。因此我上的内容和教学目标都是面向的大多数的孩子。但是班上有一部分课堂已经吃不饱了，如果你对他的英语方面有培养的计划的话，那可以在口语方面多进行些锻炼。对于平时严重跟不上我们的课堂脚步的孩子，必须马上想办法补上来，要不然越拖越累最后只能对英语这门学科望洋兴叹了。
四、结语。
总之，学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关心和教育！我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争让你们的孩子得到全面的发展，为三年后升入初中打下坚实的基础。
最后祝愿您的孩子在本校健康成长，学习进步！
第二篇：三年级英语老师家长会发言稿
各位家长：
大家好！
从去年开始，三年级使用了英语新教材，内容较之前要简单。涉及的话题大都是和孩子们生活息息相关的，例如greetings，introductions，body，family，toys，schoolthings。大部分话题在一、二年级的英语书中都出现过，但学习要求和深度有所不同。在英语教学中有句话叫做“听说领先，读写跟上”，一二年级的侧重点只是听说，只要孩子能听得懂、说得出就达到了要求，但三年级是听、说、读、写能力综合发展的，除听说外，词句的认读和书写是一项重要内容，当然这也是难点所在，所以可以说三年级是英语学习的一个新的起点。
我认为对于三年级的学生来说，首先还是要激发或是保持他们对英语的兴趣，兴趣是最好的老师，这样他们才会有学习的动力。因此我将尽可能的用各种方法、活动把教学内容生动有趣的呈现出来，让他们觉得英语有意思，英语课有意思，让他们能对学英语充满信心。其次是养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，我认为这是最重要的，有了这些，知识与技能的获得都是自然而然的事情，在以后的学习生涯中也会后劲十足。
在今后的教学中，希望在这几个方面也能和各位爸爸妈妈达成共识：
1、关于听说能力的培养。听是获得语言输入的途径之一，多听纯正的英语能够培养孩子们良好的语感，建立英文思维。在课堂上我会尽量使用英语，课文、活动手册也基本上会作为听力材料用来培养孩子的听力理解能力。在课外我也希望大家能创造机会让孩子多听：我们可以让孩子进行泛听，比如经常播放一些英语故事、歌曲、动画等，给孩子们创造一个英语小环境，不要求孩子都能听懂每个字句，只要让孩子“浸泡在英语里”，就像我们小时候学母语一样，听得多了自然就会习得。我们也可以让孩子进行精听，例如听完后进行复述，进行模仿，完成一些练习等等，这要求孩子集中精神，既可以训练听力，也是培养孩子专注力的好方法。要想有一口流利地道的英语，读和说的练习也是不可缺少的。在开学的第一堂课上，我已经给孩子们提出了要求，每天都要进行听读练习，这是一项重要的.作业，需要家长签名。要求是先认真地听课文录音，然后再一句一句地进行模仿，模仿就是孩子们学习英语的最有效的方法，所以这个步骤一定不能忽略，模仿后自己进行朗读，多读几遍，读熟上口，这样才可能在日常生活中使用学习过的语言与家长、同伴进行交流。
2、关于读写能力的培养。单词的读写是基础。英语里有百分之八十的单词都是符合发音规律的，所以在课堂上我采用自然拼读的方法教单词，会把常见的字母读音教给孩子们，培养孩子们见到单词自己进行拼读的能力以及根据单词读音拼写单词的能力，这样就可以减轻背诵单词的负担，避免死记硬背。另外会设置一些有趣的活动让孩子尽可能地在课堂上就把单词读、背出来，但是课堂的时间有限，孩子们的记忆也是暂时的，还需要在课后不断地复习、巩固，所以建议大家要督促孩子在课后复习当天的内容，特别是记忆一些字母或字母组合的读音，然后按照自然拼读的方法背诵记忆单词。读背单词的作业，请大家一定要监督孩子落实。如有布置家庭听写的作业，我十分建议听写后家长立刻同孩子一起检查打勾，再更正，这样做的原因是让孩子在出现拼写错误后能够及时地得到反馈，及时的反馈更能加深记忆，防止错误石化。可能在起始阶段需要家长陪同一起进行检查、更正，然后再慢慢地放手培养孩子自己检查、订正的能力。
3、关于学习习惯的培养。大胆开口是很好的英语学习习惯，我在课堂上会尽量多给孩子表达、交流的机会，大部分孩子都能大胆地发言，但是在活跃的同时发现孩子们认真倾听的能力还有待改进，这也是接下来我们需要一起努力去培养的。每天坚持听读英语也是好习惯，听读的方法和要求之前已经讲过，就不再重复，这里还是需要再次提醒各位一定要督促孩子每天坚持听读课文，背诵单词，在孩子完成这项任务后一定要在作业本上签名。好的习惯还有认真完成作业。订正就是很重要的一项作业，我发现少部分孩子还没有养成主动进行订正的习惯，所以请大家一定要提醒、督促、检查，订正的要求是把作业本中圈出来有错误的词或句整个在四线三格里重写，单词四遍，句子两遍。我一直告诉孩子们态度比结果重要，所以如果我发现孩子们没有按照书写格式进行订正和抄写作业，或者存在马虎的情况都会让孩子们重做。建议家长们一定要在孩子完成作业后看看孩子作业的情况，如果发现有敷衍了事的情况可以直接让孩子重新做，避免把问题带到第二天。学习习惯的培养爸爸妈妈的的作用是最大的。大家都是非常认真、严谨的，相信我们的孩子会更棒！
我今天就谈这么多，欢迎针对孩子的情况，及时和我沟通。教育应该是合作的活动，希望通过我们双方共同的努力，使每一位学生在本学期里都能取得或多或少的进步！
谢谢！
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