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大家好,也是初次和各位家长见面,欢迎你们的到来,希望通过这次会面,大家能对孩子在校的表现有所了解,能寻找到一些更好的家庭教育的方法。
下面,我就讲本次考试的情况向各位家长作简单的汇报,平均分85分,最高分94分,优秀22人(念名单),考试成绩只是一个阶段的总结,作为老师和家长,我们更应该关注的是孩子平时的学习表现。
语文学习主要包括以下几个方面:
上课:这是最主要的获取知识的途径,班上大多数孩子上课听讲比较认真。能积极思考,主动发言的学生主要有(念名单)。那些考试成绩不太理想的孩子,大多数上课容易开小差。
作业:作业是对知识掌握情况的检测,作业正确率高,说明对老师讲的知识掌握得好,反之,就说明上课没有好好听讲,就拿第一次月考的卷子来说,每一道题,包括阅读题都是讲过做过的原题,平时的练习册也是每一道题都不放过地讲。还有从作业字迹上可以看出孩子的学习态度,态度一不认真,再聪明的脑袋也不会取得好的成绩。(多媒体展示优秀的作业和书写潦草的作业)
阅读:每天的作业并不是很多,只要孩子认真地用心完成就能达到获取知识的目的了。剩余的时间希望家长多给孩子选一些课外书籍,让孩子能多读一些好的课外读物,拓展知识视野。
咱们班的孩子普遍都比较聪明,但是最大的问题是心静不下来,心静不下来就谈不上高效地学习,希望引起家长的关注,家长平时也多引导孩子,多和孩子沟通,采取一些有效的方式培养孩子静心的能力。
尊敬的各位家长:
大家下午好!非常感谢大家来参加本次家长会。我今天发言的题目是《做孩子阅读的点灯人》。
记得开学时,学校要求每个学生买《小猪唏哩呼噜》。过了两周,还有十几个学生没有买,我问其中的一个女孩为什么不买。她说:“我爷爷说读书没用。”我听后很无语。这也正是现在很多家长对读书所持的态度。
现状:
1、读书是在浪费时间,只要把课本上的知识学会就行了。读再多书不考,不是白读。
2、部分家长认为读书成绩好坏是孩子天生的,与读书多少没有关系。
3、一部分家长对孩子读书是一种无所谓的态度。读也行,不读也行。
4、部分家长虽然重视,但不懂指导孩子读什么书、如何读书。
5、部分家长舍不得给孩子买书。
6、在家中,家长不能成为学生课外阅读的榜样。工作之余,家长很少去阅读书籍,也较少督促子女去博览群书。在他们的心目中能自觉完成家庭作业的孩子,就是一个乖孩子。
7、指导学生读书是老师的事。
为什么我们要读书呢?下面我们看一下读书的重要性:
1、课外阅读可以提高学生的语言表达能力和习作能力。
2、课外阅读可以丰富学生知识,满足好奇心或者提高解决问题能力。
3、课外阅读可以学生做人的道理。
4、6-12岁阶段,是阅读能力(即学习能力的基础)长足发展的最黄金时期。
5、读书是训练拼音的好帮手。
6、语文教育学家吕淑湘在回答别人问他是怎样成功时说过:他的成功课内知识占30%,课外知识占70%。
7、苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“让学生变得聪明的办法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”
8、调查:小学阶段,学生通过课外阅读可以获得所获知识总量的15%
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