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三年语文老师家长会发言稿(优秀范文二篇)

2022-11-14 23:15:25

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第一篇:年级语文教师家长会发言稿

各位家长:

下午好!首先自我介绍一下,我是孩子们本学年的语文老师,大家可以称呼我“李老师”。感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会和长期以来对学校、对我们三一班工作的大力支持和帮助。借这次期中考试,我们召开这个家长会,主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现,加强你们和学校之间的联系,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!

不知不觉,我和这帮孩子也相处了半个学期,我和孩子们从陌生到彼此熟悉,建立了师生情谊,随着时间的推移这种情感越来越亲密了。有的学生由一开始对我的敬畏,慢慢的产生了像对家人般的依赖和信任,与我的交流逐渐丰富了起来。而我对他们也像你们一样,对他们的了解越来越深,对他们的要求越来越严,对他们的期望越来越高,恨铁不成钢的感情越来越强,因为我和你们一样,真的不愿意看到自己的孩子没有进步,没有出息。虽然只是半学期,我发现我们班很多的家长都是非常负责的,非常关心小孩的学习,对于我的工作也是全心全意地支持,不时地感受到你们地关怀和信任。在和家长的交流中,家长反映孩子上了三年级语文成绩下降了。其实三年级就是一个分水岭,三年级学生分化的主要原因有两条:

1、三年级学生的学习内容更多、更深、更难,这是一个爬坡阶段,需要运用孩子的理解能力、思维能力、总结能力等综合素质能力来提升学习。

2、三年级的学生心理发展上也处在一个“爬坡”阶段。需要学会上课时集中注意力,在提高听课效率的同时也要学会在遇到问题时找出解决方法,并学会克制和忍耐,更要有坚持和忍耐力。

所以,除了在一至三年级期间养成的良好学习习惯外,孩子的理解力、阅读力、思维反应能力以及坚持不懈的心理状态都会影响孩子的学习成绩。因此,面对孩子出现的问题,老师和家长要及时沟通,发现孩子的问题要及时解决。

第二篇:语文老师家长会发言稿

各位家长:

您们好!我是五(3)班和五(1)班的数学老师。

五年级的数学学习已别同于低年级了,抽象知识增多,难度加大。有些孩子一时难于习惯,再加上没有好的学习适应,如此也就很容易浮现两极分化。家长们要有思想预备,确信有部分学习别够努力的同学会退步。

一、对于课堂。

课堂四十分钟是最重要的,也是最有效的。一具会学习的孩子在课堂上确信是积极仔细地参与学习,手脑并用。我们班上的事情也是如此,我注意留心观看过,那些成绩别太好的同学往往是上课别注意听说的同学,这一点一定要引起我们的注意。课堂学习实际上要求学生可以用心听说。但也有几个同学,可不能听课,老是要老师来提醒,如此学习成绩必定就会受到妨碍。这些同学上课没有十分用心听,回家作业也经常别做,那什么时候去提高他的成绩呢?总的来说,刚才提到的基本上学习常规,好的学习适应终身收益,适应的养成别是一天两天形成的。但我认为该规范的时候要规范,而且要严要求、要坚持。我什么原因要强调这一点,因为我觉得我们班在这方面做得不行,需要一定的力度去加强。家长们也能够由此受到启发,鼓舞孩子去考虑咨询题,尤其是独立考虑咨询题和让孩子会提咨询题。区一体化并且会考虑咨询题依然是一具适应,还需要家长配合学校进行别间断的教育,如此好的适应才会最终养成。

二、教学办法。

在我的数学课堂上,我特别喜欢提咨询单个学生起来回答咨询题,而很少采纳集体回答。第一,我认为有助于培养学生思维能力,集中学生的注意力,假设学生课堂上走神了,那么他就别能很好的回答咨询题,因此学生的注意力特别集中,而且,单个学生起来回答,还让每一具孩子都能积极的动脑考虑,而别是跟着全体随便说,而全然没有自己的考虑。第二:有助于学生表达能力的培养,树立学生的自信心。在开学二个月以来,我们班的同学都能勇敢的站起来表达自己的想法,特别的自信,尽管有时的想法别是很正确,我都给以大力的表扬,我在课堂上经常说的一句话算是:只要你勇敢的站起来表达自己的想法,别论对与错,你算是最棒的。经过以上的做法,在数学课堂上都是所有的学生都能很好的注意精神,积极的动脑考虑。

三、数学作业

1、多给孩子一点信心。对孩子说你能行。我知道不少的家长都特别关注孩子的学习,特别是作业,但是关于作业,我的理解是家长少说,让孩子自己做。我有一具亲戚家的男孩,在三年级,每次写数学作业,就喊,妈妈,你来看看这题,一会又喊,妈妈你来看看这题。时刻一长,好象可不能写数学作业了,可不能考虑了,每次基本上妈妈你来看看。因此,假如你的孩子也有这种事情,请你对孩子说,妈妈相信你能行,自己试试看吧。你能够在孩子作完了作业,再给孩子检查,假如确实有可不能的,你能够再给他说解。如此孩子就可以学会考虑,而可不能事事都依靠你。

2、关于作业。我还想对家长说,请您更多的关注孩子作业的仔细程度。什么原因如此说,因为一份作业的仔细程度,就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细,说明孩子在写作业时,是专心的,是专注的,那么作业所能达到的效果就会特别的好,起到了巩固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草,说明孩子写作业时,是漫别经心的,是三心二意的,那么,如此的作业就就是写100遍,也没有什么用处。怎么样的作业是仔细的作业,我都和孩子们说的特别清晰,他们都知道应该怎么样写。因此假如孩子们没实用心的写作业,请监督您的孩子重写。

3、关于改错作业。算是学生有了错题后的改错作业,有的同学的适应相当好,能特别快的改完教上来,因为学习算是一具错误改正,重新提高的过程,那个过程很重要,没有改错,能够说学生就没有提高,但也有一部分同学特别的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业,也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学,到教室别处玩。相对来说,学生的错题都别是太多,能用很短的时刻就能够改完,没有改完多因为拖沓。如今的车辆不少,存在不少别安全的因素,因此我们也别能把孩子留在学校改错,而我们的数学作业又是隔一天一布置,因此,特别是您觉得您的孩子有特别拖拉的坏适应,请您在晚上回家多关注一下,帮他说解一下,嘱咐他把前天作业的错题尽早改完。不少家长把教育孩子的希翼全部寄予在教师身上,认为孩子只听老师的,别听自己的。我别赞同那个观点。我们希翼家长更多的支持和参与。

4、提优训练。关于一些数学成绩优秀的同学,关于他们,做一些数学书上的题目以经别可以满脚他们的需求了,我建议各位家长可以给他买一本奥数书对他们进行思维训练。假如想让你的孩子成绩更提高一些,那奥数的训练有十分有必要的。假如你想让你的孩子长大后,可以考入重点高中的话,奥数的思维训练是别可缺少的。

四、期中成绩分析:

本学期刚刚完成了期中检测,总体事情还好.五(1)班:90100分18人;8089分16人;7079分11人;6069分3人;别及格4人;平均分:82分。五(3)班:90100分20人;8089分16人;7079分6人;6069分7人;别及格1人;平均分:84分。但也暴露出一些咨询题。比如:有些同学概念别够清楚,填空题失分较多;也有些同学别够细心,这实际上是平时学习别仔细的一具缩影。

五、对家长的一些建议。

1、必需有很强的责任心,平时催促孩子按照老师的要求完成家庭作业,同时家长签字,希翼家长配合检查。

2、理解尊重学校与教师的教育行为,定期与教师进行沟通。

3、在解方程这一块,我希翼家长先教孩子掌握教材上面的办法:利用等式的性质,两边并且加上、减去、乘以、除以同一具相同的数(除法时此数别能为0);再教孩子利用四则运算各部分间的关系进行解方程。

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