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产品质量分析大会发言稿(范文六篇)

2024-09-21 23:07:42

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第一篇:质量分析会发言稿

尊敬的各位班主任、各位老师:

大家下午好!现在我就本次考试中,我所带的班级成绩较差做书面发言,不到之处还请大家批评指教。

12、15班是高二年级比较优秀的两个班级,各科成绩都明显优秀于其他普通班级,这是两位班主任和各位科任老师辛苦努力的结果,表现出大家较高超的业务水平,我以能给这样的班级代课为荣。事实上在其他历次考试中,化学成绩也是相对比较好的,但这一次为什么成为年级的最后两名呢?下面我将详细说明:

寒假期间,按照惯例我会反省上一个学期我的教学工作的得失,在本次反省中,我认为个人教学效果达不到预期的原因有两个:一个是对学生缺少了解,一个是没有改善学生的学习效率。针对这个反省结果,本学期我进行了新的尝试:一个是提倡学生自己提前学习化学,改过去的做导固学案为学导固学案,通过学导固学案识记、理解化学知识;一个是了解学生学习化学的`困难,通过逐个谈话,给学生提供学习方案,期望改善学生的学习效率。为完成这样一个目标,让学生能够将更多的时间花在钻研上,我在两个班级整体删掉了固学案这本练习。结果很明显,两个班级的化学成绩直线下降,这个是在我的预期之内,题海战术已经证明能够最有效提高学习成绩,但没想到删除固学案会导致这么严重的退步。

针对这种现状,我计划再回到原来的方式上来,本期的计划暂停。后面两个班级化学课的学习我将通过精讲、多练、多督促检查的方式进行,重新安排固学案的练习,依12、15班优秀的学生和优秀的班主任,我预计到期中考试,化学成绩会恢复至原来的水平。

我一年要做多次计划,基本上是以失败告终,这个事件就是其中的一种。我以为这应该算作试错的成本,试错的成本很高,有时候高到不能承受,所以常规的操作应该是因循守旧,它固然没有较大的突出改变,但它也没有额外的成本,所以我们都喜欢按部就班而循规蹈矩。但是我不认为我们的学生也应该和我们一样。如果一个学生不想着突破改变,不愿承担一点点的试错的成本,那估计到我们学生这一代人手里,我们的科技仍然是受制于人的。所以后面我估计到班级成绩稳定的时候,还会有一个新的计划出来的,目的除达成我的教学目的之外,还有给学生示范试错的目的。

所带的班级成绩严重退步还能讲这么多的道理,看起来很无耻,但我就是这样想的。

我的发言结束了,谢谢大家。

第二篇:质量分析会发言稿

各位老师:

我们进入初三已经半个学期,也就是说初三的工作历程我们已经走完了四分之一。半学期以来,从日常教育教学工作中,我们能明显地觉察到,我们初三年级老师精神是饱满热情的,工作是专注投入的,学校的无数工作,大家都在专心做,竭力做。大家的这种精神值得肯定。

开学第二周,我们9个班,齐刷刷地开始对各班学生举行长跑、跳绳训练。学生人手一条中考专用绳。从这里我们可以看到我们班主任非常强的执行力。再从跳绳这件事情上讲,1班吕冬琴老师开学第一次跳绳就安排了学生组成小组,学生一一固定组合,组织得非常娴熟,学生配合非常默契,效果也很明显。8班柳金娣老师,把跳绳安排得非常紧凑,什么时候齐跳,什么时候分组跳,什么时候个体跳,整个班级的学生训练的强度明显要高。6班王蕾老师,是新班主任,一开始组织得不够娴熟,但她善于观看、善于反思,并能积极听取徐卓娅组长的建议,很快地调整训练办法,关注整体,提高了训练的效果。从一个小小的活动组织中,呈现出了我们工作的态度,工作的经验,工作的策略,同理,在其他不同的工作中,我们同样需要这样的能力。

再说上周五我们各班级搞的活动。活动是周三布置的,时光很紧。我们正在举行期中考试,整理考场、监考、阅卷,老师们已经忙得团团转了,但是我们依旧可以把这个活动搞得有声有色。从学生脸上、家长的神色上,我看到的全是欢乐和满脚。我知道,周五那一天,最累的是我们的老师们,是我们的9位班主任。但是,虽然很辛苦,我依旧能看到班主任们也很满脚,老师与学生的距离明显更近了,孩子和家长的关系明显更融洽了。今天早晨我在批2班学生写的随笔,一位学生细致描写了周五的活动过程,表达了很强烈的热爱初三2班的情感。一位学生通过活动中老师与她随意的谈天,改变了曾经对老师片面的误解,并一下子喜欢上了这位老师,喜欢上了这位老师教的这门学科。我想说,这就是我们要搞活动的目的,无数我们磨破嘴皮子的大道理抵不上活动中的几句闲聊。我也在这里表态,以后,我们每一次考试结束,那2个小时的时光,我们不再用来讲道理,评试卷,全部用来搞活动。也希翼我们全体老师能积极参与我们年级、班级的各项活动,在活动中指导学生如何为人处世,在活动中增进对学生的进一步了解,在活动中拉近师生的心灵距离。

上周五下午英语考试是3:00结束的,我们年级英语老师人数比较少,5位老师马不停蹄地奋战阅卷,向来到晚上7:30才完工。高强度、高密度、高效率的工作状态,让我们所有老师肃然起敬。我们各班班主任老师也非常关怀英语老师,活动中不断地给英语老师送馄饨、送水果,这很让人感动。由于,初三期中考试的答案没有及时拿到,备课组长魏建春老师周六工会活动回来,到晚上9:00多做自己好听力答案,周日早晨再到学校,和教务员曹忠其老师一起把英语成绩汇总出来。

这脚以证明我们的英语备课组是一支有着非常高的凝结力和战斗力团队。一个团队,只要所有成员心连心,只要大家都能为集体,为大家,为整体质量考虑吗,就没有克服不了的困难,没有达不成的目标。我希翼我们所有备课组都能像英语看齐,团结一心,为整个备课组的进步一起努力!

本学期从开学到现在,我的工作和原来比,要多一些,头绪也变得杂一些。有时候,可能对年级工作考虑得有失周全。但是,我们无数备课组长、班主任和任课老师都能站在年级的角度思量问题,并及时向我提出自己的想法和建议。这一点,真的很让我感动。宋志军老师,第一年做备课组长,但是他思量问题非常全面,不断和组员商讨培优方案的优化,有想法及时和我商议沟通,王蕾老师也是新备课组长,两个班化学,一个班班主任,信任备课组长,压力很大,工作头绪无数,但她能很快调整心态,积极投入到各个角色中,在备课组工作中有疑惑、有建议,能第一时光与我探讨商议,很好地表现出了一位优秀备课组长的素养。

我记得本学期第一次走进物理办公室,万东生老师就直接向我建3 议辅导安排可以再优化,听到他们的建议,我真的很开心。所有这些,我都很感动,感动的原因不仅仅是大家给我建议、给了我点子,给了我帮助,最重要的是,大家能站在整个年级的高度思量问题,站在怎样更有利于学生、怎样更有利于提高年级工作实效的高度去思量问题。这半学期来,对于我们初三年级,我有很强烈的“大家庭”温暖感觉。我也相信,这种温暖的感觉,是我们陪伴学生举行中考大战,取得胜利的最大的精神保障。

对于我们的初三年级工作,我也在不断地观看、不停地反思,现在,我把我一些的想法和思量与大家一起分享:

一、现状与心态

几乎所有教过这一届学生的老师都明显地感觉到这一届学生与往届不同。我想起,在初一第一次教师会议上,我就跟当初初一的老师们讲过,我们要立脚现状,调整心态。今天到了初三,我依旧要讲这个话题。差生多,已是事实,念叨再多,埋怨再多,也不可能立刻改变现状。所以,不如我们改变心态,用积极的心态去面对问题。底子差,提高的空间相对就大,底子差,我们刘校长也没有给我们中考成绩达到江阴前几,澄西片前几的压力。既然这样,我们各备课组不如静下心来好好思量,如何在现有状态下,寻觅新的突破口。方法总比困难多,想方法,大胆尝试,尽全力去改变现状,假如日复一日地重复原来的教育教学办法,那是一定不可能改变现状的。另外,从心理学上讲,经常念叨差劲,真的`有可能导致更差劲,这个叫心理暗示。

我们一定对学生讲过这个心理暗示,所以我们也要用积极的心理暗示来引导我们自己。我们对年级的学困生,我们从心理上对他们落低要求,我们应该为他们的点滴进步而感到欢乐,欣慰。也惟独这样,我们才有可能在原有基础上得到进步和提高。所以,我希翼在各备课组、各办公室,大家放弃和历届学生举行比较,放弃无休止的抱怨,放弃对学困生、对学困生家长的不满,对学生,我们多用积极的心理暗示,尤其对后进生,我们对他们多一些耐心,多一些引导的办法,多一些鼓舞和肯定,我想,这样一定会故意想不到的改变。

二、经验与反思

我们初三的老师,都是有经验的老教师。无数老师是遵循着经验在举行教育教学工作的。不可否认,经验是在大家在工作中摸索积存起来的,曾经让大家获得成功的好的做法。有的经验值得我们好好借鉴,甚至推广。比如在我的教学中也有这样的经验,多年以前,我从我们学校轰轰烈烈的小组合作课改模式中,获得了小组竞争可以激发学生学习动力和课堂活力的经验,我在语文教学中以小组合作为手段,很好地训练学生专注听的能力,大声说的能力,主动回答问题能力,大胆质疑的能力。在这几个方面,无数学生自己也明显地感觉到了自己的进步。

我觉得这样的经验值得我在以后的教学中,继续运用,并不断改善、完善,使小组合作竞争的手段发挥出更大的作用。但有的经验,随着时代的前进,学生的认知的改变,已经对当前的学生不再适用,但我们有的老师还没有跟上学生思想的步伐,照搬照用原来的经验,就会浮现问题。

因此,反思,在我们的日常教学中起着非常重要的作用。反思不仅仅是在每次大型考试后,而应该在每一节课后,在每一天工作后,在每一周阶段小结后。惟独时时反思,我们的教育教学能力才干提升,我们的教育教学效果才干显著。不反思教学过程,不反思教育行为,不研究学生,不研究当前考试,只顾埋头拉车,不抬头看路,那么我们将会干得辛苦却毫无成效。因此,我们的7个备课组,我们9位班主任,我们38位初三任课老师,都要很好地传承有效经验,不断反思教学行为。

三、规划与实施

学期过半,我们的各备课组可以开始超前规划起我们后期工作了。本学期我们是否需要把下学期的课程拿过来上一部分,上多少。我们周边兄弟学校的教学进度是怎样的。到了下学期,我们的大致要用多长时光完成新课教学,用多少时光举行一轮复习。我认为本学期期中考试后,就可以开始举行规划了。究竟,时光过得真的很快,第三次月考过后就进入期末复习了,假如我们不规划,漫不经心走,往往到下学期就有可能乱了阵足。所以,超前的,清楚的规划是每个备课组必须谨慎考虑的重点。规划,方向是明晰的,但细节相对来说线条还比较粗。

因此,我们要依据我们本届初三学生的特点,依据我们授课的实际情况,在实施规划的过程中不断地优化、调整我们的教学思路和步骤。在这个过程中,探究和反思缺一不可。绝对不能心中惟独计划,只想着完成任务,一定要思量清晰,怎样做,教学更有效果,怎样做,学生受益最大。哪些习题,学生必须做,哪些习题,部分学生可以做,哪些习题,绝对不需要在上面白费时光。实施的过程,是不断思量的过程,也不断优化改进的过程。

四、优生与差生

关于中考,上级和社会对我们学校的两个评价标准,一是优秀学生,而是平均分。关于这两段学生,大家也都向来在努力着。培优,我们的密度也很高,补差,下午的辅导,老师们也很尽心竭力。甚至课间,我也看到我们一些老师也利用起来了,把差生叫到办公室举行单独辅导。

我认为无论是优秀学生还学困学生,对大部分学生而言,心理引导和指导应该放在首位。优秀学生的学习办法基本没有大的问题,他们身上的主要问题在于不能坚持不懈持之以恒去努力,没有拿出初三应该有的拼搏精神来面对学习,也就是说耐力不脚。而,学困生,他们身上有太多的问题,学习办法有问题,学习底子相对薄弱,他们与优秀学生想比,更加缺乏学习主动性。因此,我们首先要做的是调动这两段学生的学习主动性和积极性。年级正在做的是,数学能力比赛,两次考试对优秀学生的表彰,期中考试后,请五个备课组都积极动起来,安排至少一次针对优秀生或学困生的学习比赛,我们把获奖的学生大力表扬。而且,我计划,在学期期末时候,各班举办一次盛大的颁奖典礼,我们要求这些优秀学生、进步学生的家长,邀请我们学校的领导,到班级去,把学生的获奖照片颁发赠送给他们,激活他们的斗志,在他们努力的道路上为他们打气加油。

这个是年级的思量,到各个班级,我相信,我们的班主任一定会有自己的点子,比如,现在有的班主任就对优秀学生举行问问题的要求,每天必须去问老师一到两个问题,在班内形成善于思量,积极好问的学习气氛。这也是一个非常好的办法。再说,学困生,对于班内的绝对学困生,我们要保证不让他们睡觉,假如单给他们布置任务,他们未必能完成,有的老师对差生举行两两组合,举行竞争,每节课布置相应的学习任务,一节课下来,对两位同学举行抽查,比一比,谁厉害,对获胜的学生,举行鼓舞,甚至奖励,把学困生的动力也激发出来。但我们更应该思量的是,那一段学生的学习提升空间最大,那绝对不是班级最后一段学生,我想应该是中等偏下一些的学生,我们不能眼睛里只能最前面和最后面的,也要关注要中等以及中等偏下的,这些学生专心地去引导,他们上升的空间还是很大的。我们从各备课组质量分析表上,可以非常明确地看到,有的班级均分高,主要是因为中后段的学生少。

五、职业与事业

这是一个虚的话题。但我还是想说一说。每逢放假前夕,我们都能看到我们曾经教过的学生回校看望我们,我不知道此时此刻,我们老师们会有何感想。我所观看到的是,被学生包围,笑声最多的那个老师,脸上挂满了幸福、满脚,还有自豪。而此时,其他老师往往会有那么点艳羡,那么点失降。我这里只是举个小小的例子,我想说的是,假如我们把爱、把心给了学生,也一定能收获学生的爱戴和感恩。记得有这样一句老话:种瓜得瓜,种豆得豆。假如你对学生是尽心竭8 力,不求回报地付出,那么,你必定会收获学生对你的尊重爱戴,铭记感恩,你也必定会收获更多的人对你的肯定,你的心将是欢乐而充实的。反之,假如你仅仅把这份工作作为养家糊口的职业,马马虎虎地对付过去,那么最终结的果实也一定不如别人的大,不如别人的甜。

我认为,你来到学校,兢兢业业把工作当成事业是一天,浑浑噩噩把工作当成职业也是一天,兢兢业业的一天可以给让你充实,让你有成就感,浑浑噩噩的一天,也是一天,身体上可能获得了相对的轻松,但精神上绝对是空虚的苍白的。

假如你能给学生带来深远影响,你能帮助一个家庭成就一个孩子的将来,假如你真的能成为某个孩子,某几个孩子,甚至更多的孩子生命的贵人,那是多么故意义的事情!

我们初三的老师都是我们学校骨干教师,我希翼我们每一位老师,不管年长的,还是年轻的,都能把我们的工作当成我们人生的事业去做,充实地过每一天,然后收获用汗水浇灌而成的硕大的果实。

以上是我对我们平时工作中一点的思量,我也希翼我们全体老师包括我自己好好反思,尽可能把自己调整到最佳状态投入工作,以获得最佳的成效。为明年六月的中考最好最充分的预备。

第三篇:供应商质量大会发言稿

尊敬的各位领导、各位供应商:

您们好!

首先感谢公司提供这个机会能和各位坐在一起,我谨代表手套有限公司物资部的全体员工对各位这一年对我们的支持表示感谢!整个,我们物资部在公司领导的正确领导和各供应商的友好协作下取得了长足的进步,圆满的完成了各项计划。

回顾,我想就我们的合作谈以下几点看法:

1、交货

过程中的问题我们物资部员工相对较少,因此工作量相对就较大,所以在平时的工作和交流中,难免有不到位的情况,以后我们会针对问题,完善工作环节,为各位提供更好的服务:

首先,为了更好的节约时间和提高效率,希望各位在送货的时候能够更加合理的安排时间,最好是能和我们相关部门提前沟通,错开各位送货的时间。

再者,在目前现状下,为了全力做好我们的物资仓储和管理工作,可能在收货环节我们彼此缺少有效的沟通,形成了一定的工作误解。一方面,我们一定会在后期的工作中和各位加强有效沟通;另一方面希望各位供应商能够理解,在20xx年给予更大的支持。

2、双赢和互信使我们共同进步的基础

供应商关系要求达到双赢关系,注重双方的合作及技术上的交流。优质的供应商提供优质的物质,能够更好的提高我们的产品质量和形象,也是我们长期合作的基础。

在我们优质合作的基础上,希望各位能够给予我们更大的支持,给予我们物资部更好的协作,同时,我们也将本着更加开放和友善的态度,和各位供应商共同进步。

3、沟通是更好合作的有效方式

有效的沟通不仅能够消除彼此的误会,我们在每个仓库建立了管理看板,作为我们与各位供应商交流的重要窗口,另外加强直接的沟通,夯实互信合作的基础,促进相互的进步。

在以后的合作中,希望各位能够给我们指出我们工作中的不足,同时把好的经验传递给我们,我们不胜感激。同时,我们也会及时将我们的看法和问题反馈给各位,以促进我们的合作更加高效务实的展开。

我们物资部在即将到来的20xx年中,将一如既往的给各位提供更好的服务,展开更加有效的合作。同时,相信我们在20xx中,在公司领导的指导下,在公司制度和方针的指引下,我们将严格履行公司的各项规章制度,尤其每位库管员要做到廉洁勤政,正确处理好与各位供应商的关系,正确处理好公司利益和各位供应商的利益关系,为公司把好关,为各位供应商服好务。在公司全体部门员工的共同努力下,取得更加优异的业绩,当然,这也离不开各位供应商的大力支持。

谢谢!再次祝与会的各位领导和合作伙伴在新的一年中阖家欢乐,事业兴旺。

第四篇:质量分析会领导发言稿

各位老师:

上周,我校举行期中考试。对于自己的第一个班的第一次教学工作的反馈,我是满怀期待。通过这次考试,我发现教学不光是单纯的教与学的过程,还是一个严密复杂的综合性过程。不光要学生学,还有老师学。尤其是对于我们这种实习生来说,更是吸取经验教训学习新技能,提高自身能力的重要阶段。我深刻体会到,我要多向有经验的教师请教,时刻充实自己,总结自己的不足,让自己尽快成熟起来,让自己安心,家长学校放心。

对于这次的期中考试,我们班的成绩考的不是很理想,远远低于我的期望。对此我总结了一下几点:

第一,自身原因。我是一个实习生,即使对教学工作有满腔的热情以及迫切希望得到好的成效,但是由于经验的不足,使得这些都不能很好的体现出来。在这样一个环境下,我必须在今后的工作中保持同样的热情,稳定踏实。多向有经验的教师请教。多多观看教学视频,吃透教材,了解学生的学习情况,不断提高自己的专业素养以及教学水平。

第二,学生角度。现在四中实施新课堂模式。也就是学生是学习的主体,教师只是学习的引导者。为此我要充分发挥学生学习的主体性。多让学生思考,主动积极的走上讲台。大胆的说出自己的想法。同时,我也要在备课方面多下功夫,做到备课目的是要备学生。自己讲的学生要听,要引导学生主动而不是被迫学习。鼓励学生积极发言,对于学生的独特想法要予以鼓励,从而提高学生的自信心。

第三,试题分析。这次考试的难度适中。也有许多平时的类似题,但是好多学生都不能做对,这是最失败的。这是由于学生平时对于这些知识不注重记忆从而导致失分过多,以后一定要加强对学生这方面的管理。

针对这次考试,我会加强学生对平时的易错点的总结以及重难点的再次强调。和同学们一起总结易错点,易考点,加强学生的记忆。更要总结一些应试技巧,做题的途径等等。在期末考试中希望能得到更好的成效。

最后作为一个实习生要与学生一样不断学习,不断充实自己,争取在今后的生活学习中取得更好的成绩。

教学质量是学校的生命线。目前,全市上下每一所学校都在认认真真抓教学质量。我们学校面对教学质量滑坡的现实,选择的是沉下心来,脚踏实地抓好教学质量监控,围绕着教学质量这根准绳,把教学常规的落实、课堂教学效率提升、团队协作能力的培养、弱势学生的帮扶等作为重头戏,找准突破口,找准薄弱环节,把握关键因素,因势利导,循序渐进,期望各学科质量管理达成良性循环。

如何过好教学质量关,开学至今,我们学校围绕教学质量的管理做了以下一些事:

首先是专题质量调研:组织了专题调研四场:三年级计算能力的调研、五年级英语一、二单元能力的考查、四年级语、数的调研,并以此数据为准,向教育局汇报我校抓教学质量的落脚点及措施。

其次是期中检测:期中阶段,华士片里组织六所学校统一进度、统一调研。沉下心来思考、对照,我们学校与兄弟学校还存在不小的差距。我们学校部与部之间、学科与学科存在着差距,教师与教师之间的敬业精神存在差距,班级与班级质量存在差距。本次期中质量分析,我们就期望从面上呈现的状况来发现问题,寻找对策。

再者是组织质量分析专题会。

本次质量分析,我们从教师个人到学科备课组再到学科分管领导,层层级级作分析。

1、说一说教师个人分析:本次期中质量检测,全体任课老师对本班学生在本次测试中呈现的问题作了客观的分析。每一位老师完成了一张寻找主要问题的分析表,质量分析做得有细致,有马虎。大多数老师抱认真负责的态度完成分析,但也有粗略、大致看问题的,三言两语,草草收兵,自己班学生的问题到底出在哪,没有进行深入细致地分析。

我们英语学科组,组织每一位任课老师,对自己所教班级学生的答卷情况进行了详尽的数据比对,组织备课组对每一个大题的得分情况做了细致地统计,与平行班进行比较分析,这样,每一位老师能非常清晰地发现自己学生的漏洞在哪里,思考教学中存在的问题在哪里?工作比较细致,应该说是创新性地完成了此项工作。

今天这个会议,是第四场:首先,我们有请语、数、英三位分管领导针对本次期中质量调研,本学科组面上存在的缺漏以及值得肯定的经验作一个分析,提出本学科改进的思路。

2、学科总体情况分析:刚才我们三位分管教导对本学科本学期的期中教学质量作了一个总体的比较,从宏观和微观两个方面作了分析,呈现当前现状,提出了下阶段的改进策略。

3、总结语:

养根陆小将确立质量为中心,绷紧一根弦,两部之间、各学科、各任课教师都能充分认识教学质量提升的紧迫性和必要性,上下齐心,真抓实干,选择突破点,采用规范地管和理的方式。切实解决好几个重点问题:抓起始年级、关键年级不放松;促使学科与学科间平衡发展;本部与分部之间平衡发展;教师与教师之间的缩小差距,班级与班级缩短差距。在教学质量的管理上,我们要抓好三个点:

一、抓关键点

我们的管理措施围绕着基础知识、基本习惯、基础思维、基本常规、基础年级着手,语文、数学、英语三门学科共性问题得再次强调。

1、习惯培养很重要。陆桥实验小学本部和分部共计47个教学班,学生共计2063人。其中新市民子女占据1141,比例为55。3%,目前,首当其冲一个就是习惯培养的问题。审题不清就动手做,做题中粗心大意,不能养成细细检查的习惯。专注度、稳定度高的学生正确率高,好的思维品质、好的习惯是取得好成绩的'重要保证。思维的周密性、条理性、完整性欠缺,需要教师在日常的教学工作中不断加以培养。

2、团队协作真重要。发挥平行班的力量,一个年级备课组就是一个小团队,资源共享,好的经验共享,体现整组的合力。重视薄弱,齐头并进,组内教师相互协作,你帮我扶,共同提高。

3、薄弱群体不可忽视。课外辅导不可少。不管是哪一门学科,不管是哪一个任课教师,都必须抓在平时,轮到早辅导早进班级;抓好班级的薄弱群体:学生课堂习惯差、不专注、不做作业、没有时间补上,也没有精力去抓全程。那么就要想法发挥小助手的能力。在充分了解学生学情的基础上,看这个学生到了你手里提高了多少,我对他的最大帮助是什么?尽量少指责,多想方法。

二、认清薄弱点

目前的整体趋势:每一门大学科里都有薄弱的年级,每一个年级里都有薄弱的班级,学科任课老师中还存在薄弱的教师平时扎扎实实过堂的和随遇而安的有明显的区分;管理学生的力度不够的和到位的有明显区分;教师负责任与不怎么重视有明显的区分,可见方法上有无改进也起着举足轻重的作用。因此,提升质量还是有很大的改进空间。

每一次质量分析,剖析成因、寻找差距,大多老师会把基础不够牢固,习惯太差等客观原因寻找一大堆,而分析主观因原因分析则轻描淡写。质量分析,只有在教与学两个方面多问几个为什么才是根本。基础的环节抓得怎样?薄弱学生我为之倾注了多少心血?对学生的要求是否适度?学生学习动力是否足够?如何组织学生默写背诵更有效。其实在我们陆小的课堂里,常会看到:不少年轻的教师,在课堂里对学生听讲的专注度不闻不问,只顾自己上课,哪来效率;语文老师在上课,班主任老师不放心在坐班,天长日久就形成了与平行班的差距。多请教,多观察,多询问,以主人翁的意识参与到教学中来。才可以保持不掉队的趋势。

三、找准切入点

课堂是每一个老师落实教学质量的重要阵地。养根课堂,我们给每位教师提出了要求:有的放矢抓课堂,以学生的学情为起点,教师尽心教,指导学生静心学;课堂自主练。备课备到位,学生参与到位,教师的要求到位。重视薄弱学生,关注每一个个体,不要忘记对课堂学习时间进行有效调配,让课堂里的学生能读好书、做好题、说好话,变换教学方法,唤醒学生低迷的课堂情绪状态,运用恰当的评价转化师生的学习状态。

四、紧抓生长点

紧抓教学流程管理不放松,做到六个到位:

1、合理安排时间要到位:时间是挤出来的。每一所学校11:30都已经静悄悄了。肚里的饭还没下咽,学生就早早在班级老师的吆喝下进班级默写、作业、个别辅导了。这在我们陆小已蔚然成风。特别是两个班的任课老师更辛苦,在两个班级教师来回穿梭,忙碌不已。

2、钻研教材要到位:教材钻研理解到位,训练重点落实。目前来说,我们的集体备课还是有点流于形式,因此,要多花点功夫坐下来商议难点的突破,作业中学生容易出错点在哪里。新教师的教材钻研到位与否,需要有经验的教师带,五年级英语备课组,是新教材,三位英语老师都没有三、四年级延续教学的经验,肖海英老师带领两个小年轻,一直会切磋教材,商议教法,采用集体跟进的策略。因此,我们提出,备课组是一个整体,组长要关注好同组的教师教学情况。

3、重视薄弱要到位:早晨轮到辅导的教师绝大多数到岗比较及时,并能进行个别辅导或集体指导。不过,傍晚的时光还是要讲究效率。总体要求就是不拖学校各项工作的后腿,统一的乘车时间不能忽视,不耽误事情。傍晚更适合个别辅导。

4、级级理清到位:循序渐进,级级理清。我们的质量监控体系基本完善起来,校长室掌握着各年级各学科成绩的跟踪记录,包括转进转出学生的成绩登记,教导处通过备课组的单元检测月汇报制度了解各年级各班的学习动态,有计划地安排质量反馈。学期初制定目标任务,期中组织质量分析,期末组织质量总评价。

抓实教学常规,抓稳教学辅导,抓勤团队协作,努力改变和改善我们的工作作风,心中有学生,眼中有学生,找准薄弱点,紧抓关键点,不遗余力,脚踏实地,树立科学全面的质量观,努力提升我们养根陆小的教学质量,为陆小教育的发展作出积极的贡献!

第五篇:质量大会总结的发言稿

质量大会总结的发言稿5篇

会议是一种普遍的社会现象,几乎有组织的地方都会有会议,会议的主要功能包括决策、控制、协调和教育等功能。以下是小编整理的质量大会总结的发言稿,欢迎大家借鉴与参考!

质量大会总结的发言稿1

教师应如何发挥能动作用,让学生学得主动,学得积极,使小学语文课堂教学效率明显提高呢?

面对语文课改,在前几年如果是抱一种“任尔东南西北风”, “犹抱琵琶半遮面”的姿态,尚可得过且过。但现在,上必须响应教学改革的多重要求,下又要面临学生个性需求的直接压力,兼之教学设备的不断更新,信息技术的全面推入,作为一位语文教师,如果不顺应时代的需求,转变教师旧有观念,改革创新课堂教学,就很快要被形势淘汰、被学生厌弃了。所以时不我待,迅速改革语文课堂教学,大力推行素质教育,已成为每一位语文教师的当务之急!下面是我在语文教学改革中的几点体会。

一、备好课

备好课是上好每一节课的重要环节之一。教师必须要做好充分的、切合实际的准备工作。课前要认真研读大纲,领悟教学大纲的要旨,研究教材。弄清所授课的重点、难点。研究学生,了解学生的现有学习水平,考虑清楚如何讲,用什么样的语言讲,用什么教法教,学生才会容易明白,如何启发引导,如何指导学生理解课文,设计什么样的练习加以巩固提高,研究可能出现的课堂问题等。备课时,教师要努力使自己成为学生的化身,站在学生角色地位上,用学生的价值观念和思维方法去洞察学生的学习心理,理解他们的情感、愿望,设计最佳的问题让学生带着去阅读课文。教师还应广泛阅读书籍,积累相关资料,及时了解所教学课的发展新动向。对教材内容作必要的拓展延伸。才能提高课堂教学效率。

二、重视课前有效预习

预习是课堂教学的准备。做好课前预习,既是顺利地进行课堂教学的准备,又培养学生独立解决问题的习惯,提高他们的自学能力。让学生明白“自学催生自信”的道理。在以往的课堂教学中,我发现真正去思考的只是一小部分学生,很多学生是还没来得及有自己的想法,就被别人的答案替代了。久而久之,他们就形成了一种惰性,上课只是坐着等结果,从不思考。为什么会这样呢?原因是他们课前没有预习。因此,我们必须重视和抓好课前预习。使他们熟悉课堂

内容,有思考的时间,每个人都有自己的答案。但是,认识到预习的重要性,未必就让学生喜欢预习;积极参与预习,更不等于有效的预习,为了提高他们的预习效果,必须做到:一要教给他们预习的方法;二要有针对性的设计适合于不同层次学生的预习项目,三要重视预习的课堂检查。不然学生就会觉得课堂教学与学生预习不预习无关,从而降低了学生预习的积极主动性。

三、激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,激发学生的兴趣就好比是点燃火药的导火索。为此,教师要根据教学内容精心设计课题的引入方式,一开始上课就把学生的兴趣给调动起来。如:“设疑引趣”、“悬念引趣”、“谜语引趣”、“故事引趣”、“创设情境引趣”、“小品引趣”等,便是很好的开端引趣方法。在教学中引导学生参与竞争也是引导学生学习兴趣的方法。如:比一比谁认得快、记得牢,谁组的词多,谁读得有感情,谁发言最积极等来调动学生的学习积极性。此外,还可以采用分组讨论、说笑话、分角色表演、做游戏等活动等来激发学生学习语文的兴趣。

四、教学要面向全体学生

在教学中,要多注意后进生的表现,教师要用心去帮助和感动他们,要善于发现其优点,并及时给予表扬。上课回答问题时,不能只局限于好的学生,要使人人都有回答和练习的机会。后进生回答问题时,只要比原来人有所进步,都要及时给予鼓励,让他们随时感受到老师的关怀和爱护,使他们重新树立学习的信心。

五、营造和谐课堂氛围

在课堂教学中,教师要注意营造和谐、民主的课堂氛围,只有这样的氛围中,师生的交往互动才能充分展开,各种智力和非智力创新因素才能充分发挥作用,学生自主创新的潜能才会得以开发,也才能提高课堂教学效率。

总之,提高小学语文课堂教学效率的办法还有很多,我们只有在课堂教学中不断地去实践,去总结,去反思,去创新,才能真正提高语文课堂教学效率。这就要求我们教师多用心、用脑、用眼,去摸索出一套属于自己的教学办法。

质量大会总结的发言稿2

关于集团公司下发的安全质量文件,项目部组织学习,针对本项目部施工安全和质量有点。

一,施工前的安全预防

从项目工程实施开始,就将安全管理所需人力、物力综合加以考虑,做到防患于未然,着眼于事先预防和控制。项目工地设置和安排专门机构和人员负责抓安全工作,并相应地设置安全设备和必要的安全设施。事前要做充分的调查研究,针对本工程现场的实际情况,对施工中可能会出现的安全问题以及存在的不安全因素加以认真分析,制定出能确保安全施工的方案,采取必要的对策和保护措施。在整个安全管理中,树立安全第一的思想,“生产必须安全、安全促进生产。在整个安全管理中,使全体参与施工的人员自觉地共同努力,保证安全施工。

二、 安全保护措施

一般性措施:各种施工作业人员持证上岗,配备相应的足够安全的防护用具和劳保用品,严禁工作人员违章作业,管理人员违章指挥。施工中选用达到国家安全防护标准的机械、电器设备,各种自制设备、机电设备通过施工前安全检验及性能检验合格后方投入使用。在工地重点部位悬挂安全标志、危险地段设置明显的警示标志和护拦。施工期间,加强监控量测,及时反馈量测信息,发现问题及时采取措施,确保安全。必须做好安全防护设施的准备工作,基坑作业时,要求施工人员戴好安全帽,不得穿拖鞋进场施工。

机械安全措施:各种机械要有专人负责维修、保养,并经常对机械运行的关键部位进行检查,保证安全防护装置完好,设备装置附近设标志牌及安全使用规则牌,无进行年审过的机械不得进场施工。机械设备视其工作性质、性能的不同搭设防尘、防雨、防砸、防噪音工棚等装置。运输车辆服从指挥,信号灯齐全,制动器机械性能良好。

场地安全防护措施:施工现场有安全员定期巡视,重点是人行、车辆进出通道、基坑两侧等位置。施工现场设立明显指示牌和警示牌,定期检查施工围蔽状态。加强雨天施工的组织管理、汽车检测工作,预防基坑坍塌。

大型管道吊装安全防护措施:吊装应由现场施工负责人负责指挥,指挥人员必须熟悉机械吊装的有关安全操作规程和指挥信号;架驶员必须听从信号进行操作。管子在下沟前应先进行试吊,确认可靠后方可吊运。起吊及搬运管材、配件时,对于法兰盘面,非金属管材承插口工作面金属管防腐层等,均应采取保护措施,以防损坏。在起吊作业区内,任何人不得在吊钩或被吊起的重物下面通过或站立。管节下入沟槽时,不得与槽壁支撑及槽下的管道相互碰撞;沟内运管不得扰动天然地基。在工作中起重人员禁止用手直接校正已被重物张紧的绳子,如钢丝绳、链条等。吊运中发现捆缚松动或吊运工具发生异样、怪声应立即指挥停车进行检查,绝不可图侥幸之心。

三、 施工测量质量控制

1)测量人员应具有丰富的施工经验以及扎实的理论基础;2)采用先进、精度高的测量仪器;3)施工前编制详细的施工方案,经研究同意后实施;4)项目技术负责人应对放线进行技术复核制度,确保放线无误后,才能进行下一步工序的施工;5)对所有施工用的测量仪器按计量要求定期到指定单位进行校定,施工过程中,如发现仪器误差过大,必须即时送修,并重新校定,精度满足要求之后,方可使用;6)对设计单位交付的测量资料进行检查、核对,如发现问题要补测加固、移设或重新测校,并通知设计单位及现场监理。

四、 基坑开挖质量控制

1)基坑开挖时,应尽量减少对基坑底土的扰动,如基础不能及时施工时,则基底以上30cm的预留土层可先不挖,待需施工基础时在挖除;

2)土方开挖先从低处开挖,分层分段依次进行,形成一定坡度,以利输水;

3)基坑开挖作业时,应根据施工需要增加工作宽度;4)在可能发生滑坡的地段,施工前应详细掌握地质资料和现场的地形地貌情况,事先考虑遇到滑坡的措施,并尽可能先整治滑坡后再开挖。挖土前先做好地面和地下水输水设施。挖土时不许在滑坡上弃土、堆料或作业。

五、 基坑回填

1)基坑的回填应严格按设计要求进行,应选择土质良好的土方,同时还应按规范及设计要求测试土质成分和含水量,达到要求后才能使用,确保施工质量;

2)回填前应对基坑进行清理干净,确保基坑内无积水,树根、烂泥、砖块等杂物;

3)回填作业应严格按照设计图纸、规范要求进行分层回填,分层密实同时还应进行密实度的检测。

六、 施工过程质量全面控制

1)所有的施工项目均须有详尽的施工方案,施工方案须经审核审批后方可实施。施工中必须按施工方案执行,不得擅作更改,各级工程管理部部门负责监督执行。

2)每个部位以及每道工序施工前,相关的技术人员或施工人员必须进行详细的技术交底。

3)加强施工测量控制管理,应复核建设单位或设计单位移交的基准线、基准点。施工现场测量控制网络应根据施工需要进行合理的布置,同时还应进行闭合测量,测量精确度应符合规范要求。测量仪器、设备应按相关规定进行定期送检,同时还应按规定进行常规检查、校准,若发现问题应及时解决。

4)加强工序质量控制。各工序施工过程中,必须严格按有关质量及技术规范执行,严格按设计图纸进行施工。各工序在隐蔽前必须验收合格后,方可进行下一工序的施工。

5)及时对已完工序的检查和验收,驻现场质检员在每道工序完成后,须进行外观检查和实测实量检查,资料收集填写检查,对达不到设计要求及验收标准的,提出纠正和预防措施及时进行整改。

6)项目部的工程部,将对每周完成的工程项目进行验收、评定,包括外观质量评分,实测实量评分、资料检查评分等,根据检查结果,提出纠正和预防措施,不断改进、完善施工工艺。

质量大会总结的发言稿3

随着市场竞争的日益激烈,"服务是影响顾客的关键因素"、"服务是降低经营成本的有效途径"已经成为很多企业尤其是服务型企业的一种共识,当我们走进任何一个大型商场甚至是一个小店铺,随时随地我们都能看到或是听到诸如"顾客至上"、"顾客就是上帝"、"全心全意为顾客服务"、"一切让顾客满意"等等服务宗旨云云。但极具讽刺意味的是:尽管很多企业自诩为"懂得服务"和"重视服务",甚至服务理念也与世界一流企业同出一辙,但遗憾的是不少企业的服务质量仍然是如此的糟糕:假冒伪劣屡禁不止、价格欺诈随处可见、虚假宣传不断翻新。

服务质量也已成为邮政企业在市场竞争舞台中立于不败之地的根本保证。那是什么原因导致了企业的服务水平良莠不齐?是什么原因造成了顾客对服务质量的评价有高低之分?邮政企业到底应该怎样提高服务质量?以下是笔者的肤浅的想法。

服务是为集体或别人工作,无论搞高科技还是擦皮鞋;无论是高级管理者还是一般工人,都是间接或直接地为人类或别人服务,只是服务层面不同。质量就是服务对象的满意度或同行认可度。所谓服务质量是顾客对服务过程的一种"感知",也就是说它是一种"主观意识"。它是指企业"当前"所提供服务(或产品)的最终表现与顾客"当前"对它的期望、要求相比、吻合程度如何?如果顾客对企业提供的服务与他对这家企业的服务期望接近,他的满意程度就会较高,因此他对这家企业的服务质量评价就高,反之,如果他在这家企业感受到的服务与他的期望如果差距较大,他就会产生不满,从而对这家企业的评价很差。这告诉我们服务质量的好坏与两个要素有关:一是顾客的"期望",二是顾客感知的"结果",而这种"结果"的感知来源于顾客对"服务过程"的体验。综上所述,我们的服务质量就是态度、技术、责任心、硬件、管理、亮点、投诉、差错8个要素的总和。构成服务质量的8个要素,即态度:对待用户态度要热情、周到、认真、仔细,而不是态度冷漠、顶撞、甚至更差;技术:是指业务水平,包括理论知识和操作技能。应知识丰富,技能高超;责任心:就是关心、体贴、待用户似亲人,做到用户事情无小事;硬件:则是设备、用邮环境等;管理:就是管理者有效地利用人力、物力和财力去实现组织目标的过程;亮点:就是服务亮点,服务特色或特需服务,亮点能起到画龙点睛的作用;投诉或差错:是负数,越小越好。以上8个要素构成我们的服务质量。除硬件外,其他7个要素都可通过我们的努力而提高。

那么我们应该如何提高服务质量呢?

首先,增强服务意识的重要性。我们要改善服务态度,提倡主动服务。应该认识到只有加强服务,才能满足用户的需求;只有增强服务才能赢得用户信赖;只有增强服务,才能提高病人满意度;同时也只有增强服务,才能体现自身价值和满足自身需要,因为你的服务得到赞同和市场认可,你就能在这个激烈竞争的市场中立于不败之地。所以,一定要树立用户是上帝的理念,真正要把用户当作上帝或亲人来对待,做到关心、细心、热情、周到。但由于社会的多元化,我们的优良服务有时不一定能得到应有的反应或认可,我们应想到,我们不仅是鸿雁,还是文明使者,有责任通过我们言行教育他们、影响他们。可能由于性格等缘故,有些用户可能有不理智的表现。我们应理解他们。总之,碰到挫折不要气馁,我们的付出,相信自有公论,一定会得到应有的回报。

其次,提高专业水平是关键。提高专业水平包括理论知识和操作技能都要终身学习,不断提高。一定要以最丰富业务知识和最精湛的技术服务于每一位用户。因为技术是构成护理服务质量关键所在,如果没有过硬技术,那么最好的态度也不能使用户满意。因此,我们一定要高度重视技术的关键作用。

最后,服务要体现艺术性。服务的艺术性具体体现在要使服务对象感到舒适和满意,乐意接受我们的服务。也就是说即要达到目的,并使人感到愉快高兴。这有时也较难做到,我们只有在每一次服务中细心琢磨,好好体会,才能不断改进。由于我们的服务对象是广大群众,而人是生理、心理、社会、精神、文化的统一整体,是动态的又是独特的。人在不断与环境进行能量、物质、信息的交换,是一个开放系统,所以说,用户是一个开放性的整体。也就是说,用户是一个个整体人和社会人。所以,我们的服务更要讲究艺术性。服务的艺术性主要包括:要灵活应用文明礼貌用语;讲话要轻声细语;语句要正确、婉转;语气要亲切柔和;要用平等口气,不要居高临下;要注意语速、语调;动作要轻盈利速;要注意倾听和引导,对老年人尤其要多作介释;要将心比心,换位思考;要礼貌服务,尤其是在出现服务瑕疵时,更应礼貌服务,这样可弥补不足,取得谅解。

鉴于邮政服务工作特点是直接服务于用户。而且,营业员与用户接触时间较多。那么,用户也就最能感受到我们的服务质量好和差。同时,用户的需求在与时俱进,理所当然,我们的服务也应紧紧跟上。未来的服务以窗口的优质服务为主题,目前同行业间的竞争焦点是谁善待用户谁就会赢得市场。因此,我们一定要变被动服务为主动服务和优质服务。所谓优质服务就是以用户满意为标准。所以,我们一定要把各项工作做得好上加好。最后,我们一定要"以用户为中心,以用户满意为目标",全面提高邮政服务质量。让我们每位邮政人从自己做起,大家共同努力,相信我们的目标一定能实现。

质量大会总结的发言稿4

我院举办“医疗安全大讨论”活动,主要针对医院的安全隐患问题以及如何提高医疗服务质量展开深入讨论。大家踊跃发言,结合日常工作,交流心得体会,针对我院可能存在的不足提出了很多意见和建议,同时大家表示应从我们身边每件小事做起,从自己做起,爱岗敬业,树立医疗安全意识,确保病人的安全,杜绝一切医疗安全事故的发生。

随着社会和时代的不断发展,人民生活水平的不断提高,人民群众对医疗服务的要求也随之提高,这就要求医务人员要有好的服务态度。医生对病人要有强烈的责任感,真正为病人着想,诚心实意地为病人服务,在为患者提供高新精湛技术服务的同时,还必须努力保证医疗服务的安全性,尽量减少差错和事故,提供安全放心的医疗服务。

大家一致认为:医疗安全直接影响到社会与经济效益,是医院各项工作顺利开展的有效保障。医疗事故会不仅增加医疗成本和经济负担,有时还导致医疗事故引发纠纷,影响医院的社会信誉和形象。作为医疗服务单位,在为患者提供科学、准确、精湛的医疗服务的同时,更应该为患者提供优质的、全方位的人性化服务,真正做到从患者的角度出发,及时提供患者所需,并给予患者心理抚慰。在服务中还要注意加强医患沟通,注意交流方式、方法,从细节入手,提升服务质量。本次活动的开展对杜绝医疗差错发生,确保患者医疗安全,更新医务工作者的服务理念,提高医疗服务质量,构建和谐、文明医院起到促进作用。

质量大会总结的发言稿5

生物化学是生物专业一门非常重要的基础课程,对学生来说也是一门非常难以学得好的课程:[1]学生经常出现上课听不懂,学习过程中觉得比较生涩难懂和无从下手,易出现厌学情绪,出现“生化生化,生而难化”的现象。如何提高学生的学习积极性,变消极为主动,使学生牢固系统地掌握生物化学的基本知识,是我们每一位生化教师需不断探索的问题[2]。本文针对生物化学自身特点和生物技术专业对学生的实际要求,在教学过程中采取一些切实可行的措施,以此来获得较好的教学效果。

1 讲好绪论

讲好绪论部分是激发学生学习兴趣和了解生物化学课程内容的关键。绪论主要内容有生物化学的发展现状、发展简史、特点、应用与发展前景。观察学生的反映,他们往往会表现出恍然大悟的表情,因为他们通过绪论的学习认识到了本课程与实际生活的密切关联,开始对生物化学产生一些兴趣。介绍生物化学在各行业的应用时,列举近年来或近段时间以来各方面的热点应用。在教材内容的基础上适当地增加一些当前的新技术、新问题、新知识,使学生认识到本课程在现阶段和未来对经济建设和社会进步有着深远的影响,认识到当前的一些热点问题都是可以用本课程的原理来解释的,激发学生学习这门课的兴趣。

2 教学过程中做到理论联系实际

生物化学是一门与生产实践密切联系的应用学科,在讲述中充分发挥生物化学与生产实践有密切联系的优势,尽量多把生活及生产应用中一些与生化有联系的例子引入课堂,用实例刺激学生的感官,激发、引导学生思维,使学生在轻松、愉快的思维中不知不觉地接受和体会生物化学的基本知识。如讲授糖代谢的无氧酵解时,可例举剧烈运动时引起肌肉酸痛的原因。

3 发挥多媒体在教学中的优势

生物化学课程中的某些章节特别抽象,学生在学习这些章节时,由于教材上的平面图与实际复杂的立体空间结构差距很大,所以很难想象得全面。多媒体课件可以从丰富多彩的色、形、动等方面,从视觉感官和思维引导上激发学生的兴趣,提高学生的注意力,多媒体课件将抽象知识形象化,模拟自然,让学生直观清晰地“看”到微观世界的动态变化,有助于提高学生的学习兴趣。

4 正确引导培养学生自学能力

生物化学课程课时少,内容多。为解决这一矛盾,我们通过培养学生自学能力来弥补课堂教学的不足。学生在课堂上所学内容仅占知识总量的一小部分,只有具备较强的自学能力,才能不断扩充知识面。在教学中,根据具体情况,有些内容让学生自学,从而提高其独立分析问题的能力。教师可给学生指出重点,提出问题。这样不但缩短掌握知识的时间,也简化思维过程,同时提高了学习效率。

5 类比法

生物化学的各知识点间有很多共同要素,教学中根据一定的标准,把彼此间有某种联系的事物加以对照比较,从而确定它们的异同点。如糖酵解与有氧氧化,蛋白质变性与核酸变性,复制与转录等。在教学时,让学生注意分组、结对,进行归类对比,就能使他们纵向和横向联系知识,搞清各知识点间的本质区别与内在联系。这对学生准确地认识事物特征和培养其综合分析能力以及独立、活跃的思维有着不可估量的作用。

6 问题式教学法

在生物化学教学中教师与学生之间互动很重要,一方面可以吸引同学们的注意力,引起大家思考,也能激励大家课后积极复习,尽快接受新知识。可以把一些知识点以问题形式,通过老师自问自答、提问学生、课后复习等过程来使学生掌握。同学们普遍反映,通过互动学到的知识印象非常深刻。这样的方式可以极大地调动学生的学习积极性和主动性,培养学生自我获取知识的能力。

7 重视实践教学

生物化学实验是整体生物化学教学的重要组成部分,它不仅是培养、锻炼学生的实验操作能力的重要环节,更是培养学生创新能力的重要途径。传统的实验课由教师包办,整个实验按预定步骤进行,留给学生分析、解决问题的空间很窄。因此,依据生物技术专业教学要求和培养目标对生化实验教学体系进行了优化整合,一方面精选基础实验内容,帮助学生理解和记忆所学理论,掌握生物化学的基本实验技能,加强培训学生生物化学实验中最基本的操作技能。另一方面,为了加强学生的动手能力和分析问题与解决问题的能力,也增设了一些综合性、设计性实验。

几年来,在生物化学的教学中,有意识的通过上述途径,努力提高生物化学的教学质量,取得了一定的效果,学生学习的积极性和主动性不断提高,同时也培养了他们基本的操作能力,应用能力和协作精神。但是,也遇到了许多的困难和挑战,因此,需要在教学实践中不断的探索和加以总结。

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第六篇:质量分析会讲话稿

学校唯有质量才能赢来信誉,教学质量是学校的根,全校上下要以教学工作为中心,以严格管理为基础,以教师素质为前提,以课堂教学为阵地,居安思危,逆势而上,拼搏创新,确保实现我校新一学年的工作目标。

紧抓中心不动摇。学校要以教学为中心,做到三个转变:领导围着基层转,后勤围绕一线,一线围绕教学转;在空间上以教学为中心,一切围绕教师转;在师生中以学生为中心,一切围绕学生转。

1 、努力打造一支肯干事、能干事、权责清晰、善于管理、乐于奉献的领导团队,着力追求“各就各位、各司其责、层次分明、收放自如”的管理境界,要以领导作风引领师德师风,努力带出一支特别能吃苦、特别能战斗的教师群体。

2 、抓管理更精细,抓工作要落实。学校工作千头万绪,然而精力是有限的,但关键在布置,关键在落实。学校工作要分工明确,责任到人,责权利为一体,逐级布置逐级落实,事事有人管有人抓,事事有人管。校长是布置者,班子成员是落实者。要分工负责,奖罚分明。每一期、每一月、每一周都要有工作内容、工作目标、具体负责人。每一周校长要召开班子成员会,汇报总结上周工作内容,布置下周工作事宜。校长要广泛采纳教师及班子意见,及时调整工作思路。分管领导要经常在学校监督检查各项工作的落实情况,掌握工作的`主动权。

3 、构建新的学习评价模式。不论是那种教学模式,落脚点应放在知识的掌握上。要建立日清、周结、月测、期评的学习评价模式,让学生日清当日学习任务,做到今日事今日毕;每周进行周结,总结当周学习课程;月测及时检测、分析、强化矫正;学期做出科学评价。重点是进一步加强常规管理,认真做好备课笔记、听课笔记、作业的专项检查和抽查;认真做好毕业班的各项教育教学和考试的有关工作;开展好本学期的校级优质课评选、试卷命制评比和教师粉笔字比赛等工作;积极参加市级各项论文设计评选工作,认真做好各级课题研究与结题工作

4 、要切实加强教师的考核和奖惩,明确岗位职责,落实责任制和责任追究制。制订方案要科学、全面、便于操作,一定要体现多劳多得的原则,一定要体现向一线倾斜的原则,一定要体现公开公正、阳光操作的原则,一切有利于教师积极性的提高,一切有利于教学质量的提高。因此,要充分发扬民主,广泛争取广大教师的意见和建议,把工作做细、作具体。

5 、要突出毕业班工作的重心位置。由于办学体制转轨的原因,今年我校九年级毕业生与往年相比不容乐观,人数少,素质差,在全市评估成绩,历年来最低。其他学段的成绩也不容乐观。我们面临的压力很大。各个年级分管领导,一定要高度重视这项工作,研究对策、措施。毕业班教师要加强研究,研究课程标准,明确教学任务;研究考试说明,了解考试要求;制定好复习计划,研究中招试题,把握命题趋势;研究试卷评价和分析,掌握答题技巧。及时召开各年级、教研组质量分析会,客观、准确的总结了前一阶段的教学质量情况,找准在教与学方面存在的问题,研究解决问题的途径和方式,使教学工作更具有针对性和实效性。

6 、工作纪律。工作时间禁止喝酒和上网。

7 、加强师德建设。新泰市倪市长提出严格规范管理教师,严禁举办家教。教辅材料的管理。学校领导班子带头严格要求自己,出现问题严肃查处。

总之,我们要正视上学期教学工作中的不足,和我们管理中的不足,正视问题,严格剖析自己,在新的学期,扎实工作,把学校工作推向一个新的高潮。

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