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第一篇：新时代文明实践所工作总结
我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我们一贯引导学生学习"规范"，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。开展文明礼仪教育活动，是中小学德育工作要点；深入开展礼仪教育活动，是落实公民教育的具体体现；从而达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，促进师生发展，育人兴校，创建和谐校园的目的`。
一、学习"规范"，让"规范"深入人心。
要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习"小学生日常行为规范"，只有让"规范"深入人心，才可能实施"规范"。我向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。利用晨会、班队会时间有计划地对学生进行"规范"的学习教育，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使"规范"深入人心。使"学规范"更细致，更深入。使“礼仪”落到实处。对学生进行系统的"规范"学习后，为礼仪教育打下良好的基础。
二、活动内容
（一）普及文明礼仪知识
在学生中广泛开展文明礼仪教育。充分利用班、队会活动时间，结合学生的年龄特点，认知能力，有针对性地开展形式多样，内容丰富多彩的主题教育和实践活动。同时结合礼仪课堂，对学生开展基本行为准则的教育。
（二）制订文明礼仪规范
组织学生开展讨论、少先队员礼仪规范；小学生礼仪规范；升旗、校园、餐饮、出行乘车等礼仪规范；形成较为完整的礼仪规范体系。
（三）实践文明礼仪行为
开展各个层面的实践活动。有步骤、分阶段进行礼仪实践，从身边做起，从课堂做起，从小事做起，从公共场所做起，从家庭生活做起，使每一个学生在个人仪容仪表、言谈举止，日常衣食住行、待人接物、家人相处以及公共生活等多方面，都能自觉形成讲究礼仪的良好风范。
（四）评选礼仪之星
在层层开展礼仪形象调查的基础上，评选出礼仪之星，最后推举出“学校文明礼仪礼仪之星”。
三、活动效果
礼仪是精神文明的重要组成部分，是塑造每个人和学校形象、培育师生良好道德素质的一项基础性工程，意义重大。要把礼仪教育实践活动作为学生思想品德教育的一个新的抓手、新的着力点来抓。
通过开展升旗礼仪、校园礼仪、乘车礼仪、就餐礼仪活动，从整体上提高了我班的文明素质和道德修养，处处体现着一种内在的人性之美、品位之美与和谐之美，为构筑和谐社会提供了坚实的道德支撑和良好的人文环境。
第二篇：新时代文明实践所工作总结
回首过去一年的工作，作为新时代的文明实践所负责人，我在文明实践所的建设和管理方面取得了一定的成绩，同时也发现了一些问题和不足。
首先，我在组织文明实践活动方面做了积极探索和努力。我注重深入了解社区居民的需求，并根据需求策划了一系列具有针对性的文明实践活动，如开展环境保护宣传、志愿者服务活动等。这些活动得到了社区居民的热烈响应和支持，提升了居民的文明素质和社区的整体形象。
其次，我注重团队建设，形成了协作高效、和谐融洽的工作氛围。我与团队成员进行定期交流和沟通，分享工作心得和问题，互相学习和借鉴，提高了工作效率和质量。同时，我对团队成员进行培训，培养他们的综合素质和服务意识，使团队能够更好地为社区居民提供服务。
然而，我也意识到自己在某些方面还有不足之处。首先，我在活动宣传和推广方面的工作还不够到位，导致一些活动的参与人数不够理想。我将加强对宣传渠道的研究和了解，积极寻找更多的'宣传方式，提高文明实践所工作的知名度和影响力。其次，我在团队管理方面还需要进一步提高，如更好地激励团队成员的积极性和主动性，进一步完善团队运作机制等。
展望未来，我将进一步加强对社区居民需求的了解和把握，加大宣传力度，提高活动的参与度和满意度；同时，我还将加强自身的学习和提升，提高团队的管理水平，为居民提供更加优质的文明实践服务，助力社区的繁荣和发展。
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