千文网小编为你整理了多篇相关的《现代汉语学习心得》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《现代汉语学习心得》。
第一篇：古代汉语心得体会
在学习古代汉语的过程中，我遇到了不少困难，但也收获了许多体会和经验。在这篇文章中，我想分享一些我学习古代汉语初期的一些心得和体会。
首先，学习古代汉语需要对现代汉语有一定的掌握。因为现代汉语是古代汉语的基础，它们有许多相同之处。但同时也需要注意的是，古代汉语的语法和词汇与现代汉语不同，所以必须要投入更多的时间和精力去学习和理解。
其次，我认为词语学习的过程对于古代汉语的学习至关重要。古代汉语中有许多独特的词汇和词义，因此我们需要费尽心思去理解这些词汇，学习它们的来源、使用和背景知识。比如，“临江仙”中的“仙”在现代汉语中泛指神仙或各类超自然力量的人物，但在古代汉语中也常用来形容一个人的品德和才能，这样的学习需要我们积累相关的词汇，才能够更好地理解古代汉语。
另外，学习古代汉语还需要掌握正确的语音和语调。古代汉语的语音与现代汉语大有不同，而且不同地域和时期的古代汉语语音也存在差异。因此我们需要认真学习古代汉语的语音发音规则，进行不断地模仿和练习，提高自己的听说能力。
此外，我发现在学习古代汉语时，还需要了解一些历史背景和文化知识。古代汉语中充满了元素，与中国古代文化和历史密不可分。如果我们没有足够的背景知识，就无法理解许多句子的含义和引申义。比如“山珍海味”这个词组就与中国古代饮食文化有关，了解这个背景知识可以让我们更好地理解这个词汇和它的意义。
最后，学习古代汉语也需要坚持不懈的努力和耐心。古代汉语与现代汉语不同，有些地方需要花费更多的时间和精力才能理解。但是如果我们坚持不懈地进行学习和练习，就一定会取得进步。
总之，学习古代汉语需要词语学习、语音和语调掌握、背景知识了解，以及坚持不懈的学习态度。在学习过程中，需要不断地磨练自己的语感和灵敏度，才能够理解古代汉语，并学以致用。
第二篇：古代汉语心得体会
古代汉语是指我国历史上使用的汉语，包括了周朝、秦汉、三国、唐宋、元明清等各个时期的汉语变体。与现代汉语相比，古代汉语更为典雅、优美，词汇更为丰富，但也更为繁琐、冗长。学习古代汉语不仅可以增加我们的汉语水平，还可以更好的了解中国的文化、历史和传统。
在学习古代汉语过程中，我们需要掌握一些基础知识和方法。首先，我们需要学会一些基本的汉字和汉字的正确发音。与现代汉语相比，古代汉语有更多的文言字，如“踊跃”、“雅致”等，这些字的读音和写法都与现代汉语有所不同。
其次，我们需要了解古代汉语的语法和句子结构。古代汉语的语法较为复杂，相对于现代汉语常用的简化语法，古代汉语更注重言辞的华丽和细腻，在表达上十分考究。如古代汉语的动宾结构往往把主语省略，而使用“彼”、“兹”、“凡人”等其他代词代替，如“求解斯疑”、“彼人来矣”、“凡人所不及”等。
除此之外，学习古代汉语也需要掌握一些基础的阅读方法。首先，我们需要注重阅读材料的时代背景和文献资料的来源，从而更好的了解词语的脉络和意义。其次，我们需要理解古代汉语中的典故和成语，这些都是古代汉语中的常用词汇，对于我们正确理解词语的内涵和含义十分重要。最后，我们还需要掌握古代汉语中一些典型的表达方式，如典型句式、“成语用法”等，这些有助于我们更加清晰、准确地理解古代汉语的语言形式和意义。
在学习古代汉语的过程中，我们还需要注重口语练习。因为古代汉语口语的发音与现代汉语口语发音有所不同，因此我们需要花一些时间练习古代汉语口语，增强我们的语言运用能力。常用方法包括朗读古代文献，模仿古代人物的台词等。
总之，学习古代汉语不仅可以增加我们的汉语水平，还可以更好的了解中国的文化、历史和传统。学习古代汉语需要我们掌握一些基础知识和方法，如基本汉字和正确发音、语法和句子结构、阅读方法和口语练习，通过这些方法的运用，我们可以更加轻松地学习和掌握古代汉语，更好的了解中国的文化与传统。
第三篇：现代汉语学习心得体会优秀范文
老师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达力量。因此，作为老师，我必需学习这种老师的职业语言DD一般话。我们的汉字，写起来是方块字，而读出来，字正腔圆，抑扬顿挫，更是布满了美感。
我们都是中国人，说起一般话应当不难，但是，要想学好，说标准，也的确不简单。就拿拼音 “o”来说吧。学校时，我把它读成 “ou”，中学时，发觉别的同学还把它们读成“uo”，谁都坚持自己的对。到师范学习一般话了，才知道，原来着两种都不对，每一个拼音字母都有很大的学问，还有圆唇、不圆唇，展唇、不展唇之分……
学好一般话很重要，不只是老师，否则，就不能精确 表达自己的.意思，别人就可能听不懂你的话。经常有外地人向我问路或者问别的什么问题，可我根本就不知道他在说什么，最终他写在纸上，我才明白。好在汉字还是一个标准。我们这里，常有南方人来卖小货，跟他们买东西，沟通经常是很困难的，他们连说带比画，我们才能理解也许的意思。真不简单！现在不是流行网上谈天吗？经常嫌打字慢，干脆就语音聊，可是接通以后，却发觉有时候语音比打字还慢，缘由就是语言不同。
我有一个四川的网友，每次跟他语音谈天都觉得挺累，需要顺着他的字音去猜想他的意思。我总是问：“什么？你说什么？”他只好重复再重复。一句话重复几次，可真是没意思！要不就打字，帮助谈话。
虽然打字谈天的时候，他很幽默，也很博学，可是一说话，幽默也没了，博学也体现不出来了。时间长了，我就不爱跟他谈天了。这要是重要的工作中消失这样的状况，该有多麻烦啊！你说，这一般话多重要！
我们这个地区的人学习一般话，我感觉主要应当订正的有：
1、平舌音和翘舌音的混淆，方法是记少不记多，平舌音字较少，记住了它们，剩下的就是翘舌音字了。除此以外，还有声韵拼合规律记忆法和汉字声旁类推法。
2、辨别o和e。
3、声调的55调值和214调值，特殊是55调，更要多加练习。
只要我们努力，信任一般话会成为我国各民族人民沟通的通用语言。
第四篇：古代汉语心得体会
作为一名初学者，学习古代汉语确实是一项充满挑战和乐趣的事情。在我的学习过程中，我深深感受到了古代汉语的博大精深，也遇到了一些困惑和难点。不过，通过不断的学习和探索，我渐渐领悟到了古代汉语的独特之处，同时也收获了不少成果和收获。在此，我愿意分享一下我的学习心得体会，与大家共同探讨和交流。
首先，我认为学习古代汉语最重要的是对基础知识的掌握。在学习过程中，我发现古代汉语的语法和词汇都与现代汉语有很大的差异，因此要想深入掌握古代汉语，就必须从基础入手。从音韵、字形、词汇等方面逐步建立起对古代汉语的基本认识，掌握其特点和规律，才能更好地理解和运用古代汉语。
其次，我认为学习古代汉语需要注重实践和运用。在学习过程中，我经常会通过阅读古籍、古文和诗词来加深自己对古代汉语的理解，同时也能够更好地领会当时的历史背景和文化氛围，从而更好地理解和感受古代汉语的魅力。此外，在实践运用中也能更好地掌握古代汉语的运用技巧，例如如何选用恰当的词语、如何运用典故等等，这些都需要通过实践来逐步练习和掌握。
同时，我也认为学习古代汉语需要注重交流和学习。在学习过程中，我常常会通过社交网络和其他爱好者交流和学习，从中汲取更多的知识和启示。在交流过程中，我发现不同的人都有各自的学习方法和思路，有些经验和技巧也是其他人所不具备的，因此通过交流和学习能够更好地拓宽自己的视野，丰富自己的知识和经验。
最后，我认为学习古代汉语需要注重持之以恒和不断进取。古代汉语的学习是一个长期的过程，需要不断地坚持下去，同时也需要不断地探索和进取。在学习过程中，我们常常会遇到各种难点和挑战，但只要坚持不懈、不断学习和努力突破，就一定能够取得不断的进步和提高。
总体来说，学习古代汉语是一项具有挑战性和趣味性的事情，需要我们不断地学习和探索，注重实践和运用，同时也需要坚持不懈、持之以恒和不断进取。我相信，只要我们用心去学，就一定能够在古代汉语的学习中取得更多的成果和收获。
第五篇：现代汉语学习心得体会优秀范文
岁月匆忙，两个月的国陪已经接近了尾声，回顾这两月的生活不仅充实而且欢乐，培训中有专家的视频讲座；有同行们一起参加的在线研讨；有同事们对各专题作业的借鉴与互评。本次培训可谓是最给力的培训，国陪给我们农村的一线老师久旱的心田下了一场准时的雨，作为一名老师，教学资源的匮乏，教学信息的堵塞，让自己的观念一度陈旧，学会学习、终身学习是当代人进展的必备条件，不学习就跟不上时代的进展要求，不学习就会落后，不学习头脑就会僵化。
本次远程培训内容丰富，形式多样。有观看视频讲座、文本、资源、完成作业、专题研讨与与在线研讨等。培训过程中，我观看和倾听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座，从中学到了专业学问，同时提高了自身的业务水平，深深地感到自身存在的不足。我打算悉心整理自己的观听笔记，总结所学所得，把此次培训的收获用于实际的教学中去，全面提升所任班级的教学水平和同学的修养。
学到老，活到老。人不学习就要落后，不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义；“国培方案”就是一次难得的机会。经过这一阶段的学习，我受益匪浅，本人主要有以下几点深刻的心得：
一、要切实提高教学的实效性。
提高教学的有效性首先应当备好课，既要备教材，又要备同学；其次要运用好教育机灵，在教学活动中应当能随机应变，这样才能使课堂生动活泼；再次，老师应当幽默风趣才能调动同学的学习热忱，提高教学的实效性。
二、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素养教育奠定了基础。
新课标理念强调语文教学过程中，应以同学进展为中心，应注意语文学科的工具性和人文性，强调学问与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深化浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的老师学习后无不对新课标又有了一个全新的熟悉，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学力量的提升奠定了基础。
三、我觉得老师应树立新观念。
新课程已经走进课堂，作为老师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要快速转型，由“学问仓库型”升级为“创新型”老师，以创新教育来促进社会的进展。老师要勤于学习，充实自己，使自己具备相应的学问结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的学问结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。依据同学的不同共性特点，采纳不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的阅历，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个学问面不广的老师，很难给同学以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。
四、是加强学习，树立终身学习的思想。
江山代有人才出，自古新人胜后人。这是社会自然向前进展的规律。作为老师，我体会到要终身学习才能获得进步，平常要勤读书、勤思索、勤动笔。马可连柯说过：“同学可原谅老师的严峻、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课，做同学喜爱的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习！形成自己的教学风格。教材只是工具，只有当老师拥有渊博的学问时，才有可能深化浅出地将死板的教科书变成激发同学爱好与主观能动性的有效途径。在这个学问瞬息万变的信息时代，还在追求躲进小楼成一统的小国寡民的思想，这是一种失误，更是一种失策。没有人可以学会世界上全部需要学习的学问，但人通过后天的努力可以追求胜利，唯一能做的就是加强学习，有学到老活到老用到老的正确学习态度，这样用终身学习来激励自己的斗志，那么任何不利的因素就会在干劲十足的状况下变得软绵绵，造不成任何的经济损失。
五、国培活动让我增加了投身语文教学的爱好和信念。
通过学习探讨，我对语文教学有了崭新的熟悉，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、学问运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的.言行，用科学的方法引导自己的同学。在国培老师的指引下，在众多同行们的关心下，我信任自己通过自身的努力，会在语文教学中不断进步。 “刀不磨要生锈，人不学要落后”。总之，在今后的教学工作中，我会把握国培这个难得的机会，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践力量更强，进展进步更快。
我会不断讨论，反思，改进，悉心向同仁们学习,把语文教学当作自己毕生的追求，思考语文教学中的问题。我也信任在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，信任会做得更好。
其次篇：学习一般话的心得体会
为了争当“语言文字规范化示范校”，学校下发了学习推广一般话的倡议书，举办了推普手抄报竞赛和朗读竞赛，老师还组织我们学习关于一般话的学问，使我受益匪浅。下面谈一谈我的学习心得。
推广一般话是响应国家号召的详细表现。一般话是我们全国的通用语言。它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范，是我们中华民族相互沟通和对外交往的规定语言。
推广一般话便于各民族人民广泛沟通。我国是一个多民族国家。全国56个民族，都有自己的语言和方言。只有推广一般话，才能消退各地区、各民族之间的语言障碍，促进各地区和民族之间的沟通和沟通；只有推广一般话，我们才能更好地和外国人交往，不但能和外国人做生意，还能学到很多国外的先进技术。只有这样，才能更好地进展我们的国家，使各民族人民过上幸福美满的生活。
推广一般话是素养教育的重要内容。语言文字力量是文化素养的基本内容，推广普及一般话有利于贯彻教育面对现代化、面对世界、面对将来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，提高全民族的科学文化素养。
我们学校生，肯定要从我做起，学好、说好一般话。学好一般话，伴侣遍天下，学好一般话，便利你我他，学好一般话，建设我们富强昌盛的好国家。
第六篇：学习现代汉语的感受和体会
学习这门课程，首先要明确学习这门课程的意义，汉语是我国语言交际最重要的工具，现代汉语专题是从语音、词汇、语法、方言四个部分讲述现代汉语的。在现代社会，我们天天都要交流，使用语言，每时每刻都离不开语言，既要通过语言表达自己的思想，也要通过语言了解别人的思想，尤其是社会交际，更需要通过语言来相互交流。即使今天网络技术已经突飞猛进地发展了，人们可以利用网络来学习和交流，但是人们还是离不开口语的交流，还要依靠语言。而且学习了现代汉语更能拉近我们各个民族各个地区人们的方言统一，是交流更加方便，减少因交流不便而造成的语言不通局面。这就要求我们必须学好汉语，充实我们的生活，让我们的生活丰富多彩。通过当代汉语的研究，我们可以得到更多的启示，学到更多的研究汉语的方法。在这一课程中，无论是语音，词汇，语法，方言。汉语，词汇多运用词根复合法构成新词：构词法是合成法为主，还有附加法，轻声儿化法，重叠法，派生法等等。汉字还有许多古语词、外来词、方言词、行业词等等。随着政治、经济、科学、文化等各方面的发展变化，汉语词汇也不断发展，增多，词义越来越丰富，都让我收获颇多。总之，学了《现代汉语》，明白不少，兴趣大增。
元音如ɑ、o、e、i、u；辅音如b、p、d、t、ɡ、k、s、r。元音和辅音的区别主要是：
1．元音发音时，气流不受阻碍；辅音发音时，气流通过口腔、鼻腔时要受到阻碍。
2．元音发音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态；辅音发音时，构成阻碍的部位比较紧张，其他部位比较松弛。
3．元音发音时，气流较弱；辅音发音时，气流较强。
4．元音发音时，声带要颤动，发出的声音比较响亮；辅音发音时，有的声带颤动，声音响亮，如m、n、l、r，有的不颤动，声音不响亮，如b、t、z、c。
声母指音节开头的辅音，韵母指音节里声母后面的部分。例如dā（搭）的声母是d，韵母是ā；jiǎ（甲）的声母是j，韵母是iǎ；rǎnɡ（嚷）的声母是r，韵母是 ǎnɡ。
元音、辅音和声母、韵母是从不同的角度分析语音得出来的概念。元音、辅音是音素的分类，适用于一切语言；声母、韵母是对汉语的音节进行分析得出的概念，只适用于汉语和与汉语有相同的音节结构的语言。在普通话中，声母都是由辅音充当的，韵母主要由元音来充当，有的韵母中也有辅音，但只限于n和nɡ。换一个角度说，元音只用在韵母中，辅音主要用在声母中（只有nɡ不作声母）。辅音n既用在声母中,也用在韵母中。如音节niān(蔫)里的前一个n 是声母,后一个n是韵尾。辅音 nɡ 不用在声母中，只用在韵母中，如ɡānɡ（钢）里的nɡ。声母和辅音的关系如何？
声母和辅音是两个不同的概念。声母是从分析音节结构的角度划分出来的，而辅音是从分析音素性质的角度提出来的。与元音比较，辅音的主要特征是：气流在发音器官中受到一定程度的阻碍或阻塞，气流较强，发音器官参与节制气流的部分肌肉紧张。声母是由辅音充当的，但辅音并不都是声母。如“光”(guāng)这个音节中的“ng”，它是辅音，但它处在音节里后面的部位，因此它不是声母。又如
“难”(nán)这个音节，前后都有“n”，它是辅音，处在音节开头的是声母，处在音节末尾的是韵母，并不是声母。
韵母和元音的关系如何？
韵母和元音不是同一个概念。韵母是就音素在音节中的位置讲的，元音是就音素的性质而言的。元音的主要特征是：气流在口腔中不受阻碍，气流较弱，发音器官肌肉均衡紧张，正常发音时声带振动。元音可以单独作韵母，如： a、o、e、i、u、ü等，这些韵母是由复合元音充当的，又如：an、en、in、ün等，这些韵母是由元音带上鼻辅音韵尾构成的。由上面的例子可以看出，凡是元音都可以做韵母或作为韵母的一个组成部分，但韵母不全是元音，辅音n、ng也可以和元音结合起来做韵母。可见韵母的范围比元音大。
辅音和声母、元音和韵母的关系
声母是处在音节开头的辅音，声母的开头若没有辅音就是零声母音节，如“爱”ai“欧”ou
韵母是音节中声母后面的成分。韵母可以只是一个元音，如“姑”gu里的u，也可以是元音的组合或元音和辅音的组合，如“瓜”gua里的ua和“关”guan里的uan。
从以上概念可知，辅音和元音是就音素的发音特点划分的，而声母和韵母是就汉语音节内部的结构和位置分析出来的，两者并不一致。
现代汉语普通话的辅音和声母的区别在于：
1． 总数不同：辅音有22个，声母只有21个。辅音ng在任何情况下都不能充当声母；
2． 出现在音节中的位置不同：声母的位置一定在音节的开头，而辅音除了在声母位置出现，n和ng还可以出现在韵尾。
现代汉语普通话的元音和韵母的区别在于：
1． 总数不同：元音只有10个，而韵母则有39个。
2． 韵母可以分为三类：单韵母10个，由单元音充当；复韵母13个，由元音和元音构成；鼻韵母16个，由元音和鼻辅音共同构成。
3． 结构成分不同：韵母不仅包含有元音，有的还包含有辅音，即以辅音作韵尾。
从以上分析可以看出，造成辅音和声母、元音和韵母交叉关系的关键是在n和ng上。n既可充当声母，又可以充当韵母的韵尾部分；ng在普通话中永远不作声母，只作韵尾。10个单元音都可以作韵母，而大部分韵母的构造比较复杂，范围也大大超过这10个，共有39个。声母与辅音的关系
1.分析的角度不同 声母是从分析音节结构角度划分出来的；而辅音是从分析音素的性质方面得来的，即从音色中划分出来的。
2.概念范围大小不同 声母的一定是辅音，而辅音不一定都能做声母。韵母同元音的关系
1.分析的角度不同 韵母是从分析音节的结构得出的，元音是从音素的性质分析得出的；
2.概念范围大小不同 韵母主要由元音构成，但又不仅仅局限于元音。