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第一篇：校长在教学质量分析会发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
面对在座的前辈，尤其是面对彭代雄、张坤波等老师，我常常自卑，因为无论是教学经验还是人格魅力上我都显得稚嫩浅薄。面对我班上许多学生，尤其是面对那些出身书香世家，而又智商爆表的学生，我常常自卑，因为跟十几年前的我比，他们都相当优秀。
然而，感谢我的自卑，它让我明白自己的不足，让我始终把“教学相长”作为不懈追求的理念。我希望通过和同事们相处，通过和学生们相处，我可以让自己变得优秀成熟起来。
为了践行“教学相长”的理念，我主要从两个方面进行了努力。
一是经常组织多样化的语文活动。在家庭作业方面，我会根据课程的进度和社会的新闻布置较有深度的作业。去年暑假，在去西安进行教育硕士的学习过程中，我设计了一份关于初中语文家庭作业的调查问卷，在同学中开展了调查。调查结果更加坚定了我对家庭作业的.认识。比如点评徐悲鸿的名画《愚公移山》，整理李商隐和白居易的爱情故事，撰写以《大禹治水的历史意义》为名的小论文。在学《故乡》一文时，我让学生看电影《追风筝的人》，然后将两部作品进行对比，写出自己的感悟。又比如“女老师让小学生打伞被要求道歉”的新闻出来后，我让学生自由讨论，有理有据地发表自己的看法。在课堂方面，我从不拘泥于“写作背景――作者介绍――段落划分――中心思想”这样的教学模式，也很少表现出自视甚高、一板一眼、唱独角戏的教学风格。我舍得花时间，让学生开展“流行歌曲的歌词”专题活动，让学生讲述“老照片的故事”，让学生纪念他们即将逝去的童年。这样一来，我通过多样化的语文活动，行之有效地激发了学生对语文学科持久的兴趣，实现了寓教于乐。
二是偶尔反思总结自己工作中的得失。从七年级开始，每学期结束后，我都会对本学期的备课资料进行一项总结性的整理工作。从七年级上学期第一单元第一课，到八年级上学期最后一单元最后一课，我每一课都整理了拓展学习材料。这些材料的形式包括文章、书目、演讲视频、科教栏目视频、电影、音乐、纪录片、广告、网站等，它们从多个角度多个方面跟我们语文教材上的课
文有着这样或那样的联系。去年我校组织了一次以“问题引导，探究发现”为教学模式的青年教师讲课比赛。我充分了解了彭校长关于这个教学模式的解读，并且通过网络广泛了解了其他学校关于类似教学模式的教学实践。然后结合教学进度，我确定了《月下独酌》这一课。在备课过程中，我买了6本书，看了10多本书，然后搜集了20多则2000多字的备课资料。然后请教了10来位经验丰富的前辈。终于，功夫不负有心人，赛课后，评委们本着鼓励和提携年轻人的慈悲情怀，让我跻进了一等奖的行列。这样一来，我让自己充分感受到了语文教学的乐趣，从而使我的组织能力、学科思维、教育理念得到了检验和提高，实现了教学相长。
虽然我已经做出了一些探索，取得了一点小小的成绩。但我还是会常常做出一些设想：如果我20xx年一年都没带出成绩来会怎样？如果不是左海新老师和游灏老师两位班主任选择了我，我又会怎样？如果初二分班时我没有继续和这两位非常优秀的班主任搭班，我现在恐怕坐在台下吧。如果……
正是因为有了这样的忧患意识，我将继续努力践行我的教育理念――寓教于乐，教学相长。谢谢大家，还请继续多多提携！
第二篇：小学期中质量分析简报
20xx年5月8日利用晚自习时间由教务主任包通拉嘎老师主持开展了六年级期中考试质量分析交流教研活动，六年级全体老师全部参加，本次测试质量分析交流会是对教学测试的反思，是对教师教的反思，也是对学生学的反思，更是提高课堂教学效率必不可少的！
首先由我校业务副校长银树老师分析了学生网上授课的情况并提出几点要求，要求老师们把往后的教学进度再细化，同学科教师分化工作，制定出详细的复习计划，做好学生思想工作让他们有紧迫感、奋斗感，加强学困生的指导，最后强调团结合作，努力往前迈一大步！
之后，六年级全体老师探讨了如何解决学生网上授课的出现的.两极分化的现象，最后讨论出分类指导的好办法，因材施教让学生更自信的去学习，达到全体学生都能提升一个层次的目标！
由教务主任通拉嘎老师对七所学校的上学期期末考试成绩进行了分析，让老师们更深切的了解我们学校的情况，从而让老师们更真切的采取有效教学措施，制定精细的计划！
最后，六年级全体老师认真总结了网上授课的及期中考试上的得与失，深刻反思，制定了有效的改进措施，相信在全体老师的共同努力下六年级毕业考试会得到满意的成绩！
第三篇：校长在教学质量分析会发言稿
尊敬的各位领导、各位同仁：
作为新建学校，我们将本着学校“自主发展、富实生命”的核心理念，坚守“厚德富学、崇真尚实”的校训，积极探索“自律奋进务求实效”的校风、“博学严谨、创新实干”的教风，积极养成“厚积有恒、勤奋实学”的学风，立足课堂，以严促教，再抓实干。具体举措是：
在课堂聚焦方面
一、继续做“实”课表，严格执行课程计划。
任何人不得随意变更课表，不得随意增加与削减课时总量，坚持每天至少三次巡查，并留记录，每周汇总，定期处理。
二、继续做“细”常规教学，保质保量狠抓规范。
1、继续深化学习课标，严格按课标规范教学。
2、持续深化充足备课制度，优化课堂教学流程。要求有课必备，成立电子备课小组，集体备课，要有统一教案，必须进行二次备课。优化课堂教学流程和效果。教后加强反思复盘，复盘次数要足、质量要高。
3、加强随堂听课，备教一致。开展教师“互听互评课”活动，“师徒带教结对”活动，每位教师每学期不少于20节。每学期交流教师准备一节展示课，新分教师在期中和期末各准备一节汇报课。推行随堂听课制度，对新进教师课堂教学等级认定，对不过关的教师重点辅导。学校领导每学期听课不能少于30节，注重课堂规范性，切实提高课堂的实效性，要求备教一致。
4、加大以查促进，确保落实。各教研组统一各项常规要求，要求教师批改要及时、细致、规范，及时纠错。
三、继续做“活”特色教学活动，重视课后作业的品质提升。
深化开展“每日一诵”和“每日听写”的'特色活动，提升活动内涵和质量，促进学生更好更快地提高学习成绩。重视家庭作业的布置，尽量做到少而精，分层次布置，要求教师对家庭作业要做到全批全阅，及时发现问题，及时做到查漏补缺，做好补辅记录。扎实学生学科基础知识，逐步培养自主学习的习惯。
在以研促教方面
一、继续优化“走出去，请进来”的模式，促进教师健康成长。
坚持“走出去，请进来”的教科研模式。邀约省内外名师开展高效课堂培训；学校管理培训；师资建设培训；走出自我天地宽：我校先后组织教师团队赴西安、江苏、福建、上海等教育发达地域参观学习。逐步使我校青年教师优秀化，使中年教师精英化。
二、继续落“实”“技术”提升，提高信息化教学效率。
首先抓好新入职教师的“常规课”及中年教师的“优质课”，先抓专长，上好常规课。再谈精通，上好一堂好课。其次着重开展信息化教学培训，通过利用希沃白板课堂教学的“赛教”和研讨活动让我校教师把数字化新技术深入课堂，提高课堂效率。
三、探求学科主张，打造实效课堂模式。深化利用结对子机会，学习先进教育理念和做法。
在课改上自主构建学科教育主张及教育教学实效课堂模式，逐步形成低段“情境教学”课堂教学模式，中高段“组块教学”课堂模式。
深化抓牢我校与丹阳市练湖中心小学结对子的机会，与跟岗钱君辉老师学习，将先进的教育理念的教育手段，尽快融合到我校，努力促进我校的教科研工作的提升。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”实小刚起步，路还很长，在以后的工作中我们还将不断努力，全力以赴办好学，为富平基础教育发展奉献自己的力量！
第四篇：校长在教学质量分析会发言稿
尊敬的各位领导、同仁们：
大家好！
“如何直面现实，面向全体学生，全面提高教学质量，重视教育公平，促进学校和谐发展”。这是我这次发言的主题。我们主要是以课堂加辅导，课堂是提高教育教学质量的根本保证。教师要上好每一节课。就必须大量的听课，不听别人的课，上不好自己的课；不听名师的课，上不出精彩的课。现在，课程标准难了，教材活了，而且多了些学生生活世界里的质朴。因此，就有教师以旧思维驾驭新课程，把探究的、讨论的、开放的内容改造成确定的，把灵动的、生活的、游戏的内容改造成可灌输的，为此，教学依然保守，教师依然劳苦，孩子们就依然“像被钉在桌子上的蝴蝶，无奈地伸展着知识的翅膀”。所以以下的看法也仅仅是立足我校现状的一些不成熟的见解，望同行指正：
一、目前教师教学行为：
在教师的潜意识里，封闭教学的结果是基础的扎实，开放教学的结果是学生虽然思维活跃，但是成绩会下降。因此，教师意识到自己的教学是封闭的，但是为了确保考试的成绩，宁可采取封闭的教学。
二、具体措施与对策：
1、学校层面的教学常规管理工作，要注重“三抓”。
一是抓制度：对于学校的教学管理规章制度，已有的，要规范；没有的，要充实；过时的，要修订，
二是抓计划：包括科学地制定计划，切实地执行计划。要对照学年和学期初制定的计划，来指导每一月、每一周的工作、评估每一阶段工作的成绩。
三是抓执行：制度的执行是非常关键的环节，也是规范教学常规管理决定性的环节。凡是制定了的制度，要不折不扣地予以执行。
2、以科学的'方法来改进工作。
第一，要善于学习。通过不断学习，提高专业素养、丰富教师人文底蕴、提高管理水平。
第二，要善于思考。我们的教学工作周而复始。在周期性往复的教学工作进程之中，我们每一位教学管理者都要不断总结、不断反思：通过思考，来开阔我们的视野，不断超越自我。
第三，要善于行动。行动是将教育思想、教育理想转化为教育现实的中介。要通过行动，来夯实教学管理的基础。理顺管理机制，使之更具生机和活力。
三、对教育教学的认识：
一点信念：我们教育的对象是农村的孩子，正因为有这点儿信念我们才坚守着农村教育这块根据地。每所学校有每所学校的校情，谁都不可能踩着别人的脚印走，只能摸着石头过河，一个劲儿往前走。
一点辛苦：不要怕辛苦不要在乎吃苦，汗水不会白流，有付出就有回报，就是靠这点儿苦，我校教学质量初见成效。中层领导身先士卒，老师也就跟着走。同样靠这点儿辛苦，教师甘愿利用空余时间给学生辅导。
一点信任：相信自己的教师是优秀的，首先从中层领导开始，自己分管的工作自己抓，校长做好协调。其次，相信教师能教能学，学校的生命在质量，质量的打造靠教师，教师的教学靠教研，所以教研是学校的根本出路。
一点爱心：关怀学生从关心他们的生活开始，关怀学生更要关怀他们的学习，因为学习是学生的主要职责，也是他之所以称之为学生的本质要素。关怀学生让他们想学，主动学，驱动他的潜力。亲其师信其道。
总之，要提高课堂效率，我们就要改变教学内容的呈现形式和学习的学习方式，把适合教师讲解的内容变成适合学生探讨研究问题的内容，改变知识的“灌输”途径，不但使学生接受知识，更让学生自始至终参与到知识的生成过程中来。最终，上好每一节课，上出精彩的课，上出每个学生辉煌的人生。
谢谢大家！
第五篇：小学教学质量分析会发言材料
小学教学质量分析会发言材料：
我校是如何有效提高教学质量
A、现状分析
我校现有教师26人，11个教学班（4年级1个班59人），478个学生，主要来源于本办事处辖区和六松。第一学月成绩如下：
1、从年级看（8所学校）：
年级123456
位次567766
无一年级进入半数前。与上期对比分析，二年级没有变化，三年级平均下降0.2个位次，四年级平均下降0.4个位次，五年级平均下降0.2个位次，六年级平均下降4.4个位次，各年级成下降趋势。
2、从班科来看：
全校共29个科次，前三位只有2个科次（5.1语文、6.2数学），前三分之一只有15个科次，半数后有23个科次，后三位有7个科次，分别是2.1语文、4.1语文、5.2语文、5.2数学、5.2科学、6.1语文、6.2语文
3、从教师来看：
我校教师平均年龄51岁，老龄化相当严重，明年上半年退休的教师有一位，下半年退休的有三位。他们有经验，但是他们的身体、精力都力不从心，教学理念、教学方法等诸多方面落后。学校近10年没有进人，缺少明显的竞争意识。
B、努力的目标及方向
1、努力目标：班科平均上涨2位，年级位次平均上涨1位；进入前三位的班科达到6个科次，后三位科次降低到3个科次以下。
2、努力方向：抓课堂组织教学、六认真工作的落实、小组互助与结对。
C、具体措施及方法
1、加大课堂巡查力度，确保课堂教学45分钟的时效。我校制定了了教师和领导组成的巡查机制，安排空堂教师每节课都要到各班进行巡查，重点巡查学生的课堂纪律，教师的课堂组织，对不认真听课的学生提醒，并做好记录，将记录情况交给相应的班主任，在班集体内部进行批评教育，三次以上仍不改的学生，由教导处进行批评教育。同时把巡查情况反馈给值周，纳入对班级的量化考核。教师的空堂巡查作为一节课计入教师的工作量，纳入绩效考核。对此，教师也认识到，我为他人督促，他人也为我督促，同时还有工作量计算，该项措施得到了广大教师的支持。领导对教师的巡查工作进行督导，对不负责的巡查教师进行
评评教育，同时取消相应的工作量。
2、抓“六认真”工作的实效性。备课、上课、批改、辅导、检测五大教学流程，似乎是老生常谈，但它永远是是实施教学活动的必走程序，再优秀、再高明的教师都无法绕开它而另辟蹊径，只是对这“五大流程”的创新与实践 “八仙过海，各显神通”。我校要求教师所有教案，均为手写，可以简化过程，但学法、教法一定要备详，补充练习一定要精，不在于多，一定要对准考点，强化练习，人人过关。对于批改，提倡教师面批，特别是学困生，做到错题现场纠正，现场强化。同时要求教师和学生用一个专门的作业本作错题集，学生将每次作业和考试的错题摘录到错题集上，一是当时要批改强化，二是期末复习时，学生看这些易错题，防止学生再次出错。教师把每次作业中较典型的错题摘录到上面，并注明错误原因，在全班进行纠正强化。这样做的好处至少有三，一是通过“错题登记”，老师可以掌握那些是普遍性的错误，有利针对全班学生讲评；二是通过“错题登记”，老师可以知道那些是个别错误，有利寻找机会个别讲评；三是有利于教师随时调整教学进度和改进教学方法。3.小组互助与结对。各班班主任把学生按4-6人分成学习小组，组内互助，组间竞争，竞争可以是学月考试，期末考试，乃至一次小测验都要进行。班主任要把分组情况通报给班内的任课教师和年级领导，同时科任教师也要把每次的竞争情况通报给班主任老师，达到信息互通。对于家庭作业，小组长交叉检查，并把检查情况书面报告给科任教师，全组做对了多少题，做错了有多少题（未完成的也当错题计算），同时典型错误要记录，然后进行评比，第一名得5分，第二名4分，用“正”字表示，依此类推。一天一小评，一周一大评，优胜组奖励。由于是交叉批改，“小老师”心怕自己的组比赛吃亏，所以都批改非常认真，认真的程度有时超过老师。当然对于特殊的后进生，我会做特殊要求，以体现公平合理。这样做的好处：一是减轻了老师的负担，让老师有时间进行课堂巡视、检查、调控教学活动；二是锻炼和培养了学生；三是避免了课堂上学生排长队、乱哄哄等待老师批改作业的现象。同时对班上少部分的学困生，实行结对，按一个特优生结对一个学困生，实行结对帮助，将学困生的成绩变化纳入特优生的表彰中。辅导的时间可以是课间，也可以是自习，辅导的内容有：检查作业、练习册、家庭作业等。
4、加强教研，突出实效。每个教师都要上一堂公开课，开校初，把每个教师公开课的时间入格，教研组长提前通知，同科教师全部参加，评课在当天下午进行，风雨不改。做到上一堂公开课，提高一步。
以上是我校在抓教学质量方面的几点具体做法，不当之处，敬请指正。我校的教学质量工作任重而道远，热忱欢迎各位领导、同仁到我校指导工作，谢谢大家！
第六篇：小学期中质量分析简报
金风送爽，秋意深浓。20xx年11月10日，福州市前屿小学质量分析会顺利召开。质量分析会旨在总结学生学科成绩以及各班学生所发生的变化和面临的挑战，针对出现的问题做出反思，提出解决策略。
期中考试质量分析会议分年段举行，会议首先由各年段任课教师针对本班学生的期中检测情况进行了认真细致地剖析，寻找本班学生学习情况及教师自身教学中存在的问题，并提出了相应改进措施。紧接着，对进步班级、进步学科进行表扬，进一步夯实本年段的教学重点和难点，继续做好导优辅差工作。
随后，备课组内教师互相提出了优点，指出存在的问题，并针对问题提出科学合理的改进建议，为以后的教学工作指明了方向。
最后，由各年段长对各年级学科教师的努力给予了充分的'肯定，并要求教师们努力提高自身素养，提高工作能力，团结协作，取长补短，针对学生的实际情况，采取有效的教学措施，提高教育教学质量。
此次质量分析会，帮助教师明晰了教学中的症结，为今后更好地开展教学工作发挥着积极地推进作用，让每位教师更加明晰了各学段学生的情况和相应的要求，在自己的教学中更加注意各年级知识的衔接。相信大家在工作中一定能寻找差距，总结反思，互勉互励，提高教学水平，促进共同成长，向课堂要质量，努力让学校教学质量上一个新台阶。
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