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第一篇：教学质量分析简报
面对严峻的疫情形势，根据上级教育部门“停课不停学”的要求，冉卣虻诙笆笨雇辖萄В繁Ｑ罢＝小
自线上学习开始，冉卣虻诙醒褰淌枚ざぶ辈ァ⒐彝缃逃教ā⑵笠滴⑿诺韧缙教型鲜诳巍＠鲜γ强吻盎缚危沃欣枚嘀纸萄Р呗耘Φ鞫盎裕魏蠹笆贝鹨山饣螅×朔种掷迅⒆犹峁┭吧系闹С郑瓜至算【≈笆氐牧己霉ぷ魈取ＱＲ捕韵呱辖萄Ы辛搜彩印⒍降迹鞔κ伊浜希繁Ｏ呱辖萄苈涞绞荡Α
学校线上教学坚持“五育并举”，开设了丰富多彩的课程。同学们也深知“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，在家依然能摆正心态，积极与老师互动，认真完成作业，严于律己，不负韶华。
为总结网上教学经验，梳理问题，并寻找解决方案，冉卣虻诙醒ü悠祷嵋椤⒌鞑槲示淼榷嘀中问郊笆苯涣髯芙嵯呱辖萄Х椒俺尚В源锏接呕呱辖萄В嵘呱辖萄е柿康.目的。
全体教师视频会议后，学校组织各班召开“线上学习自律先行”主题班会，全面了解学生居家学习情况和学生心理动态，引导学生在特殊环境下严格自律，在家养成良好学习习惯，并做好个人防护措施。
隔空不隔爱，相聚在云端。面对疫情大考，冉卣虻诙醒Ы淌υ诮逃馄蟮厣吓Ψ苷剑笆弊芙嵯呱辖萄Ь椋≈熬≡鸾萄ВΡＱ苎в兴瘢菇萄е柿吭偬嵘
第二篇：小学期中质量分析简报
10月28日至29日我镇学区进行了期中质量检测，期中质量检测是每学期的中转站，是对学生前半学期学习情况的检查，也是对教师教学工作的总结。为了如实地评价前半学期的教学质量，及时查找和发现问题，为改进教学工作提供依据，同时为了积累成功经验，提高教育教学质量， 11月2日下午永和小学组织召开了期中质量分析会。
语文教研组朱莹莹老师以低年级为例对语文教学成绩做了简要分析，提出了学生容易出现的几方面问题。有同音字辨析困难，阅读能力较差，词汇量匮乏导致习作能力不足等等。并提出语文教学要注重培养学生的阅读习惯，增加阅读量。
数学教研组白亚妮老师对本次期中质量检测成绩做了分析。她提出此次学生数学成绩不理想，很大一部分失分项集中在计算题上，说明学生普遍计算能力较为薄弱。在今后的数学教学中要注重学生计算能力的培养，做到“堂堂练”，以此来提升学生的数学成绩。
英语教研组长王京京老师就本次全校英语期中成绩做了总结和分析。提出提升学生听力能力是提高英语教学质量的重要抓手，较高的听力水平加上扎实的基础知识就组成了优秀的英语成绩。并提出各年级英语教师可以充分发挥多媒体教学优势，进一步激发学生学习兴趣。
科学教研组朱建刚老师就本次科学学科成绩做了简要分析。他说科学成绩不理想主要包括以下几点原因：一是学生对这门学科的重视程度不够，学习态度不够端正。二是科学学科涵盖知识面广泛，教学起来确实有难度。三是科学课时较少，复习不足。在今后的'教学中要抓住科学自习等能够利用的时间，进行有效教学。
质量分析会最后王校长首先肯定了大家对于此次期中质量分析的认真态度，并且分别从教师和学生两方面进行了分析，提出教育教学工作要“抓常态”，端正学生学习态度，钻研课堂，认真备课，提高课堂实效性。相信在大家的共同努力下，我校的教育教学成绩将会有质的提升！
第三篇：小学期中质量分析简报
期中测试结束了，近日，尚桥小学全体教师参加了学校的期中考试总结分析会。
会上，各年级的老师对学科试卷作了分析，对试卷的难度、基础知识等出现的问题作了详细的分析和总结。
学校教务主任李帆对全校的成绩作了全面的分析，对各科成绩在中心小学的排名以及进步、后退的原因等作了深刻的分析。并结合这次测试的情况，制定了以后学校教学的计划和改进的措施。会后教师一致表示教学工作是学校工作的重心，我们将努力提高教育教学质量，争创人民满意的学校。（通讯员：刘晓文）
为进一步增进家长和学校之间的联系，促进学校与家庭、教师与家长的交流
沟通，更好的形成家校教育的合力。11月15日上午，尚桥小学召开了三、四、五、六年级学生期中家长会。本次会议共有四个议程：
一、校长刘晓文介绍家庭教育的重要性；
二、李帆主任介绍学校近年来的发展变化及取得的成绩；
三、班主任支招：如何配合学校的教学，有效地指导孩子的学习；
四、各班召开期中质量分析家长会。会上由各班班主任重点讲解期中考试中存在的问题及学生安全工作。
通过本次家长会，让各位家长及时了解了自己孩子在学校各方面的`表现，获得了一些教育子女的方法，明确了子女今后的努力方向，加强了家长和老师的沟通，构建了家校结合的平台，为学校与家庭、老师与家长间架起了一座友好的桥梁。（刘晓文）
为全面检验高效课堂教学效果，及时发现问题，找出不足，为下一段教学工作的进一步提高提供依据，11月16日下午，尚桥小学召开了期中考试教学质量分析会。全校语数英三科的全体教师及各位校长参加了会议。
此次会议采取了先集中、后分组的形式召开。学校教务处李主任对这次期中考试中语数英三科成绩作了综合分析。刘晓文校长肯定了这次期中考试取得的成绩，指出了教学中存在的问题和不足，并对下一阶段的教学工作提出了要求：
1、抓好单元测试。
2、认真备课，课堂教学要准确把握重难点，落实“双基”，提高能力，做到堂堂清，提高课堂效率。
3、作业设置要精心，多种题型要结合出现，要针对不同学生，分层布置，及时批改、反馈。
4、重视学生良好学习习惯的培养。
5、各年级、同学科教师多交流，多研讨，吸取别人教学管理经验。
分组进行教学质量分析时，各任课教师本着求真务实的精神，就各学科成绩的优秀率、及格率、平均分几方面的数据进行了横向和纵向的比照和分析，在分析中寻找差距，总结经验。结合自己在平时教学中的做法，找出形成差距的原因，并且研究制定了相应的改进措施。大家坦诚交流，氛围浓厚。分组参加教学分析的各位校长也对自己所参与的学科进行了总结。他们对于学科存在的问题进行深入的分析，同时也提出了今后各学科教学工作中需要解决的问题。
本次期中考试教学质量分析会，使每一位老师进一步明确了自己在教学工作中存在的问题和努力方向，为学校教学质量的进一步提高夯实了基础。（刘晓文）
为规范学校教学有序开展，督促教学的有效进行，11月16日下午，尚桥小学期中教学反馈会在会议室顺利召开，学校领导、教师都参加此次会议。会上，刘晓文校长重点就这次教学常规检查作了总结。她从“备”、“教”、“批”、“听”等方面的检查情况做了详尽分析：大部分教师都能认真备课，做好课前预设；教学流程设计合理，层次分明；反思及时并具有针对性；作业批改及时，重视纠正；重视对后进生的辅导；听课时，老师能边记录边进行随机点评和总评，并能提出建设性的建议。但也发现极个别老师教案没有二次修改痕迹明显，缺乏个性化设计；课后反思无从下手。针对问题的出现，刘晓文校长结合自己的经历、感受提出独特见解和建议。
李帆主任则针对段考情况进行总结。她指出，在语文方面，学生的积累运用抓得不错，阅读感悟以及语言表达能力还差强人意；在数学科目，学生的计算能力和教学质量有了质的飞跃，但解决问题的能力也不容乐观。今后，各任课教师要结合实际，对症下药展开工作，追求工作的高效性。
最后，刘晓文校长强调：个任课教师散会要及时反思反馈会的意见，并要以此为契机，认真做好教学常规的自查自纠工作，要继续加强教育教学常规管理，以全面提高学校的教育教学质量。（刘晓文）
我校开展“三比”给力课堂教学
近日，尚桥小学在教师中开展“三比”（即比教师基本功、比教师的教学技能、比教师的教研能力），积极进行课堂教学改革，抓好课堂主阵地，打造高效课堂。
比教师基本功。学校结合教师实际情况，在比教师基本功上设计了教师“三字一话”（粉笔字、钢笔字、毛笔字和普通话）专题活动；举办教师普通话比赛、课件制作比赛、讲课和说课比赛等系列竞赛活动，有力地提升了教师专业素养和基本功。
比教师教学技能。分别举行教师教学技能大赛，极大地提高了教师的教学能力。
比教师教研能力。学校将“课内比教学”活动与教研教改结合起来，调动了广大教师参与课堂教学改革的积极性。目前，全校“高效课堂”校本教研正在蓬勃开展。教师的教研能力进一步得到提高，学校的教学质量也提高了。
“三比”活动开展以来，广大教师积极参与，努力改革课堂教学模式，以校本教研为主，开展了丰富多彩的教研活动，在教学实践中自觉研究、改进、优化课堂教学，努力打造高效精品课堂，教师综合素质也得到极大地提高。（刘晓文）
第四篇：教学质量分析简报
通过半年的教学实践，现在到了寒假，自己静下心回顾这半年的教学过程，发现在教学中存在以下问题
1、 对学生了解不够，对学生关注不到位。新课标要求注重学生的全面发展，不仅仅满足于教给学生知识和结论，更要注重学生的情感态度、价值观，关注学生的全面成长。教学中，对这两点要求认识不够，弱化了学生关注生活、运用物理走向社会的能力培养
2、 有时课上讲得太多，学生练习得太少
3、 对学生认知过程认识不够。虽然知道认知是需要一个过程的，并不是马上就能接受的。但是，对一些知识的讲授时，总自以为很容易，而一笔带过。没能随时获取学生反馈的信息，调整教学方式和思路，准确流畅地将知识传授给学生，达到共识。
针对前面这些情况在今后，我将从以下方面来改进教学：
第一点 面向全体学生，兼顾两头。继续做好分层教学，激励学生学习的积极性。强化后进生辅导。
第二点 对基础知识讲解透彻、分析细腻；准确把握重点、难点。
第三点 向扎实有效课堂努力。力求多种教学模式并用，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率。
以上是我在教学中的`所思、所想，在今后的教学中时时改进自己的教学方法，让学生学会，学懂。使他们快乐的成长。
第五篇：小学期中质量分析简报
期中考试已经结束，为了更好地做好下半学期工作，我们特对这次考试作一质量分析。
一、基本情况：
本次期中测试采用县教育局统一试卷，分别对语文、数学、英语、科学四个学科进行了检测，这次考试我们学校组织规范有序，学生一按照中心校要求，学校与学校之间教师对换监考、对换阅卷，试卷分析及时到位，就考试总体情况而言，绝大多数学生对考试持正确态度；从学生的总体考试成绩来看，学生的学习成绩良好。
二、质量分析
1、从本次试卷命题看，这次各科试卷都能紧扣课程标准，吃透教材，整体来看，试卷难易适中，题型新、活，有一定的思考价值，语文试卷覆盖面广，阅读、理解的题型多、活，作文命题新颖，适宜学生选择材料，数学题型有填空、选择、实践操作、解决问题等。
2、纵观全校的考试成绩及试卷调研的情况来看，学生还存在许多共性的问题：语文试卷上，大部分学生的书写欠工整、规范、美观，基础知识掌握不扎实，理解分析短文的能力薄弱，习作中反映出的表达能力不强；数学中，审题不够仔细，理解问题的能力不均衡，计算能力下降等。
3、结合平时教师的教学工作及试卷调研的情况来看，教师整体把握教材不足，重视后进生的知识补差但忽视了他们的思想、态度的补差，强调了基础知识的学习，忽略了学生能力的培养，尤其是听的能力、理解能力、分析能力、表达能力的培养。另外，评判试卷的尺度各年级、各学科还不平衡。
三、教育反思
考试质量分析不应仅仅停留在一些统计数据上，而是要透过现象看本质，明关键，抓要害。我们要从这次考试结果中获取教学质量信息，认真总结经验教训，采取切实可行的措施，坚持“德育为首，质量第一”的原则，大抓特抓教育教学质量的提高，要坚持不懈地抓下去，抓出成效来。
1、可以说，教师两个多月来的辛勤工作是值得肯定的，但学生的基础薄弱，要扭转这种形成已久的局面还需数日。
2、注重基础，精讲精练，在教学中，把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。
3、开展丰富多彩的活动，努力打造校园文化，激发学生学习兴趣，促使学生的兴趣回归校园，回归课堂。
4、继续抓好教学常规管理工作。
5、继续加强校本研训工作，开展教研活动，切实提高教师业务水平。
6、良好的学风，可以促进学生的健康成长，因此，现阶段及今后一段时间要把扭转积淀已久的不良学风，当作工作重点来抓。
四、努力方向
1、学校管理方面
（1）加强对课堂教学情况的了解、指导，学校领导要加强听课，让课堂成为提高教学质量的主阵地，杜绝费时低效的课堂教学。
（2）加强常规工作的管理，杜绝不备课上课、不批改作业或无故拖延作业的批改反馈等现象，让每节课、每次作业成为学生学习质量提高的台阶。（3）做好家校联系工作，要求家长督促检查学生的预习、作业完成情况，家校多联系配合，不让学生沉迷于电视、网络、游戏，让学生养成良好的'学习习惯。
2、教师教学方面
（1）认真研读课标、大纲、教材，把握好教学的重难点，设计出符合班情、学情的教学方案，克服课堂的随意性，不上无准备的课。
（2）作业要适量、精选，最好能分层设置，可采用面批和集中讲评相结合的批改方式，及时批改反馈矫正，做到堂堂请，日日清。
（3）自觉主动参与教研、学习、培训活动，努力借鉴优秀教师提高课堂效益的方法，在模仿、比照、内化中不断提高自己的教学能力。
（4）帮助学生养成高效的学习习惯，如：每天预习、小结、完成作业，学习中确定目标、发现重点，提出不懂的问题与同学交流，向教师请教，课上做好笔记，课后认真完成作业。
（5）有效开展优补差工作，充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用，关注学困生的每一个微小进步，从而大面积提高教学质量。
教学质量的高低取决于教师严谨的教学态度，扎实的教学技能，精细的教学管理，期中考试已经结束，成绩只能代表过去，我们分析的目的在于发现问题，查找不足，有针对性地采取恰当措施加以解决。因此，考得好的，我们继续努力，考得不好的，我们也不灰心，信心永远比成绩更重要，在今后的有限教学时间里，优化教学，完善教学管理，查缺补漏，全面提高教学质量。
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