千文网小编为你整理了多篇相关的《课题各阶段计划和总结三阶段(推荐5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《课题各阶段计划和总结三阶段(推荐5篇)》。
第一篇：课题第三阶段工作计划
一、指导思想
本学期我校将以教师岗位练兵为载体，以聚焦有效教学，构建生命课堂为重点，以教师实施课堂教学能力为主线开展岗位大练兵活动，以加强课题管理、提高课题研究水平为重点，加强过程管理，把课题研究工作融入日常的教育教学与教研活动当中，确保课题研究工作扎实有效地进行。结合课题的总的指导思想，发挥本乡青年教师们的集体智慧和团结奋斗精神，围绕提高农村青年教师专业素质的主题，把工作重点放在对以往科研成果进一步提炼、深化和推广上。
二、研究内容
继续强化理论学习成果，深化研究水平，整理研究材料，推广研究成果。
成果形式：论文、研究报告或现场展示。
三、工作措施：
（一）继续进行基本功训练
教师的.专业素质包括很多方面，而教师基本功是其中最重要的一部分。本学期，我乡将继续进行常规的基本功训练，要求课题组教师抓住自己的薄弱方面进行强化训练。
（二）结合开拓进取杯和区教学大赛，开展最后一次课题研究课活动。
（三）每一位教师要根据自己的研究课题、研究目标，抓住新课程实施，提炼成功的经验，多学习、多实践、多思考、多动笔、多参赛、多投稿。
（四）做好教科研成果的总结和推广工作。通过组织现场会或研讨课等形式，对较好的研究成果和改革成果加以宣传，打造学校的特强学科和特色学科。
（五）举办课题研究成果交流活动。交流展示材料：最终成果（成果主件及必要的附件）、工作报告、研究总报告、体现本课题研究成果的一堂课题研讨课等。
四、月份工作安排
9月：
1、各课题组制订本学期课题研究工作计划。
2、召开课题组长会议，明确任务。
3、组织好常规研究活动。
4、基本功训练
10月：
1、课题研究课活动
2、子课题组教师整理资料，撰写撰写研究报告或论文。
3、中心校课题组进行材料整理，撰写研究报告，准备结题。
4、接受区级、市级验收。
第二篇：课题阶段工作总结
《初中美术欣赏课教学方法的探究》经过第一阶段和第二阶段的努力工作，已经完成了预定的课题研究任务。为了有力保障课题研究能够顺利结题，达到预期的研究目标，现将第二阶段（即实施阶段）的工作总结如下：
一、课题开展情况
从20xx年7月起，用四个多月的时间，我对课题进行了深入的`研究，主要从以下几个方面进行：
(一)加强理论学习，提升自我认识。
(二)进行问卷调查，了解美术欣赏课教学方法对引起学生学习兴趣和积极性的程度。
（三）精心设计各种欣赏课，进行课堂欣赏实践。
（四）对比班学生交流活动，深入课堂，开展兴趣小组等。
（五）积极参加公开课、听课，参加教研组活动，收集欣赏课教学方法。
（六）加强心得交流，及时总结课题研究成果。
（七）加强验证推广，重视课题的实用价值研究。
二、取得的成果
（一）制定了第二阶段（实施阶段）的实施计划。
（二）对学生进行第二阶段的调查问卷，并形成调查问卷分析报告。
（三）总结出美术欣赏课教学方法:
三、存在的问题
（一）个人教育教学理论基础知识有待进一步提高。
（二）继续努力转变观念，自觉树立现代教育观。
四、下阶段努力的方向
本课题的研究将进入第三阶段，即结题阶段，主要任务是汇总各种材料，接受课题组专家的评审。
第三篇：课题研究阶段性个人总结
作为课题研究负责人，有责任和义务带领研究团队更好地开展课题研究，为更好地完成研究任务，提升自己的研究能力，促进专业成长，特制订个人研究计划如下：
1、坚持学习，认真阅读有关书籍和报刊，提高自己的理论水平。每月坚持阅读一本书，每周坚持阅读一期教育期刊，每月写出不少于1000字的读书笔记，发表在自己的博客里。
2、每学期至少上一节公开课或研究课或校际交流课，写出不少于1000字教学反思，供课题组成员进行研讨。
3、每周坚持阅读课题组成员博客中原创的文章，进行适当点评。
4、每2个月组织课题组成员开展一次活动，有主题、有记录。
5、每学期根据《课题管理制度》对课题组成员的研究情况进行一次考核统计，公布考核结果。
6、每学期组织课题组成员开展2次网络研讨活动，制作活动简报2份。
7、积极引导课题组成员“走出去”参加县级及以上的教研或赛课活动；每年暑假借助“歆源社助师计划”，组织团队3xx5名优秀成员去省外参加活动。
8、每学期对团队优秀成员至少一篇文章进行具体指导，争取获奖或发表。
9、深入课堂听课，每学期听课题组成员的公开课10节左右，每次听课都写出听课体会并发表在自己的`博客里。
10、坚持写作，每月至少写出10篇文章，其中与课题研究有关的文章不少于一篇，发表在自己的博客中。
以上本人课题研究计划，请课题组成员监督并提出合理化的建议，以便及时更正。
第四篇：课题研究阶段性个人总结
我参与体育组课题中的“教学资源开发与利用”这一课题的研究已有了二年多。在这二年多的研究过程中，我取得了一些成果，自身也得到了一定的提高，我现将其具体总结如下：
我作为科组小课题组的一名成员，利用自己的业务时间学习了国内外有关教学资源开发与利用的文章，并结合新课程标准的`学习，认真学习了教育教学杂志上有关教学资源开发与利用方面的文章，具体包括《中小学体育教学》、《中学体育教学设计》、《初中体育教师》、《新世纪中学体育》等教育教学杂志。在学习的过程中，我都认真做好笔记，认真思考，并与其他课题成员进行讨论。在这二年多里，我通过搜集，学习有关“教学资源开发与利用”的文章近百篇，通过业务理论的学习，我的教科研水平明显提高了。
刚开始进行课题研究时，我对课题研究的目的、意义和研究方法不清楚，通过学习和实践，我能够根据教学具体内容运用教育学、新课程的有关理论来引导学生自主探究，并收到了良好效果。在理论学习的基础上，在平时的教学中注重教学资源开发与利用，并完成一定数量和质量的教后记。另外，我听取了专家讲座、名师上课，进一步充实了课题内容。我以课堂教学方法为研究载体，深入学习，大胆探索，大胆创新，为我科组小课题研究作出了自己的一份力量。
二年多来，虽然我的教学工作非常繁重，但仍然坚持完成原定的各项研究计划，边学边做；离上级领导的要求也可能还有较大的距离，但我相信做起来就会有提高，就会有收获。
第五篇：课题研究阶段性个人总结
上半年，根据自己上一课题《小学英语词汇教学有效研究》中发现学生们普遍没有耐心倾听他人发言的问题，结合新课标学习策略中要求学生在课堂交流中注意倾听，积极思考这一目标，确立并申报了新的个人小课题《小学生英语倾听能力训练的策略研究》，还制定了研究计划，到目前为止，小课题研究按照计划有条不紊地进行着，并且进展顺利，自己在研究过程中也受益匪浅。为了进一步理顺自身对这一小课题研究的方向和思路，使今后的研究工作进展更加顺利，现对本人的课题研究工作进行阶段性小结。
一、课题进展情况:
（一）强化理论学习，奠定自身理论基础。
1、网络学习:利用业余时间搜集并阅读了大量网络资料，学习他人培养学生倾听能力的方法，从而减少自己走弯路的时间。
2、阅读书籍，为课题研究奠定坚实的理论基础。几乎每月网购一些小课题研究所需要的书籍。坚持每周至少阅读一、两本书籍。主要阅读课堂管理、教学技能方面、提升教育理念和专业水平方面的书籍。
课题申报后阅读的有关课堂管理方面的书籍有:《特级教师林华民的108个教学主张》、《凭什么让学生服你》、《课堂管理会者不难》、《问题学生诊疗手册》（国产书籍）；《小学课堂管理》、《让学生都爱听你讲:课堂有效管理6步法》、《小学生纪律问题解决技巧》、《课堂纪律问题预防与应对》、《有效课堂管理手册》、《有效课堂管理》、《有效课堂指导手册》、《课堂管理策略》、《好老师应对课堂挑战25个方法》、《如何打造高效能课堂》、《优秀教师的课堂艺术》、《好老师征服后进生的14堂课》、《课堂行为管理有效策略》、《给教师的101条建议》、《零距离美国课堂》、《好老师可以避免的20个课堂错误》《改善学生课堂表现的50个方法:小技巧获得大改变》、《好老师可以避免的20个课堂错误》、《今天怎样“管”学生》、《教师课堂行为管理》（进口书籍）。
阅读有关专业教学技能方面的书籍有:《小学英语》、《小学英语课标案例解读》、《小学英语课堂游戏》、《英语是玩出来的》、《小学英语导学案点评》、《如何巧妙设计英语课堂》、《英语课堂教学活动指南丛书》、《英语教学活动设计与应用》、《小学英语活动设计与教学》、《小学英语语篇拓展教学百例》、《小学英语游戏集中营》《英语可以这样教》《给英语教师的101条建议》（国产书籍）
阅读有关提升教育理念及自身素质的书籍有:《高效课堂九大教学范式》《高效课堂八讲》《解密高效课堂》、《杜郎口旋风》、《高效课堂22条》《教育是没有用的》《教育智慧从哪里来》（国产书籍）；《高效能教师的9个习惯》《美国学生社会技能训练手册》《如何成为高效能教师》《芬兰教育全球第一的秘密》《教师必须掌握的惩戒艺术》《如何让学生积极与你互动》《零距离施教:名师和谐师生关系的构建艺术》《高效课堂导学案设计》《全美优秀教师的快乐学习课》《成功无捷径:56号教室的`奇迹》《世上没有成绩不好的孩子》《跳出教育的盒子》《给教师的建议》（进口书籍）等。
阅读有关如何开展课题研究方面的书籍有:《教师如何做小课题研究》、《教师如何做研究》、《研究报告撰写指导》、《校本研修面对面》、《如何观课、议课》、《从新手到研究型教师》、《课堂观察指导》、《教师专业成长的途径》等。
阅读提升自身英语专业方面的书籍:英文版床头灯英语《飘》、《简爱》、《基督山伯爵》、《了不起的盖茨比》、《儿子与情人》等。
3、做读书笔记。对自己阅读过的书籍进行整理，撰写读书笔记。共撰写整理笔记10篇如:《改善学生课堂表现的50个方法:小技巧获得大改变》、《今天怎样“管”学生》、《给教师的101条建议》、《让学生都爱听你讲:课堂有效管理6步法》、《零距离美国课堂》、《课堂管理会者不难》等
（二）理论联系实际。用理论指导实际，把每一节课当做自己的研究课来上。每当通过阅读发现一种好方法，总要及时在课堂上付诸实施，及时进行课堂观察，通过观察来检验所学方法是否实用。比如，每学到一种新的训练倾听能力的游戏方法，总要分析一下是否实用，如何变通使用，如何使每一个学生参与到游戏教学中来。同时，积极参加教研活动，开展课例研讨，及时调整教学策略。本学期已经上了两节课例研讨课，结合自己的课题，边上课，边观察学生的倾听习惯是否到位，存在哪些问题。
（三）向他人学习。及时向周围的同行学习，及时解决课题中存在的问题。如向赵金萍老师学习如何通过约定的动作，让学生迅速静下心来听课。向八一附小老师学习课前如何稳住六年级学生浮躁的心，让学生安心听课，向班主任老师学习如何管理课堂秩序，使学生学会倾听。
（四）坚持写作。结合小课题研究的内容，坚持写小课题研究日志或小课题研究周小结或月小结。每周至少写2-3篇教学日志通过日志反思自己当天的课堂成败之处、反思课题研究中的困惑与收获、反思课题研究的进展情况、反思学生的倾听习惯是否符合要求、反思自己采取了哪些措施来培养学生的倾听习惯、反思课题研究给自己带来的快乐。从三月份至今，已撰写小课题研究日志、周小结或月小结90余篇。
二、小课题研究收获
1、养成了边读书边思考的习惯。
读然后知不足，由于课题研究的需要，迫使自己阅读了大量书籍，在阅读中学会了思考，学会了反思。通过阅读发现了自身存在的问题。比如通过阅读，发现学生在自己课堂上倾听能力很差的原因主要是课堂管理方面存在一定问题，如组织教学方面能力欠缺、课堂指令性语言不清楚、没有很好地落实课堂常规、缺乏激励性的语言、课堂管理松散、儿童心理学知识欠缺等等，另外在教学方法上还不够灵活多样等等。通过阅读，自己的研究思路也变得更加清晰起来。
2、通过小课题研究，初步探索出一些有效的训练小学生英语倾听能力的策略。比如制定并强化倾听规则，训练学生如何倾听老师发言、如何倾听同学发言、如何完成英语听力练习。
3、对小课题研究的工作思路逐渐走出迷茫，思路变得越来越清晰。
4、养成了反思的习惯。
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