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活动目标:
1、学习过竹梯上时保持身体平稳,发展平衡能力及身体的协调能力。
2、尝试用不同的方法过竹梯,初步发展幼儿的自主探索能力。
3、体验自主游戏和创造性游戏的快乐。
4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
5、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
活动准备:
若干长梯、木桩,同等的小书包若干充当粮食装在粮仓(箩筐里)、空的箩筐两个,小猫头饰若干。老师带着黑猫警长的头饰,黑猫警长的音乐。
活动过程:
1、以角色"黑猫警长"的身份引出活动,听音乐做热身操,激发幼儿活动的兴趣。
师:宝贝猫们今天,黑猫警长要教你们学习新本领了,来,我们先做热身运动。
2、学习尝试自主探索各种走竹梯的方法。
(1)启发幼儿自由畅想、探索各种走竹梯的方法。
师:宝贝猫们看前面有两条竹梯小路,请你们走一走,看看谁想的方法多。(宝贝猫们得注意了过竹梯小路的时候不能摔倒了,而且手要自然的放在两边也不能走到竹梯外面了)
(2)请幼儿展示自己富有创意的动作。(引导幼儿尝试各种走竹梯的方法,如走横档、走两边、走空挡、侧走竹梯边等)师:宝贝猫们刚刚你们走的都很棒,可是黑猫警长很想知道你们是怎么走过来的?那只宝贝猫愿意把自己的刚刚走的方式给别的宝贝猫们展示出来?
(鼓励孩子们展示自己刚刚走竹梯的方法)师:宝贝猫们刚刚你们走竹梯的方法真多啊,那机器猫觉得xx的方法比较容易过去,我们一起来学习一下。(带领宝贝猫们走一圈,走2种方法可以了)
3、通过游戏"保护粮仓",发展身体平衡性及协调能力。
师:接到命令,(假装接电话)农民伯伯的粮食被老鼠偷走了,我们要把粮食从老鼠家搬运回粮仓里。
(1)介绍游戏的名称及玩法:选择一种过竹梯的方法,过了竹梯,绕过树林(木桩)脚一定要踩在木桩上,不要掉到地上了,同时走竹梯和踩木桩的时候双手要自然放开,不能拥挤、更不能推其他的'宝贝猫。从老鼠的家里搬一包粮食,从旁边的小路跑回来(按箭头方向),把粮食拿到手上。(教师示范全过程)(机器猫示范)
(2)小朋友们自己参加一遍游戏(选择一种走竹梯的方法,然后第二遍用另外一种方法走)
(3)分两组幼儿进行竞赛,:宝贝猫们,天快下雨了,我们来比赛那组运篮子里面的粮食先运完为胜!。
4、延伸活动。
师:宝贝猫接到命令我们又有新的任务要去执行了,开上车子出发。
教学反思:
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
活动目标:
通过学习诗歌,认识各种颜色。凭借已有经验,通过想象仿编,理解诗歌内容,感受作品的情趣美。理解诗歌内容,初步接触重点词:黑夜、手帕、颜色、蓝色、白色、绿色。
活动准备:
1、知识经验准备:幼儿玩过捉迷藏游戏,对自然界中景物的色彩有初步的感知。
2、物质准备:诗歌挂图、诗歌背景图、小字卡。
活动过程:
一、导入活动
师:宝宝们,你们喜欢玩捉迷藏的游戏吗?幼:喜欢!
师:瞧!今天,太阳(出示“太阳”图片)和颜色也要玩捉迷藏的游戏,我们的生活中有许多许多的颜色,你知道哪些颜色呢?
幼:红色、黄色、绿色、蓝色、紫色、黑色、白色・・・・师:哪些东西是这些颜色的?幼:・・・・・・
师:宝宝们说了这么多的颜色,今天太阳会和哪些颜色玩捉迷藏的游戏呢?我们来看看吧!
二、感知理解活动
教师出示诗歌背景图,引导幼儿观察,请个别幼儿举手回答。师:你找到了什么颜色?幼:我找到了蓝色。师:蓝色躲在什么地方?幼:蓝色躲在天空里。师:蓝色为什么躲在天空里呢?幼:因为天空是蓝色的。
师:对啦,说的真棒!蓝色还会躲在什么地方?幼:蓝色躲在大海里・・・・
师:在挂图里,你还找到了什么颜色躲在什么地方?幼:白色(绿色)躲在云朵(树叶)里。师:白色(绿色)还会躲在什么地方?
2.教师小结:宝宝们说的太好了,原来颜色宝宝可聪明了,他们喜欢躲在和自己颜色相同的地方,这样就不容易被发现啦!
3.完整欣赏诗歌。教师结合挂图,完整说出诗歌内容。
师:太阳和颜色玩捉迷藏真有趣,黄老师把它编成了一首好听的诗歌,我们来听听吧!(幼儿安静倾听)
师:在刚才的诗歌里,你听到了什么?(幼儿举手回答)
师:宝宝们刚才所听到的和所说的诗歌里到底有没有呢?现在就让我们来看看吧!教师出示诗歌挂图,指读诗歌一遍。教师提问,引导幼儿说出诗歌内容,并简单出示重点词语。
师:是谁蒙起了太阳的眼睛?幼:黑夜。
师:对啦,黑夜蒙起了太阳的眼睛。(出示“黑夜”)用什么蒙的呢?幼:手帕。
师:对,手帕。(出示“手帕”)黑夜用长长的手帕蒙起太阳的眼睛。谁赶快躲藏?幼:颜色们赶快躲藏。(出示“颜色”)师:什么颜色躲在天空里?
幼:蓝色躲在天空里。(出示“蓝色”)师:什么颜色多在云朵里?
幼:白色躲在云朵里。(出示“白色”)师:什么颜色躲在树叶里?
幼:绿色躲在树叶里。(出示“绿色”)
师:黑夜把手帕解开,太阳睁开了眼睛,哈哈,全都找到啦!
师幼一起朗读诗歌一遍。
师:这首诗歌真有趣,让我们一起用好听的声音来念念吧!宝宝们表现真棒,用大力士的声音表扬自己吧!引导幼儿用诗歌里的.句式进行仿编。
师:除了诗歌里的蓝色、白色、绿色,你还知道什么颜色,他们会躲在什么地方呢?幼:・・・・
师:请你悄悄地跟你旁边的小朋友说说吧!
三、字卡游戏
师:字宝宝们真调皮,它们也要玩捉迷藏的游戏,它们就躲在这漂亮的挂图里,你能把它们找出来吗?找到后请你告诉大家你把哪个字宝宝找出来了。然后再在诗歌里找到它的好朋友。
四、体验活动
师:幼儿园也有许多的颜色在和我们玩捉迷藏呢!现在我们就一起去外面找找吧!
戏。
活动目标: 通过活动,使宝宝在实践操作中学习与朋友交换的好办法,体验交往的乐趣。
培养幼儿乐观开朗的性格。
能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备:
*多媒体制作*各式玩具若干*录音机、磁带、
活动流程:
一、故事讲述:引起兴趣
(通过故事,让宝宝积累交换的方法。)
师:宝宝们,今天侯老师给你们讲个故事。(边操作多媒体,讲述故事。)
提问:小兔篮子里原来只有萝卜,后来怎么又有青菜和蘑菇了。
小兔是用了什么好办法换到青菜、蘑菇的?
二、实践操作:获取经验
(尝试经验迁移,在实践操作中获取交换法。)
1、小白兔换到了许多自己喜欢的东西,真高兴。
今天带来了许多礼物送给我们的小朋友,想不想要?每个宝宝上来选一份,好吗?(自由选择)
2、我们看看,得到了什么礼物?喜欢吗?让我们玩一会儿。
3、我们每个宝宝手上都有好玩的玩具,别的宝宝手上也有好玩的玩具。你们有没有办法既能玩到自己的玩具,又能玩到别人喜欢的玩具?
(分享交换好办法,提升经验)
三、分享交流:体验快乐
你刚才玩了什么?你是用了什么好办法和小朋友交换到喜欢的玩具的?
刚才谁没有换到玩具?你是怎么跟他换的?
小结:宝宝今天都用了好办法玩到了自己想玩的玩具,本领真大,真聪明!我们都是好朋友,,我们带着玩具宝宝一起来做一个“找朋友”的游戏,好吗?
故事:交换
小兔有三只萝卜,它看到小山羊有绿绿的青菜,它就笑眯眯地对小山羊说:“小山羊,我用萝卜来换你的青菜,好吗?”小山羊说:“好吧。”小白兔就用萝卜换了青菜,对小山羊说:“谢谢,谢谢。”小山羊说:“不用谢!”小白兔又看到小花猪有大大的蘑菇,它就对小花猪说:“小花猪,我的萝卜又红又大,又甜又脆,而且不打农药,是纯绿色食品哦,我用萝卜来换你的'蘑菇好吗?”小花猪说:“好吧,我换给你。”小白兔用萝卜换了蘑菇,对小花猪说:“谢谢,谢谢。”小花猪说:“不用谢。”小白兔看到自己的篮子里有萝卜、有青菜、有蘑菇,高兴地笑了。
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
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