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第一篇：健康教育调查方案
2010年淳安二中学生健康教育活动调查方案
为贯彻落实《中小学生健康教育知识竞赛活动的通知》，根据《健康教育指导纲要》的要求，树立“健康第一”的指导思想，按照市教育局对学校健康教育工作的安排，结合本校的实际情况，制定淳安二中学学生健康教育工作实施方案。
一、调查目标
确保学生的健康知识知晓率≥90%，健康行为形成率≥90%。教职工卫生知识知晓率和健康行为形成率≥95%。
二、活动方案
（一）做好健康教育教学工作。认真贯彻《学校卫生工作条例》，保证学生健康教育的教学工作得以正常进行。学校按要求和标准把健康教育课纳入教学计划，并做到有教师、有教材、有教案、有课时、有考核。同时，在各学科教学中做好健康教育的学科渗透，使学生能够接受全方位的健康教育。通过健康教师的培训、对开设健康教育课的情况进行总结交流、积极开展健康教育的教学研究，努力提高健康教育的教学水平和教学质量。
（二）以活动为载体，认真做好健康教育的宣传和教育工作。
认真办好健康教育专栏，结合健康教育教学工作和疾病预防工作，每月进行一次更换，切实起到健康宣传的作用。另外，充分利用班团会、家长会、校园广播、黑板报、墙报、挂图、专栏等形式多样的宣传载体，宣传健康教育的重大意义，普及健康知识、卫生知识和疾病预防知识。重点抓好学生的青春期健康教育、心理健康教育、生理健康教育、控烟教育等，确保学生的健康知识知晓率≥90%，健康行为形成率≥90%。教职工卫生知识知晓率和健康行为形成率≥95%。认真组织学生参加健康教育知识竞赛活动，力争取得好成绩。
（三）切实作好健康教育的评价工作，加强学校基础设施建设，进一步改善学生健康教育环境。学校要根据《学生健康教育评价方案》规定的各项指标认真进行自评，不断完善，确保健康教育各项指标高质量达到要求，对于健康教育五落实的项目，必须加大投入，保证达到标准。
（四）加强卫生专业技术人员的健康教育师资队伍建设。
1．学校按照《学校卫生工作条例》的规定，按照比例配备1名兼职保健教师。
2.加大对学生常见病防治和传染性疾病预防知识的宣传与教育，建立健全传染病预防工作长效机制，做好学生体质健康指导工作。
3.按照关于学校“六病”防治的要求，积极采取有效措施，切实做好学生龋齿、近视眼、脊椎弯曲、沙眼、蛔虫病、营养不良、贫血等常见病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防与娇治。
4.严格执行学校疾病信息报告制度。学校发生群体性发热、咳嗽、腹泻、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺结核等传染性疾病时，学校应及时书面报市教育局、镇卫生院和市疾病预防控制中心。
4.优化整治学校内外环境卫生，保持教室、宿舍、厕所等校园环境清洁。积极开展病媒生物防治工作，落实除四害措施，确保灭蚊、蝇、鼠、蟑螂工作落到实处，努力将四害密度降到最低限度。
5.认真实施学校食品放心工程，加强食品卫生知识宣传，增强广大师生的自我保护意识，提高学校食堂卫生管理水平，杜绝食物中毒事件的发生。做好食堂从业人员食品卫生知识及健康知识培训，不定期对学校食品卫生安全工作进行检查。配合卫生部门开展食堂分级量化管理，重点抓好学校食堂、小卖部及饮用水的卫生监管，确保师生用餐、饮水安全；按照《食品卫生法》、《传染病防治法》、《生活饮用水管理办法》等法律法规要求，强化学校卫生综合监督，发现问题及时提出相应措施，防止食物中毒的发生和传染病的暴发流行；建立学校突发卫生事件应急预案。
6.加大对学校健康教育的督查力度，对学校健康教育的教学工作和活动开展情况进行检查。结合创卫工作，按照创卫工作对学校健康教育工作的要求，学校还将采取抽查，对学校的健康教育工作进行全面的督查，确保学校的健康教育工作向高质量、高水平迈进。
五、多途径、多形式开展健康教育。学校以《中小学生健康教育读本》、《体育与健康》及《体育与保健》的教学为重点，确保每周课堂教学时间，系统开展健康教育。在体育与健康教学中，积极实施《学生体质健康标准》，以全面提高学生身心健康为目标，将体、卫工作密切结合。积极开辟宣传阵地，加大健康教育传播力度。学校利用健康教育橱窗、广播站、图书馆、专题讲座、主题班会、印发资料等多种形式对师生进行健康宣传教育。以贯彻落实《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》为契机，加大健康生活方式的养成教育力度，引导学生远离不健康的生活、学习方式，追求文明的学习、生活方式，学会自律和自我调节。
2009年淳安二中学生健康教育活动调查方案
健康教育既是素质教育的组成部分，也是有效提高学生整体素质的一门科学，学校健康教育主要是培养和提高学生卫生保健意识和自我保健能力，促进身心健康，全面提高学生身心健康水平，现制定如下实施方案：
一、调查目标
确保学生的健康知识知晓率≥90%，健康行为形成率≥90%。教职工卫生知识知晓率和健康行为形成率≥95%。
二、活动方案
（一）做好健康教育教学工作。按要求和标准把健康教育课纳入教学计划，并做到有教师、有教材、有教案、有课时、有考核。同时，要在各学科教学中做好健康教育的学科渗透：在体育课教学中渗透个人卫生习惯教育，在各学科中渗透心理健康教育，使学生能够接受全方位的健康教育。要通过健康教师的培训、对开设健康教育课的情况进行总结交流、积极开展健康教育的教学研究，努力提高健康教育的教学水平和教学质量。
（二）做好健康教育教学目标
了解中国居民膳食指南，了解常见食物的选购知识，进一步了解预防艾滋病基本知识，正确对待艾滋病病毒感染者和患者；学会正确处理人际关系，培养有效的交流能力，掌握缓解压力等基本的心理调适技能；进一步了解青春期保健知识，认识婚前性行为对身心健康的危害，树立健康文明的性观念和性道德。
（三）做好健康教育教学基本内容
1.健康行为与生活方式：食品选购基本知识；中国居民膳食指南的内容。
2.疾病预防：艾滋病的预防知识和方法；艾滋病的流行趋势及对社会经济带来的危害；HIV感染者与艾滋病病人的区别；艾滋病的窗口期和潜伏期；无偿献血知识；不歧视艾滋病病毒感染者与患者。
3.心理健康：合理宣泄与倾诉的适宜途径，客观看待事物；人际交往中的原则和方法，做到主动、诚恳、公平、谦虚、宽厚地与人交往；缓解压力的基本方法；认识竞争的积极意义；正确应对失败和挫折；考试等特殊时期常见的心理问题与应对。
4.生长发育与青春期保健：热爱生活，珍爱生命；青春期常见的发育异常，发现不正常要及时
就医；婚前性行为严重影响青少年身心健康；避免婚前性行为。
5.安全应急与避险：网络交友的危险性。
四、实施途径及保障机制
1.学校通过学科教学和班会、团会、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等多种宣传教育形式开展健康教育。学科教学每学期应安排6—7课时，主要载体课程为《体育与健康》，健康教育教学课时安排可有一定灵活性，如遇在下雨（雪）或高温（严寒）等不适宜户外体育教学的天气时可安排健康教育课。利用综合实践活动和地方课程的时间，采用多种形式，向学生传授健康知识和技能。
2.把健康教育师资培训列入在职教师继续教育的培训系列和教师校本培训计划，分层次开展培训工作，不断提高教师开展健康教育的水平。中小学健康教育师资以现有健康教育专兼职教师和体育教师为基础。要重视健康教育教学研究工作，把健康教育教学研究纳入教研工作计划，针对不同学段学生特点，开展以知识传播与技能培养相结合的教学研究工作。
3.积极开发健康教育的教学课件、教学图文资料、音像制品等教学资源，增强健康教育实施效果。
4.学校将健康教育实施过程与健康教育实施效果作为评价重点。评价的重点包括学生健康意识的建立、基本知识和技能的掌握和卫生习惯、健康行为的形成，以及学校对健康教育课程（活动）的安排、必要的资源配置、实施情况以及实际效果。各地教育行政部门应将学校实施健康教育情况列入学校督导考核的重要指标之一。
5.充分利用现有资源。健康是一个广泛的概念，涉及到生活的方方面面，学校健康教育体现在教育过程的各个环节，在实施过程中，要注意健康教育与其他相关教育，如安全教育、心理健康教育有机结合，把课堂内教学与课堂外教学活动结合起来，发挥整体教育效应。
6.学校健康教育是学校教育的一部分，学校以大健康观为指导，全面、统筹思考学校的健康教育工作，将健康教育教学、健康环境创设、健康服务提供有机结合，为学生践行健康行为提供支持，以实现促进学生健康发展的目标。
2008年淳安二中学生健康教育活动调查方案
健康教育既是素质教育的组成部分，也是有效提高学生整体素质的一门科学，学校健康教育主要是培养和提高学生卫生保健意识和自我保健能力，促进身心健康，全面提高学生身心健康水平，现制定如下实施方案：
一、调查目标
确保学生的健康知识知晓率≥90%，健康行为形成率≥90%。教职工卫生知识知晓率和健康行为形成率≥95%。
二、活动方案
（一）做好健康教育教学工作。
认真贯彻《学校卫生工作条例》，保证学生健康教育的教学工作得以正常进行。学校按要求和标准把健康教育课纳入教学计划，并做到有教师、有教材、有教案、有课时、有考核。同时，在各学科教学中做好健康教育的学科渗透，使学生能够接受全方位的健康教育。通过健康教师的培训、对开设健康教育课的情况进行总结交流、积极开展健康教育的教学研究，努力提高健康教育的教学水平和教学质量。
（二）以活动为载体，认真做好健康教育的宣传和教育工作。
认真办好健康教育专栏，结合健康教育教学工作和疾病预防工作，每月进行一次更换，切实起到健康宣传的作用。另外，充分利用班团会、家长会、校园广播、黑板报、墙报、挂图、专栏等形式多样的宣传载体，宣传健康教育的重大意义，普及健康知识、卫生知识和疾病预防知识。重点抓好学生的青春期健康教育、心理健康教育、生理健康教育、控烟教育等，确保学生的健康知识知晓率≥90%，健康行为形成率≥90%。教职工卫生知识知晓率和健康行为形成率≥95%。认真组织学生参加健康教育知识竞赛活动，力争取得好成绩。
（三）切实作好健康教育的评价工作，加强学校基础设施建设，进一步改善学生健康教育环境。学校要根据《学生健康教育评价方案》规定的各项指标认真进行自评，不断完善，确保健康教育各项指标高质量达到要求，对于健康教育五落实的项目，必须加大投入，保证达到标准。
（四）加强卫生专业技术人员的健康教育师资队伍建设。
1．学校按照《学校卫生工作条例》的规定，按照比例配备1名兼职保健教师。
2.加大对学生常见病防治和传染性疾病预防知识的宣传与教育，建立健全传染病预防工作长效机制，做好学生体质健康指导工作。
3.按照关于学校“六病”防治的要求，积极采取有效措施，切实做好学生龋齿、近视眼、脊椎弯曲、沙眼、蛔虫病、营养不良、贫血等常见病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防与娇治。
4.严格执行学校疾病信息报告制度。学校发生群体性发热、咳嗽、腹泻、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺结核等传染性疾病时，学校应及时书面报市教育局、镇卫生院和市疾病预防控制中心。
4.优化整治学校内外环境卫生，保持教室、宿舍、厕所等校园环境清洁。积极开展病媒生物防治工作，落实除四害措施，确保灭蚊、蝇、鼠、蟑螂工作落到实处，努力将四害密度降到最低限度。
5.认真实施学校食品放心工程，加强食品卫生知识宣传，增强广大师生的自我保护意识，提高学校食堂卫生管理水平，杜绝食物中毒事件的发生。做好食堂从业人员食品卫生知识及健康知识培训，不定期对学校食品卫生安全工作进行检查。配合卫生部门开展食堂分级量化管理，重点抓好学校食堂、小卖部及饮用水的卫生监管，确保师生用餐、饮水安全；按照《食品卫生法》、《传染病防治法》、《生活饮用水管理办法》等法律法规要求，强化学校卫生综合监督，发现问题及时提出相应措施，防止食物中毒的发生和传染病的暴发流行；建立学校突发卫生事件应急预案。
6.加大对学校健康教育的督查力度，对学校健康教育的教学工作和活动开展情况进行检查。结合创卫工作，按照创卫工作对学校健康教育工作的要求，学校还将采取抽查，对学校的健康教育工作进行全面的督查，确保学校的健康教育工作向高质量、高水平迈进。
（五）多途径、多形式开展健康教育。学校以《中小学生健康教育读本》、《体育与健康》及《体育与保健》的教学为重点，确保每周课堂教学时间，系统开展健康教育。在体育与健康教学中，积极实施《学生体质健康标准》，以全面提高学生身心健康为目标，将体、卫工作密切结合。积极开辟宣传阵地，加大健康教育传播力度。学校利用健康教育橱窗、广播站、图书馆、专题讲座、主题班会、印发资料等多种形式对师生进行健康宣传教育。以贯彻落实《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》为契机，加大健康生活方式的养成教育力度，引导学生远离不健康的生活、学习方式，追求文明的学习、生活方式，学会自律和自我调节。
2007年淳安二中学生健康教育活动调查方案
健康教育是国家确定的基本公共卫生服务项目之一，健康教育在提高学生健康素养、倡导健康的生活方式、预防和控制传染病和慢性病等方面起着重要的作用。为了实施国家基本公共卫生服务项目，加强学校的健康教育工作，为全体学生提供优质健康教育服务，特制定本方案。
一、调查目标
确保学生的健康知识知晓率≥90%，健康行为形成率≥90%。教职工卫生知识知晓率和健康行为形成率≥95%。
二、活动方案
（一）做好健康教育教学工作。
按要求和标准把健康教育课纳入教学计划，并做到有教师、有教材、有教案、有课时、有考核。同时，要在各学科教学中做好健康教育的学科渗透：在体育课教学中渗透个人卫生习惯教育，在各学科中渗透心理健康教育，使学生能够接受全方位的健康教育。要通过健康教师的培训、对开设健康教育课的情况进行总结交流、积极开展健康教育的教学研究，努力提高健康教育的教学水平和教学质量。
（二）做好健康教育教学目标
了解中国居民膳食指南，了解常见食物的选购知识，进一步了解预防艾滋病基本知识，正确对待艾滋病病毒感染者和患者；学会正确处理人际关系，培养有效的交流能力，掌握缓解压力等基本的心理调适技能；进一步了解青春期保健知识，认识婚前性行为对身心健康的危害，树立健康文明的性观念和性道德。
（三）做好健康教育教学基本内容
1.健康行为与生活方式：食品选购基本知识；中国居民膳食指南的内容。
2.疾病预防：艾滋病的预防知识和方法；艾滋病的流行趋势及对社会经济带来的危害；HIV感染者与艾滋病病人的区别；艾滋病的窗口期和潜伏期；无偿献血知识；不歧视艾滋病病毒感染者与患者。
3.心理健康：合理宣泄与倾诉的适宜途径，客观看待事物；人际交往中的原则和方法，做到主动、诚恳、公平、谦虚、宽厚地与人交往；缓解压力的基本方法；认识竞争的积极意义；正确应对失败和挫折；考试等特殊时期常见的心理问题与应对。
4.生长发育与青春期保健：热爱生活，珍爱生命；青春期常见的发育异常，发现不正常要及时就医。
5.安全应急与避险：网络交友的危险性。
（四）实施途径及保障机制
1.学校通过学科教学和班会、团会、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等多种宣传教育形式开展健康教育。学科教学每学期应安排6—7课时，主要载体课程为《体育与健康》，健康教育教学课时安排可有一定灵活性，如遇在下雨（雪）或高温（严寒）等不适宜户外体育教学的天气时可安排健康教育课。利用综合实践活动和地方课程的时间，采用多种形式，向学生传授健康知识和技能。
2.把健康教育师资培训列入在职教师继续教育的培训系列和教师校本培训计划，分层次开展培训工作，不断提高教师开展健康教育的水平。健康教育师资以现有健康教育专兼职教师和体育教师为基础。要重视健康教育教学研究工作，把健康教育教学研究纳入教研工作计划，针对不同学段学生特点，开展以知识传播与技能培养相结合的教学研究工作。
3.积极开发健康教育的教学课件、教学图文资料、音像制品等教学资源，增强健康教育实施效果。
4.学校将健康教育实施过程与健康教育实施效果作为评价重点。评价的重点包括学生健康意识的建立、基本知识和技能的掌握和卫生习惯、健康行为的形成，以及学校对健康教育课程（活动）的安排、必要的资源配置、实施情况以及实际效果。各地教育行政部门应将学校实施健康教育情况列入学校督导考核的重要指标之一。
5.充分利用现有资源。健康是一个广泛的概念，涉及到生活的方方面面，学校健康教育体现在教育过程的各个环节，在实施过程中，要注意健康教育与其他相关教育，如安全教育、心理健康教育有机结合，把课堂内教学与课堂外教学活动结合起来，发挥整体教育效应。
6.学校健康教育是学校教育的一部分，学校以大健康观为指导，全面、统筹思考学校的健康教育工作，将健康教育教学、健康环境创设、健康服务提供有机结合，为学生践行健康行为提供支持，以实现促进学生健康发展的目标。
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