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第一篇：学校双减五项管理汇报
为推动实施“双减”工作，我校深刻领会“双减”工作的重要意义，把全面提{学校教育教学质量作为治本之策，把全面规范管理校外培训机构作为重要措施，切实扛牢责任，着力构建良好教育生态，推进学生全面发展健康成长。
一、自开展工作以来，我校主要开展了以下专项工作：
(一)建立长效机制
探索“双减”落实落细机制，分层递进落实，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，深化教育教改。着力抓好配套措施落实，家庭、学校、社会必须坚持协同、统筹推进，切实形成推动任务落实的强大合力。
建立健全学校家庭社会协同育人机制。以家长学校为载体，打造家庭、学校和社会有效衔接、相互促进的家庭教育指导服务网络，加大教育评价改革宣传解读力度，引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观，凝聚教育共识，缓解教育焦虑。
(二)制订了作业设计的原则
1、作业形式多样化：根据教学实际需要，灵活采用口头、书面或实践性作业等形式。
2、优化题目结构，让学生在作业的过程中迁移旧知识，内化新知识，锻炼思维的灵活性作业的过程是检查学生学习新知效果的过程，更是不同阶层内化理解知识、探索新知的过程。
3、从严控制考试次数和内容。每学期期中、期末共2次统一
考试。考试内容严禁超出课程标准，考试命题应当由学校严格按照课程标准、教学内容及教学计划要求，科学把握试题的难度不出偏题、怪题。
(三)强化作业布置研究
以学科为单位开展深度教研，依据学科特点，课程标准和学段要求，科学设计作业，做到一科一案。
(四)创新监测体系，在“控量”上下功夫。
彻底扭转学校作业数量过多、机械重复过多是减轻学生学业负担的首要任务。
二、下一步打算
下一步，我校将进一步提高认识坚持标本兼治，主动作为、狠抓落实。“双减”工作是一场持久战，需要久久为功。我们始终要坚持切实减轻学生过重作业和校外培训负担，积极构建良好教育生态，不断提升学校教育质量，增强人民群众的获得感，办好人民满意的教育。
第二篇：实验小学落实“双减”工作情况汇报
皇姑区航空实验小学本着以民生工程要顺应“民声”、民生工程要贴近“民心”为基本认识，以学生、家长的需求为着眼点，将课后服务纳入学校课程改革整体计划，着力构建具有政治高度、教育温度、发展厚度、学校亮度的课后服务课程体系，即：“四度四无忧”课后服务体系。
开展意向摸排，呈现教育温度，确保政策落地无忧
学校以高度的责任感和使命感，自上而下一以贯通，严格执行课后服务“5+2”不打折，普惠性与个性化并轨实施不迂回，面向全体学生以最“原始”的方式100%发放《致家长一封信》及《课后服务申请表》纸质版，确保惠民政策知晓率100%，行使参与权100%，摸排100%，不漏一人；政策落实100%，不改一点，呈现100%的教育服务温度。
完善制度保障，体现管理力度，确保课程落实无忧
学校积极推行“班级、年级、校级”三级管理模式，实现“班级管理”全覆盖，即以班级为单位，指导学生在校完成作业，进行作业辅导、补缺补差；“年级管理”显特色，即结合学校课程特色，实施走班制“素质拓展”社团活动；“校级管理”重督查，即以学校为单位，落实“管理”日督查工作，保障双时段课后服务课程顺利实施。
丰富课程菜单，彰显学校亮度，确保服务品质无忧
学校以学生兴趣为主，结合航空特色品牌，科学配置“五育课程”，探索与创新实行校内精品课程与校外优质课程互补融合，开设了含益智、科技、运动、艺术等十四个门类的个性化课后服务课程，延长教育效能，为学生的全面发展助力赋能。
（一）通过继承和加强原有的航空模拟飞行课程、无人机课程，进而新开发航模制作课程，完善学校航空特色。
（二）通过内部挖潜，鼓励本校有特长的教师承担个性化课后教育时段的社团授课任务，如，本校老师教授航模制作课、象棋课等。
（三）通过引进外部独特而有深厚文化底蕴的课程项目以及专门师资人才，进一步丰富学校的社团课程体系，提升师资整体层次。积极争取沈阳市群众艺术馆支持，为学校引进三位沈阳市非物质文化遗产传承人，承担满族刺绣、满族剪纸、泥人社团的授课任务；与辽篮退役球员所办俱乐部合作，引进专业篮球教练；引进退役的专业击剑运动员担任教练等。
采取多元评价，升级课程精度，确保能力提升无忧
学校以个性化课后服务课程“星级化评比”的方式，通过学生、家长满意度调查，课程阶段性展示等形式，提升课程品质。在减轻学生过重课业负担的同时，最大程度地扩展学生能力边界，提升学生的综合能力，为学生的`全面发展奠基。
“双减”背后，是教育观念的转变，是重建教育价值观的过程，是让学生学习回归校园的过程。航空实验小学将继续认真落实国家教育方针，在践行“双减”、全力打造沈阳市“幸福教育”品牌的路上，不断提升课后服务质量和水平，促进学生全面发展，让课后服务这一暖心工xxx正成为惠xxx众的民心工程。
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