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学习目标
1、知识与技能:
(1)明确对权力制约和监督的必要性。
(2)明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制。
(3)认识我国的行政监督体系。
(4)明确对权力制约和监督的意义。
2、能力:
(1)提高归纳与分析的能力。归纳监督政府权力的若干途径,分析政府依法行政和接受民主监督的重要意义,分析建立健全权力监督机制的内涵等。
(2)利用教材提供的情景和问题,就有关政府依法行政和权力监督体系的内容,提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
(3)学会辩证地认识问题。要用一分为二的观点看待权力。
(4)学会行使对政府的监督权。
3、情感态度与价值观:
(1)了解权力的两面性,形成正确的权力观。
(2)认识人民监督政府是民主政治的重要标志,培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识。
(3)了解相关加强和改进政府工作的信息,体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策和接受人民监督的重要意义。
(4)明确我国行政监督体系的作用,相信我们的政府是法治政府。
教学重难点
1.明确政府接受监督的重大意义。(重点)
2.理解对政府权力进行制约和监督的具体要求。(重点、难点)
教学过程:
一、导入
师:同学们,在我国,政府权力是人民赋予的,政府要依法行政,
但是滥用权力时有发生,怎样确保权力依法行使呢?今天我们共同探讨这一问题(板书:权力的行使,需要监督)
二、课堂探究活动一:
1、教师提问:
同学们,大家讨厌贪官吗?为什么?
你心目中的好官是什么样子的?
2、学生自由发言。
教师在学生发言的基础上指导学生自学教材46页第一段和47页最后一段,了解权力的`两面性及为什么要对权力进行监督和监督的意义。
结论一:为什么监督政府
3、教师点评并总结:权力是把双刃剑,为防止权力的滥用,就要对权力进行制约和监督,这样才能保证政府行使权力是为人民谋利益的。监督政府的意义,
三、课堂探究活动二:
1、教师提问:这些官怎么就成了贪官了呢?
2、学生自由发言。
教师展示贪官语录。
教师总结:究其原因有两个:一是思想根源,二是制度根源。
教师提问:你认为思想根源和制度根源哪方面的完善能更直接有效的减少“贪官”?
学生自由回答。
结论二:怎样监督政府
3、点评:有效制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督机制,这个机制,一靠民主,二靠法制,二者缺一不可。我国行政监督体系是内部监督和外部监督的有机结合。
展示相关图片。
四、课堂探究活动三:
1、讨论:公民的监督和政府自身的监督哪个更有效?
2、学生自由发言
播放视频:焦点访谈《督查到底,追责到人》了解行政系统内部的监督。
结论三:我国全面的行政监督体系
3、教师总结:两者相结合才最有效。
4、指导学生结合教材47页图了解我国的行政监督体系
5、练习:几种监督方式的区分
教师:政府也自觉接受监督,建立公开办事制度,这就是阳光工程。就你最关心的问题,打市长热线询问
板书设计
权利的行使,大家共同监督
教学内容:
我的成长相册、成长中的纪念物。
教学目标:
使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情,懂得感激父母长辈的养育之恩。
教学重点:
感受家庭成员间的亲情。
教学难点:
感受家庭成员间的`亲情。
教学过程:
一、引导学生看P19插图:
(1)图1是教室里,几个同学凑在一起看一个同学的成长相册。
(2)图2是学生在介绍照片中的自己,讲述照片留住的记忆。通过一张张珍贵的照片,寻找自己成长的足迹,感受自己的成长与家人的密切关系。
二、请你拿出几张自己的照片,说说拍照片时的年龄和情景。
三、成长中的纪念物
1、导言
我们有许多成长中的纪念物,它们蕴含着爸爸、妈妈对我们深深的爱。
2、分析例图
四个小同学分别找到了自己小时候的衣物、玩具、生活用具和妈妈给孩子的成长日记。
3、把你成长中的纪念物也拿出来给同学们看一看吧!
4、说说看到这些东西后,你有哪些感受?
5、写一写自己的感受。
一、教学目标
【情感、态度与价值观目标】
热爱祖国,保护地球,树立公民的责任意识、环保意识和节水意识等。
【能力与方法目标】
能够从自身做起,从身边的小事做起,共同为保护我们美丽的家园出一份力。
【知识目标】
知道目前地球上存在的各种环境污染和环境破坏的问题,并了解我们作为一名小学生,能够为保护地球做的事情都有哪些。
二、教学重难点
【重点】
正确认识环境保护对于我们生活的重要性,并明确保护环境是每个人的责任。
【难点】
培养时时刻刻爱护环境,从小事做起,从我做起的责任意识。
三、教学方法
情景模拟法、小组讨论法、故事法。
四、教学过程
环节一:课堂导入
故事导入:讲述一个在荷兰首都阿姆斯特丹,无论是孩子还是老人,邮递员还是公司经理,几乎人手一辆自行车的故事。全城40%的交通都是由自行车承担的。
提问:为什么荷兰首都的居民都愿意以自行车来作为代步工具呢?它与私家汽车相比,会为城市带来哪些好处呢?
(学生思考,代表发言)
小结:因为自行车与汽车相比,不仅低碳环保,而且能减轻交通压力,并且也能让人们得到很好的身体锻炼。所以荷兰首都的居民愿意为了维护他们良好的居住环境而做出努力。
环节二:新课讲授
过渡:从上面的故事中我们能够知道,保护地球应该从每个人做起。那作为中国小公民的我们,又应该做些什么呢?
(一)保护环境,人人有责
小组讨论:争做环保小卫士
师:教师用ppt展示几组环境污染的图片(洗衣污水倒入河流、土地沙漠化日趋严重、雾霾天越来越多…)。
请同学们按学习小组进行讨论:如果派你去当环保小卫士,请你为这些环境问题出谋划策。
(小组讨论、代表发言)
小组1:天气好的时候选择骑车上学,不让爸妈开车接送,为大气环境出一份力。
小组2:洗衣用水可以用来冲马桶,拖地等,不能直接倒入干净的河流中。
小组3:去超市买东西的时候,不适用一次性塑料袋;不购买一次性筷子。
小结:大家出的主意都特别棒,看来集体的力量是不可估量的。的确,保护环境是每个人的责任,改变地球的现状需要我们每个人的参与和努力,我们应该从小处着手,从自己做起。
(二)我与动物做朋友
视频播放:近期热播电视剧《欢乐颂》中曲筱绡照顾流浪猫的短片。
思考:同学们,看了曲筱绡的做法之后,你有什么感受呢?
同学们可能会说:热心肠、爱护小动物、她把动物当作自己的朋友…
教师:同学们刚刚都发表了自己的看法,也都谈了自己的`感受。那我们想一想我们家小区周围是不是也有一些流浪猫、流浪狗正在挨饿受冻,没人关心它们照顾它们呢?如果下次你再看到它们,你会怎么做呢?
学生回答:我会主动去伸出援手,给它们一些食物,帮助它们盖一个能避寒的小窝…
小结:动物是大自然带给我们的馈赠,它们能够为我们带来欢乐和温暖,我们应该与他们做朋友。
(三)节约用水,减少污染
情境模拟:“一日停水体验活动”
请同学们分小组进行情境模拟:如果一天之内,一滴干净的水也没有,会对我们的生活造成哪些影响呢?给大家十分钟时间准备,任选场景,任选角色。
(学生分小组进行情境模拟扮演,体验没水的时候对我们造成的重重难题)
教师:刚刚大家都认真投入到模拟表演中,很棒,在模拟中大家都真切的感受到了没水的困扰。那么下面,请大家想一想,在日常生活中,我们都能通过哪些办法来进行节水呢?
学生1:淘米水可以用来浇花、洗衣污水可以用来冲马桶或者拖地。
学生2:刷牙和抹洗面奶的时候把水龙头关掉。
小结:水是生命之源,我们要想保护好干净的水资源,就必须从每个人做起,从身边的小事做起。
环节三:巩固提高
过渡:知道了环境保护的重要性,我们就要行动起来,一起来爱护我们伟大的地球母亲吧。
世界地球日马上就要到了,我们学校将会在那一天举办一场环保宣传口号评比大赛,下面,就让我们一起努力,每个人都来设计一个环保宣传口号,我们看谁设计的口号既实用,又朗朗上口。
现在大家动开动脑筋,开始设计吧!
环节四:小结作业
总结:通过今天的学习和游戏,我们都深刻的认识到了,环境保护看似一个大课题,但落到实处需要我们每个人都贡献一份自己的力量。因此,为了地球的明天,我们要从我做起,从小事做起。
作业布置:下课后,我们一起努力来设计一份以“帮地球妈妈擦眼泪”为主体的黑板报。每位同学都要在板报上面来写下自己能够为地球妈妈做的一件小事。
一、教学目标
【情感与态度目标】
增强对于大自然及生活的热爱,善于观察。
【行为与习惯目标】
养成爱护环境,细心观察生活的好习惯。
【知识与技能目标】
知道春天的特征,用自己感兴趣的方式赞美春天
【过程与方法目标】
通过观察对比,认识春天的景物,了解春天的特征,提高观察自然的能力。
二、教学重难点
【重点】
通过观察,感受,发现春天的主要特征,体会亲近大自然的美好。
【难点】
培养对于大自然的喜爱之情,对大自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
三、教学过程
环节一:新课导入
运用歌曲的方式导入,播放歌曲《春天在哪里》,师生同唱。
学生思考:从这首歌里面,听懂了什么?
学生回答后,教师总结:这是哪个季节才会出现的美景呢?对啦,就是春天。今天我们就一起走进春天,看看春天都有什么。
环节二:新课讲授
1.看视频,找春天
小朋友们,大家跟着欢快的歌曲一起来看看春之图,你们去找一找:从哪里你看出来了是春天呢?
学生回答后,教师总结。
2.课前搜集,课上分享
过渡:上节课,老师给大家布置了一个小任务,让大家和爸爸妈妈一起去郊外走走,看一看春天有哪些大家喜欢的景物呢?大家都观察了吗?说一说你们都看到了什么?闻到了什么?听到了什么?
学生后,教师总结:春天真是太美了,那下面了大家动动小手,一起来填一填,发动你们的小脑筋,看看谁最快填完整。
白天渐渐变( ),夜晚渐渐变( );
天气渐渐变( );
小草渐渐变( ),( )花儿开了;
小燕子( )。
学生填完后,由学生分享所填内容,教师进行纠错并总结:春天来了,白天越来越长,天气越来越暖,万物复苏,春天真是充满了希望的季节啊!
3.赞美春天,画一画
过渡:春天带来了这么多的变化,大家喜不喜欢这样的春天呢?我们有很多诗人就是因为太喜欢春天了,所以写下了很多优美的.诗歌,现在的歌曲创作人也进行了谱曲,我们一起来听一听《春晓》吧。
看来大家听得都非常得陶醉,那大家动手来画一画你最喜欢的一个景物,并且用自己喜欢的方式去夸一夸吧。
环节三:巩固提高
过渡:同学们刚刚分享的景色都真是太美了,可是这么美的景色,却有人做了这样不美丽的事情(出示课件:摘花),那同学们,他这样做对吗?为什么?我们应该怎样做呢?
学生回答后,教师总结:春天的花草如此美丽,我们应该爱护花草树木!
环节四:小结作业
小结:今天我们看到了春天这么得美丽漂亮,我们应该要珍惜,如果出现不文明的.行为要立刻制止。
作业:课后同学们去设计一个警示牌!
教学目标:
1、了解家乡的发展历史、传统文化、家乡特产以及与家乡有关的人和故事。
2、通过了解家乡的文化和物产丰富的特点,激发学生对家乡的热爱之情。
教学重难点:
通过了解家乡的文化和物产丰富的特点,激发学生对家乡的热爱之情。
教学课时:
1课时
教学过程:
一、出示图片,谈话导入:
教师:同学们,大家看老师出示的中国政区图,大家能在上面找到我们的家乡吗?指名学生回答。
教师:出示宁夏政区图,同学们我们看看宁夏政区图,来了解一下宁夏的大概形状,像一个十字架形状。
教师:关于家乡,你们想知道些什么呢?这节课我们就一起走进每个人的家乡,去简单的了解一下。今天我们学习第六课,我的家乡真好。
(教师板书课题,学生齐读课题)
二、确立活动方向,明确方法。
教师:同学们,你们想知道有关家乡的哪些知识呢?
指名学生回答,说说自己了解到的家乡。
教师:那我们有什么更好的办法了解我们的家乡呢?小组内讨论一下。
学生组内讨论。
教师总结:同学们学习的方法可真多,老师希望你们能多多收集有关家乡的.资料,我们一起学习交流。
三、小组讨论交流,了解家乡的历史和物产
教师:你们都知道了哪些关于家乡的资料呢?大致我们可以分成几类?
学生回答:历史发展、物产情况、人物故事、分俗习惯
1、学生小组内交流自己填写调查的家乡调查表,请小组代表来汇报总结。
有关宁夏五宝:黑发菜、白滩羊皮、红枸杞、黄甘草、蓝贺兰石。
根据自己查的资料,和同学们分享一下宁夏五宝的主要作用。
2、教师出示图片展示宁夏的著名旅游景点和风景照片,激发同学们的兴趣,长大了自己出去走一走,看一看。
3、小组内讨论过去的生活和现在的生活有什么变化?仔细观察前后两幅图的不同。让学生明白我们的生活发生了翻天覆地的变化。
4、我们中国地大物博,还有很多风景名胜,同学们想不想去看一看?出示图片,让同学们观赏旅游景点。
四、总结课本
教师:通过本节课的学习,老师相信你们对自己家乡有了一定的了解和认识。由于时间有限,今天我们就交流到这里。
板书设计:我的家乡真好
宁夏五宝:黑发菜白滩羊皮红枸杞
蓝贺兰石黄甘草
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