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第一篇：期中考试表彰大会校长总结讲话稿
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家下午好！
期中考试表彰大会，我们本来决定在两个星期前举行的，但由于各种原因，我们只好推延到今天。今天我们隆重举行期中考试表彰大会，表彰本期成绩突出的先进个人和进步较大的同学，意义十分重大。首先我代表学校向全体老师和全体同学表示亲切的慰问和崇高的敬意！
同学们，经过这半学期的学习，你们在学习和生活中取得了一定的进步，在自己的`人生道路上又迈出了坚实的步伐。令我们感到高兴的是，在你们中间涌现出了一批学习刻苦、勤奋努力、成绩突出的优秀学生。他们在课堂上、班级中、校园里播撒下了辛勤的汗水，获得了骄人的成绩，也赢得了广大师生的认可和赞誉。更为重要的是，他们通过自身努力向我们证明了一个道理：一个人要想取得非凡的成就必须依靠坚强意志。
在这里我要号召全体同学向受到表彰的同学学习。同时，也要对你们提出三点希望：
第一、学习要刻苦。我们今天要提倡的就是学习，学习就要刻苦。大家可以回顾，古往今来所有的成功人，哪一个没有经过一个刻苦的阶段？再看看我们的前后左右，哪一个成绩好的没有经过刻苦学习？为什么要刻苦学习？因为专家已经研究过，人的先天智力没有多大的区别，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你刻苦学习不够，在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他们强。
第二、学习要讲究方法。在学习上要做到“三先三后”，这“三先三后”的学习方法是：先预习后听课；先复习后做作业；先独立思考后请教别人。这说法，同学们并不陌生，可不少同学就是不愿意老老实实去实践，嘴巴喊难，行动懒惰，不去尝试，当然没有收获。
第三、要时刻用目标激励自己，要相信自己能行，要制订好学习计划，合理地分配好学习时间，对于短期目标我们也要正确对待，受到挫折时要看得开，要能作到胜不骄、败不馁，应该总结经验，迎接以后的考试，我们只有做好了一点一滴、才能绳锯木断，水滴石穿。只要我们时刻用目标激励自己，相信我们将来都能成为时代的栋梁。
同学们，一个人的成长是需要付出艰辛的努力的。不管是责任意识的形成，还是好习惯的养成，包括各个学科的学习提高，都需要有持之以恒的努力，坚持不懈地毅力。学习是很辛苦的，但这里面有快乐！什么是学习的快乐？我想，当你通过努力不断进步时，你一定会感受到这种快乐！我希望每一位同学都有这种快乐，也希望你把这种学习的快乐告诉你的老师，告诉你的父母，我们一起分享你的快乐！
同学们，光阴似箭，一学期已走过了一大半的路程，一路走来让我们感到生活给予了我们很多，又赋予了我们很多，期末考试是我们下一阶段要迎接的新的挑战。祝愿同学们都能保持自己良好的学习状态，积极生活，勤奋学习，努力拼搏，在未来的学习中取得更好的成绩。让鲜花和掌声永远与学校相伴，让我们共同的家园秦庄小学永远温馨。
最后祝全体教师工作顺利、万事如意！祝全体同学身体健康，学习进步！
谢谢大家！
第二篇：期中考试成绩分析会校长讲话稿
尊敬的各位老师、同学们：
本次期中考试全县统一考试时间、统一考试内容，难度系数0.7，但从考试结果来看，和以往一样，不是很理想。根据学校要求，对本次考试成绩进行初步分析，如有不到之处，敬请见谅。
一、考试基本情况：
本届七年级有效参考人数38人，一班18人，二班20人。参与考核的学科为语、数、英、政史、生地七大学科，卷面原始分之和为610分。
若按学校要求，本次考试优分1人，优分率2.6%；合格人数23人，合格率41%；低分人数15人，低分率39%。由此可见，和低分率打交道将是我们长久的战争。
二、班级情况：
通过三次考试，我们能够很明显地看出，二班后进生情况远比一班严重，以本次考试为例，一班不合格人数为5人，二班不合格人数为10人，究其原因，分班时不均衡是一方面，后期的班级管理也有一方面，比如很多老师反映，二班的课不好上，学生调皮捣蛋较多，这需要班主任和任课教师同心协力去解决这个问题，可列为下半学期一个主要的.任务。
三、学科情况：
历次考试都存在不平衡的问题，有些学科成绩好些，有些学科成绩差些，原因也较为简单，个别学科由于内容较少和容易，所以考试结果较好，成绩和老师的努力不大，如政治、历史、生物；但是也有些学科受学科特点及学生基础影响，学生提升力度不大，甚至还有些倒退，比如数学、英语、地理；还有个别学科由于老师上课较多，管理较严格，所以有小幅度提升，如语文学科。
四、学生情况
进入七年级以来，通过大半年的学习，已经形成了一个较为稳定的三层学习群体，其中成绩特别优异的只有一人：陆秀俊；成绩较好的有5人：他们是苗苗、王锡仪、彭洋、陈新、尹飞；成绩中等的有9人，他们是吉明颖、陈莹、韩乐、董刚、董震、李文轩、樊玉龙、李大卫、陈伟港；成绩一般的有9人，他们是刘卫宁、朱冠华、李家乐、张萌、杨世誉、吉明杰、曹苏楠、董自君、陈菲；成绩较差的有14人，他们是孟凡玺、董有才、唐太伟、刘云龙、欧利锋、孙克强、张洋、李羽、刘飞、王雨晴、欧勐、刘广玲、徐余涛、彭华康。
五、原因分析
1.学生原因：
基础较差，历史遗留，不做赘叙。
2.老师原因：
①态度不够认真，表现为上课随意，学案巩固案制作应付，格式不符合规范，内容未经适当选择，学生作业检查不及时，或者根本就不检查，甚至自习看班时，玩弄电脑，心不在焉。
②管理不够严格，具体体现为班级纪律涣散，上课时学生随意转动，吃东西，做小动作，甚至下位，睡觉等。究其原因，刚接班时，没有立下规矩，导致现在学生不服从管理。
③后进生关注力度不够，由于知道后进生不会，所以上课也就不提问，课后作业也就不细查，更有甚者，对他们不管不问，导致后进生厌学不学，师生互相当做对方不存在。
④没有分层概念，在教学中还是一刀切，没有因材施教的意识，有些老师只管讲，完成教学任务，不问效果，不知及时检查，从而导致教学效果较差。
六、建议
1．教师要树立责任意识，齐心协力、齐抓共管：今后教学中有没有提高成绩的具体办法？大家共同找一找：我们到底差在什么地方？是我们的水平不行还是方法不对？我们应该如何改进教学策略？我们在教学中只有关注更多的学生，让更多的学生参与课堂，多提问、多辅导、勤检查、严要求，让学生自己知道学，教师压着学。学生比着学。对班级的每一个学生都不能放手不管，听之任之，我们严一严，管一管，压一压，学生就跟着学，成绩就会提高一点点。
2．增强基本功，提高课堂效率
老师要认真上好每一节课，狠抓“双基”落实，面向大多数学生，督促指导鼓励学生，尽可能让每一个学生参与到学习中来。做到复习一点，巩固一点，检测一点，扎扎实实利用好45分钟。
对于学案和练习，要精心选题，严格要求，认真抓好检查落实。教师布置的习题一定要精选，适当分层，注重当堂训练，当堂落实，要有布置、有批改、有检查、有评价。习题课不要上成对答案，也不要不管学生做没做，一讲到底。
3．分层辅导，认真抓好目标落实，给学生鼓劲加油。
学科教师按照分组学生，认真抓好落实，好学生培养要压担子，多辅导，拓宽学习渠道，对于弱势学科的，教师要多提问、多关心、多指导。
严中有爱，每个教师都是班主任，我们每个人都承担着教书育人的重任，所以我们要管好学生，教好学生，引导学生成人成才。
以上分析仅根据本次期中考试成绩以个人水平客观分析，肯定与各位老师们的分析有一定距离，仅供参考，不到与唐突之处还请各位见谅。
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