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第一篇：问卷调查报告
为了更真实、更具体的分析现阶段大学生的旅游需求，我们调查小组对在校大学生的旅游需求进行了《大学生旅游需求调查问卷》。此次问卷调查是于20xx年9月22号在湖洲地区开展的面对面式调查，当场发放问卷。此次调查问卷共发放30份，回收30份，回收率100%，其有效问卷25份，有效率约83%。通过问卷调查分析、总结出湖州在校大学生旅游需求及消费等情况。
根据个人基本资料可得本次调查成员中女生占84%，男生占16%；月收入在1000以下占24%，1000（包括）~1500占40%，1500（包括）以上占36%
以下是根据调查问卷汇总表
由上表可得出以下
一、 大学生旅游时偏向自由
由选项2、8、9可看出现代大学生旅游者在旅游时偏向自由。选项2提到旅游时间，其中选择黄金周的只占了8%，可见调查成员比较偏向于小长假、周末、寒假这些旅游不太繁忙的`时候出游，以便给旅游带来方便自由；选项8有提到就餐方式，其中68%选择自行解决，不难看出大学生这类人群在就餐时较偏向于自由；选项9提到团队人数问题，其中88%的成员选择了10人以下的团队，人数少行动起来方便、快速，这也不难看出大学生旅游时偏向自由的特性。
二、 大学生旅游消费能力较低
由选项4、5、6、7可分析得出大学生旅游消费能力较低。选项4提到旅游交通工具，这里选择火车（44%）和巴士（40%）较高，相比飞机（8%）来说，火车和巴士的价格更实惠些，也更普遍些；选项5是涉及到一次旅游的费用问题，在选择结果来看，80%的成员能接受的旅游费用在200~1000元；选项6提到消费最高方面，在选项中也不难看出成员对非弹性消费较高，这也是消费能力低所导致的无力在购物等弹性消费中花较多费用；选项7提到旅游住宿问题，68%都选择了经济型酒店作为旅游住宿地。以上这些归纳得大学生旅游消费能力较低。
第二篇：问卷调查报告
一、问卷调查背景
在20xx年的金九银十，绍兴市第十二届房地产博览会举行之际，搜狐焦点网协同九城公园里针对参加本次房博会的购房者展开了购房置业调查活动，真实地反映了绍兴楼市购房者的生存面貌。
二、问卷调查目的
为了了解绍兴广大购房者的心态、计划和预期，把脉绍兴楼市的风向转换。
三、问卷发放/回收情况
本次问卷调查面向参加绍兴市第十二届房产展示交易会的广大市民，共发放问卷1700份左右，回收问卷1642份，其中有效问卷1511份。
四、调研结果分析
1、房交会参加者以中老年为主
和以往不同的是，在参加此次调查问卷的人员中，年龄在40岁以上的占到了40%，31-40岁之间的占28%，而25岁以下的只占到了13%，可见参加本次房交会的`市民年龄普遍偏大。
2、被调查者职业以公司员工为多
3、近五成购房者买房为改善
调查结果显示，改善型购房者达到了47%，为子女购房的占了19%，婚房和投资的分别占了14%和9%。上述数据说明此次房交会的潜在购房者中，大部分是已经有房的，30岁以上的基本倾向于改善型住房。
4、购房资金完全靠自己或伴侣的收入者最多
在购房资金来源中，完全靠自己或伴侣的收入者最多，这也和参加此次问卷调查者的年龄偏大有关。
5、城北最受购房者欢迎
参加问卷调查者中，希望购买城北区域房子的购房者最多，其次是袍江区域，城东、城南、城西基本持平，近几年城北区域特别是镜湖新区不断发生巨大变化，项目以排山倒海之势在镜湖萌芽，行政中心、科技中心、奥体中心等城市配套也使得这里的楼盘具有很大的升值潜力。
6、中等户型最受欢迎
在参与此次调查的购房者中，有33%的购房者想要买100-120之间的户型，28%的购房者想要买80-120之间的户型，21%的购房者想要买120-150之间的户型，而小户只占了3%。这说明绍兴的中型户型仍然是热卖的，而小户型则不受中老年人的喜爱。
本题为多选题，在本次调查中，购房者除了房价这个重头戏之外，对楼盘配套、交通、户型等基本方面也有所要求，但对于楼盘的品质和开发商品牌等较高层面上的因素考虑得相对较少。而其中对于环境的要求最高，这说明了目前人们的住房消费理念已经开始倾向与生活品位和生活质量上了。
第三篇：培训问卷调查分析报告
2012年培训需求调查汇总与分析报告
一、调查目的：
为了使本年度公司的整体培训计划更具针对性、实效性、持续性和规范性，在培训计划制定之前，人事行政部特拟定了一套《培训调查问卷表》，广泛收集、征询各部门员工对培训的需求和意见，作为2013年各部门计划编制的依据。
二、调查方式：
人事行政部于2012年12月，全面开展了培训需求调研工作，调查形式为问
卷调查，广泛收集、征询了各部门负责人及员工对培训工作的需求和意见。
三、调查对象：
全体员工
四、调查问卷的发放及回收：
人事行政部通过邮箱发放《2013年度培训需求调查表》，此次调查共收回问
卷45份，其中有效问卷45份，基本能代表大部份同事的意见及建议。
五、调查结果汇总：
1、您认为培训的目的主要在于：
提升技能（53%）改善工作方法/提高效率（24%）拓展思维（15%）更新知识（8%）
2、鉴于公司的业务特点，您认为最有效的培训方法是什么? 请选出您认为
最有效的3种：
邀请外部讲师到公司进行集中讲授（44%）安排受训人员到外部培训机构接受系统训练（28%）拓展训练（30%）
由公司内部有经验的人员进行讲授（35%）部门内部组织经验交流与分享讨
论（42%）光碟、视频等声像资料学习（10%）
3、您认为您目前需要培训是因为：
工作碰到瓶颈，须改善方法，提升技能（35%）
突破现有工作，准备新知识技能，挑战新目标（55%）
突破常规，改变现有观念或态度；（8%）
改善人际关系，适应团队和公司环境 ；（2%）
4、您愿意接爱的培训时间：
上班时间（51%）下班后（8%）周六上午（6%）无所谓，看课程需要来定（35%）
5、您可接受的每次培训时间 ：
一个小时（22%）二个小时（43%）三个小时（20%）半天（15%）
6、您认为理想的培训地点：
工作现场（26）公司会议室（35%）
外部培训机构场所（25%）郊区休闲场所（14%）
7、您愿意接受的培训频率：
每周一 次（22%）半月一次（15%）一月一次（29%）
一季度一次（22%）半年一次（12%）
8、您愿意选择的培训方式：
在职，公司内部培训（53%）在职，接受外部培训机构培训（42%）脱产一段时间专门培训（5%）函授（0）
9、您乐意接受的培训方法：
讲授法（30%）经验交流与讨论法（25%）案例研究（15%）实地参观（17%）现场讲解演示（13%）
10、您易于接受的培训教材：
公司内部编写的教材（36%）视听教材（64%）
11、公司在安排培训时，您倾向于选择哪种类型的讲师：
实战派知名企业专家，有标杆企业经验（20）
学院派知名教授学者，理论功底深厚，知识渊博（5%）
职业培训师，丰富的授课技巧和经验（15%）
咨询公司高级顾问，丰富的项目经验（12%）
本职位优秀员工，对公司业务很了解（48%）
12、以下讲师授课风格及特点，您比较看重哪一点？
理论性强，具有系统性及条理性（30%）
实战性强，丰富的案例辅助（33%）
授课形式多样，互动参与性强（17%）
语言风趣幽默，气氛活跃（10%）
激情澎湃，有感染力和号召力（10%）
13、假如，鉴于您在某一领域的丰富经验，您被推荐担任某一门课程的内
部讲师，您是否乐意：
非常乐意，既可以锻炼自己，又可以分享知识，何乐而不为（16%）
乐意但是没有经验，希望公司能提供关于讲授技巧方面的培训（37%）
乐意，但是没有时间做这个事情（30%）
需要考虑一下（13%）不会担任（4%）
14、请问您认为您目前最希望通过培训解决哪一方面的问题 ：
增加专业知识（30%）提高综合素质（33%）
提升实际业务能力（27%）转变思想改变态度（10%）
15、您认为新进入公司的员工，最急需哪些方面培训 ？
公司简介（27%）公司文化（33%）
办公行政制度（8%）工作流程（26%）
人力资源管理制度（如调薪、晋升、降职、辞退、职、休假等）（7%）
16、您认为应如何开展对新进人员的培训？
人事部门单独进行（20%）人事部门与用人部门共同进行（70%）
指定专门入职引导人（10%）
17、你认为培训效果的评价哪些方式效果较为理想：(可多选)
与受培训者面谈（20%）问卷调查（33%）心得报告（7%）
座谈会/沙龙（13%）角色扮演（8%）绩效考核（25%）
行为观察（20%）受培训者直属主管或同事评价（8%）
18、您认为培训是否应纳入绩效考核 ？
要（24%）不要（76%）
19、您认为公司目前应着重哪方面的培训？
产品知识（44%）销售技能（11%）
工作流程（25%）沟通协调（20%）
20、您认为，以下哪个因素对于公司培训工作的开展效果影响最大（可多选）
领导的重视程度（24%）员工的培训参与意识（20%）
培训方式与手段（20%）培训组织与服务（18%）
培训内容的实用性（40%）培训效果的跟进（16%）
21、您认为，过去一年内举办的培训课程哪些地方有待改进：
培训内容理论程度应深化（10%）培训内容实用程度应加强（35%）
培训形式应多样化（18%）培训次数太少，可适当增加（20%）
培训应少而精（13%）培训时间安排更合理（4%）
22、关于以下培训理念，您比较认同哪些选项（可同时选择三项以内）：
培训很重要，公司逐步发展壮大，应该逐步发展和完善培训体系，帮助员工
成长，吸引和留住人才（62%）
以公司业务特点而言，外部讲师不了解公司的经营状况与业务特点，培训也
不会有什么效果（4%）
基本上，公司招聘来的员工都是有经验的熟手，已经符合公司的要求，不需
要花大成本去进行培训（2%）
主要依靠公司内部的培训力量就够了，让经验丰富的员工或经理来担任讲
师，他们熟悉公司的情况（22%）
培训的费用和成本较高，员工的流失会给企业带来损失（10%）
23.您认为以后的培训工作需要在哪些方面进行改进？
（1）、理论与实际相结合;
（2）、培训形式多样化;
（3）、对培训师的专业知识，行业认知，实践经验有一定的要求;
（4）、合理安排培训时间、方式及手段;
（5）、增加户外培训课程;
（6）、加强同事之间的互动;
（7）、培训讲师建议外请专业的培训机构;
（8）、培训时间过长建议穿插互动游戏等.六、分析与总结
根据全员的培训需求调查表可以看出，大部份员工对以往的培训基本满意，但是针对培训方式，培训内容有一定的建议：员工希望培训方式能够多样化，可以适当的采取外聘专业讲师，或是外派员工考察与学习交流，以此引入先进的知识，达到提升团队专业能力的目的。另外，培训内容方面，建议加大软性技能的培训，比如沟通能力、谈判能力，抗压能力等。
近期，人事行政部将结合公司实际情况以及各部门员工的真实需求，制定出2013年的《各部门培训计划表》，并将按照计划表有步骤的跟进、实施全年的培训内容，以达到有效的提高全公司员工的整体综合素质的目的。
人事行政部
第四篇：调查情况分析报告
一、问题的提出
“眼睛是心灵的窗户”，可我听我们班许多同学说看不清黑板上的字，为了让我们班同学的视力好起来，我们小组做了一次关于同学近视情况的调查及其原因分析的研究报告。
二、调查方法
1、上网了解什么是近视及近视产生的原因。2、查体检卡片，了解本班同学的视力状况以及近几年同学视力不良的发展趋势。
3、调查访问
了解眼睛近视同学的学习及生活习惯。
三、调查情况和资料整理
信息渠道
涉及的方面
具体内容
上网查询
什么是近视眼，及近视眼产生的原因。
近视是平行光进入眼内后在视网膜之前形成焦点，外界物体在视网膜上不能形成清晰的影像，病人主观感觉看远处模糊，看近处还行，用凹透镜可矫正近视。近视产生的原因有：1、看电视离得太近。2、看电视的时间太长。3、写作业的姿势不正确。查资料（体检卡片视力测试）
学生近视情况，近视眼的比例等。
本班49名同学，近视人数有10名，占本班人数的1/5。较前几年比，近视人数有所增多。
交谈、访问、调查
近视同学的用眼习惯
多数同学不注意用眼卫生，躺着看书，在强光下看书。
四、结论
1、近视眼是由于晶状体过厚而造成的，可以用凹透镜矫正近视。
2、近视眼主要是由同学们长时间看电视、上网、看书等原因造成的。
3、近视眼是可以预防的。每天做眼保健操，看书1小时后眺望远处等等。
第五篇：教育状况调查分析报告
我在为期八个星期的教育实习中努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对数学这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学化学教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先，从教师的角度来谈一下化学教的情况。
我所在的学校是一所省重点高中，学校规模较大。近年来生源不断增加，所以教的好坏显得尤为重要。学校的经济状况较好，设备先进，设施有电脑、幻灯机等的现代教育设备。近几年，该校学生的成绩较好，基础较好，不过对于普通班级来说班里学生水平参差不齐，两极分化严重。
我调查发现，现在的化学课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，认为努力与否与考试时得分提高不是很明显，所以信心不断减少，况且努力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。
老师们认为一个班里的学生化学成绩有很大的差别，可以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把化学学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况及个人的基础程度。视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取加强他们的基础知识在难度上适当减小，不过老师的精力也是有限的，所以不一定能照顾上每一位同学（。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。
在化学教学的过程中，老师们对课堂教学工作要认真、仔细的多，因为化学的教学课堂很关键。因为许多同学在课后根本是知难而退，所以老师提倡他们课堂动起来，留下问题，让他们大脑都动起来，所以对于课后不练习的同学，课堂就是他们的全部。这也导致了化学中的关键：实验，老师很少做演示，而学生更是很少进实验室，没有培养起学生学习化学的兴趣。
其次，从学生的角度来谈一下化学学的情况。
在调查中，大部分学生对化学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦。我一边以坚定的语气鼓励他们，高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃，但要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学化学的感觉了。给他们学好化学的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中数学学习。现在的学生是多么有个性，我想学好化学还是有不少好处的。毕竟在高考时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，多多少少会用到化学知识。
学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所
谓了。有的学生告诉我，上课老师用多媒体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。甚至有的学生说，老师的方法太旧，因此影响了学习数学的积极性。
调查中，学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。
通过以上的调查，我认为在今后的化学教学中，老师应该注意以下几个问题：
一、培养学生学习化学的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多进行一些化学实验课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学化学的重要性。上课时老师可以多做一些小实验，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对知识的解析要深入浅出，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。
二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发现。对一些背景的解说，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画，动画，这样会让学生一下子对化学产生兴趣，从而带着好奇心去学习新知识，枯燥的文本就会容易让学生感兴趣。
三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法。
以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。
最后对在本次调查中给予支持的老师们、学生们表示感谢！
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