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第一篇：初中作文
生活不是很复杂，很艰难；困难不只是你自己的。如果你能以不同的方式看待生活，所有的困难和挫折都会迎刃而解。
我还记得小时候在学校的时候，有一个学生每天都很烦躁。他总是感觉到所有的困难，所有的困难都是“小心翼翼”为他铺好的。即使是晴天雨天，阴天没有太阳，他也会斤斤计较，因为有时候天热得焦头烂额，在家也因为热而闷，想着为什么玩的时候太阳这么热。一定是为了不让自己出去玩，不让自己开心。阴天下雨的时候，他很困扰为什么想玩的时候太阳会躲起来：为什么玩的时候太阳会消失？小男孩每天都生活在困境中，直到有一天小男孩渐渐长大。那天是他摆脱苦恼的日子。天空很长，有白云，太阳也不太热。他和同学本来要去操场上体育课，当时他还不懂。那天他的一个同学给他起了个外号，很明显里面有贬义的外号，让他觉得很尴尬。大多数人都用这个昵称称呼他。他私下找到了班主任，但是当他找到班主任的时候，班主任并没有帮他批评学生，而是批评了小男孩。但这时，小男孩并没有像以前那样感到困难和苦恼。为什么班主任批评他突然开朗？这句话永远记在小男孩心里，永远记在心里，因为我就是那个小男孩。这些刻在我心里的'话是什么？意思是“不要抱怨，他们没有恶意。如果换个角度看，他们很在乎你，这也说明你很受欢迎，因为他们不会给你不认识或不认识的人起这样的外号，而你就是不这么想。如果换个角度看，那也没什么。”从此，那个学生，也就是我，再也感受不到困难和阻碍，因为他知道：“人有悲欢，月有沉浮。”如果我们从不同的角度看待生活，后果不会那么糟糕。
如果困难和困难来阻挠，用不同的角度看待生活。我相信一切都不会那么糟糕。
第二篇：初中作文
如今，这种愿景似乎已经隐藏在土壤深处。
只剩下最后六秒，我还是静静的等着。老师站起来宣布下课。上课的时候他好像又叹气了。虽然看不到，但还是感觉到了淡淡的失落。然而，我等了很久的那个幻象却始终没有出现。
在着迷的过程中，一个亲切而陌生的场景出现在我面前。
那一次，我考完试回来。上课的时候不小心发现了老师的积极眼光。我很开心。可能是意外吧！后来，那种憧憬不知不觉就渐渐消失了。我最后一次看到那个景象，是我考试不及格的那一次。那个幻象又出来了！那么善良，我当时就下定决心要努力！
所有这些过往的事情，似乎都是由色变灰，只能在脑海里隐约闪现
我不知道是什么原因，也许是学习的巨大压力让我逐渐忽视了它，从而失去了那个视野。
大钟使劲敲了一下，我站起来走到门口，回头看了一眼正在默默收拾残局的老师――。当时我一点感觉都没有。我的眼睛被泪水打湿，眼前的一切都变得模糊。突然，眼泪就出来了，我含着眼泪离开了老师。不知道什么时候才真正懂得珍惜` ` ` ` ` `。
我想知道那个愿景是否会再次出现。我知道我很快就要离开老师了，但我不知道我期待的`原因！也许，我真的没有权利提出这样的要求，因为我知道老师也很难过。我不知道我的选择是否正确，但我的选择是如此残酷！道歉是没有用的，但是我错过了你的眼光，让我充满了鼓励的力量！我好像对别人说，我曾经看到过一个让我勇敢快乐的愿景！它的消失让我很无奈。我在努力寻找，却完全不知道它的足迹。
真的希望，真的希望！请让那个愿景持续很久。
昏暗的灯光，长长的走廊，月下的我，从前的眼睛。
第三篇：初中写景作文
什么时候，呼啸着的北风去了，温柔的东风又一次载着春天的脚步拂过心头？什么时候，湖畔的杨柳青了，机灵的鸟儿又一次立上树梢唱出婉转的歌谣？
春天又给大地披上了那件五彩斑斓的衣装，这也意味着那个人们日夜盼着的，带给人们喜悦以及新生的希望以及新生的希望的季节，已经到来了。
每天上学经过的李公堤，路两旁的梧桐也萌发出了点点嫩黄或带点绿意的新芽；杨柳新绿，那绿意却总是爬了满树，也随东风飘摇着，舞蹈着。每天傍晚在操场跑着，一圈，又一圈，总注意到四周春意萌动的迹象。初春，也许并不那样美丽，但有的是新生的希望，令人心向住着。
但不知为何，在这样一个充满欢乐、喜悦与爱的季节里，我竟然会萌生出那样几分感伤，毕竟，早春，也是一个死亡与新生交织着的时节。
梧桐与杨柳青了，可去年曾微微发黄的叶子，又凋零在了何处呢？和煦的东风来了，可那曾在严冬呼啸过的北风，如今又吹向了何方呢？路旁的迎春花开得繁盛，一丛一丛的，湖畔的花树也早早地将自己装点一新，可一场风雨过后，那些花儿不是纷纷落地化作泥土了吗？
早开的花儿虽稀落许多，但总有新开的花儿，一朵朵，吸收着落下花儿化作的养料，也学着落下的花儿，开着，又落下，又为新生提供养料，循环往复，生生不息。
原来新生，就是建立在死亡基础上的喜悦与希望，而那些死亡了的，又无怨无悔地为新生服务着，一年又一年……
春天又来了，又是一批新生，什么时候，死亡又会降临呢？一代一代，为着新生的准备着，这样的自然，令人有些感伤，但不也充满着希望吗？虽然有着留恋与不舍，但这不也是对自然、对新生的一种爱吗？
原来，春天，也是一个充满爱的季节，我感悟道。
第四篇：初中写景作文
承载着收获的喜悦，象征着事物的终极。――题记
天气回凉了，又是一个秋天。田里的一片金黄，为农民们带来了喜悦带来了忧；喜在他们看到了自己劳动的结晶，忧的是他们又将想方设法的将它们弄回家。此时，我又想起了外公、外婆，他们是不是又在叹气了呢？
每年的这几天，外婆他们都最忙，因为外公的腿不大方便，田里的活儿自然由外婆揽了，我多次的劝他们少种些，但我的劝解似乎都是多余的。我从小跟着外婆长大，直到几年前，我才回到爸妈的身边，我每年的暑假都在外婆家度过。也好为他们分担些家务；毕竟他们老了，不再像当初那样年轻了。
曾几何时，在一根翡翠似的田垄上，总会有一对祖孙的影子，那便是我和外婆的影子，外婆在田里割草，我便随她坐在一块光滑的石头上，耷拉着两条腿，看着外婆的每一个动作，娴熟到了极致，我眼里满是崇敬的目光。不一会儿，满满的一背篓草，压得实实的。归途中，我小心翼翼的在前边走，外婆目不转睛的在后边看着，一老一少的影子，映衬在夕阳下。
一次，早饭熟后，我去叫外婆吃饭，我看见她正在背一背红薯叶，背篓立在了一块光滑的石头上，她正要背起来，她的手抓住了旁边的一把草，猛地一使劲，打了一个趔趄，草被连根拔起，背篓却纹丝不动，我赶紧跑过去，要外婆给我背，而她却不干，只是让我给他扶了一把，背起就往家走。我看着，泪水不住的在我的眼框里打转，渐渐的模糊了我的视线？
如今的外婆，腰板再也没有往昔那么直了，不只知是谁压弯了它但是家里家外的活他还是照样的干，但是如今的背篓，却不及曾经的那么大了，突然觉得外婆老了，再也背不动我们了。外婆脸上的皱纹，日益的增加，时间的齿轮不知疲惫的转着，外婆头上的黑发也日益的减少，手上的老茧越积越厚，不知是谁说过，风烛残年的老人，就好比秋天里，树上的落叶以后的日子，无法预测，不敢想象有朝一日：
秋的丰收，为无数的人带来欢颜；
秋的伤感，为无数的人带来忧愁；
秋的落寞，生命的尽头，事物的终极。
第五篇：初中作文
还记得那年夏天，我踏进这学校时，迎面的热风给吹来了完全陌生的初中生活，关于这学校的一切我都并不熟悉。走到新班级门口，我忐忑地往里张望着，果然没一个面善的，而讲台边倚靠着的，正是我们705班的班主任――孙奔。
她的教学经验很丰富，她所教的语文科目在大小考试里都是与重点班齐头并进的；她不容许学生在她的管理下有任何差错，做出任何一件有损班集体名誉的事；她很关心学生，总是极力地帮我们营造着最好的学习环境……虽然每个老师都应如此。
不过，烙在我们心中最深的，还是她的严厉。
不知不觉中，我们一同走过了两个四季的更替。转瞬之间，已是2011。还没等夏熬成秋，又有谁能想到在今年的大考过后，给我们呈上的却是像一场早已酝酿好的分别。
期末考之后，面对这难耐的暑气，我拖沓着回到了教室。很意外的，同学们却人人都啃着雪糕，而在得知是孙老师请的时候就更意外了。不过大考刚结束就有清凉的雪糕解暑，大家别提多高兴了，大声的交谈、说笑、吵闹，教室里喧然。
就在这时，班长在讲台上宣布了一个让每个人都始料未及的消息：“同学们，安静一下！嗯……过了这个暑假，孙老师……就不再教我们了……”霎时，本喧闹不堪的教室变得默然无语。直至放学铃响，同学们也还是一言不发，同路回家的，也只是并肩一起走而已，没有任何的交流。
之后第三天的返校，终于，在孙老师的“欢送会”上，我们再也无法控制自己的情绪。
那个上午，当孙老师宣读她的.告别信时，声音，哽咽了。同学们一个个都垂着头，因为没有人能再改变这对我们而言如此突兀的事实，只能默默接受了吧。但往事却如黑白电影般，一帧一帧的浮现在眼前，那么清晰，那么亲切，一件连一件，一件连一件……
我想在这漫漫的人生路上，分离，是必然的。而这并不是第一次，以前也有过很多，只是当时的我们并不曾在意，也不曾留念，可能还是不成熟吧。
谁是谁生命中的一个过客，也不知道在谁的生命旅程中会留下什么。
再一年不到的时间，我们也将毕业，离开这座学校，离开老师，离开这些一起走过了三年的同学们。到那时肯定会有更多的不舍，因为我们拥有的回忆，太多，太多……
所以，好好奋斗吧！在这最后冲刺的一年里，我们905毕业班的同学们，加油！努力来用喜人的成绩为自己留下最灿烂，最美丽的回忆！
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