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本次期末考试,是由镇教研室统一组织对全镇小学进行教学质量监控,全镇各小学教师交换监场、集中流水阅卷、集中成绩统计,县教育局又对五、六年级语数英进行了监控,提高了本次考试的信度和效度。本次考试,学校总体成绩一般,个别教师的个别学科较为突出,但整体没有优势学科,与兄弟学校还有一些差距,现把本次考试情况分析如下,关键是找出存在问题,制定措施,促进学校教学质量的提高
一、成绩名次分析表
通过数据分析看,全镇1—5年级19个备课组我校有2个第一、5个第二、4个第三,县监控五年级语数英83个单位总评第21名,县监控六年级语数英83个单位总评第29名这些成绩是喜人的、满意的。望大家戒骄戒躁,吸取经验教训,再接再厉,争取新的辉煌业绩。
二、成功之处分析:
1、学校工作始终以教学为中心,加大教学监测力度。学校要求各年级教师每学完一单元都要及时进行质量监测,监测情况要及时上报教导处记录备案。为提高教学质量,学校每学期严格组织学月测试并对测试情况进行统计评比,而且每次测试后,不但每位任课教师要认真的进行试卷分析,而且每班由班主任组织任课教师进行考试情况分析。
2、注重过程管理,加大了常规管理力度。学校每学期开学初由教导处对各项教学常规提出明确要求,要求每一位教师严格执行。每学期,学校除组织学月业务检查外,还不定期抽查部分教师的业务,并把抽查情况通报全校,把抽查结果记入教师量化评估中。量化评估不仅是教师奖优树先的重要依据,而且是年终考核和评先评优的唯一依据,每次的评先评优评模都按量化评估从高到低依次截取。
3、扎实开展有效的教研活动。学校的教研活动不搞花架子,不搞华而不实的东西,不求高,不求大,只求实在。有效的教研活动无非就是备听评研,特别是在听评课活动中,我们学校有自己的特色,有着很浓厚的学术气氛,老师们积极发言,意见中肯,不说虚话套话,不怕得罪人,言辞犀利,切中要害,经常有激烈的辩论。这些对所有参与教师的课堂教学意义重大,对年轻教师的成长意义非凡。不光是集中搞教研时这样,在课堂间隙,在老师们的办公室里,经常有这样的声音出现。
4、学科教师工作责任心强、态度端正、工作认真踏实。教学中能精心备课,用心上课,耐心辅导学生;对学生有爱心,能关爱每一个学生,不歧视、不打骂学生,师生关系融洽,学生愿学、乐学,学习效果较好。教学中既注重教给学生知识、培养能力,又善于做学生的思想工作,培养学生良好的学习习惯,让学生有正确的学习态度,掌握正确的学习方法。
5、班主任认真负责,班级班风好、学风正,班级内学习氛围浓,学生之间相互比学习、赛成绩,学习劲头足,成绩突出。
三、不足之处分析:
1、不求上进、不善研究、顺其自然是制约自身提高的大敌。
2、辅导力度不够、辅导方法陈旧、辅导观念落后是制约成绩提高的瓶颈。
3、教育科研意识不强,教学研究不够深入。满足于教学经验型,缺少专家型教师目标追求。
4、备课组集体研究氛围不浓,尚未达到经常化、制度化。教学上各自为政的情况时有所见,公开课组织及参与还不够主动、积极,评课工作还存在走过场现象。
5、在现代教学手段的运用方面运用不充分,操作不熟练。教法单一,信息传递方式不够灵活。
6、备课上功夫不到,课标不熟,教材不透,教案设计环节不全,过程不细,质量不高。特别是教师怎样教、学生怎样学的问题未进行精心设计。作业布置不够精细、不够科学。
7、课堂上,教师过多地把持课堂,学生很少有自主学习的时间、机会,多边教学互动活动未能全面推广。
8、重结论、轻过程,重教法、轻学法,不了解学生,教和学脱节。
9、作业布置与批改存在随意性,不能及时运用反馈信息。
10、单干、苦干、实干有余,合干、智干、巧干不足。
四、今后工作目标
1、向满分学生进军,朝“双百”“五百”学生迈进。
2、保全员学生及格,争当平均分90以上标兵。
3、登教学质量高峰,坐教学质量高位,享群众满意幸福。
五、今后工作措施
1、保课堂、保时间、保精力。
课堂是提高教学质量的主阵地,要确保课堂40分钟有效、高效,不耽误课堂,不影响课堂,坚持全勤,提前后课,3分钟预备铃响后,教师要立即走出办公室到班。课上不接打电话、不无故离开。要把全部精力用在备课上、用在课件制作上、用在批改作业上、用在辅导学生上、用在研究教材教法提高专业本领上。下一步将加大查课查岗力度,将检查结果纳入教学业务考核。强化不打招呼推门听课频数,听后考、听后查,把业务检查落实到平时。
2、强化多媒体、电子白板的运用。
多媒体电子白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便,为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。在课堂教学中,可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作,拓展教学资源,优化教学过程,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。下一步要检查通报使用情况,并检查班主任笔记本电脑上各科课件数量与质量,纳入教学业务考核。
3、加强每天、双休日作业布置监督力度。
教学服务中心掌控双休日作业的布置与落实情况,级部掌控周一至周五作业的布置与落实情况,班主任掌控本班各科作业的布置与落实情况。
4、建立学困生档案。
各班各科都要建立学困生档案。课上、课下加强辅导,作业布置要增强针对性。
5、狠抓基础知识和基本技能的落实。
6、做好学生学习方法的指导。
1、要激发学生。教师要关心学生,熟悉每一个学生,了解每一个学生的性格特征、能力、学习方式。班主任老师对每个学生逐一分析,逐一谈话。课任教师对成绩有问题的学生也是如此。做到严格要求,态度友好,言行一致,公平对待。
2、要厚爱后进生。多鼓励他们,始终抱有希望,绝不放弃。为他们树目标,树榜样,鼓励成绩好的帮助他们。对他们要格外友善,多让他们发言,不能放弃,更不能侮辱。将他们的`哪怕一点优点进步要放大再放大。
3、要因材施教。从每个学生实际出发,分层教学,分层练习,分层辅导,不能有的吃不饱,有的吃不了,让每个学生都能感到成功的喜悦,与增强他们的信心和积极性,促进学生在原有基础上不断进步。
4、要开展学习方法指导。对不同层次的学生采取不同的方法,挖掘他们的潜能,促进他们的个性发展。
5、加强班级管理。班主任老师要加强班级管理,要像保姆一样关心学生。加强课堂管理,没有纪律是上不好课的。
6、要认真开展常规教学教研工作。没有好的教学教研常规,就不会有好的教育教学效果。作业布置要适量,不能过多也不能过少。向课堂要质量,向德育要质量。要加强信息收集,为我所用。要研究近五年的中考试题。要经常反思,及时调整教学策略。要大量阅读专业材料,充分利用网络。
7、要正确对待考试排名。只要有考试,就会有排名,就有先后、有上中下。
8、要有忧患意识。要有压力感,没有压力就没有动力。
9、要开好家长会。班主任老师要准备好发言材料,打扫好教室。要感谢家长支持,尊重家长,鼓励家长与教师沟通。所有教师都要到班级发言。
各位领导、老师:
大家好!
今天参加一中高三的质量分析会,很有感触,我们这支队伍默默地付出,无私地奉献,做了大量卓有成效的工作,在此,我向大家表示衷心的感谢!对于质量分析,我认为有两点是前提,一是分析的各班要具有均衡性,均衡才有可比性;二是试题的质量,试题科学才有可比性,离散度太大,比较结果就不一定很可靠。再有就是,进行考试质量分析的时候,我想还是对事儿不对人,既然大家都是为了把工作做好,那就不要对问题说的太隐晦,是哪个班,哪个学科,哪位教师出了什么问题,都应当直言不讳。下面就质量分析和高三工作谈几点认识和大家共勉。
首先,要处理好质和量的关系。可以说全省各名校的前十名都有机会冲击全省第一名,因此我们想要拿到第一名,就应当关注前十名,以此类推,清华北大如果想考上10人,那培养的着力点就不要放在20名或30名,应当是前100名。同时我们应该特别注意要面向学生整体考虑问题,把基础盘子做大,不放弃任何一名同学,高分段群体才能被托出来,整体的质量才能提升。
其次,要处理好师与生的关系。刚才大家谈到高效课堂、小组合作学习,都非常好。师生关系教师起主导作用,特别是高三复习备考的关键阶段,教师要发挥引领作用,这一点非常重要。所以老师们自己得先提升起来,把高考研究透彻,才能把学生培养的更好,这是师生关系的一个方面。师生关系的另一个方面显得更加重要,那就是教师的爱心,就是爱的教育,老师们要用爱心引领学生由“要我学”向“我要学”转变,用爱心滋润学生的心灵,激发学生的潜能,启迪学生的智慧,进一步形成良好的学风、班风、校风。要引导学生把高三看作是生命中非常有意义的一个阶段,不应该说高考就注定是压力,学生需要的是快乐学习,高效课堂的宗旨也是这样的,把快乐学习融入教学的各个环节,才能全面提升教育教学质量。所以,我们要使学生的心灵在相对轻松的状态下,提升学习成绩,并使人格更加完善。
再次,我要说一下点、线、面的关系。首先是我校和别的学校之间的关系,就是我们和全省同类学校比优势在哪里?劣势在哪里?做了什么?还有什么需要做的?复习到哪里了?还有什么是薄弱的?我们可以向兄弟学校学习借鉴什么?这些我们都要深入思考。点线面的关系的另一个方面,就是教师是一个点,教研室是一个线,学年就是一个面。老师们做为教学主体,要努力提升自己,这样每一个点强了,线和面的发展就有了基础。
再有就是关于应试技巧问题。我想,老师们不仅要教会学生怎么答题,还要教会学生怎样答卷,让学生知道考试时间怎么分配,绝不是泛泛的指导,而应该做更加深入细致的
研究,不同学科间应试技巧也存在差异,要具体问题具体分析,具体对待。
还有一点非常重要,就是怎么能让学生把学到的东西在考试中有效地发挥出来,我认为这需要加强对高三学生系统的心理辅导,养成紧张状态下的相对轻松的心理状态,这是一种心理素质,怎么提高这种素质呢?我想就是让学生把分数的提升和个人的成长联系起来。考试衡量的标准是分数,而从另一个角度说又不单单是分数,要让学生感悟到,高三的过程确实是个人成长的关键点,也是学生历练自己迎接更加重要选择的前奏,要把高考看成整个人生中不断拼搏进取的一个点。
今天参加高三学年的质量分析会,看到大家分析的科学性、针对性、专业性都很强,让我感到欣慰。xx中是xx教育的代表,也是xx教育自身成长和发展的希望。祝愿大家,同时也相信大家能在高考中带领我们的学生取得佳绩,不辜负家乡父老对xx中的殷切希望,用事实、用成绩、用无悔的付出向全省人民展现我们群体的良好形象。
尊敬的老师们、同学们:
大家好!下面我们一起来对本次的期末考试进行分析和总结,具体内容如下:
一、几个故事
1.一个女生,二年级下期从外校转到我班上,害怕老师,跟外界几乎零交流,语文上连看写这样的字都不认识。原来她是河南人,一年级时来自贡读书很多话听不懂,后来成为班上的边缘人物当时我在寄宿制学校,我们班上的学生在睡觉前都有轮流读几个故事的习惯,三年级上学期开始我让生活老师多安排这个女生读故事,一学期下来识字量大增。慢慢的,这个女生在班级里找到了自己的位置,开始乐于做好事,和班级里的男女生成为无话不谈的好朋友,并和中队长一起帮我管理班级。在小学毕业考试的时候,因为她考了84分,让我们班的优生率从全区第一降到了第三,但她的进步让我快乐。后来,她读28中,读二中,在我过生日的时候,在我生孩子的时候,她都会带着同学来看我。前年,她去瑞士留学了,出发的前一个晚上还带着同学来我家告别。
2.也是在原来的学校,一个学生三年级的时候转到班上。这是一个换了三所学校,没有地方读书的男孩。满口脏话,满脸的无所谓,课堂上总是坐不住。三年级、四年级,每一次考试成绩都在60以下,可是到了五年级下学期,他的成绩开始70多了,到了六年级毕业的时候他考上了85分。毕业后的教师节他打来电话,我说:你还记得我呀?他赶紧回答:忘了你我就太没良心了。
3.来到绿盛实验学校以后,我接的六年级班里有一个女生,人很斯文,画画很棒,当图书管理员非常负责,考试成绩也不错。在毕业的前两个月,她的爸爸跟我聊天,忽然说到一年级的时候老师说孩子智力有问题。
4.办公室的`一个同事在跟另一个同事请教:你班上的学生这半年变化好大,进步好快,是怎么做到的?这位年轻的老师很不好意思:我也不知道。我接过了她们的话:阅读。可能是阅读的作用吧。自从去年这位老师参加了国培以后,回到班上很喜欢给学生讲绘本,也注重引导孩子和家长课外阅读,刚在办公室改孩子们的阅读日记,就跟我们分享了好几篇不错的读后感。喜欢故事,喜欢阅读,就会喜欢语文,喜欢老师。我接着说。呀,真的,我班上的孩子很喜欢上语文课,那天这位老师满脸的兴奋。
二、一点感悟
最近看到这样的一则新闻:有人说到幼儿园里去看小朋友,感觉个个都是那么地活泼可爱。到小学里,开始出现了差生;到初中,差生的数量就已经占据大部分了;再到高中,老师眼里就没几个聪明的同学了!
我国小学生的厌学情绪呈低龄化,厌学率年年增高。北京某小学的调查表明,小学一年级的厌学率两年内上升了7个百分点。厌学者大都过早接受知识教育,而且往往采用灌输式的方法。
美国诗人惠特曼说:一个孩子,向最初的地方走去,那最初看见的遇到的,便成了孩子生命的一部分我常常想:我们应该让步入小学校园的这些天真无邪的孩子看些什么?让他们遇到些什么?给他们的童年留下什么作为生命的一部分呢?小学六年是一个漫长的过程。有什么办法让孩子们对学习越来越喜欢,越来越会学,而不是慢慢开始厌学呢?
三、几点做法:
基于以上的故事和思考,慢慢的在语文教学中我开始有了特别重视的东西:
1.阅读
苏霍姆林斯基认为:学生学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读。
窦桂梅说:一个不曾拥有良好的阅读习惯的孩子,一个极少接触优秀文学作品的孩子,他的情感世界将是苦涩无味的,他的精神世界也将是极其荒芜和可怕的。
而作为一线的老师我们知道:一个爱读书的孩子,他的语文成绩是不会糟糕的。
所以,我参加毛虫与蝴蝶新教育儿童阶梯阅读实验,花许多的时间去研究怎样帮助学生喜欢读书,会读书。一年级就带着孩子们听绘本故事,写绘本日记,读《日有所诵》等。
2.习惯和方法
养成好的习惯和方法是磨刀不误砍柴工的事。比如花一两节课的时间带着孩子一步步掌握预习课文的方法。用整整一节课的时间教会学生做几个词的笔记。把整本书的课文拿来数自然段玩等等。不急着赶教学进度,不需要预留很多的时间出来做题复习,这些教参上一两句话就写完的东西花时间带着学生去做,又好玩又有用。
3.相信岁月,相信种子
对于少数成绩拿不出手的孩子,换种心态,允许差异的存在。但不是放弃不管,而是降低要求,不步步紧逼。教育班上的同学一起帮助他们,鼓励他们不断进步,做更好的自己。只要不是硬伤,在健康的心理环境下,在良好的班风学风下,他们都会慢慢好起来的。如果是硬伤,使劲练题使劲严格也不会有什么效果,反而会让学生产生厌学心理。
记得刚教语文那会儿我曾经向一位前辈抱怨:又要素质教育又要考试要成绩,怎么可能!当时,那位前辈很淡定的告诉我:其实两者并不矛盾。经过十多年的实践,我发现前辈说的实在很有道理,真的把素质教育搞好了,落实了,学生成绩不会差到哪里去。
今天在各位前辈和同事面前说了我教语文的困惑、思考和做法,很多地方可能不够成熟,如有不当之处还望大家多多批评指正,谢谢!
尊敬的学校领导,亲爱的老师们:
大家晚上好!今天是二模成绩分析会,也是我们高三全体师生距离高考仅剩最后23 天的冲刺阶段。作为高三语文教研组长,我谨代表高三语文组向校长、校领导和各位老师表明,在这关键时期我们全体组员的态度。
首先,我们明白:三年来,校长、学校领导一直关注我们这个级部,特别是今年的高考,更是对我们高三寄予了厚望,真诚地期待着我们能够在新实验中学成立七年后的今天创造我校高考历史上的一个新的辉煌。因此,作为高三级部语文教研组,我们一定将实验中学高中语文组的优秀传统发扬到底,紧密团结,通力合作,恪尽职守,脚踏实地,兢兢业业,统一部署,协调步骤,统一资料,共享资源,互通有无,学习先进,缩小差距,齐心协力,绝不辜负校长、校领导。
我们同样明白:高考,是决定学生未来道路的分水岭;大学,是学生走向理想生活的台阶。我们的学生,准备了整整12 年,只为高考金榜题名;学生的家长,等待了12 年,只为孩子交给他们一个满意的结果。因此,为了对起住学生,对得起家长,作为老师,既然我们已经默默奋斗了将近三年,现在到了我们只争朝夕、奋力一搏的时刻,我们将认真地解决每名学生生活上的困难,耐心地对待每名学生学习上的质疑, 争取多让一个学生考上理想的大学 ;我们将一直站在学生们的身边,倾听每名学生的心里话,做学生们的心理辅导老师和知心人,帮助他们解开心结,放下思想包袱,轻装上阵,让学生们发挥出自己的最佳水平。
作为教师自身,高考正是体现教师人生价值的一个舞台,多考上一个大学生都是我们的荣耀。为此,我们将刻苦钻研,潜心备课,随时关注高考动态,采集高考最新信息。 “凡事预则立,不预则废。”我们将制订科学严密的教学计划,不让我们的一天虚度、不让学生的一分钟浪费,竭尽全力 提高最后23 天的课堂效率。
此外,我们也将注重与其他学科组的通力合作,携手全体高三教师,不折不扣地执行学校的部署,坚决实现预定目标,完成学校交给我们的任务,共创实验中学20年高考成绩新的辉煌!
尊敬的各位老师,亲爱的同学们:
大家好!在全体师生的共同努力下,我校圆满完成了前半学期的教育教学工作,并涌现出一批德能兼备的教师,也涌现出一批品学兼优的学生。在此,我代表学校向辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢!向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候,向在本次期中考试中取得优异成绩的同学表示热烈的祝贺!
同学们,经过半个学期以来的勤奋学习,绝大部分同学的学习成绩都有了较大的进步。在本次期中考试中,我校有三科成绩表现突出,分别是五年级数学、二年级数学、五年级英语、四年级综合;还有二年级。五年级两个优秀班集体,这两个班级团结向上,顽强拼搏,形成了良好的学风和班风,学习气氛浓厚,学习竞争风气日上,半学期以来,我校不仅涌现出成绩突出的班集体,更涌现出许多成绩优异的个人,像六年级的赵家凯、五年级的兰紫礼、四年级的王艳萍、三年级的徐佳、二年级的钱永奇、一年级的李建均等同学讲究学习方法,成绩名列前茅,他们善于总结,刻苦勤奋,使自己的成绩快速提高。让我们再次以热烈的掌声对这些获得殊荣的同学表示祝贺! 以上这些同学是全校同学学习的楷模,希望大家能以他们为榜样,向他们看齐,掌声送给他们!
在看到我们的同学取得成绩的同时,我们更不能忘记:我校的牛香香、李燕、张楠、陈家峰、王君、陈益萍老师,正是应为他们不辞劳苦,早起晚归;正是应为他们精心备课、认真上课;正是应为他们耐心辅导、孜孜不倦,付出了极大的心血,才使我们的同学取得了优异的成绩。让我们以热烈的掌声再次向他们表示衷心的感谢!我高兴地看到:你们中很多同学能热爱集体,珍爱荣誉,品德端正,积极上进,学习努力;很多同学尊爱师长,礼貌有加。但有些同学的学习成绩还不够理想,进步的幅度较小;有些同学学习的目标不够明确,每天待在学校里不知道自己做什么,无所事事,不知道珍惜时间,毫无进取之心;有些同学的学习态度还不够端正,不能认真听讲,不能认真完成老师布置的作业,还有的同学打架骂人,违犯班规校纪,给学校、给班级、给老师、给同学带来负面的影响,让自己成为同学们前进的绊脚石。为此,我想在这里向同学们提出以下要求:
一是,希望同学们要面对成绩,不骄不躁;面对失败,绝不气馁,失败并不可怕,可怕的是不从失败中吸取教训,或在失败中消沉,俗话说“失败乃成功之母”。你们要保持良好的心态,把握住有限的时间,继续刻苦拼搏,顽强进取,以百倍的热情投入到今后的学习中去,争取在以后的考试中取得优异的成绩。
二是,希望同学们要努力加强自身的思想道德修养。将自己锤炼成一个道德高尚、文明礼貌、全面发展的小学生,既要有优良的思想品德素质,又要掌握过硬的文化知识本领,既要有强健的体魄,又要有健康的心智,以赢得社会的认可和他人的尊重。严格遵守校纪班规,文明守纪,培养良好的行为学习习惯。
三是,希望同学们要树立远大的学习目标,勇于面对任何困难,充分抓住小学阶段这一人生的黄金时期,努力发挥自己的聪明才智,刻苦学习,积极拼搏,展现自己能力和睿智,实现自己在小学生活、学习阶段的应有价值。
四是,希望同学们要培养勤奋好学的精神。勤奋好学是学生应有的品德,正如农民要勤劳,战士要勇敢一样。学习是一件快乐的事,也是一桩苦差事,同学们必须把握住有限的时光刻苦拼搏、持之以恒地学习知识、积累知识。在强调重视勤奋苦学的同时,还要善于思考,学与思相结合,通过慎思来提高自己的知识水平。
老师们、同学们,斗转星移,光阴似箭,本学期已走过了一多半的路程,期末考试是我们下一阶段要迎接的新的挑战。祝愿同学们都能保持自己良好的学习状态,积极生活,勤奋学习,努力拼搏,在未来的学习中取得更好的成绩!
半学期以来,我们付出了努力,收获了成功;付出了汗水,收获了喜悦。期中考试过去了,但它并没有结束,它是我们一学期中途的加油站和检修站,它是一次检阅,更是一次提醒。同学们,时间如细沙,从指缝间匆匆流过,不容我们等待,更不容我们去懈怠,一份耕耘一份收获,我们期待着收获,更致力于耕耘,让我们携手并肩,为我校的辉煌共同努力!最后,祝老师们身体健康,家庭幸福!祝同学们学习进步,期末考试取得优秀成绩!
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