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第一篇：小学美术活动方案
为了丰富学生的课余文化生活，展示钟山区第三实验小学学生的风采，全面提高学生的综合素质，进一步营造校园科技文化艺术氛围，推动校园文化建设再上新台阶。决定在本周举行绘画比赛活动。具体比赛活动事宜及活动实施方案如下：
一、绘画活动主题：
美丽的'家园
二、活动目的：
通过绘画活动来营造良好的.校园文化环境，展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台。
三、活动时间：
20xx年10月30日下午2∶30～3∶30
四、活动对象：
一 ~ 六年级(每班2名学生)
五、评委：
曹崇举、吴雪怡、肖娟、黄卫东、王静、肖玉宏及美术组老师
六、比赛具体内容以及要求：
1）比赛分一、二年级组；三、四年级组；五、六年级组
2）作者根据绘画主题创作一幅主题鲜明、新颖、构图完整的粉笔绘画作品；
3）所有参赛学生本周五下午在学校下操场集合，分年级组进行比赛。
4）所有参赛选手必须在作品的右下方注明自己的姓名及班级，方便评比记录。
6）绘画工具：粉笔、小黑板
七、评分标准：
符合绘画主题、构图完整、作品具有感染力等。
八、奖励办法
奖项分别按照各年级组设置：
一、二年级组：一等奖（1名） 二等奖（2名） 三等奖（3 名） 优秀奖(6名)
三、四年级组：一等奖（1名） 二等奖（2名） 三等奖（3 名） 优秀奖(6名)
五、 六年级组：一等奖（1名） 二等奖（2名） 三等奖（3 名） 优秀奖(6名)
第二篇：小学美术活动方案
一、活动目的：
为丰富校园生活，发掘学生的潜力，发挥个性特长，展示学生的兴趣爱好，营造快乐、和谐、健康的`校园文化氛围。
二、活动主题：
快乐校园，放飞梦想。
三、活动负责人：
陈俊慧、袁会梅、陈丹丹、全体班主任。
四、参加学生：
1―6年级全体学生。
五、活动时间：
4月7日――4月11日 。
六、活动地点：
一楼教学大厅和各班教室。
七、活动形式：
1、优秀作业展；（4月7日――4月11日）
2、“美术小故事”广播；（4月9日）
3、现场绘画比赛（4月10日下午第一、二节课）。
八、现场绘画比赛注意事项：
1、以班级为单位，每班选出4――5名学生到一楼教学大厅参加比赛；其余学生在本班级参加比赛。
2、在一楼教学大厅参加比赛的学生由学校统一发纸，其余材料自带；在本班级参加比赛的学生所有材料自带。
3、作品可自由选择独立或合作完成。
4、作画的内容、表现形式不限，坚持展现美好生活、快乐学习的原则。
5、比赛时间：两节课。
九、奖项设置：
集体奖、个人奖的名额将根据具体情况设置。
第三篇：小学六年级美术教学方案
教学目标：
1、知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。
2、技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。
3、情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美。
教学重点：
1、了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。
2、绘画自编故事的创作特点及步骤。
教学难点：
1、选材、构思设计。
2、构图与绘制。
教具准备：各种材质和表现形式的作品，绘画工具
教学过程：
第一课时
一、组织教学：
二、讲授新课：
(一)导入：
1、游戏：“连连看”：(设计意图：以游戏的形式“连一连”，激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容——图文并茂。)
教师提供数张图片和几句话(或几段文字)，请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来，并找出先后顺序将故事讲完整。
教师小结，出示课题《图文并茂》。
2、欣赏分析作品(设计意图：让学生体会故事画的魅力。)
(1)欣赏大师丰子恺的配文图画，体会其中的趣味性趣。
提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还会这么具有感染力吗?
(2)欣赏不同种类的故事画。(出示单幅、连环故事画)
(3)欣赏小朋友自编故事的配画作业。
师：看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容?
师总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么(板书)
3、分析故事画的创作步骤：(设计意图：使学生明确绘画故事的完成过程。通过欣赏也可以使学生从生活中发现美好事物，提高去挖掘素材的能力，开拓创作思维。)
知道了故事画的元素，如果让你自编一幅故事画，应该按什么步骤进行呢?
①构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法。
②选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的位置等。
三、学生作业，教师辅导(设计意图：使学生了解文字故事的简短扼要性，通过不同画面对视觉的刺激，使其发挥想象，完善自己编的小故事并使学生明确绘画故事的完成过程。)
自编一个小故事：
它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的……
作业要求：
1、小组合作完成编写故事，编写故事。
2、用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。
四、下节课带齐工具
第二课时
一、组织教学
二、继续上节课作业
1、小组交流各自的故事选材，构思设计
2、分析作业步骤：(板书)
①选材构思(已完成)
②文字表现(已考虑好)
③构图
根据故事内容确定用大场面还是小场面表现，选择恰当的角度用铅笔定出环境中各景物的位置。
④深入表现和着色
如果采用线表现，那么就可以用黑色钢笔直接描绘，从近向远处画。用油画棒、彩色水笔、国画、版画等也基本用此法定稿。需要着色再按要求进行。
三、作业评价
四、课堂小结
五、拓展：学生可以在课后多加练习，将生活中有趣的事情编成故事画。
课后反思：学生们对这种图文并茂的艺术形式感兴趣，并能将生活中的小故事用故事画的形式表现出来。
第四篇：小学美术活动方案
一、指导思想
鼓励孩子大胆表达对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。从孩子们的年龄特点和发展水平出发，组织开展儿童绘画比赛活动。
二、参加对象
明德中学教职员工的―14岁（截止到20xx年6月1日未满14周岁）小孩均可参加，按照年龄分为幼儿组（―7岁，含7岁）、少儿组（7―14岁）。
三、内容与主题
参赛作品要求围绕“快乐的.成长”主题，以幸福生活为宗旨，表现孩子们在家庭、在学校、在党和国家温暖的怀抱里健康快乐的成长。
四、形式与要求
比赛分为两类：软笔书法和绘画，每幅作品在作品背面右下角写上参加的组别、家长姓名、孩子姓名、作品名称。每人限交一幅作品。
1、绘画作品要求
国画、水彩、水粉、版画、儿童画，或其他画种。
尺寸：国画不超过四尺宣纸（69x18）,其他画种包括卡通画、儿童画尺寸不超过4开（40x60）。
2、书法作品要求
字体不限，不超过四尺宣纸（69x18）。
五、比赛方式
不组织现场比赛，参赛者报名时交书法或绘画作品一幅，由学校美术学科中心进行评审，所有作品均不予退还。
六、奖励办法
分组设立一、二、三等奖，其中一等奖%，二等奖10%，三等奖1%。
七、其他事项
1、所有参赛作品请家长于月2日之前交学校工会办公室（四箴堂04室）。
2、学校将组织专门评审，并于6月1日下午在图书馆学术报告厅进行颁奖。
第五篇：小学美术活动方案
一、指导思想
本次活动主要体现小学艺术教育的特点，体现向真、向善、向美、向上的生动活泼的校园文化特质，促进学校艺术教育的改革和发展，展示我校艺术教育的丰硕成果，培养健康的审美情趣和良好的艺术修养，让每个学生都成为艺术教育的受益者。
二、主题与内容
美术活动的.主题是“七彩童心，创意无限”。
本次美术沙龙活动要以为契机，展现我校学生热爱祖国、朝气蓬勃、天天向上的精神风貌，努力学习、勤于探索、敢于创新的风采。要弘扬中华民族优秀文化，开展具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动。
三、参加对象和分组
参加对象为所有本校的在籍学生。
四、活动项目和形式
艺术作品类
⑴油画棒大赛
尺寸为A4纸
⑵书法、国画作品
书法字体不限，尺寸均不超过四尺宣纸。
⑶摄影作品
单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号），尺寸均为14迹坏媒械缒灾谱骱桶捣考际醮怼
五、活动阶段和任务
本届展演活动分为三个阶段进行：
第一阶段：
宣传发动。组织开展内容丰富、形式多样的学生美术活动，广泛发动全体学生参与，每个同学至少参加一项活动的要求。以班级为单位参加预赛，并选择好优秀作品上报决赛。
第二阶段：
参加学校小学生优秀艺术作品（美术）评选活动。
第三阶段：
总结美术活动的情况。
第六篇：小学美术教学方案
教材分析：
本课是了解古今中外不同形式、时代的歌唱、舞蹈，及艺术家们多种多样的艺术表现形式，感受人跳舞的动态美。在活动中体会人体动态变化，尝试用简单的线条描绘人物动态造型，培养造型能力。
教学目标：
1、感受唱歌跳舞人物的表情与动作的变化规律，了解动画的知识，体会多帧动画的美感。
2、通过作品欣赏与创作唱歌跳舞小动画，学生探究发现多帧动画对表现人物运动过程的独特表现作用，发展学生对人物运动过程的.视觉想象能力和在过程中创意的创造能力。
3、在学习的过程中，认识动画美，培养学生对动画影像的兴趣。
教学重点：
把人物唱歌跳舞的表情动势分解为多帧形象并用简单的线描表现出来。
教学难点：
相邻两帧动画的微妙差异变化的表现。
教具准备：
线描笔、N次贴一本。
教学课时：1课时
教学过程：
一、唱歌跳舞，东张西望，看看谁最快乐？
出示：《诗？大序》曰：言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。
二、欣赏歌舞类艺术作品，感受歌舞人物的神态与动势对情感的独特表现作用。
今天我们就来学习《唱起来跳起来》出示ppt
欣赏这些作品的过程中想一想：这些作品通过什么表达了人物的情感？
1、（木质人物模型出示）展示人物四肢和躯干的运动。
2、学生相互摆动作相互模仿。
小结：板书：神态动势
三、欣赏舞蹈图片，感受服装道具对舞蹈表现的作用。
接下来欣赏两幅舞蹈的图片，你有什么新的发现吗？
小结：板书：服装道具
四、学生欣赏教师展示示范作品，发现多帧动画。
1、老师这里画了几幅表现舞蹈的作品，有什么新发现？
2、我把这样作品都画在了一本n次贴上，请同学们欣赏？
五、师生讨论绘制多帧动画需要注意什么？
教师示范第二帧动画，解决影像定位的问题。
小结：定位、最下面为第一帧、动势渐变
六、学生肢体示范将要绘制的动画动势过程。
七、学生绘制动画，件事巡视指导。
八、学生展示作品，师生点评作品。
九、总结
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