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学校党建品牌创建活动报告

2024-02-28 23:03:53

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第一篇:创建文明校园活动情况报告

为了让学生树立保护环境、服务社会的道德感和责任感,形成正确的环保态度和良好的生活习惯,积极参与绿色环保行动,从我做起,从身边的小事做起,建设生态环保的绿色校园、美丽家园。我校开展了“小手拉大手,人人参与环境净化”为主题的系列活动。此次活动对象为全校一至六年级学生,以“我的梦、绿色梦、中国梦”为主题,以“从我做起,带动全家,推动社会”为宗旨,倡导学生及家庭积极参与,让学校形成绿色“小气场”凝聚环保“大气候”,共同创建生态文明、和谐宜居家园。本次活动形式多样,共开展了以下几项活动:

一、红领巾广播站向学生宣传保护环境的重要意义。

二、组织五年级同学到东山公园拣拾垃圾,清除小广告,同学们用实际行动建设南康美丽家园。

三、开展了环保讲座。11月5日上午,利用生动形象的课件展示,为学生进行了环保讲座。在活动过程中,向学生介绍了什么是公益、环保的具体做法,并指导学生在面对不文明行为时的具体劝阻方法。通过节约用水的讲座,用宣讲的形式传播环保知识,让小学生从小就在心中种下环保节约的种子,同学们共同承诺:垃圾分类、保护环境、清洁空气、守望蓝天,为南康的环境发展贡献自己的一份力量。

四、环保小制作。让学生与家长一起动手,利用废旧材料,制作出精美的手工作品。在制作过程中,自然地灌输给学生环保的意识,认识到一些废旧物品再利用的方法,认识到随意丢弃垃圾等废弃物对环境的危害。活动中,共上交作品百余件,学校把作品进行分类评比,评出了一二三等奖,并在全校升旗仪式上进行了颁奖。活动传播了环保理念,践行低碳生活。

五、队会课围绕“保护环境,从我做起,从身边做起”这一主题开展。

六、各班出好一期主题板报,通过板报宣传环境保护的重要性。

七、利用致家长一封信,微信校讯通宣传环保知识。

在这次活动中,全校学生热情高涨,积极参与其中。各班接到通知后,迅速在班主任老师的组织下投身到“我为环保做贡献”活动中来。推动低碳生活,学生体验丰富。许多同学看到班里回收回来的废旧纸张,不断地发出感叹说:“原来我们身边有这么多可以回收的垃圾啊!把它们回收再利用,就是对保护环境做自己的一点点贡献啊!”还有的`同学说:“其实举手之劳就可以推动低碳生活,我们缺少的只是行动!”大部分同学把此次活动中的感受写了下来,从孩子们交回的体会中流露出了自己在收集废旧书报中的感受,字里行间都流露出对环保的深切感悟。我们相信每位同学都有不一样的感受,不一样的收获,但无论怎样,投身环保,贡献自己一份力量的心是相同的。

通过此次活动,我们明显地感受到孩子们环保意识强了,校园里没有了乱扔垃圾的行为,弯腰捡拾垃圾的行为多了起来;没有了破坏花草的行为,主动擦拭校园栏杆、墙裙、窗台等的行为多了起来;没有了浪费水资源的行为,随手关紧水龙头的行为多了起来;大白天还开着灯的现象没了,节电意识明显强了。绿色、环保、低碳,逐渐地走进了学生的生活。

此次活动是宣传环保、实践环保的更进一步深入,我们的目的就是让学生了解这项活动的意义和目的,充分认识活动对培养学生环境保护意识的重要作用,今后我们会继续努力,一如既往,把此次活动的意义延伸下去,让地球母亲真正得到我们的呵护!

第二篇:创建文明校园活动情况报告

一、基本情况

xx市xx镇第一初级中学(简称xx一中)始建于19xx年,位于风景秀丽的xx镇,东靠xx铁路、xx高速,南临xx公路,西接xx镇xx大道,交通便利,环境优美。校园占地面积xx平方米,建筑面积xx平方米,运动场地xx平方米。学校现有学生xx人,教学班xx个,教职工xx人。

二、创建工作

创建文明校园,是提高学校管理水平的重要载体,我校积极争创xx市文明校园,以此作为加强学校精神文明建设重要契机,并为此做了一些工作。现将自评情况报告如下:

(一)精心组织策划,营造浓厚的创建氛围

1、成立机构,明确责任。我们成立了以校长为组长的创建文明校园领导小组,明确分工,责任到人。

2、制定规划,认真落实。根据学校实际,领导小组制定了创建文明校园规划,认真落实创建工作。

3、利用媒体,广泛宣传。利用周一升旗仪式、校园广播等形式,进行广泛的宣传,让师生了解、接受、参与文明校园创建活动。

4、重视校园文化精神,构建鲜明的校风

认真分析、总结学校发展历程,我们提出“厚德博学、敏行于礼”八字校训,“厚德、于礼”是对我校校园精神的提炼,“博学、敏行”是师生的发展目标。

领导作风是校风建设的关键。学校建立了在党支部领导下,以校长为核心的领导体系,下设教务处、总务处、政教处、共青团、教研组等分别对校长负责。各线工作职责明确:

(1)各处室职责分明,责任到人,分工不分家。

(2)以身作则,为人师表,有创新开拓精神,工作敢抓敢管,真抓实干。

(3)领导班子率先垂范激励全校教师,增强凝聚力。

(二)抓教师队伍建设

教风的关健是师德,建设好一支忠诚教育事业,具有较高政治业务素质的教师队伍是校风建设的中心,在抓教师队伍建设方面我校主要抓了以下几项工作:

(1)抓政治、业务学习。学校每周组织教师认真学习时事政治,学习党的十八大精神,研究新课程标准,学习氛围浓郁。

(2)严守师德规范,倡导“科学、严谨”的教学风气。

(三)加强学校的规章制度建设

学校制定并完善了从校长到教师的岗位责任制度等相关制度,切实做到了事事有人管,人人有专责,工作有标准,奖惩有依据,学校管理工作走上了制度化的良性轨道。

(四)全面提高教育教学质量

我们的方法与措施是:主抓培优帮困,注重学生兴趣和能力培养。教师有意识地拓宽知识面;学校开展各种知识竞赛、读书比赛,丰富他们的知识,开阔他们的视野。

(五)美化育人环境

公共场所挂名人名家名诗警句,处处营造了幸福教育文化氛围。校园内植树、栽花、绿化,美化了育人环境。学校绿树成荫,绿草成茵,鸟语花香,处处皆可入画。默默无语的景点成为传递做人的道理和科学知识的桥梁。

三、自评结论

依据《xx市首届文明校园评选考评细则》(试行)规定的内容和项目,我们进行逐项自查自评,认为六大方面18项指标中大多数已经基本达标,自评分98分。详细情况汇报如下:

(一)领导班子建设好

1、党建工作

学校扎实开展了党的群众路线教育实践活动和“三严三实”教育活动,领导班子凝聚力、战斗力强。学校完善了科学民主决策机制,贯彻民主集中制,领导班子勤政廉洁,精诚团结,作风民主,工作扎实。完善了校长责任制,实行校务会议、校务公开等管理制度,确保了决策公开透明。

2、民主管理

完善科学民主决策机制,贯彻民主集中制,领导班子精诚团结,作风民主。教职工代表大会议事,学校各项规章制度健全,实行目标管理,职责明确,责任到人。全校教师同心协力,狠抓各学科的教学常规管理等关键环节。学校统一思想,以创建文明学校为抓手,推动学校各项工作。

3、服务群众

建立并落实教师学生联系点、调查研究、谈心及接待日制度;学校设有校长接待日,学生家长接待室,辟有心理咨询室,通过QQ群建立家长培训交流机制,定期开展家校联系,沟通教育渠道,执政为民意识强,主动服务群众。

(二)思想道德教育好

1、主题教育

学校开展社会主义核心价值观教育实践活动,推动社会主义核心价值观进教材、进头脑、进课堂。充分利用升旗仪式、班团活动等形式开展道德教育实践,形成了全程育人、全方位育人的格局。充分利用清明节、端午节、劳动节、国庆节等重大节日,加强中华优秀传统文化教育和法制安全教育,深化“我的中国梦”主题教育实践活动,引导学生从小立志向,有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国。学校重视学生的思想品德教育。如:学校开展了“诚信考试光荣,违纪舞弊可耻的签字活动”、“向国旗敬礼”等活动。

2、养成教育

学校按照中学生守则和中学生日常行为规范要求,加强了学生行为习惯养成教育,抓好了学生的道德习惯、节俭习惯、文明礼貌习惯、生活习惯、学习习惯、劳动习惯和遵纪守法习惯的培养,形成了良好的学生行为习惯。学校突出了安全教育,重点抓了学校以“文明班级”、“文明学生”的评比,强化对学生的行为规范教育,使学生行为规范。

3、心理健康教育

学校始终将心理健康教育贯穿教育教学全过程,开展了心理健康专题教育,各班分别对心理行为异常学生进行心理疏导,并联系家长共同教育好学生,力争培养学生的阳光心态,健全人格。

(三)活动阵地好

1、常规活动阵地

组织班级板报、宣传橱窗,定期评比展示活动,充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体,陶冶学生情操,美化学生心灵,启迪学生智慧。

2、群团活动、媒体网络阵地

学校发挥校园广播的作用,拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设,建有班级家长QQ群、微信群等,建立健全家校互动网络,打造学校宣传交流的网络平台。网站管理规范,运行良好,内容积极健康,文明向上。

(四)教师队伍好

1、师德建设

学校加强教师职业理想和道德教育,引领教职工严格遵守党的教育方针、遵守教师职业道德规范,做到关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生。根据《xx市中小学幼儿园教师从业行为六项规定》,教师中无体罚或变相体罚学生、无有偿家教等违规行为。学校严格师德考核,定期表彰师德先进个人和师德建设先进工作者,并将师德表现作为教师考核、聘任(用)和评价的首要内容。

2、专业成长

学校鼓励教师树立终身学习观念,引领教师制定个人专业成长规划,做到实施有规划,过程有记载,阶段有总结。完善了培训体系,做好培养培训规划,优化队伍结构,提高教师专业水平和教学能力。建立了健全教师评价制度,形成竞争激励机制。

3、待遇落实

教师工资按时足额发放,财政各项补贴到位,各项政策性福利待遇落实。无违反政策平调、克扣、挪用、截留教师工资现象。

(五)校园文化好

1、文化载体

学校运用校训、校歌、校徽、校标等校园文化符号,通过良好校风激励师生爱学校、爱学习,共建校园文明。通过图书室、校园广播、宣传栏等文化设施和文化阵地,满足师生学习生活的需要。

整合学校文化资源,对办公室、功能室、教室、学生宿舍、餐厅、楼梯走道、墙面等进行主题文化设计,发挥文化的浸润、熏陶作用,传播了文化正能量。

2、文化活动

校园文化。学校人际关系和谐,精神面貌好,工作热情高。开展了各种有益于师生身心健康的活动。学校利用“五四”“十一”等节日进行爱国主义教育等活动,让德育寓于活动之中,让活动蕴含着德育教育。精心设计和组织开展内容充实、吸引力强、形式多样、新颖有趣的科技体验活动,培养学生的科学精神和创新能力。让学生掌握必要的劳动技能,体验劳动的快乐。组织开展丰富多彩的的文娱体育活动,培养学生健康的体魄和高尚的心灵。

3、四风建设

树立优良的校风、教风、班风、学风,营造快乐和谐、健康向上的育人环境。

(六)校园环境好

1、物质环境

学校合理规划安排教学区、运动区、活动区和生活区,各种活动场所、功能室设施完备,布局合理,整洁有序,为开展校园文化活动提供必要的场所和条件。校园绿化率高,空气清新,校容整洁卫生,环境优美宜人;道路规划合理,路面平坦;教室采光充分;校园无卫生死角,无乱扔乱丢、乱涂乱画现象,无噪音,无烟无毒。学校深入开展环境教育与资源节约教育,开展文明餐桌行动,有活动方案、活动记载,积极培育人人节约资源的良好风尚。

2、人文环境

师生积极参与校园环境建设的设计与维护,校园用字规范,用语文明,讲普通话,人际关系和谐。

3、安全环境

落实安全工作措施,完善安全工作制度,有校园平面图和安全疏散图,校内安全管理和安全保卫工作落实到位,无安全隐患和责任事故。学校以“厚德博学、敏行于礼”为校风,要求师生人人知晓,人人做好。学生勤奋好学,积极向上;教师为人师表,爱岗敬业;领导勤政廉洁。认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,教育学生养成良好的行为习惯和科学文明、健康向上的学习、生活方式。在全校广泛开展普法教育、安全法制教育。聘请校外辅导员干警为全校师生上法制、道德教育课,增强了师生的法制意识和道德观念。

学校制定了安全制度,做到分工明确。坚决杜绝各类安全事故的发生,真正形成有检查、有记录、有问题及时整改的工作作风。学校结合实际,加大投入,对一些重点部门加强防范,如安装防盗门窗、报警装置等。通过安全督查值勤制度。杜绝了各类安全事故的发生。安全教育。学校重视安全教育。除了落实安全三讲外,学校加强了楼道值守管理及上下楼列队督查,定期进行安全演练,对师生进行安全防范教育,增强了师生的'安全防范意识。近些年来,学校无发生安全责任事故。

校园周边环境综合治理工作良好,卫生、安全、健康。校门前无摊点、无营业性网吧与电子游戏厅等营业点。

校园卫生整洁,无残标、乱写、乱画、乱张贴现象。学校的公共设施、桌椅等保持整洁,无卫生死角。学校厕所配备了洗手设施,地面无积水,无乱倒废弃物,无乱涂刻现象。教师办公室中教具、学生作业本、附属工具的摆放整齐美观,无脏、乱、差现象。校园绿化美化好,学校全面实行环境卫生责任制,有专人检查、监督并记分公布。学校住宿学生的寝室还有待提高清洁卫生。

(七)创建工作扎实有效

学校领导重视,按照“文明校园评选考评细则”的目标和责任,分解落实到人,做到事事有人管,加强了宣传工作,积极动员全校师生参加文明校园的创建活动;在学生中开展了“文明班级”评比,争做“文明学生”等活动,营造了良好的创建氛围。学校深化了学生的日常行为规范养成教育,全体学生能自觉地遵守《中学生日常行为规范》、教师规范了师德行为,师生在创建活动中得以自我教育,自我提高,学校在社会上声誉良好。

四、存在问题和思考

通过自查,我们看到存在的问题主要是:

1、运动设施、场地和体育器材不能满足体育工作的要求。运动设施还不完备,体育器材较少。

2、现代信息技术教育设施不够,学校虽建有局域网,但人人通及网络全覆盖还为落到实处,教师的水平还有待提高。

根据学校实际情况,对我们今后的工作作如下思考:

1、全面推进素质教育,促进学生的全面发展和终身发展。为学生的一生幸福奠基。

2、加强教师队伍建设,根据我校实际,努力提高教师的师德、师能水平,以适应教育发展的需要。

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