千文网小编为你整理了多篇相关的《趣味语文社团计划》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《趣味语文社团计划》。
第一篇：趣味语文活动方案
一、指导思想
课堂教学是教学工作的中心环节，直接关系到学校教学质量的优劣。为了快速帮助青年教师成长――练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提升教学教研水平；让青年教师快速立足讲台，早日成材，建设一支与耒师附小办学相适应的、结构合理的教师队伍；培养、造就一批优秀的青年教师队伍，经学校研究决定本学期举行青年教师折子课教学比武活动。
二、活动主题
不忘初心寻梦想，磨炼内功展风采
三、活动目标
通过开展折子课教学比武活动，引导青年教师要加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织青年教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力，达到全面提升我校青年教师队伍整体素质快速提升的目标。
四、领导小组
指导：
组长：
全面负责：刘爱民
成员：
五、参加对象：
语文组：（15人）
数学组：（5人）
综合组：（15人）
六、活动安排：
1.暂定时间：
语文组
20xx年5月24日上午（星期一）、4月25日上午（星期二）
数学组
20xx年5月26日星期三（上午）
综合组
20xx年5月27日上午（星期四）、5月28日上午（星期五）
2.授课内容：所教学科折子课（15--20分钟）
备注：参赛教师的上课先后顺序按姓氏中的汉语拼音大写字母顺序排列。
3.领导督查：
全面督查:李贤玉
语文组：
数学组：
综合组：
4.评委安排：
语文组：
数学组：
综合组：
六、活动要求：
1.各位青年教师要高度重视本次大比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的.平台上锻炼自我、展示自我。
2.同组的所有教师要参与听评课，若有冲突，自行调好课。不同组的教师配合好有需要的教师调课。
3.教学比武的主要评价内容包括教学常规、多媒体的运用、教学设计、教学方法等方面。
4.评课应充分体现课程改革的精神，引导教师扎实开展基本功训练，积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。
5.所有参赛教师赛后要将电子版和纸质版教案、课件、课后反思，交教研室梁希老师存档。
七、评分办法：
学校拿出统一的高效课堂标准，各位评委对照标准公平公正打分，取平均分作为最后得分，按得分高低排名。
八、奖励办法：
本次教学大比武活动的评委主要由学校领导和教研组长组成，各评委听课后给参赛教师打分，最后计算出评委所给分数的平均值即为参赛教师的最后得分。比赛按参赛小组人数三分之一取奖。
第二篇：趣味语文活动方案
教学目标：
1、认识“邓、植”等13个生字，会写6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的愿望。
教学重点：
认识13个生字，会写6个字；正确流利、流利地朗读课文。
教学难点：
在读文感悟中，体会邓小平植树的认真态度和他的心愿，有植树绿化和保护环境的意识。
教学准备：
课前收集邓小平爷爷的资料及树木知识
教学时间：
2课时
教学过程：
一、激趣导入
1、出示邓小平画像，提问：这位爷爷谁认识？
(他叫邓小平，是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。)(板书：邓爷爷)
师讲述：《大风车──童年》栏目专程邀请邓小平最小的女儿──邓榕，为大家讲述小平爷爷小时候的故事，还有发生在童年的家中趣事。邓榕阿姨说：小平爷爷是特别喜欢树的，不仅她们家的院子里种满了树，就连她们家孩子的名字都有一个木字旁。邓爷爷还倡导全国人民都来义务植树，希望植树绿化要世世代代传下去！
2、出示植树图：
师：你们看，邓小平爷爷在干什么？(板书：植树)
这是邓爷爷1985年3月12日植树节在北京天坛公园亲手栽种一棵小柏树时的照片。
3、学习“邓、植”，说说怎么记住它们：
那么“植树”换一个词，可以说是──(种树、栽树)
学习“栽”(重点是部首──木字旁，可以编字谜：把树根埋在土下，还得用铁锹填上土。)
4、每年的3月12日就是植树节，邓爷爷在每年的植树节总要种上几棵树：
出示“爷──节”，比较一下，你们发现了什么？
指导书写，各练习两个。
5、你们想再次感受一下当时的情景吗？今天我们就来学习──齐读课题。
二、初读感知
1、请翻开课文第9页，大声地朗读课文，把课文读正确，读流利。
2、指名读，一人读一个自然段，师生正音。
3、通过读课文，你们知道了课文就是写谁干什么？
(教给学生从题目入手可以得知一篇文章的主要内容。)
三、学习2～3自然段
1、那么课文中哪些小节是具体写邓爷爷植树的过程？请找出来后在自然段前画上。
2、反馈，出示2～3自然段，齐读。
3、小朋友们能把这两个自然段节流利地读下来，真了不起！
那么邓爷爷是怎么植树的呢？
小朋友能不能找出写邓爷爷动作的词语，用“△”划出来。
4、反馈出示：握、挖、挑选、移、挥、填、扶正。
5、能不能用上这些动作，说一说邓爷爷植树的过程。
6、再读读这两个自然段，你感受到了什么？(爱树、认真)
预设一：
在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。
指导朗读、感悟：辛苦──热爱植树──坚持不懈
(1)你们的爷爷几岁了？他们平时做什么事呢？
(2)已经81岁高龄的邓爷爷，连走路都需要人扶的邓爷爷，为了祖国的绿化事业，不仅倡导全民义务植树，还身体力行，亲自去植树，不仅是在北京，他还来到我国的南方城市──深圳、厦门植树。北京的天坛公园里也不仅仅只有两棵柏树，邓爷爷曾经三次来此植树。这时，你们想说什么？
预设二：
只见他手握铁锹，在兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。
指导朗读、感悟：
严肃认真──一丝不苟──重视植树
7、引读第4自然段。
四、游戏活动，巩固识字
1、现在正是春天，天坛公园到处是绿树，到处是鲜花，你们看，这就是其中的`一棵树，美吗？
(出示挂图：一棵开满鲜花的小树，花儿上面写有“我会认”中的13个字)
谁会读花儿上的字，就把花儿送给他。
(学生读对一个字，点击课件上相关字，花上的字就消失)
2、谁能把小树苗栽进树坑里？
(出现八棵小树，上面分别写有：“爷、节、己、已、多、岁、站、亲”；八个坑里写有这八个字打乱后的音节，学生读对一个相应字就进入坑里。)
五、指导写字，掌握方法
1、我会写：(出示“我会写”中的后四个字)
生读后，让学生观察田字格中的范字，找出最难写的字。
2、看老师示范：
3、学生独立描红，临写。
第三篇：趣味语文活动方案
几年的教学实践，不断地研究与改进，“控制自学”教学模式的五个环节逐步完善，形成了一个整体的循环。但在课堂的具体操作时，总会出现或多或少的细节问题。本学期开展的巡回听课活动，主要是解决这些问题为主，对教学模式进行创新。为保证本次活动有效开展，特制定活动方案如下。
一、指导思想
以课程改革基本理论为指导，以“坚定不移沿着xx小学教学模式改革实验道路前进”为主题，围绕语文学科“控制自学“教学模式实验研究工作的中心，按照求实创新的基本原则，采用校本教研行动研究的基本方法，以“控制自学”教学模式中解决学生提出的问题以及教师预设的问题为重点，从而使学生掌握解决问题的方法，以提高解决问题的能力。
二、活动目标
1、结合前几次听课活动研究的结果，学生已经初步学会提出问题，并且会进行问题的筛选，质疑能力有了进一步的提高，本学期主要是初步完成“控制自学”教学模式中培养学生解决问题的`能力有效方法的初步验证工作。
2、初步学会运用校本研究中行动研究的基本方法。
三、活动原则
1、全员参与原则。语文教研组的成员全体参加，以及学校主抓教学的领导，并积极邀请其他教研组的教师。
2、注重过程原则。活动要关注结果，更要重视备课、说课、听课和评课过程。组内教师要按照活动方案做好参与集体备课、说课、听课和课堂教学评价和反思，提炼经验，发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，提出改进措施。
3、实事求是原则。评课活动要立足实际，围绕本次的研究问题展开，不说套话，直入主题，互相学习，共同提高。
四、活动要求
1、上课教师要提前三天提交教学设计（其中包括“导学案”）。组内所有教师搜集培养解决问题能力的方法，经过集体讨论，根据即将教授的课文内容和学生的实际情况，确定方法，最后组内通过，必须经过各级领导审批通过，再授课。
2、小组内教师要积极参与集体备课、说课、听课、评课活动。
3、授课教师要在课后撰写教学反思，并发表到博客上。
4、进行阅读教学。
五、活动地点
xx小学各班教室。
六、活动方式
采用“集体备课――上课――评课――课后反思”的方式。
七、组织机构
1、领导小组：
组长：
副组长：
成员：
2、工作小组：
组长：
成员：
八、日程安排
活动计划阶段
1、10月1日xx负责起草活动方案。
2、10月8日―10月9日，集体讨论并修改活动方案。
3、10月10日上报各级领导审批活动方案。
九、活动实施阶段
1课前备课：时间10.13――10.14地点：网络教研
2.课前说课：时间：集体备课前以及上课前两分钟地点：各班教室或多功能教室。
第四篇：趣味数学社团活动计划
一、情况分析：
本人担任三年级（1）的考考我算术社团的教学。，从学生学习情况、知识技能情况以及日常行为规范情况来看，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与数学学习活动。特别是对动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣，大部分同学的积极性高，学习目的明确，但自我控制力不强，学习成绩参差不齐。
二、指导思想：
通过社团活动，使学生进一步体验数学的运用价值，进一步激发学生学习数学的兴趣，认识数学的价值，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的数学才华。
三、活动目的：
1．通过社团活动，进一步激发学生学习数学的兴趣。
2．通过数学史的介绍，增强学生数学文化的积淀，培养学生数学的思维方式。
3．通过专题培训，拓展学生的.数学知识、开拓学生的思路、发展学生的思维。
4．通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力。
5．通过开展竞赛等活动，进一步增强学生的竞争力。
四、活动原则：
1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2、课内拓展与课外延伸相结合原则：社团活动，是课堂教学的拓展与延伸，它将跨跃时间界限，丰富学生的数学感知、拓宽学生的视野、发展学生的思维。
3、主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。
4、合作性原则：根据学生差异合理分组，分工合作，共同参与，共同成长。
五、实施措施：
1、以新课程一理念和新课程纲要为指导思想，以学生的年龄特点和现有知识水平为依据，采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，喜欢和他人合作解决问题。
2、逐步养成良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。
3、课前让学生准备好学具，课上组织好每一个教学活动，把每一个教学设计都落实下去，课后坚持写教学后记，及时总结经验教训。
4、采用边教边反思边调整的主法，不断修改，完善教学内容。
5、做好对学生的评价工作，完善评价体系。
6、加强怀其他老师交流，并积极听取学生的反馈意见，改进教学，提高效率。
7、认真备课、选择适合中段学生年龄特征的内容，数学性与趣味性相结合。
第五篇：语文兴趣小组计划
一、主导思路
为丰富学生的课外生活，增长知识，开阔视野，开辟学校德育工作新的途径，营造良好的校园文化氛围，培养同学们健康的兴趣爱好，为学生提供更多自我展示的平台，特开展小学高段语文兴趣小组。
二：活动目标
充分发挥以人为本的管理，体现学生主人翁的作用。主题鲜明，弘扬爱国精神。我作为负责人在这次课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、为基础，带动学生其他课程的提高。通过多媒体展示各种生动的知识类活动，培养学生爱好语文的情趣，从小培养和发展学生对汉语言文学的感受与鉴赏能力、表现和创造能力，提高学生的语言文字素养，丰富学生通过语言文字传播中华民族精神的情感体验，从而达到陶冶高尚情操的目的。
三、活动计划
1、通过多媒体进行少儿文学作品欣赏活动，激发和培养学生对文学作品的兴趣，提高学生对学习和掌握汉语言文字的认识。2、开发汉语言文字的感知力，体验语言文字的美感。
3、能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参与学校组织的'校内、外活动。
4、培养学生乐观的学习态度和团结友爱精神。
5、通过播放学生优秀作文，使学生认识到自己的优缺点，激发学生的表现欲望，从而达到提高学生对课外活动的参与兴趣。6、从小培养学生对文学作品的感受与鉴赏的能力。
四、时间及活动场地安排
活动时间：每大周星期五晚读(18:20―19:00)。
活动地点：五年级班教室
五、具体安排
第一大周：听故事、讲故事比赛
第二大周：古诗朗诵比赛
第三大周：朗读比赛
第四大周：背诵课文比赛
第五大周：好书大家读第六大周：语言万花筒
第七大周：说话用词要恰当第八大周：全学期作品展示
六、学生名单
四年级：普丽梅、李艳芳、黎华波
五年级：方映杰、鄂开义、鲁跃平、方世民、杨映林、高小凡、姚绍福、李馨萍、李荣荣、普金梅、李春丽、张娅萍、李小龙
六年级：郭世杰、罗晓伟、李飞、李俊楠、普海秀、鄂开兵、罗映红、罗发明、普兴旺、罗宝金、贺同强、普阳富、李自兰、施娜
推荐专题： 趣味语文社团计划