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第一篇：《我的母亲》读后感
看完丰子恺《我的母亲》，如纤纤细手拂过平息的琴弦，心久久不能平静。此时，我多想高呼一声：人生真情，圣洁的母爱！
丰子恺的《我的母亲》文风清新而朴实、内容真挚而感人。平常人――千百万母亲中的一员，却被写得伟大、高尚。细细品来，文中似乎只能读懂一个词――母爱！至真至爱的亲情中，母爱是最细致、最无私、最易体会到的。想想我的母亲，心中竟荡起一丝内疚。我的母亲是一个普普通通的家庭妇女。她对我非常严格。因此，年少的轻浮、猖狂使我对母亲的爱不屑一顾，还时常与她吵嘴。每天，每天都抱怨上苍的不公：为什么不赐予我一个了解我、爱我的母亲？可是，随着斗转星移，时间的飞逝，我发现我错了。正如文中说言：“惜闻长者言，掩耳每不喜。”每次听到母亲的唠叨总不高兴，认为自己已长大了。但“有妈不觉而女高”，毕竟，在母亲眼中，我仍是需要关心、疼爱的女儿。感谢这篇《我的母亲》使我才真正读懂了母爱，人生真情，莫过于母爱。
读《中国人：不跪的人》有感“你见过昆仑屈膝吗？没有……你见过长城弯腰吗？没有……”读了《中国人：不跪的人》一诗，让人怦然心跳，一种强烈的民族精神和时代责任感荡涤心胸。不能下跪！跪下的是邪恶、是败类、是罪犯。下跪的秦桧，留下被世人唾弃的好相之名；下跪的汪精卫，留下了卖国贼的卑鄙行径……这些从狗洞里爬出来的人，人们切齿痛恨，横眉冷对。我们中国人不下跪，我们的中华民族也不会下跪，面对邪恶，面对侵略，我们扛起枪抬起炮，用生命捍卫了民族的尊严。
历史的长河奔流不息，中华民族的精神代代相传。孙天帅的行为令我心神摇荡。想着想着，我又一次吟诵：“我们中国人，是顶天立地的人！我们中国人，是不跪的人！”
第二篇：回忆我的母亲公开课教学设计
【教学目标】
一、知识与能力目标：
1.学习本文按照一定顺序选择表现人物思想品质的写法。
2.体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。
二、过程和方法目标：
1、通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。
2、体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。
三、情感态度和价值观目标：
学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、认识大体、顾全大局的优秀品质。
【教学重点】
了解母亲形象的特征。知道人物具有得到优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。
【教学难点】
夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
当我们呱呱坠地时，我们享受到的人间第一爱就是母爱。生活在妈妈苦心为我们营造的绿荫下，我们倍感幸福和温馨。母爱是人世间最普遍而又最广博的一种爱。从古至今，有多少文人墨客给我们留下了表现“母爱”的诗篇，又有多少歌唱家用歌声传唱母爱的崇高，不论是凡夫俗子，还是名家伟人，从拥有生命的那一刻起，都会拥有那份浓浓的母爱。今天我们一起来学习一篇赞颂母亲的散文。
【幻灯片3】《回忆我的母亲》
【幻灯片4】学习目标
检测字词：【幻灯片5】
一、给下列加黑字注音。
佃农（ｄｉàｎ）祖籍（ｊí）勉强（ｑｉǎｎｇ）迁徙（ｘǐ）慰勉（ｗèｉｍｉǎｎ）溺死（ｎì）衙门（ｙá）私塾（ｓīｓｈú）调料（ｔｉáｏ）血溅（ｊｉàｎ）瞒着（ｍáｎｚｈｅ）
二、解释下列词语【幻灯片6】
不辍劳作：不停地劳动（耕作）。
任劳任怨：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。
宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。
为富不仁：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。
节衣缩食：尽量节省。节，减省；缩，缩减。
支撑门户：勉强维持家庭。
东挪西借：文中指到处向人家借钱。
聊叙：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈，姑且谈谈。
回忆录知识介绍【幻灯片7】
回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。
整体感知【幻灯片8】
一、阅读课文，体会文中母亲的事迹和品德，用“母亲是”的句式谈自己的感受。
提示:抓住文中表现母亲优秀品质的句子。
归纳：【幻灯片9】
母亲是勤劳一生的人
母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人
母亲是个爱劳动的平凡的人
母亲是从我能记忆时起总是天不亮就起床的人
母亲是整日劳碌着的人
母亲是聪明能干的人
母亲是能将地主富豪人家看也不看的饭食做得使一家人吃起来有滋味的人
母亲是每天天还没亮就第一个起身的人
母亲是在家庭里极能任劳任怨的人
母亲是性格和蔼、没有打骂过我们、也没有同任何人吵过架的人
母亲是同情贫苦人的人
母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人
母亲是对穷苦农民同情和对为富不仁者反感的人
母亲是启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想、使我决心寻找新的生活的人
母亲是期望着中华民族解放成功的人母亲是是一生不曾脱离过劳动的人……
二、文章可分几个部分？用准确简洁的语言概括各部分大意。【幻灯片10】
第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。
第二部分(第2--15段) 详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。
第三部分（第16、17段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。
第三篇：《我的母亲》读后感
《我的母亲》是作家老舍为我们讲述了他可亲又可敬的母亲。老舍的母亲家境贫寒。1900年老舍的父亲去世后，生活的重担全部落到了母亲一个人身上，那年老舍才一岁半，她的母亲靠为别人缝补衣服和干一些杂活养活一家人，每天从早忙到晚没有享过一天福。她天天吃的都是粗粮剩饭，鱼、肉从来就没有吃过。后来，儿女们长大后工作在全国各地，母亲又孤身一人，只有过年全家人才能聚到一起。老舍说：“生命是母亲给我的。我之所以能长大成人，是母亲的血汗灌养的，她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。”
母爱如海，母亲有着大海一般无私、宽广的胸怀，无时不在为自己所爱的一切默默地奉献着；母亲是师，母亲总是告诫我们做人的方方面面而不厌其烦，为我们在成长的道路上铺满基石。母爱是一道岸堤，在你心灵脆弱时，为你筑起坚强的信心；母爱是甘甜的乳汁，在我缺乏营养时，哺育我们成长；母爱是明亮的灯盏，在黑暗的十字路口，照耀我们前进；母爱是温柔的话语，在我们受到挫折时，呵护我们的心灵；母爱是温暖的太阳，在寒冷的黑夜中，奉献着她的光芒；母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广的胸怀；母爱是一片肥沃的土壤，哺育着儿女茁壮地成长。母爱就像阳光，空气和水，是我们生活中不可缺少的东西。拥有了母爱，你就拥有了一切，不管遇到任何困难，只要有了母爱，一切都会变得幸福。母爱，并不轰轰烈烈，有的只是冬夜中透出的缕缕暖意，盛夏中透出丝丝凉意。也许在不经意间，母爱已经在生活中的点点滴滴展现，只是你还没有发现，微不足道的小事中就会蕴含着伟大的母爱。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。母爱就是这样的伟大无私，我们要学会珍惜母爱。
第四篇：《我的母亲》读后感
刚看了《我的母亲》这本书，垂垂地，我就被书中形貌的清冽峻美的俄罗斯风光所投入，更为一颗无私无畏、大胆坚强的母亲的心所折服。就如许，我陶醉着、叹息着进入了一种会意忘文的阅读地步。这也许便是所说的大象有形，大音稀声吧！这个形被译者通情达意的词藻融入了俄罗斯社会生存的万千气象中；这个声被译者用轻灵潇洒的文字弹奏进天下无产阶级革命的举行曲中。
但是如许的“撒野”我不停到姥姥脱离厦门前才停下来，我又开始感觉到本身是何等地依赖姥姥啊！在机场地时间，我紧紧抱住了她，我没有哭，硬忍了下来，由于我不想再让姥姥为我担心了。姥姥脱离以后，我很自在，有了更多自主的空间，但总觉得少了些什么。几次姥姥打远程回来，张口便是：“雨雨啊，姥姥本日给你买了……”刚听到这儿，我的眼泪就要失下来，想着几句久久不敢报告姥姥的话：早些回来吧姥姥，看不见你我心里有多不踏实呢！
看完了《母亲的心》这本书后，我根本不知道可以用什么样的言语来称赞这本书，觉得本身的称赞难以表达这本书内容之优美、意义之深远于万一。我笃信，只有能力+社会责任心才能创造幸福。也只无为社会带来幸福的人，才有自身心灵的幸福。“母亲”的伟大正在于她为社会谋求幸福的心灵。
第五篇：老舍《我的母亲》阅读及其答案
《我的母亲》是小说家老舍的作品。《我的母亲》是一篇质朴无华、情真意切的回忆母亲的散文。以下是小编帮大家整理的老舍《我的母亲》阅读及其答案，欢迎大家分享。
阅读题：
7、请用简洁的语言概括选文的主要内容。(2分)
8、“清算”的意思是“彻底地计算”从选文中“父亲要“清算”我平日的功课。”这句话中你理解到什么?(2分)
9、选文中的母亲见着“我”挨打，为什么一边饮泣吞声，一边还要说“打得好”呢?(2分)
10、选文中划横线的句子用怎样的修辞手法?这手法的作用是?(3分)
修辞手法是：作用是：
11、选文中“母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。”这句话用了那种描写方法?其作用是?(3分)
描写方法：，作用：
12、选文题目是《我的母亲》，但这段却用大量篇幅写父亲的严厉，是否离题了?为什么?(2分)
参考答案：
7.写母亲见“我”挨打而矛盾重重。
8.父亲对子女的学习要求，态度严厉。
9.母亲既疼爱儿子，又希望儿子上进，内心是矛盾痛苦的，话语既是违心的，又是出于对儿子的期待。
10.比喻形象生动的描绘了挨打后手掌肿大的样子，衬托了父亲对子女的严厉。
11.细节描写表现了母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。
12.不离题，这样写更能突出母爱的伟大，人物形象更加丰满。
扩展阅读题：
1.老舍,原名(舒庆春),字(舍予),被授予“人民艺术家”的称号.他以小说《骆驼祥子》奠定了在中国现代文学史上的重要地位.
2.选文中具体从哪三件事来表现伟大无私的'母爱?
答：(1)艰苦筹钱送“我”上学;(2)含泪送三姐出嫁;(3)除夕夜送“我“返校.
3.请鉴赏画线句中加点的词：
答：“笑”表现母亲看到儿子喜出望外的心态和抑制不住的激动之情;“愣”“叹”饱含着母亲对儿子的牵挂和不舍,更体现出她的深明大义,令人感动.
4.第一段和第三段都写了人物的流泪,请写出你的理解
答：第一段：母亲看到儿子有出息,激动而欣慰;第三段：写出儿子体会母亲孤独、凄凉而伤感之情.
5.本文与胡适的《我的母亲》在内容和艺术形式上有哪些相同之处?
答：内容上：表达对母亲怀念之情;艺术形式上：1.通过具体事件刻画人物形象,2.运用朴实平淡的语言.
6.如何理解“这是一笔巨款”?
答：在当时的社会,几乎家家都是贫困户,也正因为家中光景惨淡,才有了考上师范的愿望,毕业以减轻母亲的困苦;而这十元的保证金对作者家而言,是多少个日日夜夜辛苦而来,也是这个家庭多少天的开支啊,所以说是“一笔巨款”.表达一种真挚的情感!7.问:母亲是个怎样的人?
答:母亲是个既平凡又伟大的人,她好客 乐于助人 对孩子很关心 话不多 内敛 是一个具有中华儿女传统美德的传承者
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