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第一篇：英语口语社团教案
教学主题：Learn the western culture——Appellation etiquette（称谓礼仪）and Visiting etiquette（拜访礼仪）
一、教学目标
1.知识目标：① 掌握称谓礼仪学习过程中出现的生词，例如：judge，lawyer 等
② 了解英语名字和中国姓名的不同，名和姓的位置
③ 学习西方对有地位的人的称呼方式
④ 掌握拜访礼仪教学中出现的单词和词组，例如May I …？
Excuse me.等
2.技能目标：① 能够运用所学知识学会有礼貌的称呼对方
② 学会拜访他人时要注意的地方。3.情感目标：① 让学生了解礼貌用语的重要性
② 让学生了解中西方文化的差异，并能尊重各自的文化。
二、教学重点
1.西方称谓礼仪和拜访礼仪教学中出现的有关工作，职位，礼貌用语等的单词，词组。
2.掌握西方称谓礼仪和拜访礼仪与中国的不同。
三、教学难点
1.掌握礼仪教学当中需要注意的地方，例如，对有地位人的称呼，拜访他人时的时间观等
2.了解中西方文化的差异。
四、教学过程
Step 1 Warming up 1.Free talk T: What’s your name?
What’s your first name?
What’s your last name? Step 2 Presentation 1.Show some pictures about people in different jobs, teach the words: judge, lawyer, capital, general and so on.2.Set a situation : let students choose a job for himself, then introduce each other.3.Teach some other callings.4.Let students make a conversation with his or her partner by practicing appellation etiquette.Step 3 Practice 1.Let students make a conversation with his or her partner by practicing appellation etiquette.2.Ask several students to perform.Step 4 Presentation T: Now I want to visit my best friend’s home.What should I take? And what should I say? 1.Let students practice with his or her partner, then select some groups to perform it.2.Teacher point out their mistakes in performing, and teach the right and polite way.Step 5 Practice 1.Set a situation that one person will visit another one’s home, and let students act it out.Step 6 Consolidation 1.Summarize what we have learned today.2.Search the information of the western festivals.
第二篇：快乐英语社团活动教案
Teaching Aim:
1.Let them know the word “ant” and “bear” and the meaning of it. 2.Let them greeting to each other.
Teaching Aids:
cards
Teaching Contents
1.Word: Bobo unit 1 2. Hello, I am …(greeting to know each other)
Teaching Procedure:
Step1: Greeting: 1. Good morning.
2. How are you?
3. What day is it today?
Step2: Warm up:
Sing the song: “Good morning.”
Step3: Teach the new words.
1. Show out the cards, let them say the Chinese.
2. Ask and answer.
3. Practice
Step4: Play: Do and guess.
Step5: Introduce yourself and greeting to each other.
( Hello , I am …. Nice to see you.)
Step6: Class is over.
Goodbye, everyone.
See you, again.
第三篇：英语口语活动方案
一、活动宗旨：
为全面贯彻落实《义务教育英语课程标准（XX版）》，深化英语教学改革，进一步加强全市义务教育阶段学生英语听说能力教学，不断提高英语教学水平, 市教育局研究制定了《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》。为此，我校专门制定了落实方案，根据落实方案的活动计划，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，充分调动学生学习英语的积极性，并给学生提供展示英语才能的舞台，特举行xx小学“小学生英语口语风采大赛”。
二、指导思想：
全面贯彻《义务教育英语课程标准（XX版）》，认真落实《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》，进一步提高学生学习英语的兴趣，进一步扩大英语听说活动的参与面，促进学生英语听说能力的进一步提高。
三、活动主题：“快乐英语大家说”
活动口号：everyone says english, everyone in english
四、比赛对象：全校（乡/镇）三至六年级学生，每班限报10人。
五、活动方式：
各班（学区）先根据比赛的内容设置及评分标准进行初赛，评出优秀选手参加全校（乡镇）的决赛。
决赛时间：xxxx年xx月xx日----x月x日
六、决赛地点： ……
七．比赛形式及程序：
1、抽签决定出场顺序。
2、比赛分为五大项：自我介绍、自由交际、口语表达（仅限五六年级）、朗读技巧、才艺展示，每个项目分别有评委。
3、选手进入考场后，根据大赛规定的路线及顺序依次进行比赛。评委老师利用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计与分析。
八、评奖办法：
根据总成绩评出团体一等奖1名，二等奖3名，三等奖2名。
个人单项奖：每个单项设一等奖10名，二等奖30名，三等奖20名。
个人总分奖：一等奖30%，二等奖40%，三等奖30%。
九、评分标准及评委组成
（一）评分标准（各项根据实际情况酌情打分）：
1、声音宏亮，口齿清楚。
2、语音正确，语调自然。有感染力。
3、语句通顺、流畅，语感好。
4、音色、音质。
5、说唱时节奏恰当，内容熟练，说唱流畅，语感好。
6、台风。动作表演娴熟、优美、大方；表情丰富，有角色的变化；眼神参与有对象感。
（二）评委组成：
自我介绍：xxx
自由交际：xxx
口语表达：xxx
朗读技巧：xxx
才艺展示：xxx
xx小学“小学生英语口语风采大赛”活动领导小组
组 长：xxx
副组长：xxx
成 员：xxx
主持：xxx
统计：xxx
摄像：xxx
xx小学
年 月 日
第四篇：快乐英语社团活动教案
教学目标：
1.认识汉字“鸭”和单词“duck”
2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。
3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的.良好品质。
4.幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
5.幼儿能够感受到英语学习的快乐。
教学准备：
字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程：
一、导入活动
1.goodmorning”师生问好!
2.玩捉迷藏的游戏。
3.今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。
二、认识汉字“鸭”
1.听汉字“鸭”的故事，并提问。
2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?
3.师生一起表演这个故事。
三、认识单词“duck”
1.听单词的故事，并提问：
(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?
(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?
(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?
(4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗?
2.集体观看单词儿歌动画片。
3.表演单词的字母组成故事。
四、听音拍手游戏。
第五篇：英语口语社团教材
英语口语社团教案
（一）时间：第三周 地点：五（2）班教室 内容：
故事表演：The Fox and the Crow（1）
Step1、Warming-up.1、Greetings：
2、Sing a song: Who’s Afraid of the Big Bad Wolf.Step2、观看The Fox and the Crow的表演视频。
1、学生观看视频。
2、让学生说说这是一个什么故事。
3、出示The Fox and the Crow的句子，帮助学生理解。
4、再看视频，学生试着听清句子。
5、学生跟读几遍句子。
6、学生看视频跟读句子，注意模仿语音语调。
7、请几个学生进行角色扮演。Step3、Homework.1、熟读故事，为下节脱稿表演做好准备。
英语口语社团教案
（二）时间：第四周
地点：五（2）班教室
内容：
故事表演：The Fox and the Crow（2）
教学过程： Step1、Warming-up.1、Greetings.2、Sing a song: Who’s Afraid of the Big Bad Wolf.Step2、现次观看The Fox and the Crow的表演视频。
1、学生回忆故事主要内容。
2、再请几组同学对故事进行表演，并纠正发音。
3、教给学生相应动作，与句子配合。
4、学生分成三组进行故事表演，配上动作。
（在这个环节里，可以让程度好的学生担任主角，程度差的同学充当配角如小乌鸦。而且小乌鸦可以多几个学生进行，以让每个学生都能参与。）
5、三组学生进行汇报演出。
6、让全体成员选出最有表现力的学生，重新组合，并分配角色，进行更精彩的表演。
英语口语社团教案
（三）时间：第五周
地点：五（2）班教室
内容：
英语口语常用语 颜色表达
教学过程： Step1、Warming-up.1、Greetings.2、Sing a song: I Can Sing a Rainbow Step2、Free talk。
Hello, every body.How are you? I’m fine, thank you.And you? I’m fine, too.What’s your favorite sport? My favorite sport is … What’s your favorite color? My favorite color is… Step3、复习颜色单词。Step4、复习有关颜色句型。What color is it? It’s …
What’s your favorite color? My favorite color is … What color is the sweater? Who is wearing yellow/blue/pink…today? Step.学生反以上问句进行整理，分四组编成对话，并汇报表演。
英语口语社团教案
（四）时间：第六周
地点：五（2）班教室
内容：
英语诗歌朗诵表演1 教学过程： Dreams 梦想
Hold fast to dreams 紧紧抓住梦想，For if dreams die 梦想若是消亡
Life is a broken-winged bird 生命就象鸟儿折了翅膀 That can never fly.再也不能飞翔 Hold fast to dreams 紧紧抓住梦想，For when dreams go 梦想若是消丧
Life is a barren field 生命就象贫瘠的荒野，Frozen only with snow 雪覆冰封，万物不再生 Step1、Warming-up.1、Greetings.2、Read a poem: Dream.Step2、Learn the poem.1、生听几遍教师范读的诗歌，试着理解大意。
2、讲解诗歌大意，并教学诗歌中的生词。
3、带读诗歌几遍，直至熟练。
4、有感情地朗读诗歌。
5、请生自由有感情地朗读诗歌。
6、请个别同学进行朗诵表演。Step3、Homework.要求学生背诵诗歌。
英语口语社团教案
（五）时间：第七周
地点：五（2）班教室
内容：
英语诗歌朗诵表演2 教学过程： winter moon冬月
evelyn scott伊吾琳•司科特
a little white thistle moon初月如银沟，blown over the cold crags and fens: 吹过冰岩沼； a little white thistle moon如勾初月白，blown across the frozen heather.吹渡寒郊草。Step1、Warming-up.1、Greetings.2、Read a poem: Dream.（最好学生能够背诵下来的）全班朗诵，分组朗诵，个别朗诵。Step2、Learn the poem.1、生听几遍教师范读的诗歌，试着理解大意。
2、讲解诗歌大意，并教学诗歌中的生词。
3、带读诗歌几遍，直至熟练。
4、有感情地朗读诗歌。
5、请生自由有感情地朗读诗歌。
6、请个别同学进行朗诵表演（可自己配上相应的简单动作）。Step3、Homework.要求学生背诵诗歌。
英语口语社团教案
（六）时间：第八周
地点：五（2）班教室
内容：
游戏Words explaining 教学过程：
将学生分成四组，每组选四个成员上台释词，其余组员猜词，猜中一词得一分，分数最多的一组胜出。另外释词能让组员猜中词数最多的个人奖前三名，即个人优胜奖。释词的个人可任意选择一组词 A组: 1.people teacher,sister,friend,boy,driver,classmate,nurse,daughter,policeman, player, Chinese 2.animals tiger,monkey,rabbit,elephant,panda,snake,dolphin,duck,chicken,fish,horse,cat,dog,cow,sheep,bear,shark,bird,deer,fox 3.sports and entertainment football,volleyball,climbing,singing,trip,dancing,swimming,walk, running,morning exercise B组: 1.time Sunday,moment,June,spring,week, date,noon,year,Tuesday,lunch, day,September, winter,birthday,evening,weekend,minute, midnight 2.school things pencil,blackboard, paper,clock,picture,dictionary,classroom,eraser, book,desk,ruler, exercise-book,schoolbag,playground,trees,computer C组: 1.buildings cinema,school, zoo,shop,market,library,hotel, restaurant, bank,museum 2.action jump,sing,eat,drive,hear,swim,draw,dance,sit,drink,sleep,smell,knock, laugh,cut,read,cry,buy,run,fly
英语口语社团教案
（七）时间：第九周
地点：五（2）班教室
内容：
与同学们一起进行口语学习，培养同学们的口语学习兴趣及基本口语能力。教学过程：
（1）本组教师成员运用简单的英语口语与同学进行自我介绍，已达到既相互认识又增加同学兴趣的目的。
（2）分点复习前面所学内容：
A.复习部分常用称呼名词（grandfather/grandmother等）、周一至周日（Monday...Sunday）一月至十二月(January...December)B.运用简单口语进行自我介绍及引介(this is.../that is...)其它人或事物；C.进行简单交流的常用语的介绍，如陌生熟悉的人们见面或道别常用语（I am glad to meet you。等），交谈中用于活跃气氛的一些用语（如天气weather介绍等）；
D.复习同学对自己所喜欢(like/love...)的人或物的表达，主要介绍“喜欢”意义的口语表达方式。部分相关用语：
（1）关于天气 Clear=晴朗 Cloudy=多云Fair=晴 Fog=雾Heavy Rain=大雨Heavy Snow=大雪Light Rain=小雨Light Snow=小雪Lightening=雷电Mostly Clear=大部晴朗Rain=雨 Rain Shower=阵雨Smoke=烟雾 Snow=雪Snow and Fog=雾夹雪Sunny=阳光 Sunny / Wind=晴时有风 Sunny Day=晴天Windy=有风 Windy/Snowy=有风/有雪（2）交际用语（what’s the weather like today?）
英语口语社团教案
（八）时间：第十周
地点：五（2）班教室
内容：
节选著名童话《丑小鸭》的英语剧本最后一段，教给学生们，并让他们进行表演，让他们在参与表演中学习。教学过程：
1、先教他们节段中的英语对话，熟练后就请学生们进行角色表演，让他们能实际运用，使记忆更深刻。第三场丑小鸭变天鹅
场景：春天，绿树，花草，音乐。构成一幅湖边春光图。
画外音：Spring comes, the flowers are blooming.Ugly duckling fly to the lake, he sees some beautiful white swans over there.They have white feather and slender necks.Ugly ducking wants to play with them.（春天来了，花开了，丑小鸭扑扑翅膀，向湖边飞去。看见湖面上有几只美丽的白天鹅，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。他多想和他们一起玩啊！）丑小鸭：Ah!Beautiful birds, your feather is so white, your necks is so slender, your posture is so nice, you are most dignity bird in the world!（啊！美丽的大鸟，你们的羽毛是那样洁白，你们的脖子是那样修长，你们的体态是那样优美，你们是世界上最高贵的鸟儿。）天鹅1：Hello, my lovely friend, come and play with us!（可爱的小客人，快来和我们一起玩吧！）众天鹅：Come on!Come on!(快来呀！来吧！)丑小鸭：You are so warm-hearted!But, don’t you feel me ugly?(你们真是太好了！可是，你们不觉得我很丑吗？)天鹅2：No, you are a pretty swan!(你是一只漂亮的白天鹅呀！)众天鹅：Look at yourself!快看看自己吧！丑小鸭：（飞到湖边，对着湖面左顾右看）Oh, my god!Is this me ?I’m no longer an ugly duckling, I am a petty swan!啊，上帝！这难道是我的影子吗？原来我不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅啦！（天鹅舞曲响起，4大天鹅和小天鹅共同起舞，跳出丑小鸭长成天鹅后的幸福快乐。）画外音：It is no matter to be born in a duckery if you are a swan egg.You ought to be the beautiful swan one day.（只要你是一只天鹅蛋，就是生在养鸭场也没什么关系；总有一天会变成一只美丽的天鹅。）
2、自己朗读
3、作业：
熟读，分小组表演
英语口语社团教案
（九）时间：第十二周 地点：五（2）班教室
内容：
节选著名童话《丑小鸭》的英语剧本最后一段，教给学生们，并让他们进行表演，让他们在参与表演中学习。教学过程：
1、观看节选著名童话《丑小鸭》的英语剧本最后一段。
2、朗读
3、分小组表演 第三场丑小鸭变天鹅
场景：春天，绿树，花草，音乐。构成一幅湖边春光图。
画外音：Spring comes, the flowers are blooming.Ugly duckling fly to the lake, he sees some beautiful white swans over there.They have white feather and slender necks.Ugly ducking wants to play with them.（春天来了，花开了，丑小鸭扑扑翅膀，向湖边飞去。看见湖面上有几只美丽的白天鹅，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。他多想和他们一起玩啊！）丑小鸭：Ah!Beautiful birds, your feather is so white, your necks is so slender, your posture is so nice, you are most dignity bird in the world!（啊！美丽的大鸟，你们的羽毛是那样洁白，你们的脖子是那样修长，你们的体态是那样优美，你们是世界上最高贵的鸟儿。）天鹅1：Hello, my lovely friend, come and play with us!（可爱的小客人，快来和我们一起玩吧！）众天鹅：Come on!Come on!(快来呀！来吧！)丑小鸭：You are so warm-hearted!But, don’t you feel me ugly?(你们真是太好了！可是，你们不觉得我很丑吗？)天鹅2：No, you are a pretty swan!(你是一只漂亮的白天鹅呀！)众天鹅：Look at yourself!快看看自己吧！丑小鸭：（飞到湖边，对着湖面左顾右看）Oh, my god!Is this me ?I’m no longer an ugly duckling, I am a petty swan!啊，上帝！这难道是我的影子吗？原来我不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅啦！（天鹅舞曲响起，4大天鹅和小天鹅共同起舞，跳出丑小鸭长成天鹅后的幸福快乐。）画外音：It is no matter to be born in a duckery if you are a swan egg.You ought to be the beautiful swan one day.（只要你是一只天鹅蛋，就是生在养鸭场也没什么关系；总有一天会变成一只美丽的天鹅。）
英语口语社团教案
（十）时间：第十三周 地点：五（2）班教室
培训目标：
培养学生基本的口语交际，英语运用能力，即说的能力。内容：
谚语、惯用语 教学内容：
1、出示简单的谚语、惯用语，教师领读
Every dog has his day.（瞎猫碰上了死耗子。）Speak of the devil.（说曹操，曹操到。）Kill two birds with one stone.（一举两得。）Time flies.（光阴似箭。）Time is money.（时间就是金钱。）Seeing is believing.（百闻不如一见。）
There is no smoke without fire.（无风不起浪。）Practice makes perfect.（熟能生巧。）
When it rains, it(always)pours.（祸不单行，福无双至。）Where there's a will, there's a way.（功夫不负有心人。）
2、学生自己读
3、小组比赛
英语口语社团教案
（十一）时间：第十四周 地点：五（2）班教室
教学目的：培养同学们的口语学习兴趣及基本口语能力。内容：
英文歌曲Jingle Bells 教学过程：
1、跟读歌曲
2、听歌
3、唱歌英文：
Jingle Bells Dashing through the snow, in a one moose open sleigh, o'er the fields we go, laughing more the way.Bells on bobtail trail, made its staling crying, Oh what fun it is to ride and sing in a one moose open sleigh, Hey!Jingle bells,jingle bells,jingle all the way!Oh what fun it is to ride in a one moose open sleigh!Hey!Jingle bells,jingle bells,jingle all the way!Oh what fun it is to ride in a one moose open sleigh!Jingle bells,jingle bells,jingle all the way!Oh what fun it is to ride in a one moose open sleigh!Hey!Jingle bells,jingle bells,jingle all the way!Oh what fun it is to ride in a one moose open sleigh!-!-!译文：
叮叮当，冲破大风雪，坐在一只驼鹿拉的雪橇上，奔驰过田野，一路笑声多欢畅。在鹿尾巴上的铃铛，发出低沉的声音，坐在橇上唱滑雪歌，今晚多快活！嘿！叮叮当，叮叮当，铃儿一路响!哦！坐在一只驼鹿拉的雪橇上，精神多爽朗！嘿！叮叮当，叮叮当，铃儿一路响!哦！坐在一只驼鹿拉的雪橇上，精神多爽朗！叮叮当，叮叮当，铃儿一路响!哦！坐在一只驼鹿拉的雪橇上，精神多爽朗！嘿！叮叮当，叮叮当，铃儿一路响!哦！坐在一只驼鹿拉的雪橇上，精神多爽朗！！
4、齐唱
英语口语社团教案
（十二）时间：第十五周 地点：五（2）班教室
内容：
英语童谣两首。教学过程：
1、朗读童谣
2、小组内比赛朗读
He that lies at the stock, Bbb, baaa, black sheep, Have you any wool? Shall have a gold rock;Yes, sir, yes, sir, He that lies at the wall, Three bags full;Shall have a golden ball;One for the master, He that lies in the middle, And one for the dame, Shall have a gold fiddle.And one for the little boy Who lives down the lane.咩咩咩，黑绵羊，多少羊毛身上长？ 先生先生你来看，三个口袋鼓囊囊； 一袋主人面前放，3、比一比，看谁最棒
睡在床边，有块金石头； 睡在海边，有只金皮球； 睡在中间，有只金提琴。
英语口语社团教案
（十三）时间：第十六周 地点：五（2）班教室
内容：
游戏“Add on”看图说话
教学过程：
1、游戏是训练学生英语描述能力与及短期记忆，将学生以班为单位分成若干组，以比赛的形式进行，展示图片，要求学生根据图片内容描述，每说出一个完整句子可得一分，接下来必须在原句子的基础上添加新的内容，以抢答形式进行。例如： A: I see a living room.B: I see a living room and a beautiful box.C: I see a living room and a beautiful box.A cup is on the box.D: …… Part 2
2、让学生根据图片说一段话，先个人演练，再选代表进行比赛。
3、总结，发奖品。
英语口语社团教案
（十三）时间：第十七周 地点：五（2）班教室
内容：
英语歌曲Round the clock 教学过程： 一．复习导入
What time is it? 时间是怎么表达的？ 二．歌曲激趣
学习歌曲 Round the clock 1．轻听旋律 2．理解歌词 3．学唱歌曲 4．小组比赛 三．歌曲欣赏
我们还会唱有关时间的歌曲吗？
歌词：Round the clock the hours go Sometimes fast and sometimes slow Tell me what the two hands say They will tell the time of day Nine o'clock it's time for bed Come with me you sleepyhead Round the clock the hours go Sometimes fast and sometimes slow Tell me what the two hands say They will tell the time of day Twelve o'clock it's time to eat Come with me we'll have a treat
英语口语社团教案
（十四）时间：第十八周 地点：五（2）班教室
内容：
学习故事 教学过程：
1、复习动物类单词 你学过什么动物类单词呢？
2、故事导入
今天，一只熊遇见了一只狐狸，发生了什么事呢？
3、学习故事
A bear used to boast of his excessive love for man.saying that he never worried or mauled him when dead.the fox observed.with a smile :I should have thought more of profession if you never eaat him alive.Better save a man from dying than slalve him when dead.译文：
一只熊总喜欢夸耀自己很爱人，他说人死了之后，他从来不咬他或伤害他，狐狸笑着说：假如你从来不吃活人的话，我就会更重视你所说的话了。
拯救一个人使他不死，胜过在他死后说些安慰的话。
4、说说故事心得
5、讲故事
英语口语社团教案
（十五）时间：第十九周 地点：五（2）班教室
内容：
英语谚语 教学过程：
1、读英语谚语，理解谚语的意思
2、朗读谚语
3、小组内朗读
A friend in need is a friend indeed.患难见真情。
A good book is a good friend.好书如挚友。
Do it now.机不可失，时不再来。Love me, love my dog.爱屋及乌。
Where there is a will, there is a way.有志者事竟成。
Knowledge is power.知识就是力量。
Actions speak louder than words.事实胜于雄辩。
A friend in need is a friend indeed.患难见真情。
A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半。
4、比一比，谁最棒！
英语口语社团教案（十六）时间：第二十周 地点：舞蹈室
内容：话剧表演“小猫钓鱼”
角色： K: Kitty（小猫 曹煜青扮演）M: Mother Cat（猫妈妈
刘迦楠扮演）B: Brother Cat（猫 哥哥 陈新宇扮演）L: Little brother Cat（猫弟弟 崔响扮演）
F: Father Cat（猫爸爸 常浩哲扮演）
Butterfly（小蝴蝶 多清源扮演）Rabbit（小兔子 沈子童扮演）旁白：The Kitty’s is going camping, Kitty wants to learn fishing.Can he learn fishing? 小猫一家去野营，小猫想学钓鱼，他能学会吗？
K: Hello!I’m Little cat Mimi.I’m going fishing.But…(看见妈妈在……)Hi!Mummy!What are you doing? Can you go fishing with me? 大家好，我是小猫咪咪，我想去学钓鱼，但是。。你好，妈妈，你在干什么，你能和我一起钓鱼吗？
M: Sorry.I am cooking dinner.（对不起，我在做午餐）
K: That’s OK!Bye!(闷闷不乐地来到哥哥身边)Hi!Brother!What are you doing? Can you go fishing with me.（那好吧，拜拜。你好，哥哥，你在干什么？你能和我一起钓鱼吗？）B：(哥哥正在打电话): Sorry.I am answering the phone.（对不起，我正打在打电话。）K: Oh.Bye.(闷闷不乐地来到姐姐身边)（那好吧，拜拜）
K：(弟弟正在画画): Hi!Tom!What are you doing? Can you go fishing with me?（你好，Tom，你在干什么？你能和我一起钓鱼吗？）
L: Sorry.I am drawing pictures./…（对不起，我正在画画）
K: That’s ok!Bye-bye!(垂头丧气地来到爸爸身边,爸爸在……)Hi!Daddy!Can you go fishing with me?（那好吧，拜拜。你好，爸爸，你能和我一起钓鱼吗？）F: Sure!Let’s go!（当然可以，我们现在就去.）K: Great!（太好了！）(兴高采烈地来到河边开始钓鱼)Butterfly（小蝴蝶）小蝴蝶一边飞一边唱着：It’s a sunny day.I’m very happy.I can fly high.(天气真好，我好开心，我能飞很高)K：(看见一只蝴蝶马上丢下钓鱼竿): Wow!A butterfly.How beautiful!Let’s play together!Don’t run away!（哦，蝴蝶，好漂亮啊。我们一起玩吧。别跑啊！）(蝴蝶飞走了.小猫垂头丧气地回来继续钓鱼)F：(爸爸钓到一条大鱼): Look!A big fish!（哦，看，一条大鱼）
Rabbit（小兔子）小兔子一边跳一边唱着: It’s a sunny day.I’m very happy.I can jump high.(天气真好，我好开心，我能跳很高)K:.（看见小兔子马上丢下钓鱼竿去追赶小兔,）Wow!A rabbit!How lovely!Stop!Stop!（哦，一只小兔子，好可爱啊，快停下，快停下！）(小兔跑进了草丛深处，小猫咪咪伤心地回到了池塘边)Oh ,I have no butterfly, no rabbit.I have no fish!Wu…（哦，我没有蝴蝶，没有小兔子，没有鱼，呜呜）
All together(大家一起说): Don’t cry!Kitty!Do it with your heart.You can get fish.（不要哭泣，凯蒂。用心去做。你一定会钓到鱼的！）
K: Yes, I’m sorry.I’m fishing again.(小猫继续坐下来钓鱼)Oh!A fish!Ha,ha,ha…I can fish!（是的，很抱歉，我再去钓鱼。哦，一条鱼，哈哈我会钓鱼了。）