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第一篇：《幼儿园》观后感
伴随着舒缓的音乐，《幼儿园》的片头出现这样一句话：或许是我们的孩子，或许正是我们自己。为整部纪录片奠定了情感基调。随后的时间里，就讲述了这群孩子从刚入园吵闹着要回家，到慢慢习惯了幼儿园的生活，最后毕业离开幼儿园的成长过程。镜头里每一个孩子都有着那样鲜活的面孔，那样清澈见底尚未被尘世污浊的眼睛，每一个动作都是最真实的反应，每一句话都在表达最纯真的内心。这样的他们怎么能不让人心灵感到震撼？
《幼儿园》这部纪录片从内容上来看的确让人感动，而作为一部获奖的影片，它的拍摄手段也有许多值得我们学习借鉴的地方。
这部片子里从头到尾都没有出现过解说词，仅仅凭借几段音乐去过度连接大量散乱的画面，最大程度上减少了拍摄者对观众感情的干扰和误导，让观众可以根据自己的想法，去理解作品的主题思想。
首先纪录片里的配乐让我尤为印象深刻。一首《茉莉花》在全片中共出现了五次。这首歌的旋律柔美并富于变化，被运用在孩子们不同的阶段，配合着画面引发人们心底的无尽无奈何感伤。这样的安排不仅增加了电影细腻悠长的抒情意味，而且也使得电影主题得到更加完美的表现。除了配乐外，《幼儿园》也巧妙的运用了同期声。通过采访和现场拍摄交叉剪辑，我们可以看见孩子前后的巨大变化。比如片子的开始是小班入托第一天孩子们哭喊吵闹的声音。此时插入幼儿园心算班优等生的心算回答，接着声音又换回小班，一个孩子大声哭泣，另一个被拖进幼儿园办大门时吵嚷着的声音。
当然，每部影片最重要的支架就是展现在观众面前的画面。这些画面都是从众多镜头中精心删选出来的，每一个镜头都有着重要的作用。《幼儿园》中以室内镜头为主，主要以一些中、近景和特写镜头，真实生动的再现了孩子们的生存状态和情绪变化。相对而言，室外的镜头运用的较少，并且都做了虚焦处理，比如拍摄的孩子们在操场上做游戏，唱歌的场景，孩子的身影模糊成一片，只听见他们做游戏时喊的口号和高兴随性的笑声。这种朦胧的表现手法，正是导演某种主观寓意的传达。观众在观看这些镜头时，就会调动自己的思维去思考导演的用心。
纪录片《幼儿园》以独特的表现手段给我们别样的体会，它充分调动镜头、画面、音乐等手段为我们献上了一部深刻的电影作品，让我们不仅看到一个真实的无异于成人世界的幼儿园，而且更让我们学习到了拍出一部优秀纪录片的各种技术手段。
第二篇：幼儿园游戏的心得体会
启蒙教育好坏直接关系着幼儿的成长方向以及智力水平，以往在幼儿参与游戏活动的过程中忽略了幼儿主动思考的能力，降低了游戏开设的有效性，为此，幼儿教师就需要结合幼儿思考能力以及在游戏活动中包含的内容，采取适合的方法，更好地引导幼儿进行主动思考。
为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和省教育厅《关于开展幼儿园课程游戏化建设的通知》有关文件精神，深化幼儿园课程改革，真正做到把自由自主的游戏活动还给孩子，以提升保教质量。近日，我园教师参加了两天半的幼儿园课程游戏化专题培训活动。
教师如何在幼儿的游戏化课程中进行合理指导，是教师需要思考的一个大问题，那就要求我们老师要进一步加强对《纲要》和《指南》的认识，把里面的观念统一到、融入到当前的课程游戏化实践中来。教师要从三个层面去理解课程游戏化：一是幼儿园课程应游戏化，充满游戏精神。所谓游戏精神应是自由的、自主的、创造的、愉悦的。不是个别环节要有游戏，而是一日生活都要充满这种游戏精神，将这种游戏精神融入到一日生活中去。二是自由游戏时间要保证。孩子应有自由游戏时间，这种游戏时间不能被“教学”及其他教师直接指导的活动所替代。三是其他活动环节，尤其像集体教学活动环节尽可能采用游戏方式。一节课某一环节就是游戏，或整节课本身就设计成游戏。
我们明白目前课程游戏化建设有明确的目标，在接下来的工作中我们会努力学习、共同研究、共同探索，找到适合自己的、前往目标的道路，真正做到“儿童在前，教师在后”，让游戏陪伴孩子快乐成长。
第三篇：《幼儿园》观后感
周五晚八点，我们一家如期相约《幼教365》“专家直播”课堂，听专家讲述题为《美国幼儿园的华裔孩子和家庭》的讲座。
一看题目就吸引了我的好奇心，几十年来，国人移民美国的热潮持续不降，而问起移民的原因大多说是为了下一代的教育，究竟美国的教育如何突出令我们这样趋之若鹜?听完讲座，我认为美国的教育的确有可圈可点、值得我们借鉴的地方，当然也有很多不如我国、有待改善之处。
专家讲到美国的学前教育并不如我们想象的那样好，对教师的专业不做要求、不需要教师资格证，更不需要多才多艺，而中国幼儿园必备的保育员、保健医生、门卫他们都是没有要求的，从以上几方面来看，国内明显优于美国，不难看出祖国近几年在民生方面尤其是学前教育方面做出的努力，使我们家长有更多的认同感和获得感。
而美国优于我们的地方也的确值得我们家园客观对待和反思：一是重视孩子的自由创作，赋予广阔的精神空间，尊重孩子的天马行空。近几年，随着科学教育理念的深入人心，我们大多数家长都是理解和认同的，但说起来容易做起来难，作为家长，我日常在和孩子创作、游戏时，比如画一幅画，我会在旁忍不住的指指点点，告诉他“小鸟应该有翅膀、天空应该是蓝色”等等，可明明就是充满想象的自由创作为什么不可任由他海阔天空?可曾听过他的解说?孰不知不协调的构图比例、不当的色彩运用、随性的涂鸦，这些却是孩子难能可贵的创作，在成人的眼里，孩子的创作都是属于“抽象派”的，而我们如果换作儿童的语言，那都是一个个天真烂漫的童话故事。因此，我们要适度引导，不要抹杀了孩子的想象力，注重方法，当然还要有足够的耐心。
二是我国的孩子普遍缺乏独立能力，我们对孩子总是不忍放手，怕他出错、怕他受伤。其实孩子总要在历练中成长，他经历的越多收获也会越大，家长的包办才会让他们永远是个长不大的孩子。记得一个经常讲给儿子听的绘本故事《小猪闹闹》，那是一个不安分的、调皮的小猪，当兄弟姐妹们都在泥潭里嬉戏和午睡的时候，他却总是跑到外面去冒险。不过妈妈从不为他担心，因为她知道，闹闹会在冒险的过程中收获智慧，慢慢长大……对啊，只要保证安全，就放心大胆的让他去尝试人生中无数个“第一次”，而我们呢，就做那个远远的看着他们的“有点小懒惰”的爸爸妈妈就好。
今天的家长课堂，让我受益良多，我国的学前教育水平在大跨步的发展，我们的幼儿园也在一直努力着，作为家长的我们也要与时俱进，跟上步伐，我们一起携手，让孩子在美丽的观海路筑梦扬帆，向阳起航。
第四篇：《幼儿园》观后感
金秋十月，硕果累累。在今天这个晴朗的日子，奔着共同的目的，我们一群心里带着激动和好奇来自不同岗位和职业的爸爸妈妈们，一起走进了太华幼儿园中二班，共同来参加宝贝们的公开课观摩活动。公开课不仅是作为一项促进幼儿教学工作的手段，也是家长通过这个窗口来了解孩子在幼儿园的学习生活情况，更是老师和家长相互沟通学习的桥梁。
我按照老师的要求准时到校，首先映入眼帘的是吃过早饭的孩子们在老师的带领下正在户外散步，八点四十左右老师在轻音乐声中带领孩子们走蒙氏线，在愉快的气氛中让孩子自由选择座位。黄老师开始讲课《豆豆的礼物》没想到的是老师的教学方式是如此的生动有趣，循序善诱。先让孩子们帮豆豆把礼物分类，由浅入深的接触到数字，循序渐进的使孩子们明白了简单的数数并认识了数字，这样很抽象的数字被老师用一个个有趣的场景、画面、道具、故事情节串联起来，在很轻松的氛围中教会宝贝们认识数字并让孩子动手亲自体会多媒体教学。始终让宝贝们动静结合，可以最大限度的吸引宝贝们的注意力。再加上色彩鲜艳的图片、生动有趣的模型、老师就像魔术师一样，在非常轻松快乐的游戏中教授知识，把每一位宝贝的积极性都最大限度的调动了起来。宝贝们始终是热情高涨的在学习，连家长们都会情不自禁的融入到其中。
吕老师上的儿歌《泥蛋》也不甘示弱，先从故事导入再从一张图片引导孩子仔细观察并说出图片上的内容最后由老师补充。接着老师提问孩子们都情绪高涨争先恐后抢着回答，孩子们始终是在一片欢乐的氛围中边学边玩，在这样气氛活跃又轻松的课堂上课，孩子们怎么能不爱学习呢？
喝水的时间到了，小朋友们自觉得排队，让我们看到了平常养成习惯的教育在孩子的心里已经扎了根。
十点十分左右是户外活动时间，看着宝贝们有模有样，整齐有序，认认真真的跟着老师一起做操，不管宝贝们的动作是不是到位，可欢乐的笑声始终陪伴着宝贝们。最后是亲子游戏和互动游戏，欢乐的时光总是短暂的，不知不觉半天的公开课就要结束了，那温馨动人的场面相信会久久的温暖着每一位家长的心。
总之，通过这次公开课观摩活动，让我们家长零距离的接触了幼儿园生活，对宝贝们在园生活有了不同程度的了解，真的希望多多组织这样的活动，让我们的幼儿园越办越好，让我们的宝贝们越来越开心！
第五篇：幼儿园游戏培训心得
今天下午，xx老师就户外自主游戏活动进行了分享，xx老师从空间利用、材料投放、教师观察与指导等方面进行了专业讲解，作为户外自主游戏薄弱的园所，我觉得受益匪浅。
过去，我们园所的游戏仅仅只是停留在玩上，没有深层次去理解“游戏点亮童年的意义“，今天听了xx师的讲座后，解开了我对开展户外自主游戏时的一些困惑，同时也在思考，今后自己的园所在户外自主游戏活动中，如何给幼儿自主权?教师的介入如何掌握好“度”?怎样体现自主游戏体现出教育的意义?又如何让家长理解户外自主游戏的教育功能?
纵观整个x的民办幼教形势，为了生源发展，民办园的办园趋势更多还是迎合家长的需求，因此大部分民办园都还没有完全进行游戏化教学这事，但正如xx老师所说:一所高质量的幼儿园，孩子的健康成长是离不开科学、丰富的户外游戏活动的，所以作为幼教人，我们都应该积极的朝这个方向努力，把游戏还给孩子，同时还要正确引导家长，让家长理解游戏活动对于幼儿身体发展、心理发展以及认知发展的重要意义，取得家长的认可和支持。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一所优质的幼儿园，身心健康发展的孩子、看似是简单的几个字，确需要我们用心不断学习、探索、总结、努力。
第六篇：《幼儿园》观后感
6月10至12日，迎泽区教育局组织区内的所有幼儿园骨干参观了本区三处示范幼儿园，这三处幼儿园的办园水平和办园理念给自己留下了深刻的印象，现将自己观园后的感受汇报如下：
1、省委幼儿园：最大的感受就是这里的布置缤纷多彩、个性十足。整个布局像童话中的城堡，并且极具中国特色，给幼儿无尽的想象力。这所幼儿园的办园档次高，能给幼儿充分提供优越的物质条件。在这所园里不管是活动室还是走廊，一幅幅幼儿创作画，一件件独具匠心的作品，再加上管理规范的师资队伍，组成了有着的艺术色彩的办园理念，充分体现了幼儿园的主体特色。再有老师们手工创造性的制作了体育器械和教玩具等都留下了深刻的印象。
这所幼儿园教室里，设施齐全，各种活动丰富而富有幼儿趣味，能够使幼儿在玩中学在学中玩，很好的调动了幼儿的天性。再有这所幼儿园的区角材料丰富，合理根据幼儿年龄段设置，老师们想得比较周到细致，使幼儿能得到全面发展。
幼儿园的总体师资队伍素质高，观看了教师公开课最吸引我的是他们的美工制作。在老师的引导下孩子们自己动手用生姜很生动的制作了各种形象物品。孩子们在实际操作中认真的态度，并且能发挥自己的想象力构思着，专研的精神令人折服，这次美工公开课将幼儿
的想象空间与日常物品结合紧密的联系，在动手操作的过程中感受创意美。
2、三晋幼儿园
走进三晋幼儿园感受到十年时间的发展，但是始终展现的事创新的概念，体现了园所团体的意识、环境、内涵。尤其区角的创设新颖独特，符合孩子的发展；园务管理细致有很规范的规则制度，家长工作方式方法也很多，并且能引进高端先进的课程，为孩子的发展全方位打基础。
3、康乐
来到康乐幼儿园，能充分感受到这所幼儿园历史的悠久，处处展现出厚重、内涵；走进教室看到的却是活泼的气氛；安全教育的在这里充分得到展现、1、自我保护、2、应急自救、3、安全教育周等等，在教学中利用日常的一些活动（日常海选等）及家庭教育指导将幼儿与家长教育理念很完善的落实。
通过这次参观学习，提升了本人在办园理念上的更进，在今后的工作中，给孩子创设一个美丽的多彩的活动空间，坚持本园教学特色，并为孩子提供更宽更广的空间，让孩子们在宽松的环境下自由快乐的成长。
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