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(女)轻轻地,我来了,带着飞扬的青春,怀着美好的憧憬,走进了宿迁中学。亮开清脆的歌喉,张开温柔的臂膀,用我的爱与热情滋润一颗颗饥渴的心灵。
(男)静静地看着你飞来,我们心中充满喜悦,我们的队伍中又多了一位战友,教育事业又多了一位爱的使者。
(女)爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。
(男)这种爱是无私的,它要毫无保留地献给所有学生;
(女)这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;
(男)这种爱是神圣的`,它能凝成水乳交融的情谊。
(女)在默默地耕耘中,虽历尽辛苦,但看着学生们一拨一拨学有所长,健康成长,或迷途知返,懂事成人,我由衷感受到为人师表的幸福,感受到真诚无价的甜蜜。
(男)这是心与心碰撞时产生的火花,这是爱与爱交融汇成的江海,这是灿烂的星光聚成的银河,而你、我、他,我们每一个教师自己仅仅是恪守着最初的承诺,在履行着一个普通教师的职责!
我的老师
她有一双明亮的眼睛
就像天上最亮的星星
无论我走到哪里
都是心中前行的明灯
我的老师
她有一双温柔的眼睛
就像那丝丝春雨
轻轻地、柔柔的
滋润着我这棵幼苗茁壮成长
我的老师
她有一双睿智的眼睛
就像那浩瀚的大海
引领着我这清澈的小溪
汇入江、河、湖、海
我的老师
她有一双善解人意的眼睛
就像对症治病的良药
在我最需要时
传递给我安慰和鼓励
我的老师
她有一双洞穿心灵的眼睛
就像孙悟空的火眼金睛
总在我想偷懒的时候
透过我的眼睛走进我的内心
……
老师啊!我的老师!
我一定要好好学习
不辜负您对我的期望
长大后我也想拥有您那双眼睛。
甲:一支粉笔、点播知识王国的迷津
三尺教鞭、指点通向梦想的道路
乙:一块黑板、记下教师无限深情
七尺讲台、辉映着教师的艰辛
甲:今日是第十八个教师节、您的学生最想对您说的就是
教师您辛苦了!
器乐:童年
乙:当我第一次翻开书本、削第一支铅笔
听第一个故事、唱第一首歌
甲:是一支烛光摇缀于我们小小的课桌
乙:我们是您辛勤撒播的花种
今日盛开再次回到您的花圃
甲:请全体教师到台前来、回收您的果实
(队员献花)
乙:烛光啊!您为我们的民族
奉献出一代又一代缤纷的花朵
甲:您含辛茹苦、咀嚼清贫
呕心沥血去喂养漫漫春色
乙:祝教师年轻
甲:在这欢庆的日子里、我校乐队也前来祝兴(红河谷)
乙:你看那边师生同台别有一番情趣
甲:掬一脉书香、你从那条学校小路走来
走进那块青春的芳草地
乙:你为那些娇嫩的花草拾来了徐徐阳光
又躬身为他们浇水锄草
甲:您日复一日的哺育着、呵护着、直到你生命寄托从春华孕育为秋实
乙:今日是教师的节日、我们要做最听话的学生
祝教师节日欢乐
有人说
教师是最光辉的职业
是啊
因为有了阳光
幼苗才能茁壮成长
有人说
教师是红烛
是啊
因为有了烛光
前途才不会渺茫
有人说
教师是父母
是啊
因为先有父母心
才做教书人
有人说
教师是园丁
是啊
因为祖国的百花园
有你而绚烂
有人说
教师是灵魂的工程师
是啊
因为宁静以致远
平凡才伟大
女A独:用语言播种,用彩笔耕耘。
女B独:用汗水浇灌,用心血滋润。
女A齐:这就是我们崇高的劳动!
女A独:在今天和明天之间架起桥梁,在现实和理想之间铺设跑道。
女B独:用智慧和毅力,用生命和挚爱,塑造着一代人,塑造着一个伟大的时代。
女B齐:这就是我们崇高的事业!
男A独:园丁的汗水,在绿叶上闪光;教师的汗水,在心灵中结果。
男B独:园丁的梦境,常常是花的芳香,叶的浓荫;
男齐:花的芳香,叶的浓荫。
男A独:教师的梦境,常常是甜甜的笑脸,朗朗的书声。
男齐:甜甜的笑脸,朗朗的书声。
男齐:这就是我们执著的追求!
女A独:讲台上,书桌边,寒来暑往,撒下心血点点;
女B独:绽花蕾,育桃李,春华秋实,拳拳赤诚一片。
女A女B合:日历上只有春天,生活中只有播种。
女 齐:这就是我们无私的奉献!
男A独:用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;
男B独:用深沉的爱,培育永不凋谢的花朵。
男 齐:这就是我们宏伟的志向!
女 A:一个常年和孩子在一起的人,心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人,希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人,形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人,自己的心必然是扬起的风帆。
女齐:这就是我们精神的支柱!
男A:看一年一度絮飞柳长,耐一年一度蝉鸣酷热,咏一年一度秋雨潇潇,搏一年一度风雪严霜。身无华贵,心系天下;读书万卷,情思育人。
男A独:用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;
男B独:用深沉的爱,培育永不凋谢的花朵。
男 齐:这就是我们宏伟的志向!
女 A:一个常年和孩子在一起的人,心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人,希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人,形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人,自己的心必然是扬起的风帆。
女齐:这就是我们精神的支柱!
男A:看一年一度絮飞柳长,耐一年一度蝉鸣酷热,咏一年一度秋雨潇潇,搏一年一度风雪严霜。身无华贵,心系天下;读书万卷,情思育人。
男齐:这就是我们快乐的源泉。
男女齐:这就是我们精神的支柱!这就是我们快乐的源泉。
第二篇章
男A:有人说,老师是托起太阳的人。可我要说,我们是严冬里的火炭,酷暑里的浓荫,湍流中的站脚石,雾海中的航标灯。
男B:在孩子们心中,我们是“真的种子,善的信使,美的旗帜。”
女A齐:真的种子,
女B齐:善的信使,
男 齐:美的旗帜。
女A;有人说,老师是授业解惑的人。可我只知道,粉笔写下
的,是通向学生心灵的特殊语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流......
女A齐:叮咚的山泉女
B 齐:潺潺的小溪。男齐:奔泻的江流
男A独:师者,人之楷模也。正因为感到自己的肤浅,所以时时走向深沉;正因为感到自己还有不足,所以才天天去追求;正因为
为不回避大山的沉重,才成为真正的大山。
女合:我们一生清贫,越是清贫志越坚;
我们精神富有,桃李芬芳满人间;
合: 三尺讲台酬壮志,一颗丹心照九天。
一代师表千秋业,巍巍师魂万世传!
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