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第一篇：式自动步枪对固定目标射击
批准人：
年 月 日
03式自动步枪对固定目标射击示范作业
作 业 准 备
1.组织验枪，清点人数，整理装具，向在场首长报告 2.宣布作业提要 3.提示有关理论
课 目：03式自动步枪对固定目标射击示范作业 目 的：通过训练，使同志们掌握03式自动步枪对固定目标射击的动作要领，为下步实弹射击打下坚实的基础。
内 容：卧姿有依托击发
方 法：理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评 时 间： 25分种 地 点：射击训练场 要 求：
1.认真听，仔细看，边听边看边思考； 2.发扬军事民主，互帮互学，共同提高； 3.严格遵守训练场纪律，严禁枪口对人。
器材保障：03式自动步枪9支，弹袋9个，依托物9个，缩小靶8个，激光瞄准器4个，气球、橡皮筋若干。
作 业 实 施
【理论提示】
班长：同志们，上节课我们进行了射击体验练习，从结果来看，成绩不是很理想，作为一名武警战士，关键时刻不能一枪毙敌，又怎么能够拉得出，打得赢，又怎么成为党和人民的忠诚卫士。首先我们分析一下原因，全班向我靠拢，大家回想一下射击时的真实情况。
邢伟涛：我在击发时，看不见食指的动作，把握不准击发时的动作要领。
方文：我在击发时，总是出现猛扣扳机问题。何文飞：我在击发时，害怕枪晃动，右手很用力握枪。班长：大家讲的很好，通过体验训练，大家能够准确找到自身存在的问题，就达到了体验的目的。
【讲解示范】
班长：击发，是完成射击的最后一个环节，均匀正直的击发是准确射击的关键。本节课，我们就针对大家的问题进行训练。为便于训练，我将击发动作要领归纳为：扣动扳机用指节，指腹贴于中稍下，食指均匀正直压，余指力量不变化。大家跟我复述，是否清楚？（清楚）
【组织练习】
班长：为实现理论向实践转化，接下来，我们结合击发动作要领进行个人体会，体会时，要做到边默念要领，边体 会动作。开始体会。
班长：蔡永乔，注意把握食指与扳机的位置，是否清楚？（清楚）
班长：梁开渊，请你把动作要领复述一遍（复述要点），注意，我将要领归纳不是为了编顺口溜，而是为了让大家更快的掌握动作要领，再跟我复述一遍（复述要领），清楚没有？
邢伟涛：报告，班长，在击发时，我们如何形象、直观检查我们是否正直向后用力呢？
班长：全班停，刚才邢伟涛就如何形象、直观检查正直向后用力提出了疑问，问的很好，由于击发是瞬间动作，动作要领比较抽象，下面我我给大家一个直观的印象。全班向我靠拢。
班长：何文飞，模拟扳机预备（模拟扳机）。刚才何文飞第二次为什么会摔倒？
邢伟涛：第二次受力不是正直向前，导致他失去平衡。班长：不错，这样够不够形象、直观？ 齐答：直观、形象。
班长：为让大家快速掌握正直用力的动作要领，我们还可以进行勾手指正误对比法训练。
班长：何文飞，模拟扳机预备。请大家认真观看两种击发动作，第一种击发动作（动作示范）第二种（动作示范）。大家谈一谈有什么不同？
陈云：第一种击发动作，何文飞食指向正前方移动，第 二种击发动作，何文飞的手指向他的左前方移动。
班长：很好，观看的很认真、很仔细。何文飞，你是模拟扳机，谈谈你的感受。
何文飞：第一种击发动作，感觉受力是正直向前。第二种击发动作，感觉受力是向左前侧。
班长：对，正误对比找差距，错误动作找问题。这种方法可以简单、直观让大家掌握正直用力的动作要领，接下来我们就采用这种方法进行训练。两人一组，开始训练。
班长：方文，注意要正直向后用力，是否清楚？ 班长：兰庆渊，注意模拟扳机时，要注意保持一定的阻力，是否清楚？
班长：全班停，通过检查，大家掌握了正直向后用力的动作要领。课前，大家提出射击时，出现猛扣扳机的情况，猛扣扳机很容易造成瞄准线偏离瞄准点，导致子弹脱靶，针对这种情况，我们又可以怎样训练呢？
韦伟春：报告班长，我们可以采用弹壳条件限制法进行训练。
班长：很好，我们就请韦伟春讲讲他的方法，大家说好不好（好）？向三组靠拢。
韦伟春：弹壳条件限制法就是在枪面上垒弹壳，射手均匀正直用力，在击发时保持弹壳不掉落。从而确保射手均匀用力。（讲解动作）大家清楚没有？（清楚）
班长：大家觉得韦伟春这种方法怎么样？（好）好在哪里又妙在哪里呢？ 邢伟涛：能够有效解决食指不能正直均匀向后用力的问题。
方文：能够快速掌握循序渐进的击发方式。
班长：对，这种方法可以有效解决击发时，猛扣扳机的问题，掌握均匀用力的动作要领，接下来我们就采用这种方法进行训练，两人一组，继续训练。
班长：梁开源，注意在击发时，均匀正直用力，保持弹壳稳定，是否清楚？（清楚）
何文飞：方文，你不能用中指扣动扳机。方文：为什么不能用，我自己认为可以。
班长：全班停，同志们，刚才何文飞和方文就能不能用中指扣动扳机展开了争论，大家认为我们可不可以用中指扣动扳机？
齐答：能（不能）。
班长：陈云，谈谈你的看法。
陈云：我认为不可以，因为动作要领是用食指。班长：邢伟涛，你说呢？
邢伟涛：我认为可以，如果我食指受伤了，就只能用食指了。
班长：对，同志们，方文正是昨天的擒拿训练时，食指受伤。大家思考一下，如果是在战场上，面对敌人的攻击，我们食指受伤，难道就不射击吗？（不是）所以，在关键时刻，在危急关头，只要能够消灭敌人，能够打得赢，我们同样可以用其他手指扣动扳机，大家清楚没有（清楚）？ 陈云：班长，你将动作要领归纳为余指力量不变化，那么我们又该如何做到余指力量不变化呢？
班长：这个问题谁来解决？
何文飞：报告，我们可以采用气球感知法进行训练。班长：好，那你介绍一下你的方法。
何文飞：气球感知法就是食指扣动橡皮筋模拟扳机的阻力，同时，余指握住装有适量水的长条气球，通过食指拉动橡皮筋时，保持气球形状不变，来达到余指力量不变化的目的。（讲解动作）大家清楚没有？
班长：很好，这种方法可以形象、直观让大家掌握食指动余指静的动作要领。接下来我们就采用这种方法进行训练。各组，继续训练。
班长：兰庆渊，注意要确保橡皮筋的阻力与扳机阻力相当，是否清楚？
兰庆渊：清楚。
班长：全班停，同志们，通过检查大家解决了击发时余指用力变化的问题，掌握了食指动余指静的动作要领，那么大家在实弹射击时还存在什么问题呢？
陈云：报告班长，实弹射击时，我听见枪声就内心紧张、急躁、心跳加速？
班长：好，同志们，大家在训练中有没有同样的感受？（有）看来这种情况应该比较普遍。针对这个问题，首先，我们可以采用自我暗示法，时刻暗示自己：我可以，我能行。大家跟我一起来，我可以（我可以），我能行（我能行）。这 种方法可以缓解自己紧张急躁的情绪。其次我们还可以模拟实弹射击场景，提高大家克服外界干扰的能力（干扰），将精力集中在正确动作要领上的，努力提升完成射击动作的质量。大家是否清楚（清楚）？
班长：同志们，通过训练，我们解决了课前大家提出的问题，掌握了击发的动作要领，为了检验和巩固大家对动作要领的掌握，接下来我们利用激光模拟系统进行训练。
班长：激光模拟训练就是在枪上加装激光瞄准器，通过击发时激光点的位置晃动大小，直观检查和评估射手击发时的情况。由于场地限制，在此我们仅对缩小靶进行射击。
班长：射手，记录员，就位，卧姿装子弹。
班长：各记录员汇报射手射击时情况。（各记录员汇报）【小结讲评】
班长：同志们，从模拟系统检查情况来看，大家解决了自身存在的问题，掌握了击发的动作要领，达到了预期的训练目的。通过李成和方文两名同志的模拟检查成绩看，技能掌握较好。今天的课就上到这里，下节课我们将进行体验射击，希望大家做好准备。
作业讲评
同志们，今天我们进行了03式自动步枪对固定目标射击的训练。目的是使同志们掌握射击时击发的动作要领。训练中，大家善于动脑、刻苦训练，掌握了动作要领，达到了 训练目的。表现好的同志有方文、何文飞，他们刻苦训练，吃苦精神强，希望大家向他们学习。但也有个别同志对动作要领掌握的不太熟悉，希望在课后应认真体会，进一步提高动作标准。下节课我们将进行射击体验练习，希望同志们做好准备。
讲评完毕！
第二篇：式自动步枪对不动目标射击教案
81式自动步枪对不动目标射击教案
教 学 提 要
课目：81式自动步枪对不动目标射击
内容：
一、对依托物的利用
二、卧姿有依托据枪、瞄准、击发
目的：使同志们学会自动步枪卧姿有依托据枪、瞄准、击发的动作要领，为实弹射击打下良好基础
方法：讲解示范，动作练习，检查验收
时间：X小时
地点：靶场
要求：(略)保障：(略)
学 教 进 程
一、教学准备
(一)清点人数，验枪，整理装具
(二)宣布教学提要
二、教学实施
(一)对依托物的利用
射击时，为了获得更好的射击效果，提高射击精度，射手应力求利用地物和构筑依托物实施射击。一般构筑依托物应根据射手的高矮和手臂长短而定，通常长约25—30厘米，高20—25厘米，宽10—15厘米，要求土质适宜，软硬适合，便于操枪，其内侧应陡些。在战斗中为了不失时机地消灭敌人，应善于利用不同高度的依托物进行射击，以增加枪身的稳固性。
(二)卧姿有依托据枪、瞄准、击发
1、讲解示范
讲解：卧姿据枪是在卧姿装子弹的基础上进行的，据枪时，下护木前导气箍下枪管放在依托物上，身体右侧与枪身略成一线，左手握弹匣，左肘着地外撑，两肘保持稳固，胸部挺起，身体稍前跟(肘不离地)，上体自然下塌，两手用力保持不变，使枪托确实抵于肩窝，头稍向前倾，自然贴腮。
瞄准时，首先使瞄准线自然指向目标，若未指向目标，不可迁就强扭枪身(腕部、上体勉强用力)，必须调整姿势。修正方向时，可左右移动身体或两肘；修正高低时可前后移动身体或依托物。(连发时，不管修正方向或高低，都要重做正、握、抵、跟、塌动作)。击发时，右手食指第一节均匀正直地向后扣压扳机，余指力量不变。当瞄准线接近瞄准点时，开始预压扳机，并减缓呼吸。当瞄准线指向瞄准点时，应停止呼吸，继续增加对扳机的压力，直至击发。击发瞬间应保持正确一致的瞄准。当瞄准线偏离瞄准点或不能继续停止呼吸时，应既不增加也不放松对扳机的压力，待修正或换气后，再继续扣压扳机。
示范射击：(按一练习条件实施)讲评射击情况。
2、组织练习
第一步：据枪；
(1)领练练习：教员做一动，学员跟着做一动。
(2)个人体会，熟悉动作要领。
教员首先检查骨干，尔后利用骨干逐个检查纠正，并与骨干研究训练中的难点。
动作要领归纳：一稳、二紧、三实。
稳——两肘撑地要稳。
紧——腹部贴地要紧。
实——枪托抵肩要确实。
(3)分组练习。、可将一个班分成几个组展开练习，教员逐组检查。检查方法可归纳为五个字：看、摸、推、拉、问。
看——射手外观姿势是否与枪身略成一线。
摸——摸腹部与地面是否贴紧，抵肩是否正确。
推——右手拇指轻推准星座，看枪与身体是否结合一体。
拉——拉枪机看操作是否稳固。
问——问射手操枪后各部位的感觉。
(4)重点辅导。
对掌握动作要领较差的学员，集中由教员或指定骨干进行重点纠正和辅导。
第二步：瞄准、击发练习；
(1)复习理论。对射击学理和瞄准课所学基础知识进行复习，启发学员更好地运用。
(2)互相检查练习：让掌握要领好的谈体会，做示范并进行以好带差，互帮互学。
(3)要领归纳：
瞄向目标别着急，心平气和收视力；
认真检查平和正，停止呼吸压到底。第三步：综合练习。
(1)增加难度练习。为解决实弹射击时的心理素质对射击的影响，可采取跑、跳后进行据、瞄、击练习，使学员逐步消除心理因素对射击带来的影响。
(2)开展评比竞赛，检查训练效果。
3、检查验收
三、作业讲评(略)
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