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第一篇：小学红领巾广播稿
合：亲爱的老师、同学们，红领巾广播又和大家见面了。
A:先让我们为大家讲述两个事例：
B:第一个事例是：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。
A:第二个事例是：据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。
B:以上两个事例表明，文明礼貌的一切都是由细节构成的，通过这些细节，我们看见了文明礼貌离我们还有一定距离。
A:中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中！然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。例如，我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的食品包装袋，有的同学认为，反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；还有课余在教室里、走廊上的`起哄大闹，走路推推搡搡，随意撞坏门窗，也不觉心疼；再例如校园内部分同学之间相互的讲脏话、粗话，随意攀爬学校墙头、国旗围栏，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就目无纪律，不讲卫生，扰乱整个学校的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩。现在，我们正处于人生中最关键的探索时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时，抓好自身的道德素质建设，那我们纵然拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢，所以，我们应该先成人，后成材，不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明礼貌就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
B:无数事例表明，走向事业辉煌，开创成功人生的关键，是品德高尚的情操。同学们，我们播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格；文明礼貌已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不喧哗吵闹；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们我们的脚，不践踏花草，遵守文明礼仪常规。我相信，我们全体师生经过努力，一定会营造成一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园。
A:法国作家伏尔泰说得好：“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。”
B:是啊，我们一生中有许许多多的朋友，其中，最忠实的朋友就是好书。读一本知识丰富的好书，会给人带来智慧和力量，使人终生受益。
A:在今后几期红领巾广播的最后我们会新增“好书推荐”这一栏目，为队员们介绍适合阅读的好书。希望同学们有机会的话都要欣赏一下，并写下自己的感受，与同学一起分享。今天，给大家推荐的好书是《鲁宾逊漂流记》，《鲁宾逊漂流记》描写了一个叫做鲁宾逊的人很喜欢航海，但他爸爸却希望他做一个律师，有一次他偷偷地上了一艘船出海，接着又航了几次海，最后沦落到一个小孤岛上，他在小岛上与土著人对战，还救了一个年轻的土著人，给他取名叫星期五。后来，来了一艘船，鲁宾逊和星期五救出了船主并帮他夺回了船，他们就靠那艘船离开了小孤岛。我认为鲁宾逊的这种精神很可贵，因为他能在绝望中重新寻找希望，即使遇到挫折也不退缩，很值得我们学习。
合：今天的红领巾广播就到这里，我们下周再见。
第二篇：小学红领巾广播稿
甲：采撷一屡阳光，编织七彩童年；
乙：留住一阵清风，播洒希望明天；
甲：付出一份真情，打造爱的世界；
乙：敬爱的老师们！
甲；亲爱的伙伴们！
合：红领巾广播台又和大家见面了
甲：我是主持人肖
乙：我是主持人张颖
甲：今天我们来和大家聊聊关于安全的话题。
甲：安全是一个古老的话题，为了安全，人类进行过艰苦拼搏。 乙：安全是一门奇妙的科学，为了安全，人类经受过长期探索。 甲：安全关系生，关系死，关系生活，为了安全，人类战胜了无数灾祸。
乙：安全关系你，关系我，关系祖国，为了安全，人类经历了多少战火。
甲：安全，一个永恒的话题，在科技发展的今天，是安全捍卫着我们的生命；
是安全在维护我们生存的利益；是安全在为我们注入无限的力量。交通安全更是与我们密切相关。
乙：现在，小学生们的安全教育更应值得重视。在我们学校，越是高年级的人越是不 注意安全。尽管学校每学期都对大家进行了“安全教育”，可有些同学一句也听不进，干了许多危险的事。上学违反交通规则，骑车开小差；上自然课玩火；爬栏杆走捷径先不说，竟有人在飞快推车时突然把手一放，让无人骑的自行车在车道上横行，这是我的朋友小君告诉我的，我也亲眼见了一回。椐他说，有一次自行车晃到了马路中央，险些被卡车压掉。大家想想，我们是否应该重视安全教育呢？
甲：我觉得青少年应该时刻注意安全，爱惜财产，珍惜生命，不做危险的事情，别人不注意安全要提醒；多学习安全知识，提高自己的安全意识，选择适当的环境，了解一些生活常识，如防火、防水、防盗、防电、防毒；做事先考虑后果，这样才能使我们的生活更美好！
乙：我们一定要记住：每个人心中第一的是安全，第二的是安全，第三还是安全。如果你想好好学习、生活，那你一定要记住平安是生命中的100%
合：安全，一个永恒的话题，在科技发展的今天，是安全捍卫着我们的生命；是安全在维护我们生存的利益；是安全在为我们注入无限的力量。交通安全更是与我们密切相关。下面请听《交通安全拍手歌》
甲：节日到，真热闹，小朋友，放鞭炮；
乙：柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮；
甲：点炮引，要用香，别用火柴打火机；
乙：哑炮未响别去拿，伤了自己损失大；
甲：冲天炮，危险大，引起火灾害人家；
乙：别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人；
甲：放鞭炮，害处大，最好自己别放它；
合：有的城市已严禁，我们带头来执行；
合：来执行！
甲：我们呼唤安全，因为生命只有一次；我们呼唤安全，因为安全让我们的校园变的 更加和谐，安全我们牢记在心，安全是我们的生命。
乙：安全心系着我们的同学，心系着我们的老师，心系着我们的家长。
甲：安全更关系着我们的学校、我们的社会。
合：希望我们每一位同学都能把安全作为自己的头等大事，去创造一个和谐的社会。
甲：现在让我们教大家一些逃生的本领吧。
甲：遇车祸，记车号，法网恢恢无疏漏；
碰火灾，不要急，想想怎样能逃生；
乙：湿手帕，折八层，手帕卫士挡浓烟；
起火时，坐电梯，进得去呀出不来；
甲：逃生时，跳窗子，不是摔死就重伤；
小布条，结绳索，滑出去时没点伤；
乙：大家记住了吗?
甲：最后让我们真诚地道一声：《祝你平安》。
合：祝大家平平安安，顺顺利利。（音乐起）
乙：本次播音到此结束，感谢大家的收听。
合：再见！
第三篇：小学生红领巾广播稿
合：雏鹰展翅任翱翔，柳小伴我共成长。
甲：老师们，同学们，大家好。欢迎收听本期红领巾广播。我是宋鑫
乙：我是毛文凯，祝大家午间愉快！
甲：本期红领巾广播安排的栏目是《放飞梦想“中华魂”主题教育》。
乙：我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆勇而上。
甲：年少时，我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想，就像河流边那些五光十色的鹅卵石。我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。
乙：渐渐地，我们长大了，目光由脚边的鹅卵石移向前方。河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。我们把它称之为――理想。一个最美的字眼!
理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。
甲：金色的童年，沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。就像陈年的女儿红，愈久愈香，愈久愈让人不满足于回味。小时侯的我，最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。现在看来，才觉得儿时的我多么的天真。
乙：长大后，才渐渐地明白：“理想，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。”
甲：的确，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我们要的精神。俗话说：“有志者，事竟成”。我相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的理想成真!
乙：理想是石，敲出星星之火;理想是灯，照亮夜行的路。
甲：理想是火，点燃熄灭的灯;理想是路，引你走向黎明。
乙：当然，理想也是一股动力，推动着我们前进用不气馁。
甲：让我们为理想插上翅膀，让我们一起放飞自己的理想吧!
乙：接下来是《放飞梦想“中华魂”主题教育》栏目。请欣赏《故事会》――同一个世界，同一个梦想
乙：说到这里，我们本次广播又要和大家说再见了。
合：老师们，同学们，本次播音到此结束。谢谢大家的收听!
第四篇：小学红领巾广播稿
甲：敬爱的老师们
乙：亲爱的同学们
合：大家上午好！
甲：我是播音员――崔宇辰
乙：我是播音员――张宵曼
甲：宵曼，在节目开始前，我想先考考你，看你课外知识积累得多不多。你能背上几句有关读书的名言吗？
乙：那太简单了，听好了：（1）书籍是人类进步的阶梯！（2）读书破万卷，下笔如有神。（3）读万卷书，行万里路！（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
甲：你还挺不错啊！
乙：当然啦！咱们言归正传吧！
甲：本期红领巾广播站的主题是《书香飘飘，伴我成长。》
乙：首先请听朗诵《和好书交朋友》
甲：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友。
奋发的种子爱跟土壤交朋友。
刚强的矿石爱跟烈火交朋友。
有为的孩子爱跟好书交朋友。
书是人类进步的阶梯，
书是传播文化的课堂。
书是我们一生的老师，
书是不可缺少的精神食粮。
书能帮我们走上成功之路，
书能帮我们成为中华民族的脊梁！
书能帮我们展翅高飞，
书能带我们走向辉煌！
好书，能使你畅游瑰丽多彩的知识海洋；
好书，能带着你去探索古今中外的趣事奇谈；
好书，能使你明辨是非，分清美丑；给你指点生活的方向，教给你做人的道理；
好书，还能让你预知未来，展现前景，追求美好，奋发向上。
让我们一起，和好书交朋友！
乙：书是我们精神的支柱，最好的朋友。不读书，不知道窗外的精彩；不读书，不知道世界的宽广；不读书，不知道知识的力量。读书使我们的生活更丰富，读书使我们的思想更成熟。因此我们红领巾广播站倡议大家做好以下几点：
甲：一、读好自己手中的书
许多同学家中有很多书，那我们要做的是每天确保一定的时间进行阅读，古人曾说过：“三日不读书，面目可憎，言语无味。”读书能使人充实。希望我们学校的同学每天都带一本好书在身边，中午、课后，只要是有可以读书的时间和点滴的机会，我们就可以马上走进书的世界和海洋，与好书为伴。大家都应该行动起来，利用好每一分种的读书时间。
乙：二、分享大家喜爱的书
我们各班每个同学可都带上几本好书，相互交换着看，分享大家喜爱的书。
甲：三、珍爱每一本书
不论是自己的书还是图书角的书，不管是同学的书还是从图书室借来的书，我们都应该爱惜，爱书的人才是会读书的人。我们要做到拿放书本轻轻，翻看书籍小心，归还书本要及时。
乙：让我们携起手来共同努力，使图书角书籍更丰富，学生读书更勤奋，校园书香更浓郁。
甲：最后，送大家一首诗，题目是《走进书里去》
乙：“书是一扇沉重的门，它垂青于每一个敲门者，它敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。走进书里去，从书里走出来，让知识的浪花滋润你的肺腑，让动人的箴言树起你人生的路标。”
甲：本期红领巾广播站到此结束！
乙：期待着下次同一时间与大家再见！
第五篇：小学生红领巾广播稿
大家好！我是今天的播音员，刘h。
荀子曰：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。
作为一名新世纪的小学生，作为祖国的花朵、世界的未来，我们必须做一名文明的小学生！为此，我提倡大家做的以下几点：
1、遇到师长、来宾，主动问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让；
2、讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起；爱护公物，不乱写乱划；
3、在与同学的交往中，能和睦相处，友好合作。做到得理让人，失理道歉，相互尊重，相互信任。
4、在家里，孝敬、体贴父母，尊敬长辈。面对父母长辈的批评，能认真听取，不发脾气，不顶撞。家里来了客人，热情、大方、有礼貌地招待。
5、在外面，遵守交通法规，不乱扔果皮纸屑，保护环境卫生。；尊老爱幼，帮助别人，时时处处为别人着想，做到“与人为善，心中有他人”。
同学们，“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”。让我们快快行动起来吧，从现在做起、从我做起、从点点滴滴做起，不断继承和发扬中华民族的传统美德，做一名讲卫生、懂礼貌、守纪律、爱学习的文明的小学生，为构建和谐、文明校园而努力吧！
今天的广播结束，谢谢大家！
第六篇：小学红领巾广播稿
合：亲爱的老师、同学们，红领巾广播又和大家见面了。
B:将城市做优做美是每一个市民的愿望，可持续发展也已成为大家共同的追求。由此，生态城市的概念越来越深入人心。那么什么是生态城市呢？
A:生态城市是根据生态学原理，应用生态、社会、系统等工程技术建设的社会、经济、自然可持续发展，物质、能量、信息高效利用的人类聚居地。生态城市应满足以下标准：(1)广泛应用生态学原理规划建设城市，城市结构合理、功能协调。(2)保护并高效利用一切自然资源与能源，产业结构合理，实现清洁生产。(3)采用可持续的消费发展模式，物质、能量循环利用率高。(4)有完善的社会设施和基础设施，生活质量高。(5)人工环境与自然环境有机结合，环境质量高。(6)保护和继承文化遗产，尊重居民的各种文化和生活特性。(7)居民的身心健康，有自觉的生态意识和环境道德观念。(8)建立完善的、动态的生态调控管理与决策系统。
下面我们一起来看一看我们昆山是如何建设生态城市的。
B:“绿水青山就是金山银山，环保优先才能实现率先”，这是昆山市在环境保护过程中提出的又一新理念。为彻底改变高消耗、高污染的粗放型经济增长方式，昆山市积极推进循环经济建设，走出了一条资源消耗低、环境污染少、经济和环境协调统一的发展道路。
A:循环经济是一种生态经济。与传统经济相比，它倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式。循环经济要求把经济活动组织成一个“资源-产品-再生资源”的反馈式流程，其特征是低开采、高利用、低排放。在昆山，无论是制造业还是服务业，都按照集中开发的原则去实施，推进工业向园区集中，农民向城镇集中，居住向社区集中，彻底改变了“村村点火、处处冒烟”的布局。目前，我市90%的工业产值来自各类园区，60%以上的人口生活在城镇，初步实现城乡空间合理布局、资源集约利用的格局，加快推进了城乡一体化进程。
B:在城市建设中，昆山市十分注重环境建设，高度重视城市总体规划，在对产业布局和产业规划进行优化，减少工业污染的同时，重点抓好城市景观建设，娄江两岸、金浦湾景观园、玉峰山风景旅游区等绿化景观带的建设，集生态、景观、人文于一体，加大了绿化建设、水环境整治和大气污染防治力度，着力改善城市的生态环境。森林公园、城市公园、前进东路绿化带的建设，使城市绿地面积大幅度增加，城区绿化覆盖率达30％左右。同时，生活污水处理、机动车尾气污染防治、农业污染防治、河道清淤也大见成效。
A:各镇实行农民集中居住，生活垃圾入箱、生活污水全部截流处理，秸秆还田，使用煤气。改变了过去农村污水横流，垃圾随处可见的场景。全市已有150多家企业通过ISO14000环境管理认证，60多家企业通过清洁生产审核。昆山钞票纸厂利用高科技减污、节能、降耗，实现资源循环利用，成为首批“国家环境友好企业”。
B:近几年，昆山就IT产业固体废物的减量化、再利用、资源化循环做出了不懈的努力，全市已建成各类别资源再生利用环保企业近20家，年消化危险固废8万多吨，在拓展环保产业发展空间的同时，也最大限度地减少对环境的影响。
A:下面是“好书推荐”栏目，今天给大家推荐的好书是《好心眼儿巨人》。
《好心眼儿巨人》是达尔所著，该书1982年获英国儿童图书奖。1984年获德国青少年文学奖。1986年获世界图书挪威语版和德国语版青少年奖。1997年收入“过去二十年最佳图书”的好书指南一列。
这个童话讲的是一个女孩和一个巨人的故事。巨人国里，一般巨人都长得很高，都有50英尺，只有一个巨人显得很矮，仅仅是25英尺，所以其他巨人从来不认为他是巨人，而叫他“小矮子”。不同的是，50英尺巨人们是要吃人的，吃人的时候就像嚼豆子，他们称人为“人豆子”。而小矮子巨人却是个不吃人的好心眼儿巨人。他只吃难吃的大鼻子瓜，所以有点发育不良。他会制造梦。当别的巨人每天晚上跑到世界各地吃人的时候，他却悄悄地来到小朋友的窗前，把好梦用小号吹进孩子们的头脑里去。可是小朋友却从来不知道他的存在。直到有一天，一个名叫索菲的小女孩发现了他。他怕被别的巨人发现，就把索菲带回了巨人国，藏在自己的洞里，为了保护索菲，他勇敢地和喝血巨人斗志斗勇。他收藏了几千几万个梦。他带索菲去梦乡捕捉甜美的梦，也把恶梦紧紧的封在瓶子里，以免它们跑到小朋友的头脑里去。索菲差点儿被坏巨人吃掉，是好心眼儿巨人保护了她。他热情又天真，而且很听索菲的话，他还经常把索菲放在他的耳朵里带着她飞。为了阻止其他巨人继续吃人，他和索菲一起为女王配制了一个逼真的梦，成功的说服了女王，并最终制服了巨人。
《好心眼儿巨人》是对传统童话中巨人形象的颠覆。在达尔的笔下，好心眼儿巨人具有人类最美好的特质：善良、好学、爱心、平和等等。
合：今天的红领巾广播就到这里，我们下周再见。
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