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第一篇：小班表演游戏《小猪变干净了》
小班表演游戏《小猪变干净了》
小班表演游戏《小猪变干净了》
设计意图：《小猪变干净了》是孩子们非常喜爱的故事，故事以可爱的小动物形象“小猪找朋友”来展开，以小猪因为身上脏兮兮而找不到朋友玩为线索，从而教育幼儿要爱清洁、讲卫生，才会受到大家的欢迎。教材源于生活，在活动中鼓励幼儿尝试创编角色对话，并能大胆进行表演。故事内容幽默、有趣，适合小班幼儿的年龄特点与兴趣需要。里面的故事人物、情节都十分能吸引孩子，经过前两个课时游戏的开展，孩子已近熟悉了故事的主要内容，并且了解了故事中各角色的出场顺序，创编了各角色之间的对话，为了让幼儿能够大胆的进行故事表演，发展幼儿语言表达能力，体验表演游戏的乐趣，我设计了表演游戏《小猪变干净了》第三课时。
活动内容：《小猪变干净了》
活动目标：
1、巩固故事内容和各角色之间的对话。
2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演游戏的乐趣。
活动重点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演游戏的乐趣。
活动难点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色。
活动准备：小猪，小白兔，小白鹅头饰
活动过程：
1、出示小猪头饰，激发幼儿兴趣。
小朋友们，这是谁？它是一只什么样的小猪？（胖乎乎的，整天喜欢在泥坑里滚来滚去，滚得满身都是泥浆，脏兮兮的小猪。）这么脏的小猪你喜欢吗？
2、引导幼儿回忆故事主要内容，巩固各角色之间的对话。
有一天天气真好，小猪想去找朋友玩，小猪说了什么？它先看到了谁？他们之间说了什么？当小白兔不和他玩时，他是什么样的表情？当他遇到小白鹅后，他们之间说了什么？又做了什么？
过渡语：小朋友们说的真好，今天我们一起来表演这个故事好吗？
3、出示头饰，指导幼儿进行角色表演，感受表演游戏的乐趣。
（1）按照幼儿的意愿分成三组，进行故事表演。
(2)每组找一名幼儿集体面前进行故事表演。
4、游戏结束：
小猪洗干净了，小兔子，小白鹅，让我们一起和小猪到外面去玩吧！
延伸活动：将头饰放到表演区，供幼儿继续表演。
第二篇：幼儿园小班表演游戏活动教案
活动目标：
1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。
2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。
3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物
活动过程：
1、简单讲述上次“超市”的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。
(1)在超市中，不能按类收拾游戏材料。
(2)个别幼儿不懂得礼貌待客。
(3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。
2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。
3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。
引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家进行简单的游戏交往。
教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。
活动结束：
提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放。
第三篇：幼儿园小班表演游戏活动教案
游戏目标：
1、练习追逐跑，培养幼儿动作的敏捷性。
2、让幼儿养成遵守规则的习惯。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
游戏准备：
活动场地
游戏玩法：
幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师数1—10，当数到10的时候老师说："结冰"。全体幼儿就不动了（可以两人或三人拥抱），老师说"冰化了"！幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
第四篇：小班安全教育教案
活动目标：
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、图片红绿灯、斑马线
2、儿歌《交通灯》
活动过程：
1、手指游戏，稳定幼儿情绪。"小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？"
2、谈话，引入主题。"小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论）
3、出示图片，提高幼儿兴趣。"我们小班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。""这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿讨论）
4、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。"
5、引导幼儿讨论"我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？"（幼儿讨论）
6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。""红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。"（反复教幼儿三遍）
7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过"（同上，介绍红绿灯时一样）"小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线"
8、引导幼儿学习儿歌"今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。"
9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）
10、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）
11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。
第五篇：小班表演游戏《小猪变干净了》
6月表演游戏主题：小猪变干净了
实施时间：（5月23日至6月20日）（第十六周至第十九周）故事内容：小猪变干净了
有一只小猪，它长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣！可是它不爱清洁。常常在泥坑里滚来滚去，全身都是泥。
小猪去找朋友玩。它走着，走着，看见前面有只小白兔，小猪高兴地叫：“小白兔，我和你一块儿玩好吗？”小兔说：“呦！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”
小猪不愿意洗澡，只好走开了。
它走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小猪高兴地说：“小白鹅,我和你一块儿玩好吗？”小白鹅说“呦！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”
小猪看看自己满身都是泥，不好意思了。小白鹅又说：“走，我带你到河边去洗个澡吧！”
小猪和小白鹅来到小河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净。小白鹅说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！”
小兔看见小猪变干净了，也走来和它玩。小猪和朋友们玩得可高兴了。
活动指导：（分四次指导）
第一次游戏活动指导：第十六周5月23日星期三下午 活动目标：
1、学会倾听故事，初步学习角色对话。
2、做个讲卫生、爱干净的好孩子。
活动准备：
小猪、小鹅、小兔的头饰若干。
故事《小猪变干净了》录音磁带、挂图。
活动过程：
1、“小猪”出场，激发幼儿表演兴趣。
“噜噜噜，我是一只小胖猪。有时在垃圾堆找吃东西，有时在泥坑里打滚，你们愿意和我做朋友吗？”
2、结合挂图，讲述故事。
提问：故事里有谁？你喜欢吗？为什么？
3、播放故事录音《小猪变感觉了》，师幼共同学习角色对话。
4、以集体的形式联系角色对话。
第一遍，教师扮演小猪，全班幼儿自然分成2组分别扮演小兔
和小鹅，练习角色对话。
第二遍，交换角色练习对话。
5、品德教育：从小做个讲卫生、爱干净的好孩子。
6、简单小结。
第二次游戏活动指导：第十七周5月30日星期三下午 活动目标：
1、熟悉角色对话，能教完整地按故事清洁连贯表演。
2、能用动作和声音表现角色特征，愉快合作表演。
活动准备：
小猪、小鹅、小兔的头饰若干。
活动指导：
1、师：故事中的小猪、小鹅、小兔怎么出场的？（可以用动
作或声音来表现小动物）
2、请4位能力强的幼儿在布置好的游戏场地示范表演，全班
幼儿安静观看、学习。
提问：小猪不讲卫生、没人愿意和他玩，心情怎么样？
小兔和大白鹅看见脏小猪时表情又是怎么样的？
3、学习评价同伴的表演。谁表演得好，哪些方面好？（语气、表情、动作等方面进行评价）
4、提出表演要求：
（1）、自由邀请伙伴、选择故事和角色，愉快合作表演。
（2）、能大胆的运用动作、声音、表情大胆地表现角色的特征。
5、幼儿分组游戏
教师重点观察幼儿分组、与同伴合作表演、表现故事情节等情 况。
6、评价：你们组谁表演得最好，为什么？
第三次游戏活动指导：第十八周6月6日星期三下午 活动目标：
1、能与同伴协商共同不止游戏场地，合作表演故事。
2、遵守游戏规则，如游戏结束后自觉收拾灿烂、整理场地。活动准备：
1、小猪、小鹅、小兔的头饰若干。
2、垃圾场（报纸球）、小河（绿色皱纹纸）、草地（绿色方块）、沐浴棉、香皂。
活动过程：
1、提出上一次游戏存在的不足之处（个别孩子表演小猪时会 把道具放嘴里）
教师：这样做好不好，应怎么表演？如表演时用动作来表现，不把道具放进嘴里。
2、幼儿讨论分组游戏注意事项。
与同伴相互协商合作扮演角色，遵守游戏规则。
3、幼儿自由结伴表演
师观察指导、帮助协调角色。
4、评价
你表演什么故事，开心吗？表扬能大胆表演并遵守游戏规则的 孩子，提出游戏中不足之处。
第四次游戏活动指导：第十九周6月13日星期三下午 活动目标：
1、积极寻找可利用材料，设计、布置场地。
2、增添角色丰富游戏情节，有创造性地进行表演。
活动准备：
1、小猪、小鹅、小兔、大象等小动物头饰若干。
2、垃圾场（报纸球）、小河（绿色皱纹纸）、草地（绿色方块）、沐浴棉、香皂。其他辅助材料，头饰盒。
3、事先排练好增加角色的故事表演。
活动过程：
1、观看有增添角色的故事表演。
师：故事里的小兔最后遇到了谁，大象会对小猪说什么，怎么
做？
要求其他幼儿学习有创意的故事表演，丰富游戏情节。
2、引发幼儿思考：小猪还会遇到谁，他会对小猪说什么，怎
么做？
请个别能力强的幼儿增加角色的故事表演。
3、提出分组游戏注意事项
与同伴共同寻找可利用物合理布置场地，在表演区与同伴合作表演。
4、幼儿自由结伴表演。
教师知道幼儿增加角色，丰富游戏情节。
5、评价。
你今天表演了什么故事，玩得开心吗，什么地方最有趣？
暑假开始。
第六篇：幼儿园小班表演游戏教案详案《小猪变干净了》及教学反思
《小班表演游戏教案详案《小猪变干净了》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班表演游戏教案详案《小猪变干净了》含反思！
设计意图：
《小猪变干净了》是孩子们非常喜爱的故事，故事以可爱的小动物形象“小猪找朋友”来展开，以小猪因为身上脏兮兮而找不到朋友玩为线索，从而教育幼儿要爱清洁、讲卫生，才会受到大家的欢迎。教材源于生活，在活动中鼓励幼儿尝试创编角色对话，并能大胆进行表演。故事内容幽默、有趣，适合小班幼儿的年龄特点与兴趣需要。里面的故事人物、情节都十分能吸引孩子，经过前两个课时游戏的开展，孩子已近熟悉了故事的主要内容，并且了解了故事中各角色的出场顺序，创编了各角色之间的对话，为了让幼儿能够大胆的进行故事表演，发展幼儿语言表达能力，体验表演游戏的乐趣，设计了表演游戏《小猪变干净了》第三课时。
活动目标：
1、巩固故事内容和各角色之间的对话。
2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演游戏的乐趣。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
活动重点难点：
重点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演游戏的乐趣。
难点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色。
活动准备：
小猪，小白兔，小白鹅头饰。
活动过程：
1、出示小猪头饰，激发幼儿兴趣。
小朋友们，这是谁?它是一只什么样的小猪?(胖乎乎的，整天喜欢在泥坑里滚来滚去，滚得满身都是泥浆，脏兮兮的小猪。)这么脏的小猪你喜欢吗?
2、引导幼儿回忆故事主要内容，巩固各角色之间的对话。
有一天天气真好，小猪想去找朋友玩，小猪说了什么?它先看到了谁?他们之间说了什么?当小白兔不和他玩时，他是什么样的表情?当他遇到小白鹅后，他们之间说了什么?又做了什么?
过渡语：小朋友们说的真好，今天我们一起来表演这个故事好吗?
3、出示头饰，指导幼儿进行角色表演，感受表演游戏的乐趣。
(1)按照幼儿的意愿分成三组，进行故事表演。
(2)每组找一名幼儿集体面前进行故事表演。
游戏结束：
小猪洗干净了，小兔子，小白鹅，让我们一起和小猪到外面去玩吧!
延伸活动：
将头饰放到表演区，供幼儿继续表演。
教学反思
运用音乐剧的形式，让幼儿表演各种角色，很好地调动了幼儿的积极性；音乐贯穿活动始终，健康和音乐结合的非常好。
音乐剧‘小猪变干净了’简介
唱词；猪小弟，猪小弟，想和小羊做游戏。小羊说；‘哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。’
猪小弟，猪小弟，想和小猴做游戏。小猴说；‘哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。’
猪小弟，猪小弟，想和小猫做游戏。小猫说；‘哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。’
猪小弟，猪小弟，想和小兔做游戏。小兔说；‘哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。’
猪小弟，猪小弟，跳到水里洗一洗。
猪小弟，猪小弟，想和大家做游戏。
搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的脏东西，我真舒服呀，小朋友快快来大家一起做游戏，快快出来吧。
小班表演游戏教案详案《小猪变干净了》含反思这篇文章共3585字。
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