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各位老师、亲爱的同学们,大家好!
今天,我们全体师生召开期末总结暨表彰大会,一道盘点收获、播种希望。
半年来,全体老师勤奋工作,开拓创新,学校顺利通过了大连市特色目录学校验收,各项工作得到了区教育局领导的认可和好评。所有成绩的取得都是师生共同努力的结果,是集体力量的展示。在这里我代表学校向大家表示敬意!
本学期就要结束了,现将学校各项工作总结如下:
一、 教学工作
1、本学期学校加强课堂教学常规管理,通过全校教学会议、班主任培训、教学常规检查,落实各项教学常规。教导处加强了对常态课的管理,实行走课查课制度,同时,围绕“减负增效,高效课堂”开展随堂听课、新教师、骨干教师公开课等活动,提高教学效益。
2、学校重视教学质量的监控和提高。开展了各年级写字、口算计算、阅读、应用题等各种单项测验和语数英综合质量监测,实时监测学生的学业质量,学校还召开教学质量分析会,及时总结问题,查缺补漏,改进教学。在本学期期末质量抽测中,五年级 六年级
3、从学校到老师重视了同学们习惯培养。一是加强对学生写字能力的培养,要求低段每节语文课不少于10分钟的写字,午自习时间一至三年级专项练习写字,学校从写字姿势、卷面整洁、字体的美观这三个方面进行评价,强化书写习惯的养成。二是加强学生的课堂习惯培养,通过班主任培训、听评课指导,帮助同学们养成正确的听讲、说话、读书习惯以及写字姿势等。经过一学期的努力,多数同学取得明显的进步,
4、学校坚持教科研一体化的工作思路,给青年骨干、青年教师压担子,为他们的成才搭建舞台。本年度有3项省级课题、4项市级课题、1项区级课题开题,1项课题结题;有12位教师在区级培训中执教观摩研讨课,有7位教师执教校级研讨课;有6位教师获得大连市优质课,2位教师获区级优质课。学校还加强了教师培训,本学期,外派教师达100多人次,帮助教师提高课堂水平。
二、德育教育常抓不懈。
1、常规教育坚持不懈。通过每天的晨会、国旗下的讲话以及各种节日对同学们进行爱国、孝道、文明、勤俭、诚信、感恩、生命教育以及行为习惯养成教育、心理健康教育。
2、加强学校文化建设,发挥环境的育人功能。结合大连市特色目录学校的申报工作,进一步加强了厅廊、班级文化建设,营造创新教育的文化氛围。师生一齐动手,布置班级,装扮墙报,利用废品设计并制作创意绘画。现在,校园文化主题鲜明,班级生机勃勃,为同学们营造了良好的学习环境。
3、多强化安全工作。学校始终师生安全摆在突出重要的位置,加强检查,排查隐患,开展消防安全教育讲座、消防逃生演练活动,增强同学生的安全防范意识、自我保护能力,特别是加强了安全乘车教育,安排老师早晚护送,保证同学们安安全全上学。
4、开展大间操评比活动。各班级高度重视,展示了良好的精神风貌。通过比赛,增强了班级凝聚力,大间操水平和质量得到提高。
三、特色建设成效显著
1、大力开展科技创新教育。本学期,学校举行了师生科技手工制作展、科学幻想画、废旧品创意绘画比赛,提高了同学们大胆想象、动手实践的科学品质。学校的华容道、孔明锁、九连环、水火箭等科技小组常年坚持活动。10月份,我校参加大连市科技节竞赛:在中国牛象棋、弹射留空、华容道、孔明锁比赛、九连环、橡筋动力、电动艇计时、牵引飞机、手掷飞机等比赛中,共45人获奖,同时我校荣获优秀组织单位。于经鸿洋、孙成煜、于宏新、范继玉四名同学在辽宁省青少年科技创新大赛上,荣获纸飞机手掷留空比赛一等奖。
2、常年坚持艺术体育书法社团活动,培养同学们的兴趣爱好,发展个性特长,满足同学们未来发展的需要。在各位老师的指导下,同学们认真训练,成功举办了学校第八届校园艺术节, 并多次迎接上级领导检查、迎接其他学校参观学习,赢得了各级领导的高度赞扬。在这里,特别向社团指导老师、还有支持特色建设的班主任表示衷心的感谢!
成绩是我们前进的动力,但是我们决不应该骄傲自满。我们应当清醒地认识到,我们的工作还需要不断完善:
1、课堂教学改革的力度不够,有部分老师还是以经验为主,以时间换成绩,课堂教学效率较低。
2、教师和学生对读书工程的重视还不够。学生参与读书活动不主动积极,老师的关注与帮扶还有差距。
3、管理制度不够健全,不能形成政令畅通的氛围,课堂教学、学生管理还需要加强。
4、一些同学习惯还未养成。上下课教室、走廊、饭厅里,大声讲话、跑跳、疯闹现象时有发生,自觉遵守纪律的意识不强。主动学习的观念不强,课堂上,不会认真倾听、不愿积极发言,不爱动脑思考;课后不能按时完万作业,需要老师看着学,甚至逼着学。
这些不良现象希望同学们以后能改正过来,做文明有礼、善于学习的好学生。
总之,本年度成绩令人欣喜,催人上进;但面对现实,我们仍感责任重大,任务艰巨。今后我校将继续上下一心,迎难而上,锐意进取、开拓创新,力争20xx年顺利完成上级制定的各项教育教学任务,争取有更大的突破。 最后预祝同学们寒假快乐。谢谢大家!
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尊敬的各位老师、同志们:
在一年一度的教师节即将到来之际,能够与全区广大教师和教育工作者欢聚一堂,热烈庆祝第**个教师节,共同表彰为**教育发展作出突出贡献的优秀教师、优秀教育工作者和尊师重教先进集体、先进个人,我的心里非常高兴!在此,我代表区委、区人大、区政府、区政协,向全区广大教育工作者致以节日的问候和崇高的敬意!向受表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺!向关心、支持**教育事业发展的社会各界朋友表示衷心的感谢!
刚才,我给今年满30年教龄的教师颁奖时,心里感慨万千!30年前,我也是一名人民教师,如果从教至今,也恰好有30年教龄。
我到**工作以来,跟教育机关干部和校长们讲话、座谈已经有好多次了,但是,像今天这样给这么多教师和教育工作者讲话,这是第一次。
因此,我想借此机会,就教育工作谈两点意见:
第一点:**教育的品牌越来越亮
上学年度,在市委市政府的正确领导和上级教育部门的大力支持下,全区广大教育工作者以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,开拓进取,勇于创新,有力地促进了我区教育事业的快速发展,取得了显著成绩,主要表现在:素质教育全面推进,教育质量不断提高,优质学位迅速增加,特色教育百花齐放。
课程改革向纵深发展,成为广东省乃至全国的一个窗口。
今年高考,**诞生了历史上首位省高考状元,高分段人数、重点率、本科率、省专率在全市名列前茅。
去年,成功举办了首届深圳国际少儿文化艺术周,有来自20多个国家和地区的300多名少年儿童参加了这次活动,促进了国际教育文化交流。
全区师生在国内外各类竞赛中屡创佳绩,教师合唱团先后在国际合唱节和全国教师合唱节上获得金奖。
教育已经成为**经济社会发展的重要组成部分,也成为**响亮的品牌,全社会支持教育的大氛围已经形成。
我区教育工作取得的成绩,不仅受到《人民日报》和《中国教育报》等国家级媒体的高度关注,而且赢得了全社会的广泛认可,成为我区亮丽的名片。
区委、区政府对广大教育工作者的工作是非常满意的。
在这里,我要说一句话:老师们,你们辛苦了,党和政府感谢你们,人民感谢你们!
**教育的成功,离不开市委市政府的正确领导和亲切关怀,离不开上级教育部门的悉心指导和大力支持,离不开广大教育工作者的辛勤耕耘和无私奉献,也离不开家长及社会各界的热情鼓励和充分信任。
这是我区教育取得发展的最根本经验,也是推进我区教育工作不竭的源泉和动力。
我们作为家长,都有一个共同愿望,就是希望后代能够受到良好的教育,这个重任就寄托在我们所有的老师身上。
我刚才说过,30年前,我曾经是一名老师。
还有,我的太太也是一名老师,至今仍在教育战线工作,从事教育工作已经30多年了,所以,我对教育工作有很深的体会,也非常尊重和理解我们的老师。
今天,我们给今年达到30年教龄的老师颁发荣誉证书,向他们表示由衷的敬意。
30年,真是弹指一挥间,一晃就过去了,让我们共同分享他们教育生涯的酸甜苦辣,为他们献上深情的祝福,谢谢他们!长期以来,我们的老师们丹心育桃李,俯首作人桥,辛勤耕耘,默默奉献,**的教育发展凝聚着你们大量的心血,你们是**宝贵的财富。
因此,我和庆生区长,包括我们班子所有的成员,有一个共识,就是要认认真真、扎扎实实地为我们的老师排忧解难,为老师提供一个宽松、优越的工作环境,为**的教育贡献我们的力量。
去年这个时候,我们区委区政府召开了专题会议,决定用1年的时间为教育解决8个问题。
昨天下午,我们又召开了党政联席(扩大)会议,专题听取了教育工作的汇报,大家高度评价了一年来教育工作所取得的成绩,会议决定继续为教育工作和广大教师办10件实事。
说实话,我们想尽量为教育工作多办一些好事、实事,让我们的校长、老师安心工作,有一个良好的工作环境。
但有时候受到很多条件的.限制,可能还有很多不尽人意的地方。
我们希望通过几年的不断努力,把全市也是全省的第一个教育强区办得更好,更有特色。
我要讲的第二点:要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面推进**教育的现代化建设
国运兴衰,系于教育。
教育对提高一个国家的综合国力具有基础性、先导性、全局性的作用。
前段时间,市委书记李鸿忠同志提出要大力弘扬特别能改革、特别能创新、特别能开放的新特区精神,要以特别之为立特区之位。
这种新特区精神,对**进一步推进素质教育具有重要的指导意义。
在我国还处于学历社会的大背景下,全面落实素质教育的各项要求确实很不容易。
我们要把教育作为吸引人才、吸引企业的重要投资环境、创业环境和生活环境来抓,落实科学发展观,发扬新特区精神,加大教育改革力度,创新教育的目标、方法和手段,以更加开放的视野,用国际化眼光和胸怀。
各位老师:
大家好!
带着对暑假生活的美好记忆,怀着对新学期新生活的美好向往,我们又回到了宁静的校园,欢聚一堂。回首过去的一学年,尽管学校发展上出现了许多我们无法预想的困难,学校的多项工作还是取得了可喜成绩,开创了学校发展的良好局面。学校的每一项工作、每一点变化、每一个进步、每一项成绩,都凝聚着全体教职员工的勤勉垂范和无私奉献。在这里,我代表学校党支部和校委会,向大家表示衷心的感谢!我相信,新的一学年,我们必将收获更大的惊喜,为通海口二小抒写更壮丽的诗篇。下面我就上学期工作作一简要回顾,阐述一下本学期工作思路,并谈几点工作要求,与大家共勉。
一、上学期工作简要回顾
在过去的一学年里,我校紧紧依靠班子成员和全体教职员工,在上级部门的正确领导与支持下,圆满地完成了学校的各项工作任务,学校各方面呈现良好的发展势头。主要表现在以下几个方面:
一是注重养成教育,形成了具有鲜明特色的德育工作模式。
以学生行为规范教育为基点,以德育创新为突破口,注重学生的养成教育,坚持“抓好常规、突出重点、体现特色”的方针,全力推进和谐校园建设,制定校园进出管理制度,学生进校园穿校服制度、安全管理人员管理制度等,进一步落实责任,建立学校安全防范体系。强化常规管理工作。把抓常规管理作为教育学生、管理班级的一个有利抓手,把教室和保洁区卫生、车辆排放、两操、午休等都纳入考核范围,能够坚持每天检查、公布、每月评比。定期召开班主任会议。坚持定期召开全校班主任会议,对班主任进行培训、布置相关工作。 二是不断加强制度建设,构建了比较健全的教育教学管理制度体系。 学校形成了一套比较健全和完善的管理制度,保证了学校各项工作有规可依、有章可循。在管理的实施过程中也能做到管理目标明确,部门职责明晰,人
员岗位职责明朗。通过一系列管理措施,学校各项工作井然有序,各部门配合无间。
三是大力加强队伍建设,为教师队伍迅速成长打造平台。
学校极力创造条件,加强教师队伍的建设,为年轻教师的发展和提高提供平台。通过学校和我们老师自身的努力,我们的老师不管是专业知识还是课堂教学都得到了很大的提高,在市的一系列比赛中取得了优异的成绩。
四是规范后勤工作,各部门同心合力,围绕教学一线做好服务工作。后勤工作是为学校建立良好的教学秩序和全体师生共同办好学校的物质基础和必要条件,后勤工作是十分繁琐的,需要每个人的责任心和自觉心,以及吃苦耐劳、勤奋务实的精神。后勤战线各岗位的职员们任劳任怨,勤勤恳恳地做好自己的本职工作,心甘情愿地为师生服务,为师生提供学习、工作、生活上的各种方便,为学校完成各项任务奠定了坚实的基础。
二、本学期工作思路
展望未来,任重道远。新的一学年,我们二小这个集团要以崭新的姿态来迎接新的挑战。我们的主要工作思路如下,总括起来共十六个字:“师德立身、教研立校、质量提升、不断发展”。
2011年对我们来说,是最不平凡的一年,通海口教育学区管理体制的变化,通海口二小教育集团的成立,给我们带来了新的挑战,也是新的机遇。学校的每一步发展对未来影响深远,而学校的发展关键在于人,核心在于质,我们提出的这十六字工作思路是完全符合学校当前发展实际的。第一,教师、学生作为学校人的两大主体,科学发展观的根本要求就是坚持以人为本,学校办学应坚持以教师为本,育人应以学生为本,而倡导师德规范,提高教师素质,强调师德是立身之本,是促进学校事业发展的根本保证;第二,在当前新课改的大背景下,加强教学研究,特别是在新课程理念强调“问题即课题”的今天,倡导教研立校,倡导一种学术之风显得尤为必要;第三,学校发展好坏最终的衡量标准是质量,但我们在这里提的质量是一种全面的质量观,我们关注每一个人,为每一个人的终身发展奠基。
一、师德立身,我们的主要任务是倡导师德规范,强调师德是立身之本,建立健全教师绩效考核机制,为教师队伍健康、迅速成长护航。
首先,明确师德建设责任,提高使命意识。学校组织教师有步骤、有系统地学习政治理论、教育理论,不断提高教师的道德操守和专业素养,帮助教师树立科学的世界观、人生观和价值观,增强教师的光荣感、责任感和使命感。促使每个教师严格规范教学行为,自觉遵守师德规范。其次,完善师德建设机制,加强监督力度。学校将加强师德评价机制建设,将师德考核与教师的专业成长结合起来,建立系统、规范、操作性强的监督和评价机制,不断丰富教师的学识素养,提高教师的人格魅力。再次,搭建师德建设平台,提升师德形象。围绕师德建设开展形式多样的主题活动,通过搭建平台,不断挖掘潜力,整合师德建设的各种教育资源,强化师德形象,做社会、家长、学生满意的教师。
本学期起,我们将加大绩效考核力度,拉开绩效工资的差距,加强教育教学奖励力度。具体做法如下:1、教学上,每月进行一次月考,月考的考绩与奖励挂钩,整个集团按学科分类奖励前三名(奖金为50、30、20元),期中期末考法与学期绩效工资挂钩;2、德育上:每两月评一批优秀班主任(每校一名),给予奖金奖品;3、每学期集团内评一所教学质量先进学校和一所德育管理先进学校,对管理德育及教学的校长予以奖励。通过这些措施,为打造一支高效、能干、肯干的教师队伍而不懈努力,为教师队伍的健康、快速成长护航。
二、教研立校,我们将大力倡导教学研究之风,不断成就教师自我,推广多元创新型教学模式,努力完善学校特色建设。
加强教学研究,打造一支学习型教师队伍,对适应新课改要求,保持教师队伍永久的活力至关重要。其主要应着力于以下两个大的方面:一是对老师的尊重,在教师队伍中倡导一种学术研究之风;二是不断地推出一批名师,成就教师自我。那么,如何加强学术研究,我认为关键是加强备课组的建设,实行重心下移。从教学层面上来说,重心应下移至备课组,从教育层面上来说,重心应下移至班主任。以备课组为基本单位,定期开展集体备课,开展校本教研,开展德育专题研究,在集团内开展名师授课活动。
三、质量提升,我们追求全面的质量观,关注每一个人,为每一个人的终身发展奠基。
质量是学校发展的生命线,质量的全面提升关键离不开科学有效的管理。本学期,我们将大力推行精细化管理,力求使学校的规章制度健全、完善、实用,力求体现以人为本的管理理念,使学校管理更加人性化、科学化。其要义是对工作实行项目化管理,首先针对项目制定详细的工作方案,并做好相关筹备工作,然后按图索骥,按计划实施,在实施的过程中随时监控,进行跟踪监察,事情完毕要进行验收、评价、提升。做得好的要大力推广,形成经验。
我们始终坚持“为学生终身发展奠基”的办学理念,并通过系列的德育活动使之内化为每一位雅礼学生的本质,培养全面发展基础上特长发展的精英,关注每一个人,为每一个人的终身发展奠基。本学期我们通过管理拟达到以下目标:一是培养一支师德优良、能力高强、管理科学、工作扎实、甘于奉献的教师队伍;二是努力提高学生文明素养,学生的思想品德合格率达100%,日常行为规范率达98%以上,犯罪率为零;三是以培养“志向高远、道德高尚、气质高雅、能力高强”的学生为目标,有计划地、系统地开展德育教育活动,让学生在活动中发展、成长;四是强化学生安全意识,提高学生对灾害性突发事故的应急能力,力争全期无安全责任事故发生;五是开展多姿多彩的活动,丰富校园文化生活,培养全方位、高素质的学生,彰显特色;六是全面提升学生的考试成绩。
四、不断发展,我们坚持科学的发展观,努力改善集团内各学校的硬件环境,着力提高二小集团发展软实力,实现二小集团持续发展。
学校要发展,关键是人的问题;学校要科学发展,关键是以人为本的问题。学校坚持以人为本,关键是要切实做到办学以教师为本,育人以学生为本,实现“学生全面发展、教师专业发展、学校持续发展、整体和谐发展”的目标要求,
一是着力提升学校品位,加快校园文化建设步伐。通海口二小教育集团刚成立,就四处焕发着生机,彰显自己鲜明的个性是二小集团学校文化建设的一个定位。
二是全面规范后勤工作,努力提高服务水平,为教育教学提供强有力的保障。学校行政后勤工作是为教育教学工作服务的,两者相辅相成,缺一不可。在遵循集团总体工作思路的前提下,以提供良好的物质条件和优质的教育教学环境为重点,在工作中坚持以“服务”为宗旨,提高后勤工作人员素质,提高办事的实效性,提升服务水平。
三是始终坚持以人为本,切实解决好教职工工作生活中的实际问题。关注集团内每一位教职工的健康成长,关心每一位教职工的生活细节,让每一位教职员工都有事业成功的满足感,物质充裕的优越感,生活温馨的亲切感,真正做到事业留人,待遇留人,感情留人。
新的学期已经开始,为努力实现我们既定的工作目标,我希望通海口二小教育集团全体教职员工在新的学期里:
一、爱岗敬业。加强师德修养,热爱教育事业、热爱学校、热爱学生。
二、团结奋进。全体教职工要团结协作,互敬互爱,在自己的工作岗位上不断强化责任意识、服务意识,争创一流的工作业绩。
三、加强学习。树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,提高育人本领,适应学校不断发展的需要。
老师们,让我们坚持“为学生的终身发展奠基”的办学理念,振奋精神、昂扬斗志、同心协力、锐意进取,我坚信,在我们这些勤劳质朴、才华横溢的通海口二小教职员工的共同努力下,凭着我们只争朝夕的拼搏精神、开拓创新的胆识魄力、锲而不舍的执著干劲、求真务实的工作作风,一定会谱写出通海口二小教育集团更加辉煌灿烂的明天!
谢谢大家!
各位老师:大家好!
度过了轻松、愉快的寒假生活,我们又满怀喜悦地重返校园,又见到了可亲、可敬、可爱的同志们,我们又将满怀信心地迎接新的学年。在这里,首先让我代表学校领导对大家回到学校,又将继续在一起战斗表示深深的祝福和良好的祝愿:祝大家在新的一年里工作顺利,身体健康,万事如意。
有缘人相聚,无悔心相依。
我们迎来了河北师大的三名高材生,来我校顶岗支教。对他们的到来我们表示热烈的欢迎,希望你们把新的教育理念,新的教学方法和手段带下来运用好,把你们的激情、热情很好的运用到工作上。要和我们的老教师多交流,多沟通。学校将为你们自身的业务素质的提高和教育教学水平的提高搭建一个良好的平台。希望我们的合作愉快。希望我们双赢。
过去的一年既是我们播洒汗水和心血的一年,又是我们工作取得丰硕成果的一年;过去的一年,我们既是在忧心忡忡下度过,又是在稳稳当当中迈进。在这里,对在过去一年中通过自己的艰辛付出,在各自工作岗位上取得优异成绩,做出贡献的各位老师表示我最诚挚的感谢。
老师们,新的一年,我们面临的问题很大,也很严峻,对我们教师的师德和人格挑战也很严峻。因为只有在座的各位尽职尽责、尽心尽力了,学校的教学工作才能稳定和有所发展。
新的一学年,我们既面对困难和压力,也面对机遇和挑战,这就要求我们都要着眼未来,着眼长远,培养一种未雨绸缪,见微知著的能力和本领。现在,我们已经进入了一个学习型社会,面对日新月异的新形势和千变万化的新情况,全体教职工都要勤于学习,善于学习,把学习作为增长知识和才干的重要途径,与时俱进,不继进取,锐意创新,在否定自我的过程中超越自我。只有这样,才能永立潮头,不断达到新的更高的境界。
为了落实我校的发展目标,实现我校的办学宗旨,我们要把自己工作当做事业来做;努力做到全面提升教育教学质量,为培养出高素质的学生。在这里,我从三个方面谈一下。
第一,团结拼搏,创建和谐校园。
安全工作,一刻也不能放松。离开安全谈和谐是不可能的
各个工作岗位都有发生安全问题的可能。课堂安全、饮食安全、校园公物防盗、自行车防盗、教室电脑安全、用电安全、防火(几个拖把带来的灾难,乌鲁木齐市钱塘江德汇商品批发市场)等等,都应该引起我们高度的警惕。
再次,要用和谐管理调动教师的工作积极性。和谐管理应建立在相互信任这一基础上,作为学校领导我非常理解老师们的工作,并充分信任老师,过来的这几年我也是这样做的,所以老师们才会放开了手脚从事教学工作,才会淋漓尽致地发挥了自己的聪明才智,在工作中也才有激情。和谐还应建立在领导和教师、教师和教师的相互包容这一平台上,要知道能相互包容的人才敢说真话,做实事,出成绩,能相互包容的人才可能长期久处。在新学年的管理上,从刚性上谈,教导处要逐步精细化,一方面事事有人抓,时时有人管;另一方面,事事有规可依,时时有章可循。从小事抓起,以小见精神,诸如教师课桌摆放整齐、教室和办公室干净整齐、老师不能坐着上课、不能迟到早退等。从柔性上来说,能提倡的便不会硬性规定,能解决问题的也不会死搬硬套走形式,能帮老师分忧的便会义不容辞。精细化与人性化是辨证的统一,没有制度为基础的人性化是没有底线的人性化,无异于放任自流,听之任之,但当我们的老师如果把学校当成自己的家,有了责任意识后,制度也就没有什么作用了。要改变单靠“硬性”的行政指令要求教师完成教育教学任务的做法,在依法依规、坚持原则的基础上,把各种任务、要求和教师的态度、感情、利益、发展的需要结合起来,以公平的信念创造各尽所能、各得其所的激励和分配机制。与此同时,必须建设团结和谐的领导班子。教导处的团结和谐是构建和谐校园重要的示范和导向。领导班子成员要加强个人修养,识大体、顾大局,大事讲原则、小事讲谦让,以工作和事业为重。在领导班子内部加强民主集中制建设,发挥每个成员的聪明才智,实现工作效率、人际融洽和班子整体效能的最大化。在教学管理上要谨防四怕;一怕不抓,二怕不实,三怕不力,四怕不久。
1 要求教导处,政教处,总务处,团支部在教育教学的管理过程中还要坚持不断地完善自身,不合理的要校改,不规范的要校正,不科学的要校准,逐步形成为学校教育教学发展服好务:不规范的逐步完善;作事上要求缓办的常思,急办的迅时,难办的设法。绝对不能出现丢三落四的毛病,只有这样,才会增强自身的战斗力,在前进中少走弯路,健康发展。
其次,要用和谐的心态来对待工作和学习。良好的心态是构建和谐人际关系与和谐工作关系的必备条件。人的心态不和谐,其言行举止就很难符合社会价值规范,各种行为自然就很难协调,就很难达到平衡。良好的心态源于对生活的热爱,对选择的坚定和对自身价值的现实定位。要知道人只有在和谐的环境里,优秀的东西才会认知与肯定,而认知与肯定的东西恰恰是构成和谐的成分。
要做好自己的工作,首先要有足够的勇气,热情负责的态度,勤奋努力的精神,这样才可能得到同事的尊敬,而同事的尊敬又会将自己真正地融如到集体中。其次,要懂得利用机会,勇于接受挑战,对工作十分努力和投入,不断地充实自己,适应时代的发展和学校的变化,在勃勃朝气下每天都会取得进步和提高。2012年我校代表任丘市接受省教育家学督导检查验收工作就是一个机遇,我们及时的抓住了,工作做好了,我们的价值就能很好的体现了。这样,在自己的不懈努力下,工作有了起色,有了变化,有了业绩,这样不但自己获得了成功,同时也推动了事业的发展。
作为教职员工,只要努力就一定能做一个好老师,公正地对待每一个学生,在学生需要帮助的时候能得到你们的扶持,在学生开心和悲伤时有你们在身边分享和安抚,能够让学生不断地体验到进步带来的乐趣。我们要坚决杜绝这样的事发生,那就是,只把学生当成挣钱的对象而不顾学生是否有进步,当成发泄的工具而不考虑伤害学生的自尊心,要知道这样的人从事教育是对整个教育的损害。
1 2 第二,坚定信仰,树立强烈的责任意识。
作为一名教师,首先要有强烈的社会责任感。自由并不意味着放任自流,真正的自由意味着担当责任!我很欣赏这一提法。我希望大家都一定要把沉甸甸的责任放在自己的肩上,走出家门一步,就要肩负着全家荣辱,走出校门一步,就要肩负着学校的荣辱。要不断提升自己的“人格”,力求自己能超凡脱俗。你要时时记住,我们代表着马中的形象,代表着马村中学教师的水平,真正做到“穿有样,坐有相,言有规,行有范”。现实生活中,我们往往重视看得见的,而不重视看不见的。其实,很多看不见的又往往比看得见的重要得多。
我们来看看:道路看得见,思路看不见;学习看的见;学问看不见;文凭看得见,水平看不见;温度看的见,温暖看不见;药品看得见,药效看不见;人体看得见,人品看不见;眼珠看得见,眼力看不见,校园看得见,校风看不见——
第三,努力工作,无私奉献。
全体老师要努力做到:
一讲“人本”。杜威说,教育,人是目的。学校中的一切都是为了人,为了学生和教师。“人本”的另一含义就是要有人文关怀,教育就是一种关怀的人生,这就是为什么我们的管理行为和教育活动中要始终充满着“爱”,饱含着“情”。这一点我们今后要特别注重。
尊重、爱护、关心每一个学生,对学生的发展负责,为学生终身学习打好坚实的基础。建立和谐的师生关系,做学生的良师益友,不放弃每一个学生,要关心每一个学生的成长。坚守工作岗位,不擅离职守,认真上好每一堂课,做一个名符其实的教育工作者。对教师而言,这“赤子之心”,就是对事业的热忱,对教育理想的执着,也是对“人”这个字的不断装裱。
1 2 3 爱学生是教师职业道德的核心和精髓。爱学生是做教师,做合格教师的底线。
如果你讨厌学生,那么你的教育没等开始就结束了。
教师对学生的爱是一种“博爱”——面向全体学生的爱。
教师工作的对象是人,而人是情感动物,情感的最突出表现方式就是“爱”。所以,没有爱就没有教育,没有爱也当不好教师。从爱出发,以爱为归宿。
但是,爱的理念是抽象的,爱的行为是具体的。学生需要的不是爱的概念,而是具体的,能感受到的爱的行为。获得爱才是学生普遍的心理需求。
在教育学生的问题上要坚持四点:“合乎人性,体现人道,口下留德,手下留情。”
破坏性的批评是对人不对事的批评;建设性的批评是对事不对人的批评。
而我在这里要强调的“教育服务意识”,那就不同了。“教育服务意识”的理念是:我是接受了他人的委托,必须完成这个职责。新世纪教育领域面临着风起云涌的改革大潮,社会对教育的期望值越来越高,望子成龙的家长们参与学校管理的意识越来越强,这对于学校还是对教师而言,都是一种新的挑战。家长送孩子到学校来,我必须为学生服务,教他们以知识和技能,给他们关心和帮助。家长是我们的衣食父母,我们得完成他们交给的任务。我们的工作做得好不好,要看我们提供给学生的教育——这种特殊的服务是否令学生满意,是否令家长满意。除此之外,没有别的标准。既是服务,就是一种特殊的合同关系,我服务不好,你可以批评,甚至可以起诉。这种契约意识应该是现代人必须具备的基本素质。换一个角度看,讲奉献,讲爱心,必须是发自内心的,现阶段要人人做到绝对不现实,但既然是服务,那就有规则,这个规则便是起码要求,是职业准则,必须无条件地人人执行。看起来是减低了要求,其实更科学更规范了,也符合以法治理学校的理念。首先保证我们教育工作者人人服务到位,遵守服务规则,然后,让一部分觉悟高的人真诚奉献爱心,也许我们的教育可能会发展得更好些,更令绝大多数群众满意。 “一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”也就不是一个口号的问题了!
二讲秩序。这样一所规模的学校,要做到大而不乱,按部就班,张驰有度,收放自如,就必须要讲秩序。秩序就是纪律,秩序就是规范,就是有令必行,令行禁止。
加强自身学习,坚持做到每天看报读书,看新闻了解时事,认真参加各类继续教育。刻苦钻研教学业务,重视自身素质的提高,力争达到思想、业务一流水平,并每年都有新进步。
当每个教师都勤于学习、追求卓越,当每个教师都在努力向着大师型教师发展,我们的学校也必将营造出浓郁的学习氛围,和谐的学习环境,成为学习型学校。
本学期,学校将利用各种教育资源,为教师的学习创造条件。
学校倡导每位教师制定个人成长计划。个人成长计划制定得好并认真实施者,可以向学校申请给予经费支持。学校在预算时,将考虑到此项开支。
本学期学校还将组织部分班主任和部分骨干教师到山东杜郎口中学参观学习。同时也会邀请教研员和市级优秀教师来我校传经送宝。
三讲责任。自己忙好自己的事,努力做最好的自己。人人恪尽职守,各司其职,各负其责。我们要把“学校发展,人人有责”细化为“学校发展,我的责任;学生发展,我的责任;自我发展,我的责任”。人人尽好份内之责,就会产生巨大的聚集效应和推动力。当然,有时候,学校工作是有分有合的,正所谓“分工不分家”。因此,责任感还体现在合作与共享之中。
树立良好的师表形象,注重自身人格魅力,以优秀人格感染教育学生,做学生的表率。工作中讲进取、讲奉献,树立团队意识,弘扬团队精神,增强责任感和主人翁精神,积极参加学校的各项活动,为学校的发展献计献策。(校园文化建设征求意见恳请各位教师给予提供方案)
四讲品味。“品味”就是追求卓越。追求卓越才能与马村中学的教师身份相符。在我们学校,今后要多一些与专家的对话,多一些深邃独创的思想,多一些德艺双馨的名师,多一些高雅的文化活动……品味造就品质,也才能最终铸就品牌。积极投身于教科研工作中来,求实、进取,使自己与同志们一道尽快成为一名研究型教师。
浮躁即心浮气躁,不冷静,不沉着,是踏实沉静的反面,是工作学习的大敌。患有此症者,轻则心绪不宁,无所事事,重则善恶不分,误入歧途。
搞教育工作一定不能浮躁。在这个物欲横流的年代,教育有许多根本性的东西还是不变的;一个学校校长的精力放在哪里,对学校的工作的导向极大;校长浮躁,教师就更容易浮躁。要 “尽力办学校,静心办教育”。
力戒浮躁,就是要静心思教,要有科学地生活、学习和工作方法。在外在环境的不断变化中,教育工作者即要讲适应,也要有一些超脱和高瞻,更重要的是能静下心来审视,有所执着。科学的生活和学习首先讲积极进取的生活学习态度,讲劳逸结合,负担过重必然导致肤浅;科学的工作方法最重要的是严谨,是合理安排时间;要戒浮躁,保持静心平和的心态。无数事实证明,心不静则无以言学;心不静,难以成就事业。不学习,思想观念就会僵化,理想信念就容易动摇,组织纪律就会松懈;如果不学习,就难以提高工作能力,就谈不上创造性工作,也很难胜任新的岗位。惟有力戒浮躁,永保静心平和的心态,孜孜不倦地追求真理,如饥似渴地请人指教,虚心坦荡地接受教诲,倍加谦虚、永不懈怠地吮吸知识的营养,才能培养自己的智慧,提升自己的能力,保持年轻的活力;才能使自己时刻处于清醒状态,做到见五光十色而不眼花缭乱,遇名利竞逐而不心浮气躁。
现在的学生普遍存在:对人不感激,对己不克制,对事不努力,对物不爱惜。这实际上是成人社会中的浮躁在孩子身上的表现。作为教师,这就要求我们要静下心来备好每一节课;静下心来批每一本作业;静下心来与每一个孩子交流;静下心来研究学问;静下心来读几本书;静下心来总结规律;静下心来反思自己的言行和教学方式;以便更好的超越自己;静下心来细细地品味与学生在一起的分分秒秒,品尝自己的工作乐趣和意义。
静下心来,受益的是学生,受益的是你身边的每一个人,而最终受益的还是你自己。
我们在做任何一项工作时,要 “不图其表,但求其实;不图其速,但求其久;不图虚荣,但求其效。”少一些浮躁,多一些踏实,少一些务虚,多一些务实。为人做事既要解放思想、积极热情,又要心平气和、沉着冷静、自我反省、修身养性,只有这样才能走向成功。
五讲境界。我们的老师要做到三个“超越”。要超越自我,不断提升,做“有奋斗感的教师”;要超越小我,以事业为重,学校为重,团队为重;要超越旧我,树立目标意识、成长意识,使自己日积月累,终成大器。树立敬业意识。对自己的工作要认真完成,力求精益求精,争取做到最好。用我们尽心尽力工作这一实际行动,让学生在你的呵护下茁壮成长,向家长、向社会递交一份满意的答卷。
死人与活人就差一口气,而这一口气的品质又大不相同。因此在这里我要强调“五个气”:
第一, 正气。相对于邪气而言,作为一名人民教师,作为学生楷模的教师,一定要有浩然正气;
第二, 朝气。它相对于暮气而言,谨防未老先衰;尤其是对我们年轻的同志们来说,干任何事情都要永远充满无限的激情;
第三, 灵气。它相对于呆气而言,也就是要求我们教师和教育管理者要有主动性,创造性;
第四,大气。它相对于小气而言,要求我们教师要有开阔的胸襟,做人不能太“精”,太斤斤计较;
第五、书卷气。它相对于世俗气而言,不要整天问读书有什么用。读书在许多时候是非功利性的
六讲实绩。马村中学要形成这样一种风气和文化:“父母给我姓名,自己打造品牌”;要凭本事吃饭,靠实绩取胜。在教师的评功选模、晋职晋升、岗位评聘等工作中,要坚持“赛马不相马,有为才有位”。要努力提高业务能力。各学科的备课笔记、听课记录、作业要求、检查方法和上学期一样。而且要注意保存归档,为防止上学期出现各项检查流于形式的再次发生,本学期听课记录一律由我签字为准,否则不算。
魏书生说,做教师,就要爱这个职业。如果不爱它,就趁早离开它;如果离不开它,就趁早爱它。
魏书生认为,一个人是否快乐,主要不取决于他在什么岗位,而取决于他爱不爱自己的岗位。
一般来说,人对待工作有五种境界:①无心无意②三心二意③半心半意④一心一意⑤舍身忘我。
“医生的功夫在病床,教师的功夫在课堂。”
爱岗敬业其实要求的是一种职业态度。衡量一个教师的工作,无非有三个维度:工作态度,工作能力,工作成效。其中,工作态度最重要,工作成效最能说明问题。
积极心态像太阳,照到哪里哪里亮;消极心态像月亮,初一十五不一样。
给教师的建议
这里,我们是把教师作为普通人的角度来给教师提建议的。
总的建议就三句话:按照本色做人,按照角色做事,按照特色定位。
1、要保持一种平和的心态
我们应该向教师的楷模——魏书生学习,守住心灵的宁静,建设自己的精神乐园。
“十心”对事业要忠心,对工作要上心,对岗位要尽心,对领导要诚心,对父母要孝心,对他人要爱心,对自己要宽心,对家庭要关心,对困难要耐心,对胜利要信心。“五情”对同事要有一份真情,对家长要有一份深情,对事业要有一份痴情,对所从事的工作要有一份激情 对学生要有一份亲情)
快乐的人不是因为拥有的多,而是因为计较的少。
不满足的人,不是因为他得到的太少,而是他想要得到的太多。
教师的职业是平凡的,很少有轰轰烈烈,更多的应该是扎扎实实。教师的待遇虽然在不断提高,但总体来讲,教师的职业古往今来都是比较“清贫”的。所以,大家要有“安贫乐道”的准备。
2、要做一个心胸开阔的人
古人云;忘也“人之有德于我也,不可忘也,吾有德于人也,不可不忘也”。用今天的话来说就是别人对我们的帮助,千万不可忘记;别人倘若有愧对我们的地方,应该乐于忘记。
经常记住别人好处,时刻不忘感恩的人,一定能有好人缘。常记别人对自己坏处,处处想让别人报答自己的人,肯定不受欢迎。
感激伤害你的人,因为他磨练了你的意志;感激欺骗你的人,因为他砥砺了你的人格;感激鞭打你的人,因为他激发了你的斗志;感激遗弃你的人因为他教导了你该独立;感激绊倒你的人,因为他强化了你的双腿;感激斥责你的人;因为他提醒了你的缺点。
当我们改变不了别人对自己看法的时候,我们可以改变我们对别人看法的看法。
3 “静座常思己过,闲谈莫论人非”——正确对待同事间的相互议论
做人能不能避开别人的议论?我们先来听一个故事:
“祖孙二人骑驴赶集,路人议论说,两人骑一驴过于残忍;于是爷爷让孙子骑,路人说,孙子不孝;孙子赶紧下来让爷爷骑,路人说,老人心肠太硬;两人都不骑了,路人又议论说放着驴不骑太傻。”
这就是社会,这就是人群,这就是人性,这就是我们赖以生存的环境,谁也别想改变,谁也改变不了。
做教师的应该控制好自己的情绪,特别不要把自己在家庭、单位、社会里形成的不良情绪无情的抛洒在学生身上。
只要你行的端,走的正,非议算什么。
“走自己的路,让别人说去吧!””
“静坐常思己过,闲谈莫论人非。”
5、学会“比”的方法
四十岁的羡慕三十岁的活力四射,三十岁的羡慕二十岁的青春飞扬,二十岁的又羡慕十岁的天真烂漫。
10 “比”是人们生活内容之一。我们大家平时攀谈,相当一部分内容也都是比,人的脑子里有不少的脑细胞是用来比的,这无可非议,但关键是怎么比。
正确的比能比出进步,比出振奋,比出博学,比出善良,比出真诚,比出愉快,比出幸福;错误的比只能比出落后,比出委靡,比出愚昧,比出痛苦,比出嫉妒。
“比”是一门学问,它可以不用物质,不用金钱,不用地位就可以使人获得幸福、快乐、自信、进步、勤奋等等。“比”确实神奇。通过比有多少人化委靡为振奋,化痛苦为幸福,化自卑为自信,化懦弱为勇敢。
其实,人与人是不能比的。
同是爹娘给的一双腿,你比得上刘翔吗?同是一个地球村上长大的,你比得过比尔盖茨吗?,我们必须承认先天条件和个体差异,也得承认天分、机缘和悟性。当然,努力向上,拼搏进取是一种值得嘉许的人生态度。但为了虚荣,为了名利,为了画一个供人欣赏品评的圆满句号而透支生命,则大可不必。
魏书生提出的比的方法是:
机遇和差的比;
干劲和足的比;
待遇和低的比;
生活和过去比;
道德和高尚的比;
将来和强的比;
目前和接近的比。
我们提倡干劲和足的比,那么人们经常议论究竟是多干吃亏还是少干吃亏,下面就用一个寓言故事作为我们这次开会的结束语吧:
两匹马各拉一车,前面的马走的很好,后面的常常停下来。于是,人们把后面的一辆车上的货物挪到前面一辆上去,等后面的那辆车上的东西卸完了,后面的马轻松前进,并对前面那匹马说“你辛苦吧,你流汗吧,你越是努力,人家就越折腾你。”
来到驿站,主人说:“既然只用一匹马拉车,我养两匹马干什么?不如好好喂一匹马,把另一匹马宰掉,总还能拿到一张马皮吧!”
最后,再一次祝老师们身体健康,合家欢乐,工作顺利。
办公制度:不闲聊、不吃零食、不串岗、不看闲书、不上网聊天或乱窜、不做私活。
为此要制订实施最严格的限时办结制度、最严肃的服务承诺制度、最严厉的问责制度,谢谢!
在全校教师发展总结动员大会上的讲话严大考校长 -教师工作总结
各位老师、同志们:今天我们隆重召开学校教师发展总结动员大会。我代表学校党委、行政,讲以下几点意见。一、目前教师队伍的概况和近年来取得的成绩(一)教师队伍发展概况几年来,学校紧紧围绕建设特色鲜明的高水平教学研究型大学的奋斗目标,着力加强教师引进和培养工作,使教师队伍的整体力量不断发展壮大。截止今年1月,学校在职教职工总数已发展到1545人,其中专业技术人员达到1254人,占全校教职工总数的81%。从职称结构看。学校专业技术人员中,高级职称人员发展到400多人,占专业技术人员的近40%。从学历结构看。教师队伍的学历层次得到很大提升,具有硕士以上学位的教师发展到900多人,占专业技术人员的近80%。从年龄结构看。专业技术人员中,40岁以下专业技术人员占全体专业技术人员的比例是71%,青年教师已经成为教师队伍的主要力量。从高层次人才方面看。学校有省级特聘教授2人,入选国家"百千万人才工程"、省、厅级"555人才工程"的45人;省管专家、省高校创新人才11人;省级学科带头人5人;省教学名师及优秀中青年骨干教师29人;全国五一劳动奖章获得者2人,全国模范教师优秀教师4人,省、部级优秀教师9人。高层次人才在学校发展中发挥了突出作用。(二)教学工作取得的成绩一是完成了繁重的教学任务。以2010年为例,有1039名教师参与了教学工作,共完成2600门课程的教学任务,其中理论课程1491门,实践环节1109门,全年完成教学工作量336062课时(其中含研究生教学工作量,不含软件学院、国际教育学院专科学生和嵩山的三本教学工作量)。二是教学质量评价总体良好。2010年,共有教师1493人次参与了教学质量评价,其中87分以上123人次,占8.2%;80-86分1184人次,占79.3%;75-79分166人次,占11.1%;75分以下14人次,占0.9%。三是质量工程项目取得较好成绩。2010年建成国家级特色专业建设点1个(农业水利工程),省级特色专业建设点2个(工程管理、艺术设计),使我校国家级特色专业建设点达到3个,省级特色专业建设点达到10个;建成省级精品课程2门(数据结构,液压与气压传动),使学校省级精品课程达到14门;机械类专业基础课程教学团队被评为省级教学团队,学校省级教学团队达到4个;工程机械和车辆工程实验教学中心被评为省级实验教学示范中心,我校省级实验教学示范中心达到3个;参加了大学生实习基地建设和卓越工程师教育计划等2项教育部重大调研活动。(三)科研工作取得的成绩一是科研项目和经费增长较快。国家级项目逐年增加;横向项目快速发展,获得的经费额度创历史新高;省部级鉴定项目发展较快,2010年已完成鉴定项目数是2009年的1倍还多。二是省部级科研奖励增长迅速。2010年,赵顺波教授与其他高校合作的项目获得国家科技进步奖,实现了我校近年来国家级奖项的突破;另外学校还获得自然科学类省部级奖励13项,社会科学类省部级奖励10项。三是论文论著数量大幅增长。2010年发表论文数是2009年的1.5倍;其中核心期刊是2009年的1.2倍;SCI、EI、ISTP三大检索论文是2009年的2.6倍。四是高级职称教师的津贴科研分值增长较快。2009年,高级职称教师的科研总分值为6795(不包含国家、省级教学质量工程、省科技创新团队等团体加分),人均20.9。2010年高级职称教师的科研总分值增长到9633,人均增长到28.5。二、学校采取有效措施大力促进教师发展近年来,学校为给广大教师发展创造健康发展的环境和平台,采取了一系列的有效措施。教学方面。为加强师德建设,学校出台了《师资队伍建设实施办法》、《关于进一步加强和改进教学工作的若干意见》、《青年教师导师制实施办法》、《师德师风建设工作方案》等一系列文件。开展了教学名师评选活动。实施青年教师校、院、教研室三位一体培养模式,各学院(部)制定青年教师培养计划,通过老教师的"传、帮、带",帮助青年教师站稳讲台,站好讲台。从政策、资金等方面大力支持教师发展,有计划地组织教师到国外高校进修学习,鼓励教师国内进修,开展国内外学术交流和进修提高。积极开展"教师培训年"活动,营造浓厚的为人师表、刻苦钻研的氛围。以"教学质量优秀奖"评选为契机,通过实施二级教学督导及领导评教、同行评教、专家评教、学生评教等一系列活动,引导全体教师共同投身师德师风建设。科研方面。学校出台了《关于进一步加强和改进科研工作的若干意见》、《科技管理规定》、《高层次科研成果资助与奖励办法》等文件,加大对高层次科研成果的奖励力度,充分调动教师的科研积极性。投入大量资金,鼓励和支持教师开展科研活动。重点学科建设方面。2009-2010年,学校投入经费647.2万元,开展了第四轮重点学科建设并取得了显著成绩,论文数量、科研经费、获奖数量较第三轮分别增长328%、183%和352%,有力地带动了学校整体学术水平的快速提升,为学校省级重点学科、博士学位点建设学科和硕士学位点增设提供了有力支撑。博士学位授权学科建设方面。学校成立了由党委书记和校长任组长的领导小组,成立了人才队伍、科技、公共服务、经费保障等4个专项工作组,出台了《中共华北水利水电学院委员会关于加强新增博士学位授予单位建设工作的意见》、《华北水利水电学院博士单位建设经费使用管理办法》等文件,投入4000万元专项经费,召开了3次现场办公会和数十次的博建工作会议,大力支持博建工作。经过两年的建设,博士授权学科的教授和博士人数逐年增加,国家科技进步奖取得突破,省部级奖励数量、省部级科研项目数量和科研论文发表数量均创历史最好水平。重点实验室建设方面。2010年,学校投入680多万元,资助建设了12个校级重点实验室;投入22万元,资助建设了11个重点实验室开放基金项目。"中央与地方共建高校特色优势学科实验室"项目获批经费400万元,"中央财政支持地方高校发展专项资金"项目获批经费1200万元。河流环境与河流工程模拟实验室获批省教育厅重点学科开放实验室。河南省地下空间利用技术院士工作站、河南省水利防灾减灾工程院士工作站、河南省水文学及水资源研究院士工作站、河南省多沙河流治理院士工作站等4个工作站获批为河南省首批院士工作站。"钢结构工程技术研究中心"被评为郑州市工程技术研究中心。目前我校拥有省级重点实验室1个,河南省高校重点实验室培育基地1个;河南省高校重点学科开放实验室3个,校级重点实验室12个,教学科研设备值达1.4亿。图书信息资源建设方面。初步建成具有鲜明专业特色的藏书体系和各类电子数据库,图书总量达190余万册;学报质量不断提高,学报两刊被评为河南省一级期刊;网络基础条件正在改善,信息网络已覆盖新校区,实现了两校区网络资源共享。老师们,同志们,应当说,近几年教师发展的成绩是显著的,为推动学校快速发展做出的巨大贡献是有目共睹的。教师队伍学历层次、职称结构的优化,教育教学质量的提高,科研实力和水平的显现,都是广大教师艰苦奋斗和无私奉献的结果,都凝结着广大教师的智慧和汗水。广大教师努力克服两校区办学带来的往返奔波,不辞辛苦地站好讲台上好课。很多教师主动放弃节假日休息,自觉加班加点开展学习和研究,苦练内功,不断提高教学技能和科研能力。很多老教师无私地用自己的丰富教学经验帮助青年提高教学技能。很多教师不计名利、不计报酬,利用课余时间指导学生开展科技创新活动。有的教师还主动为学生作德育报告,引导学生认识自我,树立远大理想。这些都体现了广大教师热爱学校、关心学校发展、为学校事业默默奉献的高尚情怀。但在学校发展、教师发展中也出现了一些相对弱项与需要弥补的差距;有一些现象,还需要我们予以重视,尽量避免,加以解决。一是青年教师的教学经验不足,教育教学水平有待于进一步提高;二是高级职称人员在教学科研工作中的`骨干带头作用有待于进一步发挥;三是科研成果的质量有待于进一步提高;四是科研方向有待于进一步凝炼;五是科研团队有待进一步优化。这些问题的存在,既有客观方面的原因,也有主观原因。这些情况说明,学校关爱教师发展,正确引导和激励教师全面协调可持续发展,已经成为当务之急,责无旁贷。三、学校党委、行政对教师未来发展的希望和要求教师队伍是由每一位教师的个体组成的,教师个体的素质和能力决定着教师队伍的水平。我们这支教师队伍的优势是学历层次比较高,年纪较轻,富有朝气和进取精神,但也需要正确认识自我,扬长避短,充分发挥优势,提高综合素质,尽快使自己锻炼成为称职和优秀的教师,成为学有所成、术有专攻的专家学者。(一)要不断加强师德修养。陶行知说"要人敬者必先自敬"。我们作为教师,要想得到学生的尊敬,首先要做到自己尊重自己的一言一行,这样才可能成为优秀的、为学生敬重的教师。家长们把学生送到学校,是对学校的信任,是对我们每一位教师的信任。希望我们的教师要自觉加强师德修养,珍爱教师这个职业,履行好教书育人职责。(二)要不断提高执业能力。教师执业能力,就是教书育人的能力。作为教师,对学生要满腔热情,但光凭热情是不够的,还要提高教书育人的能力。一是要培养教育教学能力。常言说,教师要给学生一杯水,就必须自己要有一桶水,而且是"常流水"。广大教师要以教书育人为本,兼收并蓄,不断更新知识结构,牢固掌握教学材料设计、教学内容呈现、师生沟通对话、教学方法选择和应用、教学过程组织管理、个别化教学策略应用等教学能力,将知识有效地传播给学生。二是要培养科学研究能力。树立开展科学研究的意识,关于捕捉各种科研立项选题机遇,掌握先进的科研方法和技能,立足基础研究和社会需求,开展基础理论研究、专业应用研究和教育科学研究。三是要培养人际交往能力。既要培养与学生间的互相尊重的师生关系,也要发展与其他教师、同行之间的合作关系,形成良好的人际关系。(三)要大力倡导学术精神。要把学术当成事业,首先要有崇高的学术境界。王国维先生在谈到诗的写作时强调"诗以境界为高,有境界则自成高格,自有名句。"科学研究同样要有高境界,没有高境界,是搞不出高水平的科研成果的。我们的教师要树立崇高的学术境界,固守学术信仰。其次要秉持学术精神。学术精神是一种为真理而真理、为学术而学术的精神,我们的教师一定要珍惜自己的学术影响和学术声誉,踏踏实实做学问,不断超越自己,拿出学术精品。三是要倡导刻苦勤奋精神。科学研究是一项艰苦的工作,没有刻苦勤奋精神是断然不行的。马克思说过:"在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才能到达光辉的顶点。"因此我们要在科研中耐得住寂寞,潜心尽力搞科研;还要勇于面对失败,经得起失败,以失败作为迈向成功的台阶。(四)要投身高水平教学和科研团队建设。广大教师要积极参与教学和科研团队建设。骨干教师、学术带头人要在团队建设中发挥核心作用,引导青年教师的健康发展,营造良好的团队发展环境;青年教师要利用团队建设平台,虚心主动地学习请教,促进自身的不断提高。通过交流、合作、互动,使新任教师尽快成为合格教师,青年教师尽快成为教学科研骨干,骨干教师尽快成为教学名师。(五)要认清形势,保持发展动力。近年来,随着高等教育大众化、多样化的发展,高等学校之间以质量和特色为核心的竞争日趋激烈。我校在这种激烈的竞争中,基于强烈的忧患意识,确立了"建设特色鲜明的高水平的教学研究型大学"的发展目标,力求强本固基,提升内涵,提高办学质量,突出学科特色,在激烈的竞争中谋求更大的发展。要实现学校发展,广大教师务必充分认清高等学校激烈竞争的形势,主动适应高等教育发展的要求,树立强烈的忧患意识和发展意识,唱响发展的主旋律,不断提高自身综合素质和教学科研能力,以自身的发展促进学校教师队伍的整体发展,以自身的发展带动学生发展推动学校发展,在发展中实现教师的人生价值。四、学校将把促进教师发展作为战略性系统工程来抓教师发展与学校发展息息相关,荣辱与共。学校党委、行政决心以教师为本,采取多种措施,抓好教师发展这个战略性系统工程,服务教师发展。(一)要加强对教师的思想教育。教育者首先要受教育。学校将充分利用各种活动载体,加强教师的思想政治教育,引导教师培养优秀的思想政治素质;加强职业道德教育,引导教师培养爱岗敬业的职业情操和为人师表的人格魅力;加强校史教育,引导教师培养爱校爱教、爱生为生的情怀;充分发挥党员教师、模范教师、老教师的示范教育作用,引导教师保持正确的发展方向。(二)要加强教师的培养培训。学校将综合国家、河南省、郑州市为教师发展提供的各种平台,鼓励教师利用这些平台获取更多的发展机会和空间,支持教师利用自身优势争上高层次平台。统筹和扩大促进教师发展的各种基金,加大对教师发展的资金支持力度,确保在2010年2946万元的教师发展经费基础上有大幅度提高。建立学科建设中长期规划,加强学科建设,使老学科上层次,新学科提高竞争力,让教师利用学科平台充分发展。继续推进"1115"工程,对拔尖人才发展给予政策支持,加大学术带头人的培养力度,选派教学骨干、学术骨干到校外甚至国外学习深造,培养成为高水平的学术领军人才。继续实施青年教师培训计划,对青年教师从注重引进转变到注重培养,选拔若干名发展潜力大的青年教师送出去重点培养,选拔一部分能力突出的青年教师着重培养,努力培养出一批高水平的教学科研骨干。(三)要激励和引导教师的发展。学校将坚持开展"教学名师"评选活动,研究制定有关政策,对扎根讲台、专心授课、效果突出的教学型教师给予奖励,引导教师重视教学推荐专题: 动员大会讲话稿 在教师发展大会上的讲话