千文网小编为你整理了多篇相关的《幼儿园中班美术公开课教案《脸谱》及教学反思》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在千文网还可以找到更多《幼儿园中班美术公开课教案《脸谱》及教学反思》。
活动目标:
1.学会用皱纹纸团纸的方法。
2.学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串;
3.愿意与同伴分享自己的作品。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备:
1、几串葡萄实物;
2、紫色和绿色皱纹纸若干;
3、胶水、硬纸板(每个幼儿一份);
4、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》;
5、葡萄架背景墙;
活动重难点
1、学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串
2、愿意与同伴分享自己的作品。
学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串。
活动过程:
一、活动导入。
用《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐律动导入活动。秋天来了,让我们跟着小蜗牛一起去旅行吧。
二、观察实物,讨论葡萄的特点。
1.出示葡萄,让幼儿观察葡萄的形状,颜色;(圆圆的、有紫色,有绿色。)2.请幼儿观察葡萄串,发现其特点:上宽下窄、上密下疏、像一个倒放的三角形。
三、向幼儿介绍制作葡萄的材料,引发幼儿制作的兴趣。
教师:秋天到了,葡萄架上结满了葡萄,你们想不想让咱们班的葡萄架也结满葡萄?(想)教师:皱纹纸能变成葡萄吗?怎么变?引导幼儿发现把皱纹纸揉成一个小球后很像葡萄的样子。
教师示范制作葡萄,引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。
请个别幼儿示范,教师进行指导。
四、 幼儿自己制作,教师巡回指导。
(1)幼儿自取皱纹纸,团揉成球。并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团,用力把纸团紧,要从上往下粘贴。
(2)幼儿操作,教师巡回指导。
(3)每个幼儿团揉10颗葡萄粒。
(4)教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。(提醒幼儿要从上往下粘,葡萄串上面要紧,下面要松,上面的葡萄要多些,下面要少些。)
五、作品展示。
鼓励幼儿用自己的作品挂在葡萄架背景墙上。
活动反思:
在活动前,从材料选择上尝试用手揉纸、瓦楞纸和皱纹纸对比,发现手揉纸质感太软,不利于成型,瓦楞纸揉搓不够紧而且不利于黏贴,还是皱纹纸效果最佳且利于黏贴。在底版设计时,从小班幼儿的年龄特点和能力差异来考虑,对葡萄底版的大小进行尝试与调整,为普通幼儿提供想同大小的底版,而能力较强,操作速度快的幼儿提供了大一圈的葡萄底版。通过PPT与儿歌相结合,来帮助幼儿观看制作步骤图,了解、掌握制作葡萄的方法和黏贴一颗颗葡萄的过程。尝试揉搓纸团粘贴葡萄,发展小肌肉动作。巧妙地借助篱笆制作成葡萄架做展板,让幼儿的作品一一呈现,展示效果更佳。在教师示范的时候,可以提供一张手揉纸,每个人跟着老师来试一试,比一比谁搓的葡萄最紧、最圆?幼儿制作的时候更能心中有数。
设计意图:
京剧是我国特有的剧种,京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点,其鲜艳的色彩,夸张的形象,有一定功夫的动作,都深深吸引孩子们。在主题活动《我是中国人》的探究中,为满足幼儿对京剧的好奇心,我特地教了两首京剧选段《戏说脸谱》和《红灯记》。每天总是听到孩子们在不听地的唱,边唱边自己做动作。为了让他们更深入地了解京剧,设计了了这一活动,旨在从京剧脸谱入手,让幼儿欣赏、感受京剧的特点,培养幼儿热爱民族文化的情感。
活动目标:
1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。
2、初步了解京剧的特点,知道京剧是我国特有的剧种。
3、激发幼儿对京剧艺术的兴趣及热爱民族文化的情感。
活动准备:不同颜色的京剧脸谱图片若干个。京剧VCD、磁带等。一次性纸盘子、油画棒等。
活动过程:
1、欣赏京剧选段《包公断案》。
2、引导幼儿说说自己听了京剧的感受,鼓励幼儿大胆描述。
3、欣赏京剧脸谱。
(1)色彩:了解脸谱色彩与人物个性之间的关系。
(2)图案:引导幼儿感受脸谱对称和夸张的图案。
4、说说自己所了解的京剧,并分小组表演《戏说脸谱》、《红灯记》。
5、制作京剧脸谱。
活动反思:
本次活动让幼儿在听听、哼哼、学学、做做的过程中,对我国的京剧艺术有了一个浅显的初步了解。从一开始幼儿的积极性就被充分调动起来,睁大了眼睛看录像中的包公,因而勾起了他们想说的欲望。在谈感受时,幼儿各抒己见,踊跃说出自己的感受,由于幼儿已学过一些京剧选段,所以在了解脸谱色彩所代表的含义时,幼儿能轻松掌握,并根据自己对京剧艺术的理解,制作出各种形象的脸谱。
活动目标:
1、学习用大拇指、中指、小指印出小蚂蚁的外行特征,对手指印画感兴趣。
2、尝试进行想象添画,培养幼儿喜爱小动物的情感。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、感受作品的美感。
活动准备:
1、红、黄、蓝等颜料。抹布每组2块,背景图每组一张。
2、蚂蚁课件。
3、实物展示仪。
活动过程:
一、手指游戏。
师:小朋友好,我们都有一双灵巧的手,今天我们一起玩几个手指游戏吧。
1、开门。 2、小鸟飞。3、我会变。
师:手指游戏真有趣,有一位客人也想过来玩玩呢!
二、看蚂蚁课件,了解蚂蚁的身体构造。
提问:看是谁呀?蚂蚁的身体有几部分组成?头上有什么?身体下面有什么?几条腿?
再仔细看看蚂蚁身体各部分的大小一样吗?哪部分最大?哪部分最小?
三、欣赏蚂蚁绘画图,找出绘画方法。
师:看,一群小蚂蚁走来了,它们要去干什么?(幼儿想象)
你们知道这幅蚂蚁的图画是怎么画成的吗?对了,是用我们的手指印画成的。
蚂蚁的身体各部分大小不一样,想一想,用哪几个手指印小蚂蚁比较合适。头部用哪个手指、胸部用哪个手指、尾部用哪个手指呢?(根据孩子的回答确定三个手指)最后还要给小蚂蚁添上什么?
四、幼儿示范画。
师:来,谁来用你的小手试一试呢?(幼儿一边印,教师一边讲解过程。)看这只小蚂蚁怎么样呀!
五、幼儿绘画,教师提出注意事项,并进行个别指导。
师:你们想不想也来印小蚂蚁呢?等一会儿,我们就一起来印小蚂蚁,想想在印画时要注意什么?
1、印画时颜料不要蘸太多,印完后要檫干净。
2、想好用哪几个手指印小蚂蚁。
3、印好后手不能抹,大家一起商量你们印的小蚂蚁在干什么?
六、评价作品,表扬鼓励画面布局合理,动态不一的作品。
活动延伸:
参观其余组的作品,并把图画编成一个故事。
反思:
手指点画是幼儿绘画活动中常见的一种形式,小朋友对直接用手指作画兴趣浓厚。此活动选择小蚂蚁为作画对象,因为手指与小蚂蚁的形象结合巧妙,适合点画这一绘画形式。活动过程中,通过引导幼儿观察电脑课件,帮助幼儿了解小蚂蚁的身体结构,并在观察比较身体结构大小的同时,幼儿自己探索出用大拇指、中指和小指来点画的过程,感觉自然、生动。就是在幼儿合作作画时,幼儿的合作性欠佳,有待于老师的积极引导。
活动目标:
1、学习用大拇指、中指、小指印出小蚂蚁的外行特征,对手指印画感兴趣。
2、尝试进行想象添画,培养幼儿喜爱小动物的情感。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、感受作品的美感。
活动准备:
1、红、黄、蓝等颜料。抹布每组2块,背景图每组一张。
2、蚂蚁课件。
3、实物展示仪。
活动过程:
一、手指游戏。
师:小朋友好,我们都有一双灵巧的手,今天我们一起玩几个手指游戏吧。
1、开门。 2、小鸟飞。3、我会变。
师:手指游戏真有趣,有一位客人也想过来玩玩呢!
二、看蚂蚁课件,了解蚂蚁的身体构造。
提问:看是谁呀?蚂蚁的身体有几部分组成?头上有什么?身体下面有什么?几条腿?
再仔细看看蚂蚁身体各部分的大小一样吗?哪部分最大?哪部分最小?
三、欣赏蚂蚁绘画图,找出绘画方法。
师:看,一群小蚂蚁走来了,它们要去干什么?(幼儿想象)
你们知道这幅蚂蚁的图画是怎么画成的吗?对了,是用我们的手指印画成的。
蚂蚁的身体各部分大小不一样,想一想,用哪几个手指印小蚂蚁比较合适。头部用哪个手指、胸部用哪个手指、尾部用哪个手指呢?(根据孩子的回答确定三个手指)最后还要给小蚂蚁添上什么?
四、幼儿示范画。
师:来,谁来用你的小手试一试呢?(幼儿一边印,教师一边讲解过程。)看这只小蚂蚁怎么样呀!
五、幼儿绘画,教师提出注意事项,并进行个别指导。
师:你们想不想也来印小蚂蚁呢?等一会儿,我们就一起来印小蚂蚁,想想在印画时要注意什么?
1、印画时颜料不要蘸太多,印完后要檫干净。
2、想好用哪几个手指印小蚂蚁。
3、印好后手不能抹,大家一起商量你们印的小蚂蚁在干什么?
六、评价作品,表扬鼓励画面布局合理,动态不一的作品。
活动延伸:
参观其余组的作品,并把图画编成一个故事。
反思:
手指点画是幼儿绘画活动中常见的一种形式,小朋友对直接用手指作画兴趣浓厚。此活动选择小蚂蚁为作画对象,因为手指与小蚂蚁的形象结合巧妙,适合点画这一绘画形式。活动过程中,通过引导幼儿观察电脑课件,帮助幼儿了解小蚂蚁的身体结构,并在观察比较身体结构大小的同时,幼儿自己探索出用大拇指、中指和小指来点画的过程,感觉自然、生动。就是在幼儿合作作画时,幼儿的合作性欠佳,有待于老师的积极引导。
活动名称:
水果脸谱
活动目标:
1、会根据五官的特征,选择大小、形状、各异的水果进行脸谱制作;
2、能大胆的讲述自己的想法和创作过程,对创作活动感兴趣。
活动准备:水果若干切好装盆,蛋糕盆、面包片、一次性手套人手一个,范例若干
活动过程:
一、 导入活动,引起兴趣
师:今天我们班上来了几位奇怪又可爱的客人,你们想知道他们是谁吗?
出示范例
师:这些客人是谁呀?他们有趣吗?
你觉得他们什么地方有趣?
仔细看看,这些用来做脸谱的水果是什么季节的水果?
今天这些客人为我们带来了许多秋天的水果,我们来看看有些什么?
二、 引导幼儿观察材料
师:你看到了什么?
在制作脸谱中有什么用?
面包片有什么用?
三、讲解制作重点与难点
师:如果让你做脸谱,你想怎样来做呢?
作个什么样的脸谱?(眉毛用什么做?眼睛用什么做?鼻子用什么做?嘴用什么做?)
你想到不一样的做法了吗?
四、 鼓励幼儿大胆想象制作
师:你们也尝试自己动手作做做好吗?不过我要求你们能做出与别人不一样的水果娃娃,能行吗?
幼儿操作
五、 互相欣赏作品
六、师:小朋友真能干,做的水果娃娃真的很可爱,为了表扬你们,我们一起来品尝你们的杰作吧。
目标:
1、学习将彩色纸条撕成小纸片,发展手指灵活性。
2、在示范讲解的引导下,掌握拼贴技能。
3、对撕纸活动感兴趣。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
5、培养幼儿初步的创造能力。
准备:
若干不同颜色的长条纸,一棵树,范画,胶水,抹布
过程:
一、复习儿歌《片片飞来像蝴蝶》
1、师:现在是什么季节呀?秋天树叶变成什么颜色?秋风吹来了,树叶会怎么样呢?
2、师幼共同表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》
二、观察图片引起兴趣。
1、师:呜呜呜是谁在哭呀?它为什么哭呀?
2、师:大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了,我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧!
3、师:大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。(师出示彩色纸条)
4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法。
5、幼儿尝试用长纸条撕成小纸片。
6.幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在树上。
边做边说一说:我给什么大树找到了什么颜色的宝宝。例如:我给大树找到了红颜色的宝宝……。
三、共同欣赏作品。
1、共同欣赏作品。
2、师幼共同演唱歌曲《秋天》,感受秋天落叶的美丽。
教学反思:
通过这次教学活动,我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的,不仅仅要适合幼儿的年龄特点,更重要是要让他们感兴趣,这样,孩子们才能跟着你的思路走。
本文扩展阅读:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇,也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的,也可以是锯齿状。
推荐专题: 幼儿园中班美术公开课教案《脸谱》及教学反