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第一篇：浅谈领导者的素质
浅谈领导者应该具备的素养
摘要：领导在当代的社会公共生活中扮演着一个重要的角色。无论是在政府组织里还是在非政府组织中或是企业之中都有领导的存在。领导是一个组织的核心，也是一个组织运行的关键所在。作为一个领导者既要组织众多的活动领导众多的下属，还要经常作出重要的决策。然而作为一个领导者，如果没有基本的素养、没有知识、没有能力、没有精力的话如何来完成这些繁琐而又非常重要的工作。所以素养对于一个领导者来说是非常重要的，是必不可缺的一样东西。领导者要具备各种各样的素养，本文则从一些实例出发来分析领导者应该具有的素养。关键词：素养政治道德能力心理知识
一、领导者素养的含义
谈素养就离不开素质。素质是指一个社会主体或行为主题进行一般生存和发展所必须借助的、来自于先天和后天并凝结于该主体内部、有一定水平和能量的个体质量。即构成完整的、活生生的社会主体或行为主体的全部材料。素养与素质是同义词，所以素质就是我们通常所说的素养。由此我们可以知道领导者的素养是指领导者在先天禀赋的基础上，通过后天学习培养和实践锻炼逐步形成和发展起来的，在领导工作中经常起作用的内在的基本观念、基本品质和基本能力的总称。
二、领导者素养的重要性
领导者的素养对于一个领导者来说是非常重要的。
第一，素养是领导者自我完善的需要。领导者的素养是一定阶级和社会的政治思想体系、道德原则和规范、科学文化知识、心理品格等在人的思想和行动中的具体表现。所以作为一个领导者，只有经过艰苦的锻炼和修养，才能把自己内心的信念自觉地转化为思想和行动的规范。只有领导者在复杂的社会环境中努力地学习、加强锻炼，不断扬优除劣，才能使自己的素养不断升华，逐步趋向完善，成为高效率的领导者。
第二，领导者素养是有效实施领导职能的重要保证。领导者在社会组织中扮演着一个重要的角色，他掌握着一定的权力，是社会组织的决策者、指挥者、组织者。所以对于领导本身来说，自觉地提高素养更有利于有效的行使领导者的职能，出色的完成领导任务。
第三，领导者素养的提高是加强领导影响力的客观要求。领导影响力是领导者在领导过程中，影响和改变领导者心理和行为的能力。领导者的影响力主要由权力性影响力和非权力性影响力构成。非权力性影响力对于一个领导者来说是非常重要的，它是一个被领导者主动信服、敬佩地过程。所以，领导者只能通过不断地提高自身的素养涵养来增加自身的人格魅力，以此来影响下属的行为，正确的引导下属。
第四，领导者的素养是提高领导艺术水平的基础。在现代的领导中，领导艺术对于一个领导者来说是至关重要的，有时候决定着一个领导人的成功和失败。从无数的实践中证明，优良的素养是产生领导艺术的源泉，领导艺术和领导者的个体素养是成正比的，素养越高领导艺术水平也就越高。所以，要提高领导艺术就必须重视领导者的个人素养修养。
三、领导者素养的内容
领导者要有能力、有知识、有道德、心理素养要好等等，这些就是一个领导者应该所具备的素养。领导者的素养是全面的、综合的。只有这样才能更好的领导下属。
（一）政治素养
一位现代的领导人，必定要有一定的理想和志向。在领导素养中，领导人的人生理想和政治目标是一个十分重要的内容，他是领导人自我完善的内在动力。如今不管是党和国际家的领导人还是企业中的高层领导者都要有正确的政治方向、坚定的政治立场、鲜明的政治观、高度的政治觉悟。尤其是对于党和国家的领导人来说，这种政治素养是很关键的。
毛泽东作为中华民族的伟大领袖之一，从小就树立了坚定地信念即拯救中华民族于水生火热之中。自从他接受了马克思主义并成为中国共产党的创始人之一后，始终都没有动摇过。正如他所说的那样：“我们的将来纲领或是最高纲领，是要将中国推进到社会主义社会和共产主义社会去的，这是确定的和毫无疑义的。”从他始终坚持中国共产党的领导这方面来说，他具备了一个领导者最基本的素养，那就是有坚定的政治立场和政治方向，有鲜明的政治观点。以此毛泽东才能带领中国人民走上正确的解放之路。由此观之，政治素养是领导者的最基本的素养，也是决定一个组织或是一个团体方向的关键因素。
（二）道德素养
道德是一个人的内在修养，它是通过不断的自我省察和反馈改进的方式获得的。道德对领导者是非常重要的。当个人利益和集体共同利益摆在眼前需要决定时，领导者的道德就关系到了整个集体的利益。江泽民曾语重心长的告诉我们：“要想清清白白做官，踏踏实实做事，必须首先要堂堂正正做人。”道德是为官之本，在社会主义市场经济体制下更具有特殊的意义。
从古代来说，刘备仁德宽厚，用人必以德才兼备。他自是以百姓为重，一仁德信义为首。他以德治天下，深的民心。者就是德在一个领导人身上所体现的独特之处和魅力所在。相反曹操则是任人唯才，不注重道德，疑心较大，经常滥杀无辜，不得民心。
现代领导者首先必须要有大公无私的高尚情操，既要有公仆意识，以服务人民为根本，又要有敬业精神，爱岗敬业，积极的奉献自己。其次必须做到秉公办事、公道正派。在用人时不任人唯亲，为人时不偏袒任何一方，公公正正。处事时要正确客观的看待事实。再次要学会廉洁奉公、勤于政事。在权力、名位、人情、金钱、美色面前做出正确的、符合大众利益的选择则。不能为了一己之利而损害大众的利益。
司马光曾经按照德才关系，把人分为四种：德才兼备，圣人；德胜才，君子；才胜德，小人；德才皆无，愚人。在这四种人中，司马光主张宁用愚人，不用小人。所以，一个领导者必须具备一定的品德。我们用人时要用德才兼备之人。
(三)能力素养
领导者不但要有道德品质，还要有能力。能力是一个领导者在领导的过程中所表现的技巧或者是方法。在领导活动中，主观意图是否能够成功地转化为客观事实，领导者能力的大小是一个关键性因素。一个领导者，特别是在现代化的社会里，必须要有的能力包括以下几个方面：
1.战略思维能力。领导者把握着一个组织或团体的命运和方向，所以领导者的战略思维能力是一个领导者必须具备的。领导者要从宏观上把握大局，要从全局的思想上来领导一个活动。
2.决策能力。决策贯穿于领导的始终，西蒙曾明确的指出决策就是管理。所
以领导者一定要具备决策的能力。在一个活动的过程中，可能时时都要领导的决策。
3.预见能力。预见能力则是领导者能够根据当前的情况，通过收集各种资料来分析和判断接下来所发生的事情。因为一个组织活动的未来是不能具体确定的，所以就要求领导者必须有一定的预见性。
4.指挥能力。领导者是一个群体或组织的核心，组织的每个活动都需要领导者来指挥、由领导者来实发号令决定组织的行动和目标。
5.协调组织能力。下属之间的不和，各个组织之间的沟通合作等等都需要领导者的的协调组织能力。领导者的组织协调能力也是领导者成功的一个重要因素。
6.用人能力。领导者的用人能力非常关键，会用人者就是一个成功的领导者。作为一个领导者，要知人善任、任人唯贤、选贤举能，反对任人唯亲，拒绝为旧谋私。
7.应变能力。领导者在领导一个活动的过程中必须要有极强的应变能力。因为客观事实是突发多变的，我们并不一定全都能预料得到，当出现突发情况的时候就要领导者的积极应变能力了。
8.表达能力。表达是人与人之间沟通的基本方式。所以领导者与人沟通就必须有一定的表达能力。
毛泽东为什么能够成为一个成功的领导者，就是他有上述的这些能力。从他领导的三大战役上，我们能充分的看到毛泽东的军事战略思想：放眼全局，注重战役间的协调配合；针对不同情况制定不同的战略方针；以攻打重点目标统率战役全局。例如在攻打东北时首先攻打锦州，这鲜明的体现了放眼全局，抓重点、抓关键的战略思想。从这个实例中我们还可以看到毛泽东有超人的决策才能。他以丰富的经验和远见的卓识，运筹帷幄、稳操胜券果断科学的做出决策从而取得了战争的胜利。此外毛泽东的知人善任也是他的一个优点，在1943年3月的中央机构调整当中，刘少奇、任弼时新任书记处书记就是典型的例证。
由毛泽东的实例我们可以清楚地看到领导者的能力对于一个领导者来说是多么的重要。只有掌握了这些能力并且能够熟练的应用于实践，才能成为一个优秀的领导者。
（四）心理素养
心理素养不单单是心理素质，它包括多个方面，也是领导者的基本素养之一。
第一，要有高度的责任感。责任是一定社会组织为领导者所规定的履行职能和行使权力时必须遵守的规范和承担的后果。如果领导者不履行自己的责任就会滥用权力，为己谋私，这种不尽职尽责的表现应该受到惩罚。在陈良宇的案件中，他不顾人民群众的切身利益，以自身的利益为主挪用社保资金，是一种极度不负责任的行为。由此可以看出他没有为人民服务的高度责任感。
第二，领导者良好的情感品质也不可或缺。这要求领导者有情感控制能力；有情感的表达能力；有揣摩他人内心情感的能力；有亲和力的性格。新中国成立那一年，周恩来嘱咐郭沫若借出国机会，带信给李四光，希望他早日回国参加新中国的建设工作。作为一国总理，日理万机，能抽出时间关心其他人难得可贵。这也更能体现出他的亲和力，表现出他的良好的情感品质。
第三，有宽广的胸怀。在一九五七年的一天，周恩来陪同外宾游园时，几个北京大学的学生要向他请愿，遭到有关部门的阻拦。周恩来闻讯后说，不要挡，让他们来，你们谈不清楚，我去谈。既来之，则安之。如果对的话，要接受人家的意见，不对的话我们还要作解释，究竟错在哪里，要弄清楚。所以领导者必须有虚怀若谷的胸襟。海纳百川，有容乃大，要懂得容纳他人：既要能容人之短，又要能容人之长；既要能容人之过，又要能容人之功。要谦让和善，以和为贵。
第四，创新精神。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动动力，也是一个政党永葆生机的源泉。同样，创新对于一个领导者来说也是非常关键的。只有不断地创新才能永远的保持活力。领导者要做到创新就要敢于冒险；要敢于否定权威，敢于否定前人；要敢于否定自己。邓小平就敢于创新，敢于冒险，因此他对于祖国统一的问题提出了一国两制并且得到了很好的应用。
第五，坚强的意志。作为法国最有威望的现代总统——夏尔•戴高乐在第一次世界大战中不幸被俘，他连续七次逃跑，虽然最终没有逃出去，但是他从不轻易言败的意志力却是极为宝贵的。在第二次世界大战时，在与德国之战中，法国败阵。戴高乐在流亡英国期间，为维护法国的尊严，带领法国人民走向解放和胜利做出了不懈努力。正是由于为了目标奋斗的坚强意志，他掀过了国家最耻辱的一页，他本人也成了法国人民的英雄和法国现代史上最杰出的总统。
(五)知识素养
现代科学发展的一个重要趋势是各个学科之间的相互交叉与渗透。领导者要具备科学的头脑就必须掌握各种知识并且深刻的认识其中的联系。在当代科学技术发达的社会环境里，领导者必须掌握政治理论知识、社会科学知识、科学技术知识、专业业务知识、领导管理知识等等。
例如，日本汽车工业的崛起充分证明领导者具有高深的科技知识的重要作用。第二次世界大战后，日本满目疮痍，在盛行美国福特汽车公司大批生产的时代，日本人还处于手工作坊阶段。时过40年，日本汽车工业令世界刮目相看。如今跃居世界第二大汽车公司的丰田汽车公司，首先打破“福特”模式，确定了现代化汽车生产的新阶段。丰田汽车的起飞，关键在于该公司领导者——丰田佐吉，是一个具有丰富科学技术知识的领导者。他先后采取了六项科学技术决策，每项都取得了显著效果。
所以当代要求领导者的知识素养是全面的，综合的。领导者必须全面的学习和掌握各个学科的理论基础知识。
四、小结
领导者的各种素养是一个领导者所应有的，虽然我不能要求领导人具有以上的全部素质，但是最基本的道德、能力、政治、心理、知识养质应该具有，不能丢失。否则就会造成领导失败或者是领导者走上不正确的道路，危害人民，损害他人的利益。我们可以通过内部途径：加强学习培训、加强实践锻炼、要进行经常性的自我反省、不断总结经验教训；外部途径：加强制度建设、建构领导文化来提高领导者的素养。希望我们的领导人通过这一种方式来不断地提高自身的素养，为人民造福。
参考文献：
【1】《领导学：理论、实践与方法》中山大学出版社，2006年6月第3版。
【2】《跟毛泽东学领导艺术》红旗出版社，2009年5月北京第1版。
【3】《周恩来传》第三部，中央文献出版社。
【4】《刘备权智》外文出版社，2011年2月第1版。
【5】《行政管理学》中山大学出版社，2008年3月第4版。
第二篇：领导者素质
领导者素质
领导者品格高
境界高
完善自我，出类拔萃。高瞻远瞩，心胸坦荡。克己奉公，为人师表。扬善弃恶，助优扶弱。----自尊而忘我领导者动力强
欲望强
憧憬未来，拒绝平凡。渴望财富，追求舒适。勤于获取，渴望认同。迷恋功名，勇于冒险。----自利而利他
耐力强
耐力强 肩负使命，自我驱动。精力充沛，十倍努力。凡事不烦，难事不拒。不忘危机，永不服输。----自强而执着
领导者才华多
多才
知识渊博，学以致用。文笔精，口才好。善用人才，重视团队。优化机制，完善体系。注重学习，强化业绩。----拥有领导力
多艺
多艺 直觉敏锐，一专多能。见识广，行动快。举一反三，适应变化。明辨轻重，分清缓急。追求简洁，富于创新。----掌握推动力
多兴趣
多兴趣 生性好奇，热情似火。多幻想，少世故。办事育人，主动交际。激情感人，幽默悦人。探索未知，迷恋完美。----散发感染力
领导者思想稳
原则稳固
世界观成熟，万事求源。遵守农场法则，努力创造价值。甄别是非，知恶不为。言而有信，知恩图报。----有良知，重诚信
方向稳当
方向稳当 事业心恒久，目标坚定。拒绝急功近利，克服三心二意。扬长避短，抓大求精。积砂成塔，铸造品牌。----有远见，重结局
作风稳健
作风稳健 价值观清晰，实事求是。反对官僚主义，摈弃形式主义。强化竞争，注重合作。强化制度，注重文件。----有理性，重实质
情绪稳定
情绪稳定 洞察力卓越，胸有成竹。重视成功经验，珍惜失败教训。得志不骄，失意不馁。举重若轻，临危不惧。----有修养，重规律
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