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小学传统节日教育活动方案(大全)

2022-09-18 22:24:51

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第一篇:小学春节传统文化活动方案

为开展好20xx年春节期间关爱帮扶慰问孤寡老人、贫困人群、空巢老人、留守儿童、农民工和残疾人活动,建立我街道关爱帮扶慰问志愿服务行动长效机制,特制订本次活动实施方案:

一、活动时间

20xx年1月1日至2月6日

二、活动内容

(一)活动主题。

关爱留守儿童、帮扶空巢老人,慰问孤寡老人、贫困人群、农民工和残疾人,奉献志愿爱心、构建和谐社会。

(二)活动范围。

全街道留守儿童(六到十四周岁父母常年或连续三个月外出务工的在家儿童和孤儿、遗弃儿童及单亲家庭儿童),全街道空巢老人、孤寡老人、“五保户”、“三无”人员、困难人群、农民工和残疾人。

(三)活动方式。

以社区为依托,由驻社区干部牵头,以妇女干部和团员青年为主体,结对帮扶学校和社区干部广泛参与,采取志愿者和干部职工联动“多带一”结对帮扶的方式。

(四)活动内容。

对关爱帮扶慰问人群面临的主要困难,通过结对帮扶,为他们分别提供发放慰问品、心理抚慰、生活照料、应急救助、健康保健、文体活动、法律援助等帮助。主要围绕以下几个方面展开工作:

1、对留守儿童进行家访。

通过家访,看望留守儿童,及时了解和解决留守儿童的紧急需求。积极为留守儿童提供作业辅导、心理疏导、精神慰藉、生活帮助等服务。

2、为空巢老人组织文化、生活服务。

热心陪同老人聊天解闷,帮助空巢老人打扫卫生、洗衣做饭、理发等营造家庭幸福生活的良好氛围,并积极动员空巢老人参与街道、村(居)各类文艺团体和文化娱乐活动。

3、街道组织一次大型元旦春节送温暖活动,为留守儿童、空巢老人、孤寡老人、贫困人群、农民工和残疾人送上节日的温暖祝福。各社区根据实际情况,对辖区需要关爱人群送温暖。

第二篇:小学重阳节活动方案

一、活动背景:

农历九月初九是我国古老的传统节日之一,古人把九九相重叫重阳节;九是数学当中最大,九九与久久同音,包含着长久长寿的含意。xxxx年,我国把农历九月初九定为老人节,将传统与现代巧妙地结合,成为尊老、爱老、助老的老人节。平日,许多年轻的父母由于忙于工作,把照顾孩子的重要大事全权托给爷爷、奶奶或外公外婆,老人们冒着寒风酷暑,不管风吹雨打接送宝贝孙子、孙女,为孩子的冷热饥饱操劳,他们无怨无悔,乐于奉献。而孩子们一直熟视无睹,觉得理所当然,有的还向老人家发脾气。为引导少年儿童孝敬父母,孝敬长辈,学会感恩,树立良好的家庭美德观念,增强少年儿童的社会责任感,我们五年级组特在重阳节之际,开展以敬老、感恩、念亲为主题的感恩敬老行动。

二、活动时间:

20xx年9月29日9月30日

三、活动目的:

1、了解重阳节的起源、习俗及文化含义,培养学生敬老、爱老、助老的美德,弘扬尊老、爱老优良传统。

2、让学生走进老人、关注老人、理解老人,用自己的行动来表达对老人的情感,动手又动脑。

3、使学生在体验祖孙同乐的过程中学会关爱老人,同时也希望学生能从老人的丰富的人生经历中得到启示,获得教益,在爱的感悟下,感受人间真情。

四、活动对象:

五年级组全体教师及学生。

五、活动形式:

活动以少先队中队为单位,结合我校实际以主题班会活动和社会实践活动为主要形式,开展以敬老、感恩、念亲为主题的系列活动。

六、活动准备:

1、黑板报

各班在黑板报中开辟一块以重阳敬老为主题的专栏。

2、布置教室

师生共同布置,可以再教室张贴或在黑板上板书重阳节的对联等。

如:敬老成时尚,举贤传德风。

步步登高开视野,年年重九胜春光。

登高喜度老年节,赏秋畅饮菊花酒。

九九重阳享健康,人间百善孝为先。

3、各班上一节以重阳节为主题的班会课(9月29日),为活动做好资料准备。

4、准备好做糕的材料:糯米粉。馅儿料。

5、每班分为4个小组,各组邀请1个家长协助。准备好洗手用的洗手液或肥皂、抹布、一次性塑料盒,红色粉化纸上有字(重阳节快乐二附郭里园小学)

6、泡菊花茶的材料及杯子。

7、活动前联系好食堂。

8、活动前联系好社区。

七、活动过程:

1、介绍重阳节:

利用9月29日班会课上一节主题有关重阳的主题班会。

2、学做重阳糕(9月30日):

(1)给邀请过来的家长敬菊花茶;

(2)各班分为4个小组,每组邀请一个家长帮忙,共同动手操作。

3、蒸糕:

食堂协助,工人师傅来取,蒸熟,然后再送至各班。

4、包装:

把事先打印好印有重阳节快乐的红色粉化纸减下来装饰包装盒。重阳糕送来后,将重阳糕切成一小块一小块,用保鲜盒装好,也可以用自制的贺卡写上祝语,回家送给长辈。

5、送糕进社区:

在学校老师和社区工作人员的带领下,选5到10名同学代表送糕进社区。

6、身体力行、实践承诺:

布置作业:每位学生尽自己所能,制定并坚持为父母长辈做一件自己力所能及的事;

7、感悟体验(习作)

各班学生将自己的社会实践后的所感写成作文。

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