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《爱劳动》是一年级的第五课。本课从“爱劳动”的人文角度,选编了久唱不衰的儿童歌曲《劳动最光荣》和经典民乐合奏曲《三个和尚》作为聆听作品。演唱作品选编了两首:一首是长期以来深受儿童喜爱的歌曲《洗手绢》,另一首是在儿童歌曲中少见的、具有号子特点的歌曲《大家来劳动》,目的是通过聆听与演唱实践活动,将“爱劳动”的美德教育,自然而有效地融入到音乐教学中,并通过活动,得到发扬和渗透。
为了达成以上目标,除了让孩子们唱好歌曲外,还让他们根据歌曲的旋律,编创新的歌词,一边演唱一边加入动作表演歌曲。为了烘托歌曲的情绪,加入了打击乐器木鱼和碰钟为歌曲伴奏。在此活动中,我首先让孩子们了解两种乐器的音色,并通过视奏找出适合演奏这两种乐器的演奏方法,然后再按照教材上的节奏为歌曲伴奏。在教给孩子们演奏乐器时,我总以为碰钟的演奏姿势,比较难掌握,所以,把重点放在了碰钟的演奏姿势上,而忽略了木鱼的演奏姿势,结果在跟音乐伴奏时,大部分孩子敲击木鱼的姿势都不规范,而且也没有发出好听的声音。这时我又重新去纠正,最终顺利地完成了本堂课的教学任务。
另外,为了突出“爱劳动”的主题,我把聆听歌曲《劳动最光荣》也作为学唱歌曲来教唱。孩子们模仿着劳动的动作,唱着他们“自己的歌”,脸上洋溢着快乐的微笑。
本节课通过了解日常的劳动,激发学生爱劳动的情感,体会五一劳动节的意义。劳动节和劳动人民,对我班来说,都是比较抽象的。由于水平的局限,使学生不可能了解太多的劳动者和劳动行为,所以,本活动从学生日常活动出发,学生比较熟悉的劳动者,直观地激起他们对劳动者的尊敬和爱劳动的情感,投入力所能及的劳动之中。
本课的设计和执教过程中,用新课程标准来要求和规范自己的教学,始终围绕着“生活语文”进行教育活动,学生的学习也始终围绕体验、感受、创造。老师在课堂中应是学生的“大”朋友,用孩子的语言和他们相互学习,启发学生主动发现学习的目标。
这节课主要的教学任务是学习一个有关爱劳动的生字“浇”使学生了解到劳动是一种美德,同时劳动也是快乐和幸福的事情,培养了学生热爱劳动的良好品质。
通过多媒体课件来吸引学生注意力,发现劳动,提问你会做什么?你在家帮妈妈做什么力所能及的事情引出课题《我们爱劳动》。
《我们爱劳动》通过感受,使学生体会人物在劳动中的动态美,同时在创作中进一步提高学生的观察及表现能力。为了达到这一目地,我在教学过程中采用了回想、模拟、欣赏的方法,让学生对于人物的运动规律有一定的了解。首先回想,教师讲引导学生回忆劳动的故事,让学生闭上眼睛,回想自己都参加过哪些劳动或看到爸爸妈妈在劳动的时候是怎么样子的,这时同学们会给我一些不错的^答~`案。例如扫地,同学们会给我一个^答~`案人是弯着身子的,头是向下的,双手拿着扫把等等。为了更好的强化学生们心中的印象,我让学生进行模拟,通过模拟不但使课堂气氛得到了活跃,而且为学生更好的表现人物打下了基础。接着,我就在黑板上板演学生最常见的和孩子们自己也参加过的一些劳动画面如《擦桌子》《擦黑板》《拖地》等。
本课主要是通过观看课件理解劳动地喜悦与欢乐,主动地投入到学习和劳动活动中去。我通过看动画,爱劳动的情感激发很重要。教师可在学生不同爱好,不同熟悉的基础上,着眼于情感培养和情绪体验,如通过与劳动者^对`话,观察劳动者的辛劳以及讨论劳动成果与生活的重要关系等,使学生建立爱劳动的情感。
本节课,我设计了以下几个环节:
1、游戏导入。
2、通过问答,理解职业和劳动的关系。
3、图片感受劳动者为我们幸福的生活付出的辛勤劳动。
4、了解职业的分类。
5、感受各种职业都是人们需要的。
6、感受不同职业的职业要求。
7、创设情景,体验职业者的劳动。
8、情感升华,出示赞歌。
一步一步地、层层深入地对儿童进行感受不同职业的劳动者给自己带来的劳动成果并懂得珍惜,激发学生对从事不同职业的劳动者的尊敬和热爱之情。
苏霍姆林斯基说:“品德,只有当它被学生自己去追求,获得亲自体验的时候,才能真正成为学生的精神财富”。 也就是说品德与社会课程的设置与学生的生活和社会经历是息息相关的,因此,本节课我首先通“我做动作你来猜职业”游戏导入,让孩子在轻松愉快的氛围下感受职业者的劳动,充分调动了学生学习的积极性。
通过职业和劳动的问答,学生充分认识到职业和劳动的关系,理解了当选择了一份职业,就要从事相应的劳动。
再利用图片和视频由学生身边为其服务的劳动者拓展到广阔的社会中,让学生从众多的职业中区分一类是直接生产产品的职业,一类是为人们提供服务的职业。带给学生强烈的感性冲击,让学生懂得感恩,学会珍惜劳动成果,尊重劳动者。通过介绍父母的职业,让孩子更深刻的感受到劳动的辛苦及收获。
通过情景演示,让学生体验劳动者的不易和劳动的责任感。懂得劳动者是有专业、有水平的劳动者。
最后出示赞歌,升华感情。
本节课教学的效果良好,达到了教学目标,培养了学生健康的品德行为。教学之后,我认为这堂课的成功有这几个原因:
1、教学贴近学生生活,设计了有趣的全体同学都能参入的活动,通过活动体验,增强了学生的感受和认识。通过活动调动了学生的学习兴趣,让学生体验到了成功的喜悦。
2、 充分利用多媒体教学,带给学生丰富的视听感受,引导学生开展有趣的教学活动,学生在具体的活动中积极主动地交流。在自主、合作、探究的学习活动中培养了敢想敢做,体验到职业劳动者的辛劳和付出。
3、教学环节简单,衔接紧密。教师在教学中既有引导示范,还和学生一起活动,拉近了师生的距离,激发了学生参与的积极性。在教学中,运用多媒体、游戏、活动等多种手段,丰富学生的认识。学生轻松愉快的参与教学活动动,积极思考,取得良好的教学效果,促进了学生良好品德的形成。
教学永远是门遗憾的艺术,这节课也有一些不足:
1、在教学中,准备的人们在平凡的工作岗位上默默奉献的资料丰富多彩,课堂上学生没有太多地时间看,如果课前把相关的视频资料放给学生看,准备更充分,课堂效果会更好。
2、本节课在情景体验活动中,学生准备时间不足,所以表现时不够入角色,没有达到预期的效果。
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