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一、指导思想：
坚持以人为本的管理思想，把“人人是管理者，人人是被管理者”的理念，以创新教育理念为先导，创新教育管理实验研究为基础，提炼、概括、升华丰富，不断探索班级管理制度新理念。全面提升、学风，增强学生自律、自强、自觉意识，提高教育教学质量和班级管理实效。
二、目的：
班级自我管理、服务学生成长。
三、措施：
设置使每一位学生都能有权行使一天当班权利，积极配合班主任搞好工作。
四、工作模式：
采用 3+2形式 (即由班长、副班长、学习委员外加两位当班学生记录一日班级纪律，并由争章委员根据由全体学生自己制定的，并通过的班级公约做出相应的奖励和处罚。并将每日处理结果及时汇总班主任。
附：y4中队班级公约
1、 杜绝无故迟到、早退、旷课现象--------10分
2、 午餐秩序良好，积极贯彻“珍惜粮食从我做起，从小做起”的优良传统。-----------10分
3、 主动积极佩戴好红领巾，队标、校徽等荣誉标志。 ----------- 10分
4、 主动参与学校班级组织的各项活动，尤其在大扫除中要坚持做到个人岗位明确，人人有活干的原则。 ----10分
5、 纪律良好，秩序保证、认真笔记、勤于思考，积极回答老师提出的问题。-----------10分
6、安静有序的上好自习课。(有关学习的，要在课外问)-------10分
五、具体职责：
上面3+2形式中的三位同学每人发放一本班级日志，负责记录班级中违反学生自己制定的班级上课纪律规范条例的学生姓名，并注明违反了第几条。为了以示公正，由争章委员进行统计由五位同学纪录的违纪名单，按照违纪次数最多为原则(规定基数为两次，少于两次视班级纪律为良好。)对同学进行批评教育。
六、评价措施：
由争章委员对班级一周纪律情况作总结。然后全班表扬班级纪律优秀者，班主任发放优秀者奖品，在争章手册上盖章(班级自设“小诸葛”章)。对违反纪律者，全班批评，并以为班级做两日值日作为惩罚。原因劳动本应是光荣的事情，一日值日是应该的，而超出的劳动量视为惩罚。
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