千文网小编为你整理了多篇相关的《对语文新课改的几点反思精品教学反思(优秀范文五篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《对语文新课改的几点反思精品教学反思(优秀范文五篇)》。
第一篇：高中语文新课改教学反思
高中语文新课改教学反思
通过第一学段的教学，我感觉新课程涉及到很多内容，延伸出很多讨论的主题，也引发出更多的思考。
我把事先设计的问题带到我自己的课堂中，交给学生，让他们去思考一下，看看他们有什么好的想法，新的观点，把他们的想法和观点都记录下来，形成自己的教学资源。学生也可能会有观点的碰撞，这样也为我的教学带来了很好的材料，让学生进行自由的辩论，让学生进行写作，让学生在课堂上进行讨论发言，这样的话我们的语文课程可能会变的更丰富多采。学生也不会觉得语文课就是书本上那些知识，课外的东西也能很好地很自然地加入到课堂中，这样的话也能很好的.培养学生的语言表达能力，思考问题的能力，写作能力，以及与他们交流的能力。
随着社会经济时代的迅速发展，普通高中新课改主动适应了时代的需要，最终反映在高中生的素质发展上，因而，“以人为本”是高中新课改的根本理念，同时也要求尊重高中生的人生历程的发展需要，尊重他们作为人的人格和尊严，尊重他们的个体差异和个性发展的需要，从课程设计到课程实施都应体现选择性和多样性。
新课程的实施真实的反映了高中学生的学校生活体验。一方面，要尽可能给学生提供学习所需要的物质条件；另一方面，更要以改善学生的学习方式、激发学生的探究欲望为出发点，设计与学生的学习、生活相适应的文化环境。从教学的实际出发，根据不同的教学目标、内容、对象和条件等，灵活、恰当地选用教学方法，并善于将各种方法有机地结合起来。新课程通过问题的解决进行学习是教学的主要途径之一，可以激发学生的学习动机，发展学生的思维能力、想象力以及自我反思与监控能力，其次贴近学生的日常的学习和生活实际。还要引导学生通过交流，评价和反思问题解决问题的各个环节以及效果，在“做中学”、“学中做”的过程中提升他们的素养。
例如，高中语文新课程在内容上，更贴近现代生活、更富有时代气息、更适应中学生的生理、心理发展的需要，更有利于学习者人文素养的提高；在语言上，材料真实、题材多样、语言真实、鲜活、地道、现代、自然、标准，所用语言反映了当前的生活实际和语言发展趋势；在方法上，遵循题材、功能、结构和任务的编写方式，以题材为纲，以运用性为目标；在主题和任务结合，开放性的任务型活动，使学生有机会表达自己的看法与观点、发现、总结。培养学生自主学习的能力，学生通过提供材料去完成任务；重视阅读技能、技巧的培养；重视跨文化意识的培养，注学生的情感等；在写作方面有梯度，过程清晰，会在写作之前均有形式多样的铺垫。除了情景，还有开放式作文，能够发挥学生的想象力。
在今后的教学中，加强课程与学生生活的联系，促进学习方式的多样化，引导高中生自主获取知识和观念，去适应知识经济的时代。
第二篇：语文课堂教学反思
小学语文课本中有这样一篇课文《用心灵去倾听》：这是六年级上册的一篇略读课文，篇幅很长，也很感人，讲述了接线员苏珊用心灵倾听我的困难，用一颗慈母般的爱心帮助我的真情故事。在西班牙，问讯处的接听员苏珊用自己极好的耐性、一次又一次的心灵倾听以及她那富有诗意的语言使一个孤寂、无助、对死亡充满恐惧的男孩变得快乐、自信，她影响了男孩的一生，成就了男孩的一生。
一、课堂教学中的反思。
这是西班牙一个真实的故事，我们在引导学生阅读感悟时，紧紧抓住心灵和倾听两个词，体会苏珊是怎样用心的，又是怎样有耐心地倾听?这样做给他人带来了什么好处?由此，鼓励学生在生活中做一个用心的倾听者。除此之外，还可以引导学生注意苏珊对死亡的乐观主义态度，她对待鸟儿和自己的死亡都很从容，“到另一个世界唱歌去了。”多么美好的意境，这种态度是值得我们每个人称道的。在这堂课中，我主要紧扣一点：我把苏珊当作自己的母亲，苏珊具有母亲般的爱心。让学生发散，找到重点句子，进行朗读感悟，感悟到她的乐观、耐心善良、温柔、细心、她就像母亲一样在关心我、爱我。从而提升到，苏珊是在用爱心在倾听，用心在歌唱一首爱的歌曲，回归到课题，点题。学生能够紧跟老师思路进入文本，和文中主人公一起欢笑、伤心，有时会有惊喜。
二、教育艺术中的反思。
苏珊在面对一个陌生男孩的倾诉时保持的是一份亲切，一份平和，一份耐心，正是这份亲切、平和、耐心，使小男孩拥有了最善良、最纯真、最澄澈的心灵。是啊，倾听就是一项技巧，是一种修养，甚至是一门艺术;对于我们教师来说，学会倾听更是一种责任，一种追求，一种职业的自觉。可就在这份责任、这种追求之中，我反思自己的工作：当学生触犯纪律时，我是痛心疾首无休止的所谓教导;当学生没有完成作业时，我是恨铁不成钢的所谓的谆谆教诲;当学生之间发生矛盾时，我是不分青红皂白的各打五十大板;当学生羞涩地走近我欲言又止时，我是自作聪明的循循善诱……我何曾考虑到了学生们当时的感受?我又何曾注视到了他们当时的眼神写满了茫然!失措!厌烦!无畏!心不在焉……
当学生犯了错误的时候，我为什么不能静下心来听听他的解释呢?没有哪个孩子是存心想犯错误的;当学生气喘吁吁的跑进你的办公室，想对你说点什么的时候，我为什么不能停下手中的活儿，注视着他的眼睛，静静地听他说完呢?当学生在路上兴冲冲地和你打着招呼想和你分享他的快乐的时候，我为什么不能停住自己匆忙的脚步呢……让我们学会用心灵去倾听!这样，你会听到学生心灵的诉说，你会享受到教育的最大快乐与幸福。
语文课堂教学反思
小学英语教学课堂反思范文
数学教师课堂教学反思评语
初中英语教学课堂反思评语
小学三年级课堂语文教学反思范文
第三篇：语文的课后教学反思
通过一堂课的教学，我完成了预定教学目标，学生在课堂中读诗、背诗积极性非常高，效果良好。
在教学过程中，我觉得有两点做得尤为好：
1、运用现代化的教学手段，加强朗读训练。由于诗歌语言简洁且凝练，反复朗读可能会使学生感到枯燥乏味，加上学生年龄较小，爱玩好动。我在朗读训练中，多次采用音乐、录音、录像等多种辅助手段，刺激学生感官，激发他们兴趣。运用画面，引导学生进入课文意境；运用媒体，展现万里长城和大运河的壮丽景象、雄伟气势，帮助学生读出语气；运用音乐，烘托、渲染气氛，使学生的配乐朗读有身临其境的感觉，更好地表达诗意。学生们积极参与，课堂气氛活跃轻松，孩子们读诗热情高涨。
2、在重视朗读训练的同时，我也十分注重对学生想象力的培养。诗歌教学难度大，常有一种“只可意会，不可言传”的感觉。虽说通过反复读，能使学生有一定的感悟。但诗歌抽象表达的特点会给学生留下无限想象的空间。因此，我在指导朗读过程中，多次引导学生进行想象，将抽象的文字和抽象的内容转化为一幅幅生动的画面，在学生的脑海里留下了雄伟的万里长城和壮观的京杭大运河。这不仅培养了学生的想象能力，而且促进了学生对诗歌的理解。所以，学完了课文，学生就完全能做到带着自豪感，有感情地诵读诗歌了。
通过教学，我感到这堂课既有收获，也有不足。在重视诗歌朗读的同时，对字词教学有些忽视，尤其是关键词语的理解不够重视。诗歌中字词深奥，学生不容易理解，教师又不能采用以词解词这种简单的方法。因此，教师在诗歌教学中如何将深奥的词语深入浅出地教给学生，让教学更完美。这是我想在以后的诗歌教学重点研究的问题。
第四篇：语文的教学反思
在语文课堂教学中，培养学生自主学习能力，让合作、探究的理念指导自己的教学，以便更有效地提高课堂教学效率，这是新形势下，我们每位教师都必须思索的现实问题。
我根据名师的经验和专家报告的思想去年在初一尝试了“预习、质疑、讨论、反馈”的四环节小组学习方法，也初步培养了学生的质疑、发现问题的能力，但学生自学的习惯还没有很好地养成，更谈不上学习的兴趣了。
我们语文学科的博杂更决定了兴趣、爱好及习惯的重要性，摆在面前的即是作文的老大难问题——如何克服以往的“老师命题，提出要求，学生思考成文，批改收交”学生被动接受的局面，有时毫无兴趣可言，书写起来更谈不上真情流露，相关的批改反馈的针对性及实效性也很不理想。
因此，在课堂教学中，一定要注意培养学生的兴趣，让学生自己去想，去写，这样才能写出富含真情、情文并茂的好文章。
第五篇：语文的课后教学反思
本课利用低年级儿童爱游戏的心理，巧妙地利用临摹的借鉴功能，在“看着画”中保留“想着画”的一些特征，进行非复制性临摹，为学生开拓一个创造的境地.上课之初，我以《天国的神鸟》这个故事导入，并配乐曲《百鸟朝凤》，设置情景，让同学们感知神鸟的美丽.大家听得津津有味，好像都投入到故事情境中去了。借此机会利用多媒体出示《神鸟》这幅壁毯画，让同学们欣赏感受它的造型，它的色彩，它的构图，进一步感知天国的神鸟。
神鸟如何变树是本课的趣味中心，我利用多媒体给大家变了一个小小的魔术，大家兴趣盎然。同时让大家讲出自己的想法，互相启发。有的同学说想画一棵圣诞树，有的想画一棵美丽的蝴蝶树，有的想画心中的房子树，大家七嘴八舌纷纷举手发言，课堂气氛异常活跃。接着我带领同学们一块欣赏一些优秀的学生作业，强调画面的大胆创新，以及黑色背景的衬托等等。画一棵心中的神数是本课的重点，同学们纷纷拿起画笔彰显自己的才能。
不足之处就是留给学生自我介绍作品的时间把握不好，自己急于求成一股脑全说了。
本课利用低年级儿童爱游戏的心理，巧妙地利用临摹的借鉴功能，在“看着画”中保留“想着画”的一些特征，进行非复制性临摹，为学生开拓一个创造的境地.上课之初，我以《天国的神鸟》这个故事导入，并配乐曲《百鸟朝凤》，设置情景，让同学们感知神鸟的美丽.大家听得津津有味，好像都投入到故事情境中去了。借此机会利用多媒体出示《神鸟》这幅壁毯画，让同学们欣赏感受它的造型，它的色彩，它的构图，进一步感知天国的神鸟。
神鸟如何变树是本课的趣味中心，我利用多媒体给大家变了一个小小的魔术，大家兴趣盎然。同时让大家讲出自己的想法，互相启发。有的同学说想画一棵圣诞树，有的想画一棵美丽的蝴蝶树，有的想画心中的房子树，大家七嘴八舌纷纷举手发言，课堂气氛异常活跃。接着我带领同学们一块欣赏一些优秀的学生作业，强调画面的大胆创新，以及黑色背景的衬托等等。画一棵心中的神数是本课的重点，同学们纷纷拿起画笔彰显自己的才能。
不足之处就是留给学生自我介绍作品的时间把握不好，自己急于求成一股脑全说了。
推荐专题： 对语文新课改的几点反思精品教学反思