千文网小编为你整理了多篇相关的《文明礼仪教育案例》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《文明礼仪教育案例》。
第一篇：文明礼仪主题班会教案
教学目标：
1． 通过本次授课，使大家明白礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明语言。
2． 通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。
3． 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
教学重点：
1． 培养学生良好的日常行为规范。
2． 教育学生做个讲文明懂礼貌的人。
3． 了解课堂纪律及上下楼梯的礼仪。
4． 向老师及长辈问好的礼仪。
5． 注意同学之间的礼仪。
活动过程：
一． 主持人上场
主持人主持活动，宣布文明礼仪班会开始，导入文明礼仪的重要性。
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌仪是中华民族是优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。
二． 播放课件《没有礼貌的陈峰》
分别请同学发言讨论为什么没人喜欢陈峰，我们应该怎样做一个文明的小学生：
1． 在我们每天生活学习的教室里应怎样做。
2． 上厕所应怎样做。
3． 上下楼梯应怎样做。
4． 进出老师办公室应怎样做。
5． 上学路上及放学路队应怎样做。
三．做文明人使用文明用语
学生讨论文明用语都有那些，应怎样使用。
别人帮助你时，你要说谢谢
不小心踩到别人时，你要说对不起
别人向你道歉时，你要说没关系
客人来到你家时，你要说欢迎
放学了，你要和老师、同学说再见
在校园里见到老师，你要说老师，您好
四．学生表演
与同学之间友好相处的文明。
五．全体参与
全体同学共同朗诵《文明礼仪三字经》。
六．教师小结：
同学们，祝贺你们成功的召开了这次班会。希望你们能从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，做文明的小学生！附：
文明礼仪三字经：
小学生 要做到 孝父母 遵教导 会使用 文明语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人
不打架 不骂人 要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还
不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电 爱整洁 常洗澡 勤刷牙 习惯好 不旷课 不迟到
对老师 有礼貌 好习惯 要养成 人人夸我顶呱呱
第二篇：文明礼仪主题班会教案
活动目的：
1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：
（1）语言上讲文明
（2）行为上讲规范
（3）生活中讲卫生
（4）活动中讲参与
（5）集体中讲团结
（6）待人上讲礼貌
（7）处事上讲谦让
（8）时时处处讲安全
2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
活动过程：
宣布“文明礼仪礼仪”主题班会现在开始
一、班长讲话
同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
二、绍文明礼仪知识：
坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。
站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。
走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范，一位讲解。
三、交往礼仪
一人讲解，几个人表演
1、不要言而无信。
2、不要恶语伤人。
3、及时沟通，消除彼此矛盾。
4、不要随便发怒。
5、不要叫人外号。
四、交流感受和想法。
五、班主任讲话
同学们，你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。同学们，我们即将是一名小学毕业生了，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好少年。给低年级的小同学留下一个好形象，给母校留下一个好印象。
宣布“文明礼仪”主题班会到此结束。
第三篇：文明礼仪主题班会教案
活动目的:
1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
3、人人争做讲文明，懂礼貌的好学生。
活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。
活动难点:能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
活动过程：
一、活动导入
同学们，中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统。作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明，懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美处处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始
（一）观看历史故事视频
1、中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有许多故事至今仍深深地教育着我们，下面请观看历史故事《孔融让梨》。（放视频）
2、师问：看到这个故事，同学们觉得在生活中我们应该怎样对待我们的父母和兄弟姐妹？
3、学生自由发言。
4、师总结。
（二）情境表演《一根跳绳》
1、指名两位同学表演。
2、师问:看了这个表演，同学们有什么想说的？请同位讨论一下，然后谈谈自己的看法。
3、指名发言。
4、师说：语言是交际的工具，文明用语则是通向心灵的金钥匙。这位大同学说话很不文明，而且欺负别人，抢人物品，这种行为是不对的。如果是你没带跳绳，你准备怎样做？
5、指名说。
6、师说：同学们说得真好，让我们手拉手，为文明歌唱。（出示《拍手歌》）
7、师总结。
（三）出示图片――说说不文明现象
1、学生看图片。
2、师问：你们觉得他们做的对吗？先在小组里讨论，然后说说自己的看法。
3、指名说。
4、师说：下面我想请大家就以下几个同学的做法，发表一
下你的意见。（出示课件）
5师问：你赞同他们的做法吗？如果是你，你又会怎样做？
6、指名说。
7、师说：我们再来看一看，说一说。（出示课件）
8、师问：（1）你是怎么看小红的做法，如果你是小红，你会怎样做呢？
（2）小冬哪里错了？如果是你的话，你会怎么说？
（3）你向别人请教时，是这样请教的吗？应该怎样向同学请教？假如现在我是小明，你向我请教问题，你应该怎么说？请你表演一下。
（四）出示儿歌
1、师说：同学们，当我们进校、升旗、上课、课间、放学、回家时，我们应该怎样做呢？（出示课件）
2、指名读、小组读。
3、师总结。
三、活动结束
1、师说：希望大家都能成为讲文明懂礼貌的小学生，让我们来听一首儿歌《咱们从小讲礼貌》。（出示课件）
2、师总结：在这轻松欢快的音乐声中，我们的主题班会也接近尾声了。希望大家向不文明的行为告别，用文明礼仪时时处处规范自己的言行。在校园，我们要做个文明的学生，在家庭，我们要做个文明的孩子，在社会上，我们要做文明
的使者，遵守社会公德的模范小公民，你们能做到吗？本次主题班会到此结束，谢谢大家！
第四篇：文明礼仪主题班会教案
班会目的：充分发挥学生的主观能动性，在竞赛过程中，发现自身及社会上礼仪方面存在的问题，思考如何解决，从行动上落实。通过学生的探究活动，加深对礼仪问题的重视。总之，通过学生自身的活动得到普遍的自我教育。
班会过程及步骤：
主持人：
1、朝霞托着红日，从东方冉冉升起。一个灿烂的日子，阳光撒满大地。让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。二年级七班，“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始！（掌声）
2、请老师讲话，大家欢迎！
师：
一、在我们的班集体里，有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。
作为一名合格的小学生，合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？
就让你用自己的言行，从今天这次班会活动做起吧！
二、现在大家都看见了，我们一共分成了4个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！
大家准备好了吗？（生：准备好了！）
三、那么现在我们进入第一个环节：
（一）判断。抢答。
1、夏天炎热，学生可以穿背心、拖鞋进校。（错）
2、当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。（错）
3、学生与老师谈话时，学生应主动请老师坐。若老师不坐，学生应和老师一起站着说话。若老师请学生坐，则学生可以和老师坐着说话。（对）
4、每天上学去，家里人都知道，可以不与家人打招呼。（错）
5、吃饭的时候，正碰上客人来访，可以让客人先等着，自己吃完饭再打招呼。（错）
6、 观看影剧，入场后要戴正帽子，对熟悉的插曲，可以附和唱或以手击拍，如果对其中的情节熟悉，也可以向身旁的同学预作介绍。（错）
7、在公共汽车上，别人踩了你的脚，应该训斥他一下，如果他不认错，可以和他干到底。（错）
8、为了赶时间，上学的时候可以一边走路，一边吃东西。（错）
9、学生进入教师办公室，应先征得老师同意。（对）
10、在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。（对）
11、 课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。（错）
12、遵守课堂纪律是一种基本礼貌。（对）
（二）问答
接下来是问答的环节，每组都有问题，老师会给每个组1分钟的思考讨论时间，然后根据你们的回答来打分，回答得最好的一组，会得到满分――20分。现在我们开始了：
1、你是领早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？（劝架、礼貌用语等）
（课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康地文体活动。）
2、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，是发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？（问好，礼貌用语，请假时间等）
（按时到校，作好课前准备。有事或生病时，一定要记住事先请假。）
3、老师在上课时发现，需要用到尺子，而尺子是黄老师的，她正在办公室里改作业。于是陆老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？（报告、借的原因、礼貌用语，离开说再见等）
（进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入；离开时说“再见”。）
4、今天，你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。可是你刚走进书店大门――哇！书店一共有2层，真大呀，该怎么找才好呢？
（询问店员是要注意称呼有礼貌，还要说谢谢等）
（请求别人帮助时，要谦逊有礼。不管是否得到帮助，都得想对方道谢！）
（三）表演唱
每组扮演一种角色，先全组一起练习，然后表演唱，可以拍手，可以加动作等等，比一比哪个组最整齐。1、小顾客：假如我是小顾客，买东西，按先后；说话时，先说请。尊重售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。
2、小乘客：假如我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。
3、小观众：假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。
4、小游客：假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。
（五）主持人：我们是祖国的小雏鹰，文明之花在心中开放，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人。让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。
第五篇：文明礼仪教育案例成稿
用“心”浇灌，野百合也有美丽的春天
【教育背景】
古人云“不学礼，无以立。”讲文明礼仪是中华民族的传统美德，是中国古代文化的精髓，是我们中华民族不朽的精神瑰宝。然而，在科技与物质高速发展的今天，在素质教育响彻云霄的今天，很多被喻为祖国的花朵和未来的青少年学生竟丢了文明礼仪。究其原因，一方面是来自家庭的不良影响，重智轻德，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育问题，导致了他们或冷漠自私，或自控性差，或不善于与周围的人交往，或出口成脏；另一方面是社会大环境的影响，追求所谓的个性自由和思想解放，无原则无目的地模仿身边的人或影视中的话语行为，自以为潇洒。正因为这样，国家对学校教育提出了新的要求，培养高素质、高品位的未来公民必须注重文明礼仪等综合素质的全面提高。
【案例教育活动】
我班有个学生叫王鹏，上课时总是无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。下课追逐打闹，说脏话，还喜欢偷别人的学习用具，与同学关系比较糟糕。经常有学生向我告状：“王鹏骂人了”、“王鹏打人了”、“王鹏乱丢垃圾了、“王鹏抢我东西”„„还有几次，午自修时我正在教室值班，“砰”的一声，教室的门被踢了开来，原本安睡或做练习题的同学们从宁静的午自修中被突如其来的声响惊醒或惊扰，他们一边向那个破门而进的学生——王鹏投去不满的眼光，一边嘴里嘟囔着什么，然后又沉浸到自己的世界。而王鹏像没事人一样径直走向自己的座位坐了下来，他的桌凳再次发出了很大的声响。
针对王鹏的上述表现，我不止一次找他谈话，希望他能遵守纪律、讲文明、讲卫生、尊重他人，争取做一个同学喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副漠然的样子，后来口头上答应了，可没过几天，又一如既往，毫无长进。如此反复，我的心也烦了，都快冷了，甚至产生了不管他的念头。但事后又觉得身为老师，不能因一点困难就退缩，不能因他一个人的不良行为影响整个班集体，必须面对现实，做到真正的教书育人！于是我暗暗发誓，一定要寻找契机，转变他的那些不良的行为习惯，让文明礼仪之花也在他身上绽放。
为了有针对性地做工作，我首先决定进行家访，了解他的家庭情况，让家长也引起重视，来到他家，接待我的是他的奶奶。从他奶奶那儿得知，王鹏也是一个不幸的孩子，在他还在襁褓之中时，他的妈妈因病去世了。不久他的爸爸在外重新组成家庭，却将孩子抛给了同样孤苦的奶奶，一年也回不了几次家。奶奶心疼这个没妈又“没爸”的孙子，所以对他是百依百顺，缺少管教，养成了不少坏习惯。但他的奶奶也告诉我，王鹏在家时也经常帮奶奶做家务，奶奶生病时还精心的照料。家访过后，我的心情格外沉重。哎，这是一个可恼又可怜的孩子。也许是长期缺乏父爱的管教、母爱的滋润，长期承受生活的艰辛、遭受来自同龄人的讥讽，使他产生了那种自卑以及破罐子破摔的心理。
针对他的情况，我思虑再三，决定从两个方面入手。首先，用爱心温暖他。于是我抓住一切机会亲近他，经常找他谈心，引导他用平常的心态来对待生活。另外，我还特意安排几名责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的学生从各方面去帮助他，跟他一起玩，一起做作业，让他感受到同学对他的信任，感受到同学是自己的益友，感受到集体的温暖。其次，用赏识激励他。于是我与其他老师统一意见，用赏识的眼光来看待他，不再批评他，多给他关爱赏识的语言或眼神。通过一段时间的观察，我发现他身边的闪光点还是很多的，他劳动起来特别积极，而且集体荣誉感很强，当他有一点进步时，我们就及时表扬、鼓励，当他有了缺点的时候，我们则以谈心的方式含蓄地指出，使他感觉到其实老师很关心他、爱护他，不经意间，他真的变了很多。
【案例教育效果】
一个学期快结束了，王鹏的改变我看在眼里，喜在心里。进出教室的他轻手轻脚，生怕打扰别人；他的座位周围再也不见垃圾的踪影；向我告状的学生由少到无；脏话不说了，不文明的动作停下了„„在这学期期中考试中，他不仅取得了较好的成绩，而且还被同学们一致评选为班上的“卫生标兵”。当他领到奖状的那一刻，我分明看见了他眼中悬挂的泪花。我笑着对他说：“你真的长大了，懂事了，老师真替你高兴。”他说：“老师这是我第一次得奖，老师同学这样帮助我，爱护我，我以后一定还要加倍努力。”此时的我真正相信了那句话：只要我们做教师的不放弃，用真心去浇灌，用爱心去普照，用耐心去施肥，野百合也会有美丽的春天，文明礼仪的百花园里将更加绚丽多姿。
【案例教育反思】
教育是一门艺术，必须符合学生的年龄特点，心理认知，走进学生的心灵，才能有事半功倍的效果。很多时候面对调皮叛逆的学生，单纯的说教显得苍白无力，各种手段都纷纷“碰壁”，那我们必须静下心反思，理念是否科学？方法是否妥当？对学生是否正真了解，是否能与与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。
作为一名老师要搞好教育工作，首先要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润着学生的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的心灵。我们一定要树立正确的学生观，学生都是可教育可塑造的。我们不能用一成不变的老眼光来看待学生，每个学生身上都有优缺点，对于学生身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点，很微小的进步，我们都要及时给予表扬、鼓励。特别对于那些有不良行为的学生，我们更应该对他敞开心扉，用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动认识到自己的错误。另外，同学的帮助也必不可少，同学的力量有时胜过老师的力量。正是通过同学的帮助、感染，使王鹏感受到同学是自己的益友，让他感受到集体的温暖，让他忘却苦涩的身世，在学习、生活中感受到了快乐，得到了进步，找到了属于自己的春天，让文明礼仪之花绽放得摇曳多姿。
姓名: 傅芹
单位：灌云县龙苴中学 电话：[1**********]
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