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一年级语文识字教学策略

2022-09-05 23:00:47

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从整体看本次试题涉及的知识面比较广,考察的形式多杨化,但本班学生有一小部分同学答得比较理想,成绩比较好。多数学生答得不够理想。

把学过的声母按顺序写下来

本题大部分同学书写正确。但个别人声母韵母不分家,都写上了。今天我找部分同学问了问,他们告诉我,他们不认识要求的字,不知些什么,所以声母韵母都写上了。

改正措施:每周抽出一节语文课,多练习有关拼音的考察项目。一是让学生认识要求,二是巩固复习拼音。

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该项许多学生不知道让他干什么?不知道两边拼音与中间词语连起来。也有一部分同学对拼音不熟,拼不出正确的音节,所以连错。

改正措施:平日上课多注重拼读方面训练。

背一背,写一写。

除了没学的,其他且内容学生百分之百的背下来了,但填写有错误。原因(1)大多数学生不会写字。(2)不知道空里该填几个字。

改正措施:今后在课堂内多知道该项训练。

根据学过的儿歌内容连线。失分的原因是学生的识字量太小。

改正措施:今后引导学生加大识字量,阅读课鼓励学生多读书,多识字。并每次评出优胜者。

总之,今后要想尽一切办法扩大学生的识字量,多出卷子,让学生认识试卷。另方面努力提高课堂效率,把学生的成绩提上去。期终检测取得好的成绩。

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