千文网小编为你整理了多篇相关的《十字绣社团活动方案》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《十字绣社团活动方案》。
第一篇：刺绣区角活动设计方案
《刺绣阁》区域活动方案
甘肃合水北区实验幼儿园 杨艳梅
一、设计意图
刺绣是我国民族文化中的一个特色，它是用针和线把人们的设计和制作添加在各种布料的织物上的一种艺术。把刺绣引入幼儿的区域活动中,不仅可以锻炼幼儿的手部小肌肉、培养手眼协调能力,而且对幼儿的大脑发育、动手操作能力的发展都有非常大的促进作用。此项活动让幼儿从小就了解民间手工艺术,激发幼儿对民间手工艺的兴趣,同时萌发幼儿初步的民族自豪感。
二、活动目标 1.欣赏刺绣工艺的美。
2.了解刺绣的基本工具，初步掌握刺绣的基本方法。 3.尝试用语言生动地描述刺绣的作品。 四、活动层次 第一组：绣绷刺绣
活动经验准备：在活动之前，让幼儿练习穿针、拿针并练习混绣，知道什么是下针和上针。
材料投放：绣绷、针线、剪刀、绣布、铅笔 人员分组：10人一组（能力：好、中、差） 操作流程：
1．选好布料和相应图案的线。 2．在布料上绘出想要绣的图案。
3．师给幼儿讲解刺绣的方法及针法，让幼儿初步了解刺绣，并引起兴趣。 （1）绣布的选择：易于穿针是基本的要求，其次选择用来刺绣的布尽量素色一点，密实一些。纯棉布、棉麻布、丝绸等等都是不错的选择。
（2）刺绣前的准备，将绣布与绣绷一起固定好，备用。 （3）绣线的选择，普通的十字绣线就可以了，颜色按自己的喜好搭配。绣线的粗细也要视布料的厚度而定。
（4）轮廓绣绣法，从A点引针出来，再从C点穿入，最后从B点引针出来。这样就算完成了一针，一般B点都是在AC距离的中点，AC之间的针迹尽量小些，这样绣出来的图案更加好看。
4．教师示范 5．幼儿展开活动 6.师巡回指导 7.幼儿成果展示 预设问题：
1.绣的时候针脚要整齐，密实一点。针距不要过长也不要过短。 2.刺绣的时候，线的松紧要合适，用力不能太大。 3.拿针时注意用针安全，避免扎伤自己。
活动反思：由于幼儿年龄太小，初步接触刺绣，在下针上还不能做到绣的时候针脚要整齐，绣的针脚很乱。
解决方案： 1.教师再次示范。
2.手把手教会幼儿下针和上针时怎样做才能做到针脚整齐、密实。 第二组：网格十字绣刺绣
活动经验准备：提前让幼儿熟悉网格十字绣的特点，知道网格十字绣不同于刺绣的绣法，并让幼儿练习初步操作。 材料投放：套装网格十字绣 人员分组：10人一组（能力较差） 活动流程： 1.选择图案
开始一个十字绣作品的第一步是选择图案。在选择好中意的图案之后按照图案的要求挑选相应编号的DMC十字绣绣线，然后选择合适的十字格布计算尺寸并剪裁好。
2.准备绣线
抽取需要的绣线股数，抽取的办法非常简单：这里以11格十字格布为例，11格十字格布需要使用3股绣线。将6股的DMC十字绣绣线分为两个3股，然后用两手分别抓住3股，向相反的方向轻轻扯动即可。如果在绣制的过程中绣线紧缠在一起，可以放开手中的针让它悬于半空，绣线将会自然解开。 为了绣制的方便，建议将每次使用的绣线剪为50厘米长度的线段。 十字绣布类型 全针需要绣线股数 勾边需要绣线股数 8格十字格布 6股 3股 11格十字格布 3股 1～2股 14格十字格布 2股 1股 。
3.确定中点
确定中点的核心在于确保绣制的图案位于十字格布的中间。 在每个十字绣图案中都标示有横、竖方向的中点。根据图案的中点确定相应的十字格布的中点，只要将剪裁好的十字格布对折再对折就可以找到十字格布的中点，也可以使用标记笔来标定中点。 在绣制过程中，需要不断根据图案计算每一种颜色的十字绣线开始的位置，最简单的办法就是数其距离十字格布中点的坐标。 对于初学者，建议从图案和十字格布的中点开始绣制，对于熟悉的绣友就可以根据自己的习惯选择开始绣制的位置。 4.开始绣制
当开始用第一根十字绣线时，请在十字格布背后预留一寸长的线尾。用手指按住线尾，然后开始制作十字绣。在绣制过程中，针步会将线尾固定下来。当完成一根十字绣线后，只需在十字格布背后使用收针针法，并将余下的线段剪去便可。 要使用新的十字绣线时，请在重新开始绣制的位置附近，将针和十字绣线穿越几个针步的底部（类似于收针十字绣绣法）。
预设问题：
1.还是不能做到针脚平整，有错针错位现象。 2.穿线过长，导致打结。
3.在线的选择上，有些幼儿不能按线号选取，有错色现象。 活动反思：幼儿接触到网格十字绣新鲜感很浓，有的孩子会拿着绣布任意绣，不能按图案要求操作。
解决方案：
1.手把手教给幼儿用针方法，教会他们在绣的过程中做到上针时统一上针，下针时统一下针，这样就不会有错针现象。
2.老师提前把线截成长短相等的线 第三组：鞋垫刺绣（鞋垫刺绣有三种）
材料投放：布鞋垫、网格鞋垫、针线、剪刀、水彩笔、鞋垫画样板、剪纸贴花
人员分组：10人一组（能力：好、中、差） 经验准备：先让幼儿在家观察妈妈做鞋垫、画鞋垫。 活动流程：
第一种：剪纸贴花绣法
将要绣的图案先剪成一幅剪纸后分发到幼儿手中，让幼儿自己贴于鞋垫上，然后再用平针绣线覆盖完成。（此法由于应用了剪纸的样式，看上去略带立体感。）
第二种：平针绣法
将预备好的布鞋店分发到一定人数的幼儿手中，并配有一定的图案样板，让幼儿自己在鞋垫上依样画鞋垫。
将选好的图案草稿勾画于鞋垫上，然后用平针直接绣制。（平针绣法要求针脚排列整齐均匀。）
第三种：挑花绣
事先在鞋垫底画上或利用画布抽出经纬方格，然后依格下针，不能错位。（此法多用十字针法或斜行排列法相组合）
预设问题：
1.平针绣的时候不太容易覆盖贴花边缘部位，容易出现覆盖不均匀，错针、错位，有露布现象。
2.针脚排列不整齐、不密实。
3.用力过大，出现凸凹不平、断线现象。 4.拿针时注意用针安全，避免扎伤自己。
活动反思：由于幼儿参差不齐，在绣制的过程中会出现错针、错位、露布、用力过大导致作品凸凹不平的现象。
解决方案：
1.老师手把手交给幼儿下针方法，尽量让每个孩子都能掌握刺绣技巧。
2.强调幼儿用针安全，避免扎伤别人或自己。
第二篇：字绣主题活动实践方案
历城区东城实验小学
十字绣主题活动实践方案
一、课题的背景
十字绣，一种趣味的手工，一种艺术的休闲。十字绣简单易学，是一门两分钟即可学会的手工艺术。它用专业的绣线，以简单的十字交叉绣法，绣在专用的绣布上，有着令人惊叹的美丽效果。在绣的过程中，您能充分体会到动手的乐趣，并得到精神上的享受。
目前十字绣仍以其绣法简单，外观高贵华丽，精致典雅，别具风格而成为欧洲皇室贵族休闲娱乐的首选。现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱，是因为其刺绣方法简单，短短的几分钟便能完全掌握。学生完全可以按照自己的兴趣爱好，制作自己喜爱的图案，用来装饰日用品，手机链，钥匙圈，各式背包，窗帘，沙发垫，台布，装饰画等，享受生活之美。
二、活动的目标
1、知识与技能：
让学生学习十字绣艺术，让学生了解传统文化，民族文化，在实践过程中培养学生认真细致的学习态度，做事要有持之以恒的精神，另外对培养学生的审美能力和创新能力都有着积极的意义。同时引领学生了解“十字绣”与中国传统绣艺，了解十字绣的起源，认识十字绣的工具，掌握十字绣的基本技能。
2、过程与方法：
通过学生上网查阅、市场调查、课堂交流等方式对十字绣多方面历城区东城实验小学
的分析、研究、实践操作，培养他们善于分析、敢于探索、勇于创新的精神以及积极动手实践、自觉主动学习的能力，另外本次活动在接受新鲜事物的同时曾试图让学生通过对“十字绣”背景的研究学习，加深对十字绣的了解和认识，在实践中养成善于观察、敢于探究的良好行为习惯。
3、情感态度价值观：
让学生主动尝试、实践，对学习十字绣产生浓厚的兴趣，提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。
三、方法指导：
活动的方法主要是资料搜集、观察记录、归纳整理、访问了解、问卷调查、交流学习和展示制作等。
四、活动过程：
活动准备：教师与学生知识与技能的准备、活动的方法。
阶段一：分组交流每个人查阅的资料。并谈谈自己的观点和想法。
（一）、收集各种关于“十字绣”的文字或图片资料，引出课题。
（二）、提出可以研究的相关问题。
如：关于“十字绣”你已经知道些什么？
对于“十字绣”，你可有想问的问题，或者说感兴趣的问题？十字绣的起源、缝制方法等等
把提出的问题进行归纳整理，分出类别，为下一步作准备。
（三）、学生分组确定研究问题
历城区东城实验小学
1、根据问题的类别，学生自由选择，成立研究小组。（讨论后协调成立）
2、分组讨论要采用何种研究方法（上网查阅、市场调查、询问等）
3、教师进行适当的引导、帮助。
（四）、分组制定研究计划
1、给各组提供一份研究计划，供学生学习和参考。
2、学生分组制定研究计划，教师及时指导。
阶段二：对如何实践“十字绣”的进展研究计划
1、首先引导学生动手来尝试实践缝制“十字绣”的具体针法。照着搜集到的最基本的针法和图样分组自行研究缝法，交流归纳后，总结出来。兴趣小组的学生练习缝制基本针法。（可以互帮互学）
2、根据初步的基本的“十字绣”针法的练习，进入实践作业中。
3、展示作品，通过实践、欣赏来谈感受，进一步研究下一步的学习计划，并进行“十字绣”的相关问题的问卷调查。
兴趣小组研究下一步学习计划并以小组整理归纳研究结果。从绣手机小挂链开始，再绣小包、沙发靠背----等，总之从基础到“十字绣”绣面的不断扩大来逐渐加大量的练习
阶段三：兴趣小组汇报研究成果，进行一个小型的信息交流会，展示动手实践、创作的成果并写一份学习“十字绣”的心得体会。
组织学生交流汇报研究成果
1、交流汇报成果。
历城区东城实验小学
各小组抽出一名口才好的学生向大家介绍本组获得的成果及过程中的一些方法，同时出示相关资料（比如：书面文字资料或现成的作品，或网上查找的图片资料等等）并介绍资料的来源。其他组的学生可提出疑惑的问题。
2、归纳总结各组的研究成果。（以学生的作品进行一个小型的“十字绣“作品成果展。并评出奖次进行鼓励。
3、组织学生交流学习“十字绣”的心得体会。
第三篇：《十字绣》综合实践活动方案
《十字绣》综合实践活动方案
一、活动背景分析
十字绣是一门技能性很强的实践课程，尤其重视操作训练。它带给人们的不仅仅是审美上的冲击力，更是培养人具有耐心、细心、恒心等优良品质的好途径。实践活动课的整体性特点要求对任何主题有探究都必须体现个人、社会、自然的整合，体现科学、艺术、道德的内在整合。应当立足于人的个性的整体性，立足于每一个学生人健全发展。而十字绣正是具备了这种整合的条件，所以我们特意安排了这一内容，旨在提高同学们的思想道德素质，培养同学们健康向上的审美情趣、耐心细致的处事方式，弘扬传统文化。
二、活动目标
（1）情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示学生自我个性的舞台。
（2）知识目标：促进学生的智力发展，提高他们的创作兴趣和能力。同时，还要求具备一定的观察力、注意力和想象力，学生从中可以得到多方面的素质培养。
（3）能力目标：可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧，训练学生的手脑并用能力。学生通过熟悉材料性质，学习使用工具，到成功制成工艺品，会变的心灵手巧。
（4）过程目标：在初步掌握十字绣的方法的基础上，探究十字绣简便针法和技巧，分析与处理的方法和审美方法。
（5）人格目标：对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育，培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质，养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。
三、活动准备
学生：剪刀、绣花针、十字绣针法的图纸每人一份等活动用品。 老师：若干十字绣作品、大格的布或网、十字绣材料数份。
四、活动时间
总时长为一学期，以个人为单位，有时间可以在家绣，以班级为单位，每周一到两次。
五、活动过程： 第一阶段
确定研究小组以及研究课题内容： 研究课题：十字绣
小组内分工落实任务，在活动中的合作等。 小组成员课外时间的安排以及资料收集整理等。 第二阶段
交流、研讨：班级小组交流活动的过程、方法以及收获、体会、感想等。
评比、表彰：班级小组进行不同形式的评比，看一看谁绣的东西最好看。 第三阶段
对活动提出建议或改进方法，对资料进行收集汇编。
六、成果展示交流
活动目的：通过活动成果展示，让学生品尝成功的喜悦。 活动过程：①举办一个作品展，把装裱后的作品布置在教室里，供老师和其他班级学生一起参观。
②收集各方面反馈意见写好活动心得体会。
七、活动措施
1、教师要多阅读有关书籍和资料，不断充实自己的艺术知识，提高专业技能。
2、在教学过程中，师生之间、生生之间应建立民主、平等、友好、协作的关系。
3、让学生接触大量的工艺作品是学生开阔视野，增长知识，陶冶思想情操，提高艺术素养和创新能力的重要手段。
纹绣套餐活动方案
美发纹绣活动方案
纹绣吸引人活动方案
纹绣活动方案（共11篇）
纹绣店活动方案（共4篇）
第四篇：字绣
十字绣、剪纸兴趣小组活动计划
随着人民生活水平的不断提高，美化生活、提高审美情趣成为一种社会风尚，个性化消费越来越受到人们尤其是年轻人的青睐，而十字绣、剪纸就是其中一项易学易懂的手艺。它能根据个人兴趣融入个性化的风格，充分体现张扬的个性，受到了小学生的关注和喜爱，本活动小组的开展正是为了继续深化和发展学生的这一良好兴趣。
一、活动开展的目的
1、培养学生整合信息，互相交流的能力：通过学生自己查阅相关的资料及观看图片，进一步加强对十字绣的了解。然后进行互相交流，整合信息，加深印象。
2、培养学生的动手能力：通过活动，要求学生掌握十字绣的基本针法，同时增强信心，养成严谨的学习态度，对他们今后的学习生活带来帮助。
3、培养学生鉴赏美的能力：通过活动，让学生感受到十字绣的魅力，使他们更加热爱生活，从日常生活中去感受美、创造美。
4、培养学生们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。
5、学会看各种折法示意图。
6、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性
7、培养学生团队合作精神：教育小组成员养成良好的时间观和纪律观，不迟到、不早退，做到分工明确。一旦确立目标，就努力去完成自己的任务，并通过自主探究、合作交流，分享成功的喜悦。
二、活动预期的目标
1、每位小组成员都能掌握十字绣的基本绣法，会绣简单的十字绣作品。
2、以小组为单位完成1～2幅成幅作品，并拍照存档。
3、组织一个小型作品展示会。
三、 具体活动措施
1、制定活动计划，师生集体讨论，完善计划。
2、收集作品图片，了解一些基本针法。
3、对部分学生可以近距离演示多次；
4、活动过程中要鼓励学生持之以恒、坚持不懈，注意培养学生耐心、细心的品质和把事情做到底的信心、决心。
5、尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识.
6、尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。
7、活动开展过程中碰到的困难师生共同想办法解决。尤其是资金方面的问题，要得到学生家长和学校领导的大力支持才能确保活动顺利开展。
8、整理资料：把收集到的资料进行整合，每个小组成员针对活动情况进行分析、判断、筛选，写出活动调查报告或活动心得体会。
9、集体汇报交流评价。分组以各自的形式展示活动成果。
10、针对活动成果，师生进行反思总结，提出合理化的建议。
四、活动安排 第一阶段
1、讲解十字绣的历史，增强学习兴趣，；
2、学习中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点
3、学会十字绣基本针法教学和练习
4、开展简单的剪纸教学； 第二阶段
1、十字绣基本针法巩固练习
2、完成剪纸作品
第三阶段
十字绣针法综合练习
1、自由选材，自由练习，鼓励快速，能干的学生绣成幅的绣品。
2、
完成剪纸作品
第四阶段
1、十字绣、剪纸作品展评
2、根据本学期学习的内容进行汇报创作；
3、 材料整理；汇报展览。
总之，我们将从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走近校园，走近班级，走近每一个学生”的主题，动员和吸引广大学生积极参与到十字绣、剪纸活动中来，努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐
第五篇：字绣主题活动实践方案
历城区东城实验小学
十字绣主题活动实践方案
一、课题的背景
十字绣，一种趣味的手工，一种艺术的休闲。十字绣简单易学，是一门两分钟即可学会的手工艺术。它用专业的绣线，以简单的十字交叉绣法，绣在专用的绣布上，有着令人惊叹的美丽效果。在绣的过程中，您能充分体会到动手的乐趣，并得到精神上的享受。
目前十字绣仍以其绣法简单，外观高贵华丽，精致典雅，别具风格而成为欧洲皇室贵族休闲娱乐的首选。现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱，是因为其刺绣方法简单，短短的几分钟便能完全掌握。学生完全可以按照自己的兴趣爱好，制作自己喜爱的图案，用来装饰日用品，手机链，钥匙圈，各式背包，窗帘，沙发垫，台布，装饰画等，享受生活之美。
二、活动的目标
1、知识与技能：
让学生学习十字绣艺术，让学生了解传统文化，民族文化，在实践过程中培养学生认真细致的学习态度，做事要有持之以恒的精神，另外对培养学生的审美能力和创新能力都有着积极的意义。同时引领学生了解“十字绣”与中国传统绣艺，了解十字绣的起源，认识十字绣的工具，掌握十字绣的基本技能。
2、过程与方法：
通过学生上网查阅、市场调查、课堂交流等方式对十字绣多方面历城区东城实验小学
的分析、研究、实践操作，培养他们善于分析、敢于探索、勇于创新的精神以及积极动手实践、自觉主动学习的能力，另外本次活动在接受新鲜事物的同时曾试图让学生通过对“十字绣”背景的研究学习，加深对十字绣的了解和认识，在实践中养成善于观察、敢于探究的良好行为习惯。
3、情感态度价值观：
让学生主动尝试、实践，对学习十字绣产生浓厚的兴趣，提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。
三、方法指导：
活动的方法主要是资料搜集、观察记录、归纳整理、访问了解、问卷调查、交流学习和展示制作等。
四、活动过程：
活动准备：教师与学生知识与技能的准备、活动的方法。
阶段一：分组交流每个人查阅的资料。并谈谈自己的观点和想法。
（一）、收集各种关于“十字绣”的文字或图片资料，引出课题。
（二）、提出可以研究的相关问题。
如：关于“十字绣”你已经知道些什么？
对于“十字绣”，你可有想问的问题，或者说感兴趣的问题？十字绣的起源、缝制方法等等
把提出的问题进行归纳整理，分出类别，为下一步作准备。
（三）、学生分组确定研究问题
历城区东城实验小学
1、根据问题的类别，学生自由选择，成立研究小组。（讨论后协调成立）
2、分组讨论要采用何种研究方法（上网查阅、市场调查、询问等）
3、教师进行适当的引导、帮助。
（四）、分组制定研究计划
1、给各组提供一份研究计划，供学生学习和参考。
2、学生分组制定研究计划，教师及时指导。
阶段二：对如何实践“十字绣”的进展研究计划
1、首先引导学生动手来尝试实践缝制“十字绣”的具体针法。照着搜集到的最基本的针法和图样分组自行研究缝法，交流归纳后，总结出来。兴趣小组的学生练习缝制基本针法。（可以互帮互学）
2、根据初步的基本的“十字绣”针法的练习，进入实践作业中。
3、展示作品，通过实践、欣赏来谈感受，进一步研究下一步的学习计划，并进行“十字绣”的相关问题的问卷调查。
兴趣小组研究下一步学习计划并以小组整理归纳研究结果。从绣手机小挂链开始，再绣小包、沙发靠背----等，总之从基础到“十字绣”绣面的不断扩大来逐渐加大量的练习
阶段三：兴趣小组汇报研究成果，进行一个小型的信息交流会，展示动手实践、创作的成果并写一份学习“十字绣”的心得体会。
组织学生交流汇报研究成果
1、交流汇报成果。
历城区东城实验小学
各小组抽出一名口才好的学生向大家介绍本组获得的成果及过程中的一些方法，同时出示相关资料（比如：书面文字资料或现成的作品，或网上查找的图片资料等等）并介绍资料的来源。其他组的学生可提出疑惑的问题。
2、归纳总结各组的研究成果。（以学生的作品进行一个小型的“十字绣“作品成果展。并评出奖次进行鼓励。
3、组织学生交流学习“十字绣”的心得体会。