千文网小编为你整理了多篇相关的《关于诚实守信的案例(推荐6篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《关于诚实守信的案例(推荐6篇)》。
第一篇：幼儿诚实守信案例分析
一、案例描述与分析
案例1：
在一次园本体育观摩活动中，执教老师在结束部分小结时对幼儿们说：“这个游戏你们喜欢吧?” 幼儿说：“十分喜欢。”老师接着说：“既然大家都喜欢，我们下午吃小午点后再继续玩。”幼儿听了欢呼雀跃。下午笔者在操场等待那位老师和幼儿继续游戏，可是下班时间到了还是没有看到游戏的继续。执教老师给的原因是：下午班上有其它领域活动时间难以安排，以为上午在活动小结时对幼儿说的话，没必要较真。
老师是幼儿心目中的偶像，对幼儿的言行起到潜移默化的作用。因此，教师应该做到“言必信，行必果”，以教师高尚的品行、人格的魅力、诚信的作风取信于幼儿，处处做幼儿诚信的榜样。
案例2：
一次在大班“看谁最快完成投篮任务”游戏中， 笔者要求投中15个球的幼儿就可以休息。不到3分钟，就有第一个幼儿举手说完成，接着幼儿们陆陆续续开始举手表示完成，6分钟不到全体完成。笔者此时心中虽然有怀疑，但仍然表扬幼儿们完成任务。第二次游戏开始前，笔者要求幼儿投中一个球必须要大声地报数。操场上开始出现报数的声音。5分钟后，才有第一个幼儿举手说完成，断断续续幼儿们举手说完成，8分钟游戏完成。笔者此时虽然对部分幼儿仍抱有怀疑态度，但依然表扬幼儿们完成任务。第三次游戏开始前，笔者对前两次游戏进行小结：“老师因为信任你们才布置这个不用老师监督的投篮游戏，但老师为什么在第二次游戏要你们报数呢?”这时，一位幼儿说：“因为第一次有人说谎了。”接着有幼儿反映：“第二次也有人数数说谎。”幼儿纷纷表示自己没有说谎。笔者这时候对幼儿们表示：“我相信你们都是诚实守信的好孩子。”第三次游戏，操场上报数的声音响彻云霄，也是5分钟左右出现第一个完成任务的幼儿，8分钟后还有4个幼儿在继续。笔者动员完成任务的幼儿为还在继续投篮的幼儿加油。第四次游戏，笔者悄悄地抽查了一个幼儿进行跟踪，结果没有令人失望，十分诚实。
幼儿的诚信教育光凭老师的说教是难以有成效的，特别是幼儿难以理解抽象的道理。诚信教育的内容应该渗透于幼儿的生活与活动中，形成一种具有辐射力和感染力的环境，让幼儿浸润在其中，通过真实的体验、领悟和提升，逐渐养成为一个诚实守信的幼儿。
案例3：
一次中班“运球捡豆豆”游戏比赛，要求每一位幼儿捡球时必须要运球出发和运球回家，而且每次出发只能捡1颗豆豆回家，然后才能继续出发捡第2颗豆豆，如此类推，看游戏结束时谁捡的豆豆多。游戏开始，幼儿的气氛十分积极，但是很多幼儿为了获得胜利而违反游戏比赛规则，有的一次捡2颗甚至更多，有的不运球直接抱着球跑过去捡豆豆，只有几位幼儿完全遵守游戏规则。第一次游戏结束，这几位幼儿立刻成了笔者这节活动诚信教育的榜样，大力夸奖其“诚信”品质。通过树立榜样，随后的游戏比赛十分顺利，幼儿明白了不能因为想取得胜利而违反规则做出不诚信的行为。
榜样的力量是无穷的。在体育活动组织中，教师适时运用榜样教学，给幼儿一个更感性、更直观的认识，促进幼儿诚信进步，提升诚信品质，形成以“诚实为荣”的意识。
二、诚信教学策略
1.做诚信使者
“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。要想教育幼儿诚实守信，教师必须率先做到。不要以为在幼儿面前灌输一些关于诚信的大道理，幼儿就学会了诚实，守信;不要以为在幼儿面前说的是一套，自己做的又是另一套，而没有被幼儿识破，幼儿就会表现出诚信的行为。幼儿的眼睛是真实的，他们往往会以实际为取舍。因此，教师应时刻检点自己的言行，从日常活动点点滴滴的小事做起，为幼儿树立诚实守信的正面榜样，以身示教做诚信的使用。
2.创诚信环境
教师要善于围绕幼儿体育活动组织特点、体育项目运动特点及幼儿不同年龄阶段特点等创设诚信情境，寓诚信教育于体育活动之中，把握教育时机，以境育诚让幼儿在活动中产生潜移默化影响，接受诚信的熏陶和濡染，在不知不觉中树立诚信理念，逐渐养成诚信的行为习惯。
3.树诚信榜样
美国教育家洛克曾经说：“对儿童进行教育，最容易而最有效的方法，是把人应该做事情的榜样放在他们眼前，用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生，使养成教育形象化、具体化。通过榜样的示范作用，给学生一个更感性、更直观的认识。” 作为教师应抓住幼儿特点，在体育活动组织中，常常对遵守游戏规则，不弄虚作假，说真话不说谎的幼儿进行给力表扬，以典促诚激发幼儿积极向上，希望自己表现出的良好思想行为得到肯定和赞许，促进和巩固幼儿的诚信品质。
第二篇：关于诚信的故事
言而有信
曾子，名参，孔子的得意门生。儒家思想就是孔丘通过曾参传给嫡孙子思，再传给孟轲，形成孔孟之道的，所以曾参被儒家尊为“宗圣”。
曾子杀猪取信于子的教子故事，在我国广为流传。有一天，曾参的妻子要到集市上去，儿子哭、闹着要跟去。曾妻戏哄儿子说：“好乖乖，你别哭，你在家里等着，妈妈回来杀猪炒肉给你吃。”儿子听说有肉吃，变更不随母亲去了。
曾参的妻子从街上回来，只见曾参拿着绳子在捆猪，旁边还放着一把雪亮的尖刀，正准备杀猪呢!曾参的妻子一见慌了，赶快制止曾参说：“我刚才同孩子说着玩的，并不是真的要杀猪呀!你看你怎么当真了?”曾参语重心长地对妻子说：“你要知道孩子是欺骗不得的。孩子小，什么都不懂，只学会父母的样子听父母的教训。今天你要是这样欺骗孩子，就等于教他说假话和欺骗别人。再说，今天你要这样欺骗孩子，孩子觉得母亲的话不可靠，以后你再讲什么话，他就不会相信了，对孩子进行教育也就苦难了。你说这猪该不该杀呀?” 曾妻听了丈夫的一席话，后悔自己不该和孩子开那个玩笑，更不该欺骗孩子。既然答应杀猪给孩子吃肉，就说到做到，取信于孩子。于是丈夫和妻子一起动手杀猪，为孩子烧了一锅香喷喷的猪肉。儿子一边吃肉，一边向父母投去了信任和感激的目光。
父母的言行直接感染了孩子。一天晚上，曾子的小儿子刚睡下又突然起来了，从枕头下拿起一把竹筒向外跑。曾子问他去干什么?孩子说，这是我从朋友那么借来的书简，说好了，今天还得，再晚也要还人家，不能言而无信啊!曾子笑着把儿子送出了门。
第三篇：关于诚信的故事
李苦禅是我国当代着名画家，他为人爽直，凡答应给人作画，从不食言。有一次，有位老朋友请他作一幅画，李苦禅因有事在身，未能及时完成。不久，当他接到老友病故的讣告后，面有愧色，即趋作画，画了幅“百莲图”，并郑重其事题上老友的名字，盖上印章，随即携至后院，将画烧毁。事后，对儿子说：“今后再有老友要画，及时催我，不可失信啊!
第四篇：关于诚信的故事
情同朱张
东汉时期，朱晖和张堪都是南阳人，张堪早就听说朱晖品德，最讲信用，对他十分仰慕。
有一次，两人在太学里结识，分手时，张堪对朱晖说：“我有一要事相托，我身体多病，恐怕不久于，我死后希望你能对我的妻儿多多给予照顾。”朱晖认为张堪比自己先在朝廷做官，资格比自己老，怎么敢受此重托呢?于是只是笑着拱拱手就道别了。
两人再也没有见面了。过了几年，张堪果然病逝。朱晖听说张堪的妻子儿女过得很贫困，便亲自去探望，送给他们许多财物。以后的日子里也对他们很关心，就像关心自己的妻子儿女一样。朱晖的儿子朱颉对父亲的这一举动很不理解，便问道：“父亲过去和张堪并没有太多的交情，他死之后怎么对他的家人关怀备至呢?”朱晖回答说：“张堪生前把妻子儿女托付给我，只有信得过我他才会这么做。我必须讲信用，不能他的嘱托啊!”
第五篇：关于诚信的故事
诚实能产生人格魅力
宋太祖赵匡胤在澶州跟随周世宗，当时曹彬为世宗的侍从官，负责茶酒事宜。赵匡胤曾向曹彬索要美酒喝，曹彬很坚持原则，说：“这是皇帝的酒，不能给。”而他自己掏钱买酒和太祖对饮。
赵匡胤当上了皇帝以后，曾对群臣说：“世宗的侍从官员不欺骗主子的，只有曹彬一人。”因此将其用为心腹。
英国有一个名叫哈尔顿的作家，为了编写一本《英国科学家的性格和修养》的书，采访了达尔文。
达尔文的坦率是尽人皆知的，为此，哈尔顿毫不客气地直接问达尔文：“您的主要缺点是什么?”
达尔文回答：“不懂数学和新的语言，缺乏观察力，不善于逻辑思维。”
哈尔顿又问：“您的治学态度是什么?”
达尔文回答说：“很用功，但没有掌握学习方法。”
我国著名的翻译家傅雷先生说：“一个人只要真诚，总能打动人的，即使人家一时不了解，日后便会了解的。”
以诚待人，会在可以信赖的人们之间架起心灵之桥，通过这座桥，打开对方心灵的大门，并在此基础上并肩携手，合作共事。自己真诚实在，敞开心扉，对方会感到你信任他，从而消除猜疑、戒备的心理，把你作为知心朋友，愿意向你诉说一切。这就是用真诚换来真诚，如果人们在发展人际关系，与人打交道时，能用诚信取代防备、猜疑，就能获得出乎意料的好结局。
人格魅力来自于完善的人格。真诚待人，是赢得人心、产生吸引力的必要前提。待人心诚一点，守信一点，能更多地获得他人的信赖、支持与合作，因此能获得更多的成功机遇。
第六篇：关于诚信的故事
立木为信
春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法.当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两.围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试.于是，商鞅将赏金提高到50金.重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门.商鞅立即赏了他五十金.商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国.
推荐专题： 关于诚实守信的案例